七下第四课：《孙权劝学》

《三国》故事知多少？滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。————（明）杨慎《临江仙》《三国演义》知识竞赛1、“身长九尺，面如红枣，眉似卧蚕，一双丹凤眼，威猛有神，两尺长的胡须，在胸前飘荡，更显得威风凛凛。”这段话写的是（）A.刘备B.张飞C.曹操D.关羽2、下列《三国演义》的情节中，与吕蒙有关的有：①濡须口之战②白衣渡江③计擒郝普④赤壁之战⑤三气周瑜⑥隆中对策A.①②③④B.①②④⑤⑥C.②③⑤⑥D.①②③⑤⑥答案：1、D；2、A3、诸葛亮初出隆中第一次“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的战役是（）

A火烧新野；B火烧博望坡；C安居平五路；D火烧赤壁4、有关三国的历史书籍你知道多少？答案：B

《三国志》是由西晋史学家陈寿所著，记载中国三国时代的断代史，同时也是二十四史中评价最高的“前四史”之一。《三国志》共有六十五卷，包括《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷，主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的历史。三书已合为一书。

《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，作者是明朝的罗贯中。《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大名著之一，与《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》齐名。《三国演义》作品写的是汉末到晋初这一历史时期曹魏、蜀汉、孙吴三个统治集团间政治、军事、外交等各方面的复杂斗争。

《孙权劝学》选自《

》，是

主持编纂的一部

体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。

司马光编年《资治通鉴》

——“鉴于往事，有资于治道”资治通鉴预习检测

司马光，字君实，北宋

家、

家。卒谥“文正”，追封温国公，世称司马温公。

走进作者政治史学孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内占有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。

《资治通鉴》人物篇一字子明，少年时不读书，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。

吕蒙，东吴国大将。《资治通鉴》人物篇二鲁肃

字子敬，三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。《资治通鉴》人物篇三出自本文成语1.【吴下阿蒙】：比喻人学识尚浅。现在多用在他人有了转变方面。2.【刮目相待】：拭目相看，用新的眼光看待。文言文朗读三步曲读准字音读好停顿和语气读通文义了解劝学大义

初，权/谓/吕蒙/曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学!”蒙/辞/以/军中/多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为/博士邪!但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙!”蒙曰：“士别/三日，即更/刮目相待，大兄/何见之晚乎!”肃/遂拜蒙母，结友而别。

卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。卿今者才略，非复吴下阿蒙！士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！分角色朗读诵读下列句子，体会语气，读出用意和感情（1）卿今当涂掌事，不可不学!（劝告）（2）孤岂欲卿治经为博士邪！（反问）（3）但当涉猎，见往事耳。（限制）（4）卿今者才略，非复吴下阿蒙!（惊叹）（5）大兄何见事之晚乎！（感叹）疏通文意初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。（1）【译文】：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。当初对……说现在大事用事务当权疏通文意权曰：“孤岂

欲卿治经为博士邪！但

当涉猎，见往事

耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”（2）【译文】：

孙权说：“我难道想要你研究五经成为经学传授的学官吗？只是想你应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说自己事务繁多，谁能比我事务多呢？我经常读书，自认为大有好处。难道想成为语气词，后写作“耶”只应当历史罢了说与……相比怎样认为

蒙乃

始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论

议，大

惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”于是开始和讨论议事非常惊奇现在到了……的时候不再是（3）【译文】：

吕蒙于是开始学习。等到鲁肃来到寻阳，和吕蒙议论政事，吃惊地说：“你如今的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！”

蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之

晚乎！”肃遂

拜蒙母，结友而别。就为什么主谓间，取读，不译迟于是拜见表顺接（4）【译文】：

吕蒙说：“读书人分别几日后，就要重新用新的眼光看待，兄长为什么了解事情那么晚呢！”于是，鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。文本探究1、孙权为什么要劝吕蒙学习？怎样劝学？原因：卿今当涂掌事,不可不学（必要性）（可能性）卿言多务,孰若孤?（现身说法）孤常读书,字以为大有所益。

文本探究2、吕蒙学识的进步在文中怎样表现？“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”（侧面）“士别三日，即更刮目相待，大兄何见之晚乎!”（正面）3、吕蒙的变化对你有什么启示？启示一：读书学习大有益处。启示二：不断学习，提升自我，增长知识和才干。启示三：要善于接受别人的正确合理的规劝。拓展延伸1、从劝学的过程中，可以看出孙权是怎样一个人?2、为什么鲁肃要和吕蒙结为朋友？思维导图孙权劝学《资治通鉴》吕蒙孙权鲁肃善劝

关爱部下

好学听劝

学有所进爱才

敬才（就学）课外拓展＊假如咱们班有一名同学产生厌学情绪，你是他（她）的好朋友，你该怎么办？课外文言阅读：《吕蒙才略》

吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）【注】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊（f