把教育摆在优先发展的战略地位

PAGEPAGE10第四章把教育摆在优先发展的战略地位导学7080四有新人。在明确把教育摆在优先发展的战略地位之前后，全国上下围绕教育问题开展了激烈的讨论:如:教育的社会性和功能的讨论;关于教育战略地位的讨论;关于教育要坚持"三个面向"的讨论;关于坚持教育的社会主义政治方向问题的讨论;关于在新的历史条件下，教育与生产劳动相结合思想的讨论;关于教育如何适应社会主义市场经济体制问题的讨论;邓小平正是从整个国家发展的战略高度，对教育在社会主义现代化建设中的地位和作党重视知识，重视人才，重视教育，进而指出必须把教育放在优先发展的地位的指示。邓小平优先发展教育的思想，同时又是基于他对教育在新技术革命中的战略意义的分高科技的发展趋势和要求，体现了教育的本质规律。通过本章的学习，学习者应做到：了解和掌握有关知识点和要点一部分时，应了解“两手抓两手都要硬”的内涵。同时，应掌握经济持续增长离不开教育，科技实力是综合国力的核心，教育是促进科技进步和创新的基础。理解和领会有关理论和实践问题平的根本途径；教育是促进科技进步和创新的基础。同时，结合教育发展和工作实际，领会教育为社会全面进步提供思想保证和精神动力。学习内容:，即教育为经济持续增长提供人力资源；教育为科技发展创新提供智力支持；教育为社会全面进步创造必要条件。等方面进行介绍.一、教育为经济持续增长提供人力资源这一节讲述了三个层面的观点:经济持续增长是实现“三步走”战略目标的内在要求；经济持续增长是不断提高人民生活水平的根本途径。具体表现在：不断提高人民（两个方面；展教育是实现经济持续发展的关键（两个方面。（一）经济持续增长是实现“三步走”战略目标的内在要求知识点一:“三步走”发展战略基本内涵是什么？“三步走”发展战略是以邓小平为核心的党的第二代领导集体，凭借对中国国情和时代特征的深刻把握，为实现中国的现代化规划的跨世纪的宏伟蓝图。1980年翻一番，解决人民的温饱问题。这个任务已经实现。第二步，到上世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。第三步，到本世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。”党的十三大从社会主义初级阶段理论出发，将十二大提出的经济发展战略部署作了进府及全国各族人民奋斗的总目标。在邓小平理论的指导下，党的十一届三中全会以来，中国的发展突飞猛进，取得了举世公认的成就，邓小平设计的分三步走进行现代化建设的宏伟蓝图正逐步成为现实。知识点二:新“三步走”发展战略的基本内涵是什么？１９９７年，江泽民同志在党的十五大报告中，根据邓小平的“三步走”战略和我国“展望下世纪，我们的目标是，第一个十年实现国民生产总值比２０００年翻一番，使人民的小康生活更加宽裕，形成比较完善的社会主义市场经济体制；再经过十年的努力，到建党一百年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善；到下世纪中叶建国一百年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。”新的三步走发展战略提出了到下个世纪中叶，跨度达50年的新的“三步走”发展战略。新的“三步走”发展战略是对大“三步走”发展战略的进一步展开，是原第三步发展2010年、20202050所以，“三步走”战略目标的基本内涵，有两个说法，一个是原有的实现现代化“三步走”的战略步骤，另一个是新的“三步走”发展战略。经济持续发展是“三步走”战略目标顺利实现的保证要实现“三步走”的经济发展战略目标，必须保证我国国民经济稳定发展，持续增长。经济发展的持续性。他郑重地告诫党的第三代领导集体社会的稳定，我们就一定能顺利实现我国社会主义现代化建设的第三步发展战略目标。（二）经济持续增长是不断提高人民生活水平的根本途径不断提高人民生活水平是社会主义改革发展的目的5020发生了巨大而深刻的变化。经济的持续发展，是提高人民生活水平的重要保证2050在教育，因此，我们说，经济的持续发展又离不开教育。（三）经济持续发展离不开教育(为什么呢?)1．教育发展水平决定经济发展的水平受教育的水平是经济发展水平高低的决定性因素发展后劲也是非常足的，发展的现状和前景都是非常好的。2．发展教育是实现经济持续发展的关键1975年，邓小平针对“文革”对我国教育严重破坏。粉碎“四人帮”后，邓小平自告奋勇去抓教育工作，领导教育战线进行拨乱反正，强调教1977年5月，邓小平就指出重视现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行19783月，邓小平只有为社会主义经济发展服好务。二、教育为科技发展提供智力支持知识点一:为什么说“科学技术是第一生产力”？（一）科学技术是第一生产力邓小平关于“科学技术是第一生产力”的思想，是邓小平理论的重要内容，是马克思主义关于科学技术和生产力理论在当代的新发展，这一思想精辟地阐述了科学技术在当代经济发展、社会进步中的特殊地位和作用。1978318日，在全国科学大会上，邓小平指出，四个现代化的关键是科学技术现198537的论述。“科学技术是第一生产力”是邓小平从历史唯物主义认识论的高度出发，从当代世界科技发展的状况出发，得出的科学结论。邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”的科学论断，进一步丰富了“科学技术我国实施“科教兴国”战略奠定了坚实的理论基础。当前，经济全球化已成大势，国际经济竞争日趋激烈。我国加入世贸组织后，我们将力发展先进生产力，全面实践“三个代表”重要思想，具有更加重要的意义。怎样理解“科学技术是第一生产力”这一科学命题的内涵呢？科学技术渗透于生产力的诸要素之中，成为现代生产力发展的决定性因素。科学技术水平是决定社会生产力发展水平的标志。社会生产力发展水平是指人类社会征服自然和改造社会的实际能力，集中体现在人类技含量和科技水平的高低。科技开发与研究已成为现代生产的第一过程。过去科技开发、研究与实际生产过程是分离的，人们注意的是如何把科研成果应用生将来将成为整个社会产业结构中的主导型产业。学习理解“科学技术是第一生产力”的论断时，要注意的几个问题：。邓小平同志关于“科学技术“第一生产力”方面也做了一些理论上的努力，但其实际效果并不理想。。综观全球范围内的科技竞争，必须看到其背后一生产力。⑶准确理解“第一生产力”的意义问题：们不能对此不察。其四，新的第一生产力观也意味着生产力体系不仅包括物质生产力，而且也包括精神生产力与文化生产力在内，因而是一个更加完整的体系。知识点二:为什么说科技实力是综合国力的核心?（二）科技实力是综合国力的核心科技的发展使国家的经济实力得以快速发展和基本内容。当前发达国家的科技因素在经济增长总量中占17%左右，尖端部门甚至高达100%。科学技术之所以成为财富的源泉，在于科技成果应用生产所获得的经济效益的值越科技的发展使国家的国防实力进一步加强随着科学技术的迅速发展，科技成果广泛地运用于军事领域，使军事武器、军用设备以懂得现代化战争的规律，从而实现国防的现代化。科技的发展使国家的外交实力不断提高一个国家在国际格局中地位的高低和在处理国际事务中的作用的大小，在很大程度上近百年的近现代史充分证明了这一点。中华人民共和国成立以后，特别是改革开放20多年来但是，我们也必须清醒地认识到由于我国目前的科技水平和经济发展水平同发达国家相比尚有较大差距，在处理国际事务中还难免会受到一些责难，甚至挑衅，还难以发挥一务中的作用，必须加速发展科学技术，促进经济发展，增强外交实力，扩大国际影响。科技的发展使我国的民族凝聚力更加增强一个国家的民族凝聚力表现为各民族人民对祖国的热爱，对政府的信任和对民族自身增强各族人民对祖国的热爱之情，对本民族的自豪之感，使民族凝聚力大大增强。（三）教育是促进科技进步和创新的基础教育为科学技术的发展和创新提供知识积累任何新的科学技术的产生和发展，总是建筑在接受前人科技成果基础上的，教育的重教育为科学技术的发展培养所需人才科技的进步和先进技术的发明正如邓小平指出（三）教育为科学技术转化为生产力创造条件发达的科学技术，先进的生产工具和丰富的劳动对象，若没有人的活动就不可能产生围绕大学形成了高新科技产业园区。三、教育为社会全面进步创造必要的条件知识点一:为什么说教育为社会全面进步创造必要条件？（一）教育是“两手抓，两手都要硬”战略方针实施的前提条件的前提条件。（二）教育为社会全面进步提供思想保证全面发展的正确方向。教育是坚持社会主义性质和方向的保证教育是建设社会主义精神文明的保证党的“十二大”政治报告指出度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题教育是调动人们社会主义积极性、创造性的保证主义物质利益原则和深入细致的思想政治教育。这两者是互相促进，相辅相成的。教育是防止和克服各种非无产阶级思想侵蚀的保证防止和克服各种非无产阶级思想对革命队伍的侵蚀，使广大群众的思想情绪保持健康东西克服错误的东西，用社会主义和共产主义思想抵制各种非无产阶级思想的影响。（三）教育为社会全面进步提供精神动力邓小平在论述教育是社会全面进步的精神动力的内涵时平关于教育是社会全面进步的精神动力的基本内涵和实质。理想信念教育为人们提供强大的精神支柱斗的信念。其三，爱国主义的精神。其四，艰苦奋斗的精神。道德教育调节人们之间的人际关系道德作为调节人与人之间关系的规范为任何社会所不可缺少，但在不同的社会以及同一的人际关系。纪律教育维护社会的正常秩序建设社会主义是亿万人民的事业，一靠理想，二靠纪律，才能团结起来，纪律能起到支知识点二:“两手抓两手都要硬”的内涵是什么？育为社会全面进步创造必要的条件。一思想，其具体内容有三点：其一，一手抓改革开放，一手抓打击犯罪内搞活经济的政策，一手就是坚决打击经济犯罪活动。没有打击经济犯罪活动这一手，不其二，一手抓经济建设，一手抓民主法制其三，一手抓改革开放，一手抓惩治腐败要扎扎实实做几件事情，体结合起来，对照起来，就可以使我们的政策更加明朗，更能获得人心。”这一系列“两手抓”涵盖了我国社会各个领域，其中关键的是神文明知识点三:为什么要坚持“两手