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第五单元16智取生辰纲01积累运用1.下列词语中,加着重号的字读音有误的一项是(B)A.趱行(zǎn)催促(cuī)恁地(nèn)面面厮觑(qù)B.挨打(ái)朴实(pǔ)嗔怒(chēn)絮絮聒聒(guā)C.朴刀(pō)禁军(jìn)兀的(wù)剜口割舌(wān)D.喘气(chuǎn)勾当(gòu)执拗(niù)诺诺连声(nuò)2.下列词语中,没有错别字的一项是(B)A.包裹藤条尴尬忍气吞生B.提辖怨怅疑心劈头劈脑C.吹嘘歇息惩辩死心踏地D.寻思颠到酷热无可奈何3.下面语段中有两处语病,请找出来并加以改正。①电视剧《水浒传》的热播的确给了影视界诸多启示,②它不仅场面精致,制作精良,而且有深刻的思想内涵、很高的艺术品位。影片的成功告诉我们,③只有树立精品意识,文化资源配置优化,一丝不苟,反复磨砺,④运用各种艺术手段充分增强作品的艺术吸引力,并运用先进技术手段丰富创作方式与表现形式,⑤才能打造出思想性、艺术性和娱乐性统一,群众喜爱、市场接受的文艺精品。第③句改为:只有树立精品意识,优化文化资源配置。第④句改为:充分运用各种艺术手段增强作品的艺术吸引力。4.文学常识填空。(1)《智取生辰纲》选自《水浒》,作者是元末明初人施耐庵。这是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。(2)本文的主人公是杨志,他的绰号是青面兽。“生辰纲”就是编队运送的大批寿礼。5.文中的杨志后来也被逼上了梁山,成了108位英雄好汉中的一员。请你根据杨志的相关故事,把下面这副对联补充完整。上联:保尔呕心沥血写小说下联:示例:杨志山穷水尽卖宝刀(杨志走投无路上梁山)6.(天津中考)下面是《水浒传》第十八回“美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王”中的一首诗,阅读后回答问题。太师符督下州来,晁盖逡巡受祸胎。不是宋江潜往报,七人难免这场灾。译文:太师付下公文到了济州府,官府要缉捕晁盖等七人。宋江得知消息后,立即向晁盖七人报信。(1)请结合相关情节,概括“这场灾”产生的原因。晁盖等人在黄泥冈劫走生辰纲一事败露,官府要捉拿他们。(2)简述晁盖等人是如何脱险的。宋江暗中报信,告诉晃盖等人官府要捉拿他们的消息;晁盖等人逃走时遇到官兵,奋勇迎战;朱仝、雷横故意放走他们,晃盖等人顺利脱险。02课内精读【甲】次日,天色未明,众人起来,都要乘凉起身去。杨志跳起来喝道:“那里去!且睡了,却理会!”众军汉道:“趁早不走,日里热时走不得,却打我们!”杨志大骂道:“你们省得甚么!”拿了藤条要打。众军汉忍气吞声,只得睡了。当日直到辰牌时分,慢慢地打火吃了饭走。一路上赶打着,不许投凉处歇。那十一个厢禁军口里喃喃呐呐地怨怅。两个虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管听了,也不着意,心内自恼他。【乙】正在松树边闹动争说,只见对面松林里那伙贩枣子的客人,都提着朴刀走出来问道:“你们做甚么闹?”……那汉看见,抢来劈手夺住,望桶里一倾,便盖了桶盖,将瓢望地下一丢,口里说道:“你这客人好不君子相!戴头识脸的,也这般罗唣!”7.用简洁的语言概括【乙】文描写的场面。白胜设计诱官军。8.赏析下面句中加着重号的词语。那汉看见,抢来劈手夺住,望桶里一倾,便盖了桶盖,将瓢望地下一丢。这一细节描写中,动词运用出神入化。“抢、劈、夺、倾、盖、丢”这一系列动词巧妙而连贯,栩栩如生。“劈、夺”动作迅猛干脆,是为了往酒里倒蒙汗药;“盖、丢”体现了生意人的特征和对偷酒的不满。这一切都是做给杨志等人看的,丝毫不露破绽,表现了他们计划的周密和表演的天衣无缝。9.【甲】【乙】两段在文章中的作用分别是什么?【学法点津伏笔】两段的作用都是为故事情节的进一步发展埋下伏笔。【甲】段写杨志引起众军汉、虞候及老都管的不满,为后文写内部分裂做铺垫;【乙】段写晁盖、吴用等用计下药,为把故事情节推向高潮做铺垫。10.从后文得知:此时杨志一行所喝的是下了蒙汗药的酒。但作者却在这儿只字不提,不仅迷惑了杨志等人,也让读者蒙在鼓里。有人认为,在【乙】段中可点明酒已被下药这层意思。你同意这种说法吗?为什么?不同意,因为不点明会让故事更吸引人,若点明后就没有了悬念,故事就会显淡无奇。03拓展阅读杨志卖刀①却说牛二抢到杨志面前,就手里把那口宝刀扯将出来,问道:“汉子,你这刀要卖几钱?”杨志道:“祖上留下宝刀,要卖三千贯。”牛二喝道:“甚么鸟刀!要卖许多钱!我三十文买一把,也切得肉,切得豆腐!你的鸟刀有甚好处,叫做宝刀?”杨志道:“洒家的须不是店上卖的白铁刀。这是宝刀。”牛二道:“怎地唤做宝刀?”杨志道:“第一件,砍铜剁铁,刀口不卷;第二件,吹毛得过;第三件,杀人刀上没血。”牛二道:“你敢剁铜钱么?”杨志道:“你便将来,剁与你看。”②牛二便去州桥下香椒铺里了二十文当三钱,一垛儿将来放在州桥栏干上,叫杨志道:“汉子,你若剁得开时,我还你三千贯!”那时看的人虽然不敢近前,向远远地围住了望。杨志道:“这个直得甚么!”把衣袖卷起,拿刀在手,看得较准,只一刀把铜钱剁做两半。众人喝采。牛二道:“喝甚么鸟采!——你且说第二件是甚么?”杨志道:“吹毛得过;若把几根头发,望刀口上只一吹,齐齐都断。”牛二道:“我不信!”——自把头上拔下一把头发,递与杨志,“你且吹我看。”杨志左手接过头发,照著刀口上,尽气力一吹,那头发都做两段,纷纷飘下地来。众人喝采。看的人越多了。牛二又问:“第三件是甚么?”杨志道:“杀人刀上没血。”牛二道:“怎地杀人刀上没血?”杨志道:“把人一刀砍了,并无血痕。只是个快。”牛二道:“我不信!你把刀来剁一个人我看。”杨志道:“禁城之中,如何敢杀人。你不信时,取一支狗来杀与你看。”牛二道:“你说杀人,不曾说杀狗!”③杨志道:“你不买便罢!只管缠人做什么?”牛二道:“你将来我看!”杨志道:“你只顾没了当!洒家又不是你撩拨的!”牛二道:“你敢杀我!”杨志道:“和你往日无冤,昔日无仇,一物不成,两物见在,没来由杀你做甚么。”④牛二紧揪住杨志,说道:“我偏要买你这口刀!”杨志道:“你要买,将钱来!”牛二道:“我没钱!”杨志道:“你没钱,揪住洒家怎地?”牛二道:“我要你这口刀!”杨志道:“我不与你!”牛二道:“你好男子,剁我一刀!”杨志大怒,把牛二推了一交。牛二爬将起来,钻入杨志怀里。杨志叫道:“街坊邻舍都是证见!杨志无盘缠,自卖这口刀,这个泼皮强夺洒家的刀,又把俺打!”街坊人都怕这牛二,谁敢向前来劝。牛二喝道:“你说我打你,便打杀,直甚么!”口里说,一面挥起右手,一拳打来。杨志霍地躲过,拿著刀抢入来;一时性起,望牛二颡(sǎng)根上搠(shuò)个着,扑地倒了。杨志赶入去,把牛二胸脯上又连搠了两刀,血流满地,死在地上。⑤杨志叫道:“洒家杀死这个泼皮,怎肯连累你们。泼皮既已死了,你们都来同洒家去官府里出首!”(节选自《水浒》第十二回,题目为编者所加)11.根据提示,概括选文内容。牛二对杨志步步紧逼,杨志步步退让,忍无可忍,杀死牛二。12.结合语境,解释下列句中加着重号词语的意思。街坊人都怕这牛二,谁敢向前来劝。“都”程度副词,表明众人全部都害怕牛二。“谁敢”强调了泼皮牛二平时横行一方,老百姓都怕他三分。13.第①段中杨志所说的有关宝刀的三件事,牛二要逐一兑现验证的用意是什么?引诱杨志杀人,居心叵测。14.选文主要运用了什么描写手法?展现了人物怎样的性格特点?运用语言和动作描写,极其传神地刻画出了蛮横霸道、耍赖、无理滥缠、得寸进尺的市井无赖的牛二和一再退让、性烈如火的杨志两个人物形象。04写作创新15.课文对天气炎热的描写,采用了正面和侧面相结合的描写方法。请你也采用这种方法,描写一个表现天气寒冷的片段。【课文片段在线】①对老都管说道:“我们不幸做了军健,情知道被差出来。这般火似热的天气,又挑着重担;这两日又不拣早凉行……”②正是六月初四日时节,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其实十分大热。③杨志催促一行人在山中僻路里行。看看日色当午,那石头上热了脚疼,走不得。众军汉道:“这般天气热,兀的不晒杀人!”④赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!【写法分析】文中直接写“热”的有几十处,以“凉”衬“热”也不下十余处,有通过作者的介绍来写的,如句②;有通过好汉之口来写的,有通过杨志或虞侯、老都管之口来写的,更多的是通过军汉的语言和行动来写的,如句①、③。这些描写突出了天气的炎热,推动故事情节的发展,为下文众军汉在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。正面描写也叫直接描写,包括动静描写、虚实描写、色彩渲染描写、观察角度变化描写、点面结合描写五种描写方法。侧面描写,也叫间接描写,要通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出。【例文】朔风像发了疯的野牛似的四处乱撞,彻骨的寒风在行人的脸上呼啸而过,针一般地刺着路上寥寥可数的行人的肌肤。行人们万般无奈,只得将冬衣裹得严严实实的,把手揣在衣兜里,缩着脖子,疾步前行。可冷酷的风婆婆似乎仍旧不肯善罢甘休,她决定要将冬的冷峻演绎到极致。伏笔伏笔,是文学创作中叙事的一种手法,就是上文看似无关紧要的事或物,对下文将要出现的人或事预先作的某种提示或暗示,或者说是前文为后文情节埋伏的线索。【典型例题】“正是六月初四日时节,天气未及
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