大班健康活动教案3篇

第页大班健康活动教案3篇大班健康活动教案篇1

设计意图：

一.幼儿年龄的相宜性

作为大班的幼儿，心情变动要比小中班幼儿波动的明显，他们的心情改变已经不单单被包袱在欢乐与难过两种较为单调的表达里，在平日与幼儿的接触中，我多次可以感受并察觉到我班幼儿对于欢乐与难过这两种心情的多种表达方式。所以在本次教学活动中，我报着尝试的心态，大胆的把“华蜜”这一词汇拿到了大班教室，期盼他们的理解与体会。

二.教学内容的相宜性

对于一堂幼儿园的心理健康活动，我很想突破这类课的常规教学内容，尽可能的以一种轻松开心的教学模式来进行，所以我选用小挚友较简单理解的小动物形象来作为本次活动的点击石，开凿其想阐述的教化目标，以物遇理，以理融情，使情感教化隐现整堂活动的始终。

活动目标：

1.初步理解“华蜜”的含义，挖掘幼儿对欢乐与难过以外的心情表达。

2.感受赐予“华蜜”后所反弹在自己身上的华蜜感。

3.培育幼儿健康活泼的性格。

4.学会保持开心的.心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

5.让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动重难点：

活动重点：在感知的基础上用模拟人物的方式帮助幼儿初步理解华蜜的含义。

活动难点：让幼儿懂得付出“华蜜”其实也是种想自我得到“华蜜”的途径。

重难点解决策略：1.选用幼儿简单理解的小动物形象来跨越”华蜜”的理解难点。

2.音乐闲搭，感受华蜜的旋律，波动其幼儿的内心理解。

活动过程：

一．直观导入，广义理解

1.图片(微笑的图片)

主要提问：A小挚友们，你们看到他们在做什么表情啊?我们一起来做做看好不!

B仇老师觉得啊，我们小挚友在做这个表情的时候啊每个人都变的很好看了，那我想问一下我们小挚友，你在什么时候会有这样的表情那?

C听了小挚友们跟仇老师共享的这么多快乐的事情，仇老师也感到很快乐，也很华蜜，那我们小挚友知道什么叫“华蜜”吗?有哪个小挚友可以来说说那?

2.说明(华蜜：一种持续时间较长的对生活的满意和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的开心心情。)

主要提问：小挚友们，华蜜可能是一个生日蛋糕，也可能是一颗糖，还可能啊，只是一个简洁的微笑，就像现在仇老师跟我们小挚友在一起，我就感到很华蜜，你们华蜜吗?

二．实物传递，感受渐解

1.模拟人物

师：听，谁在哭泣啊?

出示多媒体哭泣的小熊

师：因为熊宝宝找不到华蜜，那我们小挚友可不行以帮助它一起来找一下华蜜呢?那谁来说说看，怎么帮熊宝宝来找华蜜啊?

2.传递华蜜

师：熊宝宝啊，昨天交给仇老师3封信，我们一起来一封一封的看一看熊宝宝在信里面说了些什么，什么东西让它不快乐，让它不华蜜了!

(1)师：今日就是熊宝宝的生日，熊宝宝好想有一个生日蛋糕，但是，它现在还没有收到

幼儿分组给蛋糕填色，裁剪(4组)，老师粘贴

(2)师：哦，熊宝宝的爸爸妈妈去外地出差了，它现在肚子好饿好饿!那我们小挚友怎么办呢?我们小挚友去后面的框框里找找看，有什么可以吃的，给熊宝宝送过来好吗?

幼儿给食物添上颜色，幼儿粘贴

(3)师：冬天到了，熊宝宝一个人在山洞里觉得好冷好冷，那我们小挚友怎么可以来帮助它那，赶快到后面桌子上的华蜜宝盒里去找一找。

幼儿给衣物上色，幼儿给熊宝宝佩戴(粘贴)

三．音乐连接，持续华蜜

1.出示玩偶熊宝宝，用拥抱的方式感谢小挚友们给它的华蜜，老师模拟熊宝宝讲话，并与小挚友拥抱，对话。

师：模拟熊宝宝讲话(小挚友们，你们好，今日我太快乐了，有这么多小挚友为我送华蜜!)

师：那我们小挚友为熊宝宝送了华蜜，它这么快乐，我们小挚友感到华蜜吗?

那我们一起上来抱抱熊宝宝吧!

2.与熊宝宝一起唱《华蜜拍手歌》，成圈状，用音乐持续华蜜。

师：看，熊宝宝笑的多快乐啊，跟我们小挚友笑的一样的漂亮!我们来跟熊宝宝一起唱首华蜜的歌吧!

播放《华蜜拍手歌》

活动反思：

此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充溢趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

大班健康活动教案篇2

活动目标：

1、通过学习用不同的方法过独木桥，熬炼幼儿的平衡实力，发展幼儿的创建性思维。

2、通过这个活动，培育幼儿坚毅英勇不怕困难的精神。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、增加合作精神，提高竞争意识。

活动打算：

平衡木

活动过程：

一、起先部分

1、走跑运动

2、打算运动

二、基本部分

1、小挚友今日我们去郊游好吗？郊游时要经过独木桥和小山丘等，你们有什么方法过去呢？（请个别小挚友示范，再请幼儿一起学习，）再请小挚友们想一想还有什么不同的方法过去。（请幼儿示范大家一起学习）。

2、刚才小挚友们都用了不同的方法过独木桥，你们还能不能用更加困难的方法过独木桥呢？出示沙包，看哪个小挚友最英勇不怕困难第一个了来试一试。（请英勇的幼儿出来试一试，再请全体幼儿一起学习。）

三、结束部分

1、小结刚才嬉戏的状况。

2、放松运动离场。

大班健康活动教案篇3

一、活动目标

1.发展幼儿的平衡实力和跨跳实力。

2.发展幼儿的运动实力，增加幼儿的竞争和合作意识。

二、活动打算

篮球；小椅子；布袋；梯子；小山洞；轮胎；圆筒；音乐磁带。

三、活动过程

1．老师带领幼儿做热身运动。

2．接力竞赛：将幼儿分成红、黄、蓝队，幼儿每人抱一球。

走平衡木（梯子竖放，走两边）—爬过山洞—跨过小山（两个小椅子）—跳过轮胎—将球放入圆筒。

提示幼儿留意平安并遵守嬉戏规则。

3.接力竞赛

走平衡木（梯子竖放，走两边）—爬过山洞—跨过小山（两个小椅子）—将球放入轮胎—用木棍将球夹入圆筒。

提示幼儿留意平安并遵守嬉戏规则。

4.接力竞赛：幼儿两人合作运宝（用布袋装球）。

合作将球装入布袋—走平衡木（梯子竖放，走两边）—爬