社会主义市场经济(第一讲)

社会主义市场经济北京师范大学政府管理学院个人简介

课程目标与要求这是一门很具挑战性的课程。这门课和其他课不一样。计算机、高等数学这门课的特点讲授老师之间在课程体系、教学内容、讲课风格上可能存在着非常大的差别。

没有一个现成的体系，没有一个定格的范围。哪些内容是这个领域的，哪些内容不是这个领域的?需要我们大家在教学相长中共同探索的。这门课难在哪

难在要么失于老套，脱离实践太远，枯涩无味;要么一大堆数字、现象的罗列，缺乏深入的归纳和总结，缺乏对本质的认识。

难在理论与实践的脱节。要达到的水平“理论的深层次，实践的最前沿”总的要求：以听为主，以思考为主考察情况：平时出勤（15%）；课堂互动（5%）；闭卷考试（80%）16周课抛去中间放假，想达到“理论的深层次，实践的最前沿”很难。——“雾霾问题”与中国的能源结构、产业结构和生活方式等因素密切相关。

——高房价涉及到地方政府与中央政府关系问题

——人口问题、改革红利、自贸区等为什么要采取这些措施

人口总和生育率1.4-1.5很低，峰值出现为14亿，发生在2025-2027年左右；自贸试验区同国内其他各类保税区的差异主要归结为三：一是监管理念，从货物管理转变为企业管理；二是贸易的开放度，实行与国际接轨的多元贸易模式；三是政策的开放度，主要体现在投资管理和外汇政策。

——十八届三中全会中为什么要提“发挥市场的主导作用”希望大家多提问题，有什么迷惑的一起探讨，培养问题意识。课程目标与要求整体架构（前四章）一、历史总结与回顾1.经济学的回顾与总结2.管理学的回顾与总结3.我国的实践与总结二、社会主义市场经济1.什么是社会主义市场经济2.为什么需要社会主义市场经济3.社会主义市场经济的主要矛盾三、改革开放新格局1.改革红利2.第二轮国际化红利3.如何深化改革开放四、新型城镇化战略1.传统城镇化弊端2.新型城镇化解读3.新型城镇化体制机制创新第一章历史回顾与总结第一节经济学的回顾与总结1.我们所讨论的所有问题都是由工业化引发的。没有工业化就没有城镇化、就业失业、资源、可持续发展、FDI、信息化及智能化等问题，工业化始于18世纪工业革命，蒸汽机发明，现在工业化仍未完成。

个人认为：工业化用机器取代人工劳动，代替了人的体力劳动；智能化将逐渐代替人的脑子劳动2.机器带来了劳动生产率的成倍增加，也带来财富的暴涨。

人们欣喜若狂、目瞪口呆、顶礼膜拜，憎恶诅咒、醉生梦死、踌躇满志

在这种狂了、幻想与野心交织的背景下，引申出对财富本质、财富来源、财富去向和财富分配的问题，我们称之为经济学的学问。1776年《国富论》标志着经济学的诞生。亚当斯密被称为“经济学之父”。

3.社会主义经济学怎么出现的？最早的经济学是研究财富来源，又分为两支。一支认为，财富是资本，物化的资本，是由机器带来的，没有财富就没有大规模增加；另一支认为，财富说道底是人创造的，是劳动创造的。后一种就叫做“劳动价值论”，这就是社会主义市场经济学的最早起源。

传统社会主义市场经济，在高中政治课上就涉及：比如，将我们社会主义所有制、市场经济的认识、分配制度等等；实际上到今天，人们对社会主义市场经济的认识大大向前发展了。举例：到底有没有“中国模式”？

社会主义与非社会主义并非唯一区别，还有很多种分类。第一章历史回顾与总结4.工业化的“双刃剑”效应

工业化给人类带来了发展，同时也给人们带来前所未有的灾难。一方面，人们在摆脱自然束缚以及对自然的依赖，使得改造自然的力量大大增强。摆脱自然属性的同时，又被社会属性控制；另一方面，工业化就是人类放出的一个魔鬼。正在进行征服与被征服斗争，两种观点：

（1）“拜物教”观念：人手自己创造出来的，人自己征服不了它了，怕它了。最后说“你厉害，我服你。”这不是开玩笑。这种想法、这种社会观念相当普遍。

（2）坚信自己成为工业化和把握自己命运的主人。事实上，我们有太多规律没有认识，但一定要有一个信念：人类一定能够认识客观规律。

（3）我们所有讲的内容，最终目的在于给大家提供一个认识和观察经济问题的工具，去把握因果联系。不一定能直接赚钱，却能够知道怎样更好赚钱。以及思考和把握一些超越赚钱外的关系国计民生，更有情怀的东西。第一章历史回顾与总结

5.经济学的核心概念

在工业化过程中，单靠个体、简单、局部的力量来和机器对抗越来越薄弱，经过不断演化，形成了抽象的、复杂的办法。

怎么把社会经济运行中共性东西提炼出来，由感性上升到理性，就形成了经济学。又因为制度安排的不同，所以出现了社会主义市场经济。大家对经济学的认识怎样？或者细分名称是什么？

经济学研究的核心：

（1）资源的优化组合与优化配置

（2）社会利益关系的协调问题

——公务员“卖房”但要想把这两条弄明白，还真不容易。人类用了近200年时间没有完全闹清楚。第一章历史回顾与总结6.经济学发展的历史脉络（1）“古典经济学”学派可以称为是近、观代经济学的开山鼻祖。最早把工业化阶段普遍的经济现象加以总结归纳的，因而人们就称之为古典经济学。在此之前，对经济现象的解释都是零散的、个别的，未能把经济现象加以系统化的归纳。

——劳动价值论：当时世界工业革命的初、中期，人们在努力地思考，为什么同样的土地，同样的资源，同样的气候条件，同样的人口，社会享受的福利资源会比农业社会多得多呢?财富为什么会比男耕女织的时代多得多呢?财富从哪里来的?谁创造出的?

——比较优势：世界贸易分工的基本理论。“比较优势理论”

（2）马克思的政治经济学到底是谁在劳动分工下，把那么多的财富带给社会？

——资本——人的活劳动，马克思创造了科学的劳动价值论

马克思主义经济学诞生于西方工业化的过程中，从观察工业化时代的现象人手，在理性归纳和总结基础上形成了自己的理论体系。由此，马克思主义经济学也不可能不打上时代的烙印。马克思那个时代没有手机、没有信息化，也不懂可持续发展、人与自然界之间关系等。因此马克思主义经济学也必然有它的局限性。不过有一点需要澄清，马克思主义经济学从来没说过暴力革命从来没说过“一大二公”，从来没说过只有一个利益主体。第一章历史回顾与总结

（3）凯恩斯经济学：宏观经济学

始于1929年世界经济危机，使人们意识到政府应当调节总需求与总供给失衡问题：

这里先解释一下“宏观”。很多人以为，只要涉及到国民经济整体的事就叫宏观。其实不是。区域、结构、社会保障、资源保护、环境建设都涉及到全局，但都不是宏观经济问题。在经济学中，宏观专指总量关系。宏观经济学研究的是总量平衡问题。

供求和需求之间的矛盾是最基本的矛盾；

宏观经济学是政府干预的经济学，不是完全的市场经济；

财政政策和货币政策是主要调节方式；

宏观经济学是美国人发明的。美国人认为产业的问题。那些间题留给市场的自发力量只要关注总量平衡关系就足够了。市场经济下不用研究结构与留给竞争去解决就行了。政府只解决平衡问题。第一章历史回顾与总结

（4）衍生出一批新的经济学分支

产业经济学

计量经济学

制度经济学

环境经济学

转轨经济学

（5）社会主义市场经济

经济学发展史上出现了两种观点对立：资本主义和社会主义；市场经济和计划经济。

是中国人发明的，而且是在两句话基础上。

邓小平“贫穷不是社会主义，社会主义也可以发展市场经济”前进的方向：1.老百姓过好日子2.市场经济

第一章历史回顾与总结第二节管理学的回顾与总结

1.管理学不同于经济学，但研究对象是经济活动

管理学发展过程也经历过若干阶段，早期的都是个人的、分散的、个别的经验为主。企业以个人对市场的认识来组织生产、采购原料。系统的管理理论产生得相当晚，在工业革命一百多年以后，直到ZO世纪初，这种分散的、依赖于个别经验管理方式已经不能适合生产发展的要求，市场竟争的要求，以及机器本身不断精密化、大型化的要求时，真正可以称之为理论的管理学才诞生出来。

2.第一次管理理论的突破发生20世纪初的美国“科学管理理论”

并不是接近真理，而是强调客观依据，而不是人的主观感受、认识和经验。流水线；定额制度，也称泰勒制定额制大大提高了机器的效率和劳动生产率。在那个时候，工厂的生产扩张速度决定着国民经济的扩张速度，工厂的效率就决定着国民经济的运行效率。可以说，理好国民经济的关键就是管理好工厂，管理好生产。但使得人与机器的关系异化，就是非人化，拿人不当人。第一章历史回顾与总结2.第二次管理革命管理理论并没有停留在这个非人化的阶段。从20世纪50年代起，世界又出现了管理理论的第二次革命。战后，日本是如何实现了经济赶超的呢?有两个原因:一是我们刚才提到的产业经济学、产业政策的理论创造。二是日本发动了第二次管理革命。并不是日本发明的，但在日本最全面和最系统：

人是有主观能动性，有创造性、有喜怒哀乐的。尊重人、尊重人性，让人有主动参与的积极性，从而调动人的主观能动性、创造性，才能最大限度地提高生产的效率。于是就产生了日本的“管理参与制”、“终身雇佣制”以及相类似的制度。日本管理革命的最大贡献在于把系统化、最优化的思想运用到了管理中。什么是系统化的思想呢?整体不等于各个部分的简单相加就是系统思想、日本管理理论提出，企业内部的每一个环节都是相互关联的，每个局部的效率都会影响着整体的效率。

全面质量管理——价值工程（去掉了多余的质量、多余的功能，产品成本自然会大幅度下降）——看板管理（零库存）第一章历史回顾与总结

3.20世纪70年代以后，管理理念、管理思想、管理方式仍在不断发展和创新“三要素”+管理+技术成为微观经济活动要素第一章历史回顾与总结劳动土地技术管理资本十八届三中全会：全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。

第三节我国实践的回顾与总结中国的实践也是与工业化紧急相连的，但这个过程比较曲折。1.建国前工业化的奋斗

——工业化在欧洲取得长足发展的过程中，中国仍处于完全的农耕时代，处在以手工劳动为主、自给自足的自然经济状态下。——1840年划时代意义：英国要求打开开放口岸

——拒绝接纳新的生产力信息，造成近代史很长时间历史悲剧

——日本：也封闭，后来也被迫签合约，但明治维新很快走上工业化

——1894年埃菲尔铁塔：中国北洋水师，还未交手被击溃“马关条约”割让台湾；义和团运动；第一辆汽车；胥各庄铁路第一章历史回顾与总结

——19世纪6O年代，“洋务派”开办了江南制造局、福州船政局和各省机器局;并派遣留学生到海外学习先进科学技术，由此培养出了后来设计成功京张铁路的詹天佑等中国第一代工程师。从19世纪70年代起，轮船招商局、开平矿务局、天津电报局、唐山晋各庄铁路、上海机器织布局、兰州织呢局等企业在“官督商办”的方式下陆续开办。so年代，以“洋务派”控制的海军衙门为依托，用“官商合办”的方式开办了一批工矿企业。近代工业一开始就以“官商合办”的形式存在，绕过了市场、绕过了竞争，这个先天不足，给后来的体制形成了非常深刻的影响。

——到19世界末，中西方列强的机器生产占据了很大比重，且手工劳动必须会被大机器所取代。第一章历史回顾与总结——辛亥革命后“德先生”和“赛先生”+实业救国。一战期间“民族资本主义的春天”，面粉纺织；钢铁冶金都是日本人建立的。建国前夕中国钢产量只有十几万吨。2012年7.16亿吨

综上，一大批仁人志士为实现工业化努力风斗，但基本上失败-努力-再失败的过程，有一种急于求成的情绪。——河北西柏坡召开七届二中全会，保持谦虚谨慎，艰苦朴素的精神，保持戒骄戒躁的精神。缺陷是没有做到“戒躁”毛泽东在这次会议上的一段话集中地代表了这种乐观看法和美好愿望。他说:中国经济建设的速度将不是很慢而很可能是相当地快的，中国的兴盛是可以计日程功的。

这反映了当时人们的心态，既极其渴望，又没有经验，不了解客观规律，缺乏认识。第一章历史回顾与总结2.建国后的奋斗

1953年“一五”计划，以重工业为立足点“156个大型项目”

应该休养生息，过早地发动了向重、化工业的强攻。

重工业需要大量的投人。积累能力不充分怎么办呢，就得靠勒紧裤腰带。从消费里面挤出钱来，还得把资源集中起来。怎么才能让人们紧缩消费，并且实现资源集中呢?一个很自然的思路就是靠计划经济，靠“一大二公”。

1953年“一化三改造”第一部宪法“不太长的时间”完成工业化

整个来看，“一五”期间超越了自然规律，但有一定历史条件：打破封锁，创造就业岗位。第一章历史回顾与总结1958年“第二个五年计划”，完不成工业化任务，所以开始大跃进；人有多大胆，地有多大产；全国大炼钢铁

1960年制止“三年困难时期”荒唐的工业化强攻导致了一场生产力的大破坏、大倒退。我们不仅在工业化进程