大班健康教案汇编八篇

第页大班健康教案汇编八篇大班健康教案篇1

活动目标

1.培育幼儿的留意力和灵敏、快速的反应实力。

2.引导幼儿练习头上、胯下传球。

活动打算

1.音乐：假如感到华蜜

2.红旗一面、皮球4个。

活动进程

一、活动起先

1.听老师口令做跑步热身活动。

2.随音乐创编动作（重点做上肢运动）

二、嬉戏：玩球

1.自由传球。

将幼儿分成4组，自由探究多种传球方法。

2.请一组幼儿示范头上传球，集体学习、练习。

动作要求：第一位幼儿双手抱球，双臂从头上向后传给其次位幼儿，依次后传。

3.请一组幼儿事发胯下传球。

动作要求：第一位幼儿双手抱球，双臂从胯下向后传给其次位幼儿，依次后传。

4.请一组幼儿示范头上胯下间隔传球。

要求：第一位幼儿头上传给其次位幼儿，其次位幼儿胯下传球给第三位幼儿，依次后传。

5.集体做嬉戏。

（1）老师讲解嬉戏玩法及规则。

幼儿分成4队，前后间隔一臂距离，两腿分开站立。按要求做嬉戏。

规则：要手递手传球，不能抛或滚球，传球失落，由接球者捡起，在失落处重新传球。

（2）幼儿共同嬉戏一次。

（3）老师小结嬉戏，再次强调规则。

（4）其次次集体进行嬉戏。

三、活动结束

评价嬉戏活动状况。整理放松，自由玩球。

大班健康教案篇2

【活动目标】

1、初步了解放屁的一些学问，知道放屁是正常的生理现象。

2、能正确对待正常的生理现象，乐意关注自己的身体。

【活动打算】自制PPT;图片若干。

【活动过程】

一、谈话导入

价值取向：以“放屁”声导入，大胆表述自己对“放屁”的看法。

播放“放屁”声，提问：这是什么声音?听到这个声音让你想到了什么?你是怎么看待这件事情的?

·小结：究竟“噗”是不是一件正常的事情呢，我们今一起来往下看。

二、阅读理解

价值取向：师生共同阅读探讨，知道放噗是正常的生理现象。

1、讲解并描述第一段，探讨：

提问：小强突然“噗”了一下，看看他身边的人有些什么表现呢?

小结：是呀，同学们异样的眼光及行为，把小强吓的目瞪口呆。

提问：你们觉得“噗”能忍吗?小强忍着会有什么后果呢?

小结：哦，原来“噗”是不能忍的，小强忍着脸涨得通红，起先肚子疼，还不断打嗝，最终“噗”的更响了。

2、接着讲解并描述其次段，探讨：

提问：那“噗”究竟是怎么形成的呢?(看视频：听听医生是怎么说的)

小结：现在我们知道“噗”是怎么形成的，也知道“噗”是一种正常的生理现象，只要有肠和肛门的都会噗。所以当我们在健康方面有不知道的时候可以去询问医生，医生会帮助我们。

3、讲解并描述第三段：探讨：提问：那还有谁会噗呢?

小结：只要有肠和肛门的都会噗，所以这些老老少少、大大小小的人和动物都会噗。

4、完整讲解并描述故事：这就是我们今日要讲的一个科学故事《每个人都噗》。探讨：现在我们都知道噗是怎么一回事，那你现在还会忍吗?还会怕被同学笑话吗?

小结：有“噗”的时候别忍着，没关系，因为每个人都会“噗”，“噗”是一件正常的事情。

三、自主探寻

价值取向：引发幼儿进一步探究“噗”的隐私，乐意关注自己的身体。

1.自由观看、探究“噗”的隐私

·重点：幼儿三人一组自由结对观看噗的图片，老师参加探讨，如：噗和我们吃的东西有什么关系?噗和我们的身体有什么关系?

2.师幼共同沟通，解读“噗”的隐私。

小结：当我们对一件事情不太了解的时候往往会有许多不正确的评价，当我们了解了以后就会变得很正常了。我们回去再细致看看阅读一下，肯定还会发觉更多的学问和隐私，所以平常我们要多多关注我们的身体。

大班健康教案篇3

活动设计背景

如今的珍宝基本都是独生子女多，他（她）们“都以自我为中心”的性格来表现自己。这个时候关切留意幼儿的身心健康是特别重要的。所以我为幼儿设计了身心健康教化活动《阳光心情》。主要是通过活动让幼儿懂得每天向上，快乐欢乐的心情才会使他们健康成长。发脾气难过并能通过去找寻各种不同的方法来调整自己的不良心情让自己能够保持每天向上的健康心态。当假如幼儿在平常生活中遇到困难或者与人交往时发生冲突，他们都会有一种不好的心情或挫折，所以，我们对幼儿进行身心健康教化是特别重要的。

活动目标

1、经过活动让幼儿最初相识了解不怜悯绪对人身心健康的不好影响，知道要每天向上，保持良好的心情并能努力主动地找寻各种调整心情的方法。

2、能够激发幼儿开朗向上的生活习惯，懂得理解、宽恕、帮助等行为给自己以及他人带来的欢乐感受，帮助引导幼儿欢乐的生活习惯。

教学重点、难点

帮助引导幼儿找寻各种不一样的方法来调整自的不好心情。

活动打算

1：《假如你们爱我》2：嬉戏《丢手绢》，

活动过程：

1、首先让幼儿们坐好，然后我会轻轻地播放音乐让小挚友闭上眼睛；慢

慢地去感受；爸爸妈妈爱我就多多的抱抱我，亲亲我，夸夸我；我们都是最可爱的！

2、嬉戏前让小挚友们坐个大圈圈，然后小挚友们一同唱着（丢手绢）轻轻地放在小挚友的后面大家不要告知他；快点快点抓住他，快点快点抓住他！通过嬉戏，让幼儿们不断地加强自己的应变实力。

教学反思

1：

经过活动增加了幼儿对问题的理解，依据《纲要》了解心理活动时；我们身为老师应当留意幼儿的“结果”“和“过程”。仔细留意让幼儿主动进沟通、体验、感受。

2：

对幼儿的发展反思，幼儿在活动中能感受到老师像爸爸妈妈一样关切爱惜着我们，并用不同的嬉戏来表达自己的欢乐心情；能够英勇向前，懂得感恩，自我独立，每天向上才会让自己健康成长；

大班健康教案篇4

【活动目标】

1、了解和正确对待换牙现象。

2、知道爱护牙齿的重要性。

【活动过程】

一、丁丁担忧啥？

师：我们嘴巴里面硬硬的东西是什么呀？

师：嗯，是牙齿。牙齿有什么作用？

师：嗯，牙齿可以帮助我们咀嚼食物，帮助我们消化。但是，有一个小挚友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。

讲解并描述故事前半部分，提问（从开头到“……就用手轻轻地碰碰牙齿”）

1、丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？

2、丁丁为什么以为牙齿烂掉了？

3、丁丁为啥不敢大声说话，不敢张大嘴巴吃饭，还用手捂住嘴巴？

二、丁丁换牙了。

师：丁丁的牙齿烂掉了吗？我们接着听故事。

老师讲解并描述故事后半部分，提问（从“这时，老师望见了……”到结束）

1、老师为什么让丁丁别胆怯 ？换牙是好事吗？为什么？

2、我们在换牙的时候，为什么牙齿会摇动？要让新牙不长得歪歪扭扭，应当怎么办？

师：新长的牙齿叫做恒牙，原来的牙齿叫做乳牙。六到八岁的时候呢，乳牙起先脱落，要长恒牙了，老师的牙齿是恒牙，你们的还没有掉的牙齿是乳牙。

三、乳牙和恒牙。

我们再来听一听恒牙和乳牙之间的故事，老师讲解并描述故事《老挚友和新挚友》

1、为什么恒牙要来替换乳牙？

2、恒牙长出来的时候，乳牙会怎么样？

3、恒牙会恒久和我们在一起，帮助我们吃东西，我们应当怎么爱护它？

附故事：

《换牙》

一天早上，丁丁醒过来，突然发觉自己的牙齿有点摇动了。丁丁担忧地想：“坏了，肯定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了？”到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：“老师早——”中午吃饭的时候，丁丁也不敢张大嘴吃饭。那么好吃的饭菜，他一口也不敢吃。老师走过来问：“丁丁今日怎么了？为啥不吃饭？生病了吗？”“唔……”丁丁抓紧摇摇头。午睡的时候，别的小挚友都睡着了，只有丁丁睡不着，他觉得牙齿好痛，似乎还有一点痒，就用手轻轻地碰碰牙齿。

这时，老师望见了。老师让丁丁张开嘴，看了看，说：“丁丁别胆怯 ，你在换牙。下面的牙齿渐渐长出来，顶着原来的牙齿，它就起先摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不能用手去扳它，不然，新的牙齿就会长得歪歪扭扭！”

老师又接着说：“长新牙是好事呀！这是你长大了。”“是这样啊！原来长大了，要换牙呀！”丁丁这下再也不担忧了，他渐渐闭上眼睛睡着了。

《老挚友和新挚友》

我是乳牙，小挚友还在吃奶的时候，我就长出来了。现在，小挚友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬。我有点咬不动，嚼不烂了。不过，没关系，我的好挚友恒牙来帮忙了。恒牙就在我的下面，它渐渐地长出来，把我顶得摇摇摆晃。

我掉了以后，恒牙很快就会长上来。恒牙本事比我大，我咬不动、嚼不烂的东西，它可不怕。恒牙会始终来帮你吃东西。可是，它要是掉了，就再也没有牙齿来帮忙了。有了恒牙这个新挚友，你会忘了我这个老挚友吗？

嘿！说了半天，你还不知道恒牙是什么模样。没关系，你瞧瞧老师和爸爸、妈妈的牙齿，就明白了。

大班健康教案篇5

活动目标:

1、发展幼儿的创建思维，在玩中感受健康活动的欢乐。

2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合实力。

3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴间的合作精神。

活动打算：

衫衣盒子人手一份。

活动过程：

一、《欢乐崇拜》音乐让幼儿进行打算活动。

二、出示盒子

1、提问师：小挚友，知道这是什么吗？

幼：盒子师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。这些衫衣盒子想和我们小挚友玩嬉戏，看看哪个小挚友能想出更多好玩的方法来，好吗？

2、幼儿自由玩

（1）老师在幼儿活动中视察幼儿的玩法，抓住一些新奇的玩法，让全体幼儿跟着学做。

（2）老师提示幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的开心。

三、幼儿进行场境视察，驾驭嬉戏的全过程。

师：刚才老师接到了个电话，是冬爷爷打来的。冬爷爷说他的服装店生意特殊好，衣服快卖完了，冬爷爷年纪大了，想请我们小挚友帮他进货，你们情愿吗？让幼儿有序的观看已创设好的场境，（

山、水沟、独木桥）在提问中让幼儿想出遇到这些状况怎么才能顺当的到达进货的地方。（钻过山洞，用盒子放手下爬过山洞；过水沟时幼儿要把盒子垫脚下，才能不湿了自己的鞋子；在过独木桥时，就要求幼儿达到肯定的'平衡）。在幼儿自由回答后让一个幼儿进行尝试，试一下他们想到的方法是否合理，然后有针对性的进行改进。

四、集队，分四组，进行嬉戏。交代嬉戏要求，让幼儿在拿到衣服后要从旁边执回，不能原路返回。

五、针对每组完成状况进行简洁点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中结束活动。

大班健康教案篇6

活动目标：

1、练习用正确的方法投掷。

2、通过嬉戏《老鼠过街人人打》，能将沙包精确投向制定目标。

3、感受投掷沙包和“打老鼠”的乐趣活动打算：沙包若干，老鼠纸盒。（检查衣物，然后宁静的依次下楼）

活动过程：

1、活动导入：

①老师带队进入场地，站好队形。

②有一群坏老鼠抢了乡下小老鼠的食物，小老鼠又要请小挚友们帮忙了，但是啊，我们要先练好本事才能帮到他。

2、打算活动：

①头部运动

②腕关节运动

③腿部运动

3、玩沙包：

①探讨：沙包要怎么扔才能扔的远。

②老师示范沙包扔法，请个别幼儿尝试。

③幼儿初步练习（先徒手练习，再实物练习），老师指导。

④讲解幼儿初步练习的状况⑤幼儿接着练习

4、玩嬉戏《老鼠过街人人打》

①讲解嬉戏玩法：老师拉着老鼠纸盒在场地的起点和终点之间来回跑，幼儿站在场地两边向纸盒内投掷沙包。（可先固定纸盒投掷，后移动纸盒）

②老师嬉戏示范，请个别幼儿尝试。

③初步进行嬉戏

④老师点评嬉戏初步进行状况

⑤接着嬉戏

⑥集合，总结。

⑦老师带队回教室。

大班健康教案篇7

设计意图：《纲要》中指出："幼儿园应开展多种好玩的体育活动，尤其是户外的活动，从而培育幼儿参与体育熬炼的主动性"。而足球是幼儿园孩子特别喜爱的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力气、速度等身体素养。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中欢乐成长。

活动目标：

1.在嬉戏的过程中探究脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球实力。

2.乐意参与足球活动，体验玩球的乐趣。

活动重点：在嬉戏的过程中学会脚内侧运球的方法。

活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。

活动打算：人手一只足球、音乐、标记锥活动过程：

一、起先部分

老师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

师：今日我们要去学习一些与足球有关的本事，在活动起先前，我们一起来活动活动我们的身体。

带球做基本的四肢伸展活动，带球跳，绕球跑等。

二、基本部分

1.自由探究师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

幼儿自由探究运球的方法。

师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?

老师示范脚内侧运球的方法。

师：今日我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要限制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。

2.运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

幼儿尝试脚内侧运球。

3.运球过障碍老师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。

4.嬉戏："你追我赶"师：刚刚小挚友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师信任你们很好的驾驭了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的嬉戏。

规则：音乐起先时小挚友动身，在绕过两个标记锥时，下一个小挚友立刻动身去追前一个人。追上的小挚友淘汰，同时，必需绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。

音乐停止后没有被追上的小挚友将获得一枚足球勋章。

幼儿听音乐做嬉戏。

三、结束部分

老师带领幼儿做活动后放松运动师：今日我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中肯定要限制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。

大班健康教案篇8

活动设计背景

依据我班幼儿的实际状况以及现有的学问水平,通过各种活动帮助幼儿加深对蔬菜种类、养分的相识,培育幼儿的探究实力和动手操作实力,使他们产生新奇心,激发幼儿的学习爱好,使其成为一个开放、互动的有机整体,以促进幼儿的身心发展.因此,我设立了本次主题活动《好吃的蔬菜》。

活动目标

1、在视察、谈话、操作等活动中，了解常见蔬菜的可食用部分。

2、知道各种蔬菜它有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。

3、通过买菜嬉戏活动，发展幼儿的社会交往实力和语言表达实力。

4、知道人体须要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

活动重点：了解常见蔬菜的可食用部分。

活动难点：知道各种蔬菜有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。

活动打算

1、阅历打算：有关蔬菜的一些学问阅历，了解蔬菜的不同吃法。

2、物质打算：

（1）各种实物蔬菜，如葱、大萝卜、胡萝卜、地瓜、茄子、小白菜、黄瓜、番茄、辣椒、韭菜等；

（2）常见蔬菜头饰、录音磁带。

活动过程

一.起先部分：通过猜谜嬉戏引起幼儿参加活动的爱好

小挚友们，现在请你们和老师一起玩一个猜谜嬉戏，请小挚友仔细听，看谁最聪慧。“红公鸡，绿尾巴，一头钻金地底下。”

二.基本部分：

（一）相识蔬菜的根/茎/叶

1、出示实物大萝卜

小挚友都很聪慧，猜谜语猜的很精确。那么，看看老师手里拿的是什么呢？（大萝卜）

幼儿思索：萝卜养分很丰富，我们主要吃它的哪部分呢？（根）你们还知道哪些蔬菜是吃根的呢？

幼儿行动：选择出老师为幼儿打算的各种吃根的蔬菜，并且摆放在一起

2、出示一根完整的葱

老师：请小挚友们仔细视察看看老师给你们变出一棵什么？（大葱）

幼儿思索：你们还知道哪些蔬菜是叶菜类的呢？

幼儿行