大班健康教案模板汇编六篇

第页大班健康教案模板汇编六篇大班健康教案篇1

(一)活动目标

1.相识牙齿,了解牙齿的功用。

2.了解换牙的学问,相识乳牙、恒牙。

3.消退对换牙的恐惊感。

(二)活动打算

《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

(三)活动过程

1.视察牙齿。

两人一对,相互数数对方有多少颗牙齿;细致视察对方牙齿的颜色、大小、形态,发觉门牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物,犬牙比较尖、长,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。

3.出示挂图,引导幼儿比较成人与幼儿的牙数,找出不同处。

4.引导幼儿探讨:有的幼儿掉了牙,还会长出来吗?

5.介绍乳牙、恒牙。

6.了解换牙的学问。

引导有换牙阅历的幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象,老师告知幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落,然后长出新牙――恒牙。掉牙时会有点疼,流一点点血,小挚友不要胆怯 ,流血时,用凉开水漱口,就会止住。每个小挚友都要经常留意自己的牙齿有没有松动,假如有,就是要长新牙了。

大班健康教案篇2

【活动目标】

1、在猜想嬉戏中初步感知蔬菜的品种与养分。

2、练习10以内的加法。

3、理解、驾驭猜想嬉戏的方法，激发幼儿参加活动的主动性和主动性。

【活动重点】

练习10以内的加法

【活动难点】

理解、驾驭猜想嬉戏的方法

【活动打算】

课件，蔬菜价格示意图人手一张，笔，蔬菜图片两人一张

【活动过程】

一、买蔬菜

1、（出示课件中图一）超市里新来了一批绿色蔬菜，请你们每人帮家里选两种，两种蔬菜加起来不能超过10元。

2、幼儿在练习纸上用笔圈出自己选择的蔬菜，算一算一共用了多少钱。

3、沟通：

1）说说你买了哪两种蔬菜，一共用了几元钱，说说自己选择的理由。

小结：蔬菜不仅好吃，还有丰富的养分，能帮助我们预防或治疗很多疾病。

2）请用了相同总价的幼儿说说自己各买了什么蔬菜？

小结：有的小挚友花了一样的钱，但买的蔬菜是不一样的。犹如样花了9元钱，因为等于9的加法有许多种，所以我们选择的蔬菜也可以不一样。

二、我来猜一猜

1、（出示课件中图片一）老师也选了两种绿色蔬菜，总价正好是10元。

1）猜猜老师选的两种蔬菜是什么？（依据幼儿回答出示两种价格相加是10的蔬菜）。

2）用解除法猜猜老师选的蔬菜。你们可以提问，我会用是或不是回答，看谁能猜出老师买的是哪两种蔬菜。

2、你们最喜爱的蔬菜是哪一种，让我来猜一猜。

请一幼儿在课件中图片二上指出自己喜爱的蔬菜（老师背过身不看），然后老师出示课件中图片三中的四幅小图，问幼儿喜爱的蔬菜是否在四幅小图中，老师依据幼儿回答猜出结果。请2—3位幼儿来指，老师猜。

3、谁知道我的猜想方法是什么吗？。

小结：把有这种蔬菜的点子数加起来，就是这种蔬菜的序号。

三、相互猜一猜

1、你们也来猜猜自己的挚友喜爱的蔬菜吧。

2、相互轮番猜，看谁猜得多。两人一组，轮番出题和猜，猜对的幼儿得一个五角星，最终看看谁得到的五角星最多。

3、评比猜出蔬菜最多的冠军。

大班健康教案篇3

教案目标：

1.感受风，体验与风嬉戏的欢乐。

2.练习听信号变换方向，表现物体在风中的运动状态。

3.能提高动作的反应实力。

教案打算：

1.大的绸布一块。

2.活动前幼儿学会风级歌。

教案过程：

一、我和风儿做嬉戏。

1.和风儿赛跑。老师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑(单腿站立，允许轻轻摇摆)，三级四级彩旗飘(小跑)，五级六级树枝摇(四散跑)，七级八级帽吹掉(老师追逐幼儿跑)。

2.风来了。幼儿自由选择扮演某样物如衣服、柳条、风筝等，依据老师挥动绸布产生的风的大小，用身体动作表现自己扮演物体的状态。

二、闻风而动。

1.幼儿做-个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。

2.老师用绸布制造风，幼儿依据风向改变做动作。

3.依据风的力度划、改变，引导幼儿在场地上做出相应的动作。

教案延长：

依据对风级的了解，设计制作独特、明确的风级标记。

大班健康教案篇4

活动名称：

健康————《我们的鼻子》

活动由来：

依据主题课程———《奇异的身体》我发觉孩子对鼻子特殊的感爱好，并想进行更深一步的了解和探究，我发觉在冬季流鼻涕和流鼻血的现象增多，为了让孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及爱护鼻子的方法所以我开展了这一主题活动。

活动目的：

1、了解鼻子的主要功能。

2、知道一些爱护鼻子的方法。

3、参加活动的爱好。

活动打算：

1、大小、高矮、粗细鼻子的图片

2、小镜子（每人一个）

3、鼻子结构图

4、鼻子模型（一个鼻孔是有鼻毛的，一个是没有鼻毛的'）

5、脏东西（纸团）

6、半杯醋、半杯香水、半杯水

7、抠鼻子、擦鼻涕、喝热水的图片

8、黑板（三个）

9、桌子一个

活动重点：相识鼻子的结构。

活动难点：鼻毛的作用。

活动组织形式：半圆形。

活动过程：

（一）起先部分：

谜语导入：

师：“左边一个孔，又边一个孔，能呼吸还能闻香臭。”（老师边做动作边说）请幼儿猜出答案。

（二）进行部分：

1、视察图片

师：今日老师给小挚友带来好多鼻子的图片，请小挚友看看他们有什么不同？

老师出示大小、高矮、粗细鼻子的图片，并请幼儿说出图片的不同之处。

2、师：“小挚友看到了这么多的鼻子，现在请小挚友看看自己的鼻子长的是什么样子的？”

请幼儿用小镜子视察幼儿自己的鼻子。

师：“我们看了自己的鼻子，谁知道我们的鼻子是由哪几部分组成的？”

幼儿：“—————”

3、师：“让老师来告知你，从眉间到鼻头的部分叫做鼻梁；（用手指着鼻子）两边包包的部分叫做鼻翼；这是鼻孔······”请幼儿和老师一起说。（出示鼻子结构图，结合图一起说）

师：“谁知道鼻孔里面有什么？”请幼儿作答。

师：“它里面黑黑的就是鼻毛，现在我们小挚友的鼻毛发育的不是很明显，成人会比较明显，尤其是爸爸我们回家可以看看爸爸的鼻毛。刚刚有个鼻子静静的对我说，刘老师，你们班的小挚友实在是太聪慧了，我想和他们一起来做一个试验”。

4、试验：《风来了》

师：“老师手里的是脏东西，我们看看当风来了的时候脏东西会跑到哪个鼻孔里，为什么？”

老师出示鼻子模型，将脏东西倒在桌子上吹风，请幼儿说出脏东西跑到了哪个鼻孔。

{通过试验引导幼儿说出鼻毛的作用。}

老师总结：鼻毛不单可以拦住脏东西，还能拦住空气中的细菌，使我们吸进去的空气变得更加的清爽和干净等等。

师：“下面我们来一起做个嬉戏”。

5、嬉戏：《捏鼻子》

老师请幼儿和自己一起闭上嘴巴轻轻的捏住鼻子···松开。

引导幼儿说出鼻子的功能。

师：师：“鼻子不单可以呼吸，还能闻味道，老师这里有几种不同的味道请小挚友来闻闻一闻他们分别是什么？”

6、试验：《闻味道》老师出示三个杯子，分别是半杯醋、半杯香水、半杯水

7、小结：总结鼻子的功能。

8、导语过渡：“我们的鼻子可以呼吸还能闻味道，它有这么多的本事多能干啊！”我们应当怎样爱护自己的鼻子呢？”

请幼儿作答：

9、视察图片，看看图片上谁做的正确，谁做的错误，为什么？

（1）出示抠鼻子的图片

幼儿作答，老师总结：“抠鼻子会流鼻血，也会损害我们的鼻粘膜，使我们吸进去的空气不再清爽干净”。

（2）出示擦鼻涕的图片

幼儿作答，老师告知幼儿正确的擦鼻涕的方法

用右手的拇指和食指轻轻的捏住鼻翼，松开一个手指，用劲的擤，再松开另一个手指用劲的擤。

（3）出示喝热水的图片

幼儿作答，老师总结：“冬天多喝水可以使我们不上火，杯子里的水蒸气还能潮湿我们的鼻粘膜，更好的爱护我们的鼻子等等。”

（三）结束部分：

师：“为了爱护我们的鼻子让我们拉上小火车一起去喝一杯水吧！”

大班健康教案篇5

活动目标：

1、激发从小酷爱劳动的品质和体验劳动的辛苦。

2、学会相互传递的搬运方法。

3、培育相互合作的实力。

活动打算：

1、课件：“各种各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。

2、录音机、《兔子舞》、《加油干》音乐磁带，动物胸卡若干。

3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。

活动过程：

一、热身

老师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。

师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?

幼：好!

(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。)

二、引发爱好，自由探讨

1、请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。

师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的?

幼：是。

师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房?”

幼：我家是平房。

幼：我家住在楼房里。

幼：我的家也是楼房。

……

师：是吗?你们知道吗?除了我们住的楼房、平房外，还有很多各种各样的房屋，你们想不想看看?

幼：想!

师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要宁静，不说话，否则会打搅其他小挚友。还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告知老师。”

2、提问，幼儿自由谈话

师：你在录象里看到了什么样的房屋?

幼：我看到了楼房。

幼：我看到了尖房子。

幼：我看到了石头房子。

幼：我看到了大高塔。

幼：我看到了草房子。

……

师：是吗?你们视察的真细致。那假如你是小小建筑师，你想建立什么样的房子?

幼：我想建大楼房。

幼：我想盖平平的房子。

幼：我想建有尖顶的房子。

幼：我想建有圆顶的房子。

……

三、创设情景，尝试搬运

1、出示材料，引发爱好

师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么?

(幼儿视察)

幼：茶叶罐

幼：小药盒

幼：酒盒

幼：奶箱

……

师：还有胶带、绳子、剪刀等协助材料，今日我们就用这些材料来建立心目中的房屋，好不好?

幼：好!

2、幼儿分组并探讨如何搬运砖块

师：这就是我们的建筑工地，我呢?就是你们的队长。你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运输工地两侧的砖块到指定位置——建筑工地，在运输之前，先来探讨一下你们各自的方法。

(幼儿分组探讨，老师适时参加并激励确定幼儿的方法。)

3、老师提出要求，幼儿尝试搬运

师：你们刚才都说了好多方法，一会儿我们要行动了，不过队员们肯定要听从“队长”的指挥，哨声响起，就立刻停止工作，等待吩咐。还有肯定要轻拿轻放，并摆放整齐。好，队员们，起先行动吧!

大班健康教案篇6

【活动由来】

爱护牙齿是大班一般的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，从而达到教化幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用试验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

【活动目标】

1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，驾驭正确的刷牙方法。

2、教化幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

【活动打算】

1、教具：活动前留漱口水；

2、课件：龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；

3、学具：每人一个饼干；一面小镜子。

【教学过程】

1、情景沟通，引出牙齿课题。

师：这个小挚友在什么地方？她怎么了？

你们