大班健康教案模板汇编八篇

第页大班健康教案模板汇编八篇大班健康教案篇1

有益学习阅历：

1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得爱护自己的健康。

2、情愿通过自己的努力，想方法获得学问。

3、喜爱与同伴合作，共同探究，共同共享。

资源打算：

1、背景学问：了解有关残留农药的危害，并驾驭几种祛除方法。

2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。

3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示沟通，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至紧急生命等然后请幼儿回去后接着收集祛除农药的方法的资料。

活动与指导：

1、巩固已有学问：

请小挚友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的学问，请两个代表解说一下小挚友的资料。

2、了解几种祛除农药的方法：

（1）、请小挚友小组沟通收集到的资料，说一说自己了解到的方法。

（2）、幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法：浸泡、去皮、刷洗、加热。

（3）组探讨：认为哪种方法最好。

（4）组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。（例如：第一组认为去皮方法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对看法，认为用刀去皮，简单割到手；而有的幼儿持支持看法，认为桃、芒果可以干脆剥皮，不存在危急等等。

[关注点]A、关注幼儿能否主动参加探讨

B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法

3、在实践中加深对几种方法的理解

（1）老师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应依据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。

（2）请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。

（3）老师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。

4、健康食品餐盒

请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后相互随意品尝。

建议：1、活动组织指导方面：老师也可将收集工具列为单独的一次活动，请幼儿特地收集这方面的资料探讨沟通。

2、活动延长拓展方面：

（1）相关阅历的延长与拓展：可向绿色食品、环保等方面延长。

（2）一日生活有机渗透的延长与拓展，日常生活中引导幼儿留意饮食卫生。

（3）家园互动：可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲自制作的健康食品。

大班健康教案篇2

设计思路：

在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是生疏的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比如说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，爱护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规则，效果并不志向。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百零一零一个不乐意，可不行以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起共享阅读图画书？

活动目标：

1．通过对故事的观赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。

2．知道刷牙的重要性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。

活动打算：

1．《小熊不刷牙》PPT

2．饼干、鱼片干、牛肉干

活动过程：

一、导入活动

师：今日老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。

1．小熊哈利说：今日我要和你们小挚友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利用劲地张开嘴，露出满嘴白牙骄傲地说：“小挚友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。

2．请你们看看你旁边的小挚友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿探讨）A：哈利说你们牙齿和我一样白；B：他是没有小熊的牙齿白。

3．哈利说:’我不但牙齿白,还很坚实呢,你们听。。。你们的牙齿坚实吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好挚友也听听看。。。

4．哈利说：我们小挚友的牙齿和我的一样坚实。

你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？

（A：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚实。

（B：早晚刷牙）你能每天细致仔细的刷牙，所以你的牙齿也很棒。

（C：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚实

5．哈利说：原来我们小挚友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。

二、出示PPT，观赏故事《小熊不刷牙》

1．哈利的妈妈可喜爱哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的刀一样锐利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真快乐：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。

哈利想饼干的味道真好吃，我得想个方法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。

华肤饼干们可快乐拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。

2．第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”刷牙，哈利一听立刻就难过起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?）哈利想：“恩。。。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今日吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。

3．第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利兴奋极了，这是哈利最喜爱吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小挚友再一起和小熊说一次：小熊别遗忘刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小挚友一起提示哈利：“小熊别遗忘刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。

4．第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。

PPT你们看哈利怎么了？

妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。

妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。

妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。

哈利难过极了，怎么昨天还能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼儿探讨）

原来哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。

5．晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发觉自己的牙齿好象都不见了。

哈利胆怯 极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，用劲地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。

哈利胆怯 的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静静静的，没有人听到哈利的哭声。

哈利难过极了，：“我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不停地哭，哭得难过极了。

这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗？”

哈利大声的说：“是的，我保证，我肯定能做到！”

6．说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。

7．从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。”

爸爸妈妈也很兴奋，他们赞扬说：“哈利真是个爱爱护牙齿好孩子。”

三、共享食物

1．现在哈里坚持每天刷牙,他有一口健康又美丽的牙齿,又能吃好吃的东西了.今日哈里打算了好多好吃的东西,想和小挚友一起共享。你们的牙齿厉害吗？等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿坚实不坚实了?（吃东西前可别遗忘用湿毛巾擦干净手哦。）

2．A：***，华肤饼干你是用什么牙齿吃的？哪里的牙齿啊？我们一起来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锐利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。

3．B：我们再一起吃吃鱼片干好吗？鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗？***，你是用什么把它咬下来的，用的'是哪里的牙齿啊？（原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很简单把东西撕下来了）

4．C：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小挚友把牛肉干吐出来了，为什么？（幼儿探讨）（1咬不动的小挚友是不是在家常常遗忘刷牙啊2那你就要常常熬炼，常常咬咬硬的东西，始终不咬你的牙齿也会咬不动的。）

四、爱护牙齿

1．我们的牙齿本事真大，那我们也要象哈利一样爱护好我们的牙齿，好不好？“我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么方法可以怎么爱护我们的牙齿啊。（幼儿探讨）（总结：漱口，真是一个好方法）

2．那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能遗忘每天早晚都要刷牙哦。

4．和客人老师，和小熊哈利说再见吧。。。

反思：

整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文学性的体现比较少。要以故事把整个活动串起来，让活动更加好玩。

大班健康教案篇3

【活动目标】

1、观赏故事，知道小熊受伤的缘由。

2、懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要留意平安。

3、初步了解一些自我爱护的小常识：

【活动打算】

1、小熊玩具。

2、玩具呼啦圈。

3、挂图四幅(自制)

【活动重难点分析】

1、重点分析：让幼儿知道运动时要留意平安，初步了解一些简洁的自我爱护实力。

2、难点分析：运动器械的正确玩法及一些平安常识。

【活动课时】一课时

【教化理论依据】

由于幼儿园小班的孩子的孩子年龄小、身体发育还不是很完全，所以在户外活动时常常发生一些擦伤、磕伤、摔伤等平安事故，因此交给幼儿一些自我爱护的方法便成为当务之急。《幼儿园教化指导纲要》中明确指出，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。而老师所组织的健康教化活动既要充分敬重幼儿生长发育的规律，又要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，来吸引幼儿主动参加。对于小班刚入园的孩子来说知道必要的平安保健常识，初步学习爱护自己的方法便成了重中之重。小班第一主题中的《橡皮膏小熊》这一健康活动正是一个很好的课例，它充分利用了孩子所熟识喜爱的动物形象，利用生动好玩的故事情节为孩子讲解并描述了自我爱护的重要性，由此我设计了这节教化活动。

【活动过程】

一、谜语导入。

1、老师出示贴满橡皮膏的玩具熊。

师：今日刘老师给小挚友带来一个好挚友，它呀，个子高高的，全身长着棕色的毛，最喜爱吃蜂蜜。你猜猜它是谁?小熊。

师：小挚友们细致看看小熊怎么了?(贴着膏药)它为什么要贴着膏药?

2、激励幼儿结合自己的生活阅历，大胆讲解并描述，猜猜小熊受伤的缘由。

师：小熊为什么会受伤的?(孩子自由探讨)

3、联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。

师：我们在玩的时候不当心也会受伤，受伤后，会有什么感觉?(很疼，会哭等)

二、观赏故事，知道小熊受伤的缘由。

1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。

师：小熊究竟是怎么受伤的，让我们来细致的看一看!

老师老师出示挂图让幼儿仔细视察。

2、师：小熊都有哪些地方受了伤?鼻子、屁股、膝盖、都受了伤。

3、小熊为什么会受伤?当小狐狸把球抛过来时小熊不用手接，玩滑梯时不抓好扶手，、、、、

4、那我们小挚友在玩玩具时应当怎么做，才能不受伤?(幼儿自由回答)

三、结合生活阅历，探讨一些运动器具的正确玩法，知道运动时要留意平安。

1、老师出示玩具呼啦圈，探讨嬉戏玩法。

师：小熊玩的玩具我们小挚友都玩过!幼儿园里还有很多小挚友们没玩过的玩具呢!

出示玩具呼啦圈!

师：玩具呼啦圈可以怎么玩?(幼儿发言)

师：跳圈嬉戏的时候留意不要跳在圆圈上，许多小挚友一起玩的时候不能推，不能撞!。

2、小结。

师：我们玩任何玩具都要留意平安，这样才不会受伤，我们要学会爱护自己，做一个能干的好宝宝!

师：小熊受了伤!我们让它好好的休息，现在我们把它送回家吧!

四、延长活动。

在玩户外大型玩具。提示幼儿留意平安。

五、活动评析：

本节活动主要是围绕加强幼儿的自我爱护意识及实力进行设计的，在这次活动中我着重围绕受伤的小熊绽开了一系列的活动，活动中孩子们的参加性很高，活动目标也基本完成，再加上课后的延长活动中再加以提示效果会更好。

大班健康教案篇4

【活动目标】

1、能用简洁的图形画出一些水果和蔬菜，并把它剪下来，贴到相宜位置。

2、会选择相应的颜色，并能初步把握物体的大小比例。

3、发展幼儿小肌肉群，培育幼儿的动手操作实力。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

【活动打算】

猪宝宝、记号笔、蜡笔、剪刀人手一份，各种蔬菜水果，头饰猪妈妈，音乐。

【活动重难点】

重点：用简洁的图形画出一些水果、蔬菜，练习剪贴。

难点：选择相应的颜色，物体的大小比例适当。

【活动流程】

引起爱好--布置作业--幼儿操作--老师小结--结束

【活动过程】

一、引起爱好：情景表演

师：哎呀，看看谁来了呀？

猪妈妈：我是猪妈妈，今日我带若很多猪宝宝到你们大（1）班来了，想和你们做挚友，你们开不快乐呀？今日我真兴奋，为了来见你们小挚友呀，很早就赶来了，连饭都没有吃，现在肚子好饿呀！

师：猪妈妈为了来见我们，饭都没有吃，现在肚子饿了，我们小挚友应当怎么办呀？（请它吃东西）我们小挚友请它吃些什么？老师告知你们一个隐私，猪妈妈最喜爱吃水果和蔬菜了。（幼儿说，老师将水果和蔬菜贴在猪妈妈身上。在幼儿说的时候，可引导幼儿视察大小、颜色）

师：我们小挚友请猪妈妈吃了许多东西，猪妈妈还没有吃饱，看看老师还请它吃些什么？（依据幼儿说的，贴一些幼儿未说到的）

二、布置作业

猪妈妈：感谢小挚友请我吃了那么多的东西，现在我吃饱了，可是我的猪宝宝们还饿着肚子呢，请小挚友也请它们吃些东西吧！

师：我们小挚友请猪宝宝也吃些东西吧，我们请它们吃各种各样的水果和蔬菜，把它们喂得饱饱的。一会儿，你想请它们吃什么就把它们画下来，一张纸上画一个水果或蔬菜，画完后把它剪下来，贴到猪宝宝的肚子上，让猪宝宝吃得饱饱的。

三、幼儿操作，老师巡回指导

四、老师小结

师：你们请猪宝宝吃了些什么呀？我们来看看。（请幼儿说）猪宝宝什么东西都要吃，真是个乖宝宝，我们小挚友也要和猪宝宝一样样样东西都要吃，身体才能长得棒棒的。

【活动结束】

现在我们的猪宝宝都吃饱了，猪妈妈要带着猪宝宝们做运动了。（放音乐做律动）

猪妈妈：感谢小挚友们，现在我要和猪宝宝们回家了。

小百科：吃，汉语一级字，读作chī，最早见于战国文字。

大班健康教案篇5

幼儿通过尝试多种跳圈方式，体验运动的乐趣，培育自我练习的习惯和实力。以下是应届毕业生网我为大家整理的大班健康领域教案及反思《好玩的五环圈，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注应届毕业生网。

教案目标：

1、引导幼儿自主探究体操圈的不同摆放方法，练习单脚跳、双脚并拢跳、双脚分开跳，发展幼儿跳动实力。

2、幼儿通过尝试多种跳圈方式，体验运动的乐趣，培育自我练习的习惯和实力。

教案打算：

奥运五环图一幅;福娃标记每人一个;五种颜色的体操圈各8个;老师估计幼儿探究结果制作的不同摆圈示意卡片若干;单脚跳、双脚分开跳、双脚并拢跳简笔人物画5种;音乐磁带。

教案过程：

一、幼儿排成五队分别戴上五福娃标记进入场地，随音乐活动身体。

1、告知幼儿北京奥运会邀请福娃们去参与。

2、老师带领福娃娃随着音乐节拍用手中的圈做各种动作，活动身体各个部位。

二、运用奥运五环，引发幼儿摆圈爱好。

1、出示五环旗，提问：五环旗是由什么图形组成的?有哪些颜色的圈?它们是怎样排列的?

2、激励幼儿小组(持五种颜色圈的五个幼儿为一小组)合作将圈摆成奥运五环的样子。

3、相互观赏和检查。

三、引导幼儿自主探究圈的不同摆法，尝试不同的跳动方式。

1、引导幼儿探究(以小组为单位，同种颜色圈为一组)：

圈还可以怎样摆?摆好以后怎样玩?请小挚友一起去试一试。

2、幼儿探究圈的多种摆法，老师视察并引导幼儿尝试各种跳动方式。

3、请幼儿介绍并示范自己的摆圈方法和跳动方式。

4、老师依据幼儿的探究结果出示不同摆圈示意卡片和不同跳动方式的简笔人物画，帮助幼儿学习：一个圈可以双脚并拢跳也可以单脚跳;两个圈平摆可以双脚分开跳;还可以把两种摆法组合起来，用两种方法练习跳。

5、引导幼儿练习多种方法摆圈和跳圈。

将不同摆圈示意卡片3-5张分发给各小组，请幼儿逐一按卡片示意图摆一摆，跳一跳。

四、重点指导幼儿单脚跳。

(1)请幼儿讲解并描述跳动活动中遇到的困难，引出单脚跳。

(2)请多个幼儿示范单脚跳，老师引导幼儿视察探讨发觉：单脚跳时要全脚着地，渐渐地跳，跳在圈的中间，才能保持身体平衡，跳得又稳又远。

(3)幼儿分散再次重点练习单脚跳，提示实力差的幼儿可以先少摆几个圈进行练习。

五、利用场地综合练习各种跳动方式。

请幼儿依据五种不同的摆圈示意卡片将五环圈摆在五种颜色布置的场地上，跟着老师用五种不同的方法跳一跳。

六、听音乐做放松动作，结束活动。

1、听音乐做放松动作。

2、幼儿自己整理体操圈，整理场地，结束活动。

教案反思：

1、幼儿是课程的资源。

幼儿体育活动的内容丰富多样，老师擅长视察幼儿的活动内容和爱好所在，擅长捕获来自幼儿的问题。老师能敏感而机灵地从幼儿的生活中获得信息，生成想法，从当前幼儿感爱好的"五福娃"和"五环圈"着手，将平常的玩圈活动与幼儿体育活动的详细目标结合起来，生成了能引起幼儿主动反应和共鸣的目标性体育活动，促使幼儿跳动实力得到进一步的发展。这样的活动内容借助于幼儿的自身资源开发，值得提倡。

2、幼儿是活动的主体。

在整个活动中，老师在主要的跳动目标确定以后，让幼儿各组自己探讨和设计摆圈方法，然后进行自主的跳动练习，并能在活动中自己发觉问题和解决问题，依据自己的实力或爱好自主选择圈的个数和跳动方式。幼儿自始至终处于自主地位，因而主动性很高，参加性强，运动量较大，练习效果也较好，不仅体能得到了熬炼和提高，也培育了幼儿的自我练习实力和习惯。

大班健康教案篇6

活动目标

1、了解买食品时应当留意的事项。

2、通过探究，了解食品包装袋上的出厂期、保质期。

3、知道食品的保质期关系到身体健康，培育幼儿的平安意识。

活动打算

1、图片：肚子疼的男孩，膨化食品。

2、每位幼儿打算一个小包装的食品。

活动过程

一、视察图片，引出课题。

1、图片：肚子疼的男孩

提问：这个小挚友怎么了?他为什么肚子疼呀?

引导幼儿探讨，找出肚子疼的缘由。

2、图片：膨化食品

提问：这是什么?

3、引导幼儿探讨：

是什么缘由造成肚子痛和不舒适的?

(让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。)

老师：想知道为什么会这样吗?

二、了解食品的保质期和生产日期。

1、老师扮成医生：小挚友，你是食物中毒了。

医生视察膨化食品：

这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒适。

2、引导幼儿视察食品包装，学习视察包装袋上的生产日期和保质期。

(1)什么叫过期啊?

(已经不能吃了。)

老师：过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。

(2)什么是保质期呢?

老师：食品生产出来(生产日期)到最终食用的那天之间的那段时间就叫保质期。

3、引导幼儿视察食品包装袋上的生产日期和保质期。

(1)我们在商场里选购食品时，要留意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?

有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

(2)请小挚友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。

(老师讲解。)

(3)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

老师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。

(4)幼儿视察自己带来的小袋食品，幼儿自己视察、找寻食品的生产日期和保质期。

三、进一步了解食品的食用平安

1、组织幼儿探讨：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要留意什么?

(幼儿自由探讨。)

2、老师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，

检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。

3、结束：小挚友以后到商店选购食品的时候要把今日学到的本事用进去，还要把今日学到的本事回家教给爸爸妈妈好吗?

大班健康教案篇7

设计意图：

蛇皮袋是我们农村里常见的物品，它用来装谷物、农肥、蔬菜等等。农村的孩子经常会坐在装满谷物的蛇皮袋上玩，有的孩子甚至会将蛇皮袋铺在地上打滚、睡觉。看到孩子们这么喜爱玩蛇皮袋，我想，何不用它来熬炼幼儿身体呢？于是我设计了《勤劳的袋鼠宝宝》这一活动。

活动目标：

1、激励幼儿大胆地探究蛇皮袋的多种玩法，培育幼儿参加体育活动的爱好。

2、通过练习行进跳，熬炼幼儿的腿部肌肉力气及动作的协调实力。

3、在情境嬉戏中，培育幼儿团结协作、酷爱劳动的情感。

活动打算：

1、蛇皮袋人手一只，皮球若干（人数的两倍）

2、红、蓝框各两只。

活动重难点：站在蛇皮袋里双脚向前行进跳。

活动过程：

一、起先部分：

师：宝宝们，今日天气真好，跟妈妈一起来做运动吧！

幼儿随音乐跟着老师熬炼身体。

设计意图：老师以妈妈的身份带领幼儿倘佯于大自然中，一起随着音乐运动，让孩子们去尽情感受，身体得到了爱护，并为下一环节的活动做打算。

二、基本部分

1、初步探究蛇皮袋的多种玩法。

（1）老师以提问的方式引起幼儿参加活动的爱好：宝宝们，今日妈妈带来了一样好玩的东西，是什么呀？（蛇皮袋）我们想不想和它做嬉戏呀？（想）

（2）幼儿自由取蛇皮袋，分散玩，老师激励幼儿大胆自主地探究蛇皮袋的多种玩法。

（3）请幼儿展示自己的玩法。

师：宝宝们真聪慧，能玩出这么多的方法！谁想把刚才的玩法表演给大家看。（请3-4名幼儿展示自己的玩法。）

设计意图：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，蛇皮袋是我们的日常生活用品，孩子们只望见大人用它装东西，不知道还有很多的玩法，于是就利用它引起活动的爱好，让他们去自由的探究多种玩法，满意新奇心，培育创新与协作实力。

2、尝试钻进蛇皮袋双脚向前行进跳。

（1）刚才宝宝们玩得真好，今日妈妈要教你们一个新的本事，学会了就可以帮妈妈做事情了。（老师进行示范。）你们看妈妈是怎么玩的。好玩吗？一起跟妈妈学学吧！

（2）小结动作要领。

师：刚才妈妈望见很多宝宝都学会双脚向前跳了，可是还有些宝宝不敢向前跳，有的宝宝歪歪扭扭还差点要摔倒似的。我们来帮帮他们吧，怎样才能跳得又快又好呢？

师幼共同小结动作要领：双脚钻进蛇皮袋，将袋口拉至腰部，双手紧紧拽紧蛇皮袋口，双脚一起大胆地用力向前跳。

（3）幼儿再次练习。

设计意图：没有急于让幼儿干脆学习，而告知幼儿要学习新本事了，孩子们忽然爱好深厚，集中了留意力，老师进行了示范，幼儿抓住了动作要领，练习行进跳。师幼共同小结要领，意在让每一个孩子学会动作，共同发展。

3、嬉戏：袋鼠运西瓜

（1）刚才宝宝们本事学好了，现在要帮妈妈做事了，我们家地里的西瓜成熟了，你们想不想帮妈妈把西瓜运回家呀！（想）

（2）将幼儿分成两路纵队，分别将双腿站入蛇皮袋，交代嬉戏规则：这边的宝宝呀帮妈妈运红框里的西瓜，哪边的宝宝呀运蓝框里的西瓜，看哪边的宝宝先把西瓜运完，不过在运西瓜过程中要留意平安哦。

（3）竞赛运西瓜。老师巡察，赐予有困难幼儿适当的帮助。

（4）老师讲评。这边的宝宝真棒，先帮妈妈把西瓜运完了，那边的宝宝也不错，也把西瓜运完了，你们都是勤劳的袋鼠宝宝。

设计意图：通过前面两个活动环节，孩子们跳得有点累了。嬉戏是幼儿的主要活动，将行进跳编入嬉戏中，让孩子们在嬉戏情境中，巩固动作，体验帮妈妈做事的欢乐和劳动的辛苦，加强幼儿之间的协作。重点交代嬉戏规则，是为了更好的让幼儿养成规则意识和平安意识。最终夸他们是勤劳的袋鼠宝宝，提升了自信念，了解了活动的名称。

三、结束部分

今日宝宝们表现真精彩，帮妈妈运西瓜出了许多汗，我们一起回家洗澡吧！（师幼随音乐做洗澡动作，放松身体，离开场地）

设计意图：评价应自然地伴随着整个教化过程进行，袋鼠宝宝帮妈妈把西瓜运完了，妈妈自然的夸他们表现很精彩。宝宝出了很多汗，活动也就接近尾声了，让幼儿做洗澡动作，使他们的身心得到放松与愉悦，支配此结束环节合呼了幼儿体育活动的基本要求。

教后反思：

整个活动主要以玩蛇皮袋贯穿始终，环节紧紧相扣，由易到难，幼儿先是自由探究蛇皮袋的玩法--然后用蛇皮袋套着双脚练习向前行进跳--最终通过嬉戏《袋鼠运西瓜》练习并驾驭双脚向前行进跳的动作技能。在整个活动过程孩子们的爱好特别高，主动参加到活动当中，活动气氛特别活跃，尤其是其次环节，孩子们仿照袋鼠用蛇皮袋套着双脚练习向前行进跳，在这一环节中，孩子们扮演袋鼠宝宝，老师扮演袋鼠妈妈，然后让袋鼠宝宝去学袋鼠妈妈，孩子们个个快乐不已，快速用蛇皮袋套着双脚，拉紧两边的袋口，双脚并拢用力向前跳去追袋鼠妈妈，玩得不亦乐乎，解决了本次活动的重点。还有第三环节，孩子们一听到要去帮助妈妈运西瓜，就特殊的兴奋和英勇，在过程中，孩子们先是仔细听妈妈讲解运西瓜的要求，然后再按要求带上袋子，双手拽紧袋口，一起去运西瓜，去