初中物理中考总复习简单机械

简单机械中考总复习考纲要求1、了解力臂的概念，会探究并了解杠杆的平衡条件。2、知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用，会组装简单的滑轮组。3、了解人类使用机械历程，了解机械的使用对社会发展的作用，会使用简单机械改变力的大小和方向。4、了解有用功、额外功和总功，知道机械效率，了解提高机械效率的途径和意义。简单机械杠杆滑轮定义：在力的作用下绕定点转动的硬棒力臂：从支点到力的作用线的距离平衡条件：F1L1=F2L2应用分类：定滑轮：不能省力，能够改变力的方向动滑轮：可以省力，不能改变力的方向滑轮组：既可以省力，又能改变力的方向杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂省力杠杆:

L1>L2费力杠杆:L1<L2等臂杠杆:

L1=L2费距离，老虎钳省距离，钓鱼竿天平不计摩擦：

S=nh

机械效率公式：（W总=W有用+W额）滑轮组：提高方法：任何机械都不省功增加物重，减轻机械的自重，减小摩擦下列机械或工具的使用，属于费力杠杆的是

A．羊角锤B．筷子C．起瓶器D．独轮车考点一：杠杆B

如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂l2,F1的力臂l1.L2L1力和力臂垂直曲杆可绕固定点O

转动，在A点施加一力，使曲杆在图位置平衡。在图中中作出最小拉力F

的力臂和拉力F

的示意图；L1FA

[2013•南京]

如图，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆，O为支点，A为重心，他的体重为550N。地面对手的支持力F的力臂是________m，大小为________N。1.5330在探究“杠杆平衡条件”的实验中，采用了如图所示的实验装置。(1)调节平衡时，都应该使它在_______位置平衡。(2)挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡。此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆________，挂钩码位置所对应的刻度值就等于________。水平垂直力臂(3)图中，杠杆在水平位置平衡，如果这时在两侧钩码下各增加一个相同的钩码，杠杆的_______端将下沉.左(5)下列正在使用中的杠杆：①用镊子取砝码；②用扳手拧螺母；③用钉锤拔钉子，其中属于费力杠杆的是__________。①

(4)某小组同学在杠杆左右两侧分别挂上不同数量的钩码，同时调节平衡螺母使杠杆平衡，你认为他们的做法是________的。错误

(6)实验中，在杠杆上的

A

点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B

点，使杠杆水平平衡，如图所示，测力计的示数是

N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将________（选填“变大”“不变”或“变小”）．变大1考点二：滑轮与滑轮组如图５所示，滑轮

可以看作是等臂杠杆（选填“A”或“B”）；若物体所受重力均为20牛且处于静止状态，不计摩擦和滑轮重力，力F2的大小为

_____牛．10A滑轮组动滑轮上有n股绳子提起重物G，用力F，绳子自由端移动的距离为S，物体被提升的高度为h

力的关系(F，G)距离的关系(s，h)

s＝nh

如图所示，借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，以下装置最省力的是(

)D考点三：机械效率小杰家搬运装修材料采用了如图所示的装置，小杰用250N的力将重400N的装修材料匀速提升2m，在此过程中小杰所做的总功是

J，有用功是

J，滑轮组的效率是

．80%1000800某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想进行验证．（1）如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作

．（2）下列A、B是同学提出的两个猜想：猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关．控制变量法（3）为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图４甲、乙、丙和丁的滑轮组进行实验．（a）按图_____________

滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想Ａ的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小

（选填“相等”或“不相等”），则可初步判断猜想Ａ是错误的；（b）按图

滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，甲、丙（或乙、丁）相等甲、乙（或丙、丁）则可初步判断猜想B是

（选填“正确”或“