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文档简介

简单机械中考总复习考纲要求1、了解力臂的概念,会探究并了解杠杆的平衡条件。2、知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用,会组装简单的滑轮组。3、了解人类使用机械历程,了解机械的使用对社会发展的作用,会使用简单机械改变力的大小和方向。4、了解有用功、额外功和总功,知道机械效率,了解提高机械效率的途径和意义。简单机械杠杆滑轮定义:在力的作用下绕定点转动的硬棒力臂:从支点到力的作用线的距离平衡条件:F1L1=F2L2应用分类:定滑轮:不能省力,能够改变力的方向动滑轮:可以省力,不能改变力的方向滑轮组:既可以省力,又能改变力的方向杠杆的五要素:支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂省力杠杆:

L1>L2费力杠杆:L1<L2等臂杠杆:

L1=L2费距离,老虎钳省距离,钓鱼竿天平不计摩擦:

S=nh

机械效率公式:(W总=W有用+W额)滑轮组:提高方法:任何机械都不省功增加物重,减轻机械的自重,减小摩擦下列机械或工具的使用,属于费力杠杆的是

A.羊角锤B.筷子C.起瓶器D.独轮车考点一:杠杆B

如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图,O为支点,F1表示手对钓鱼竿的作用力,在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂l2,F1的力臂l1.L2L1力和力臂垂直曲杆可绕固定点O

转动,在A点施加一力,使曲杆在图位置平衡。在图中中作出最小拉力F

的力臂和拉力F

的示意图;L1FA

[2013•南京]

如图,小明正在做俯卧撑,把他的身体看作一个杠杆,O为支点,A为重心,他的体重为550N。地面对手的支持力F的力臂是________m,大小为________N。1.5330在探究“杠杆平衡条件”的实验中,采用了如图所示的实验装置。(1)调节平衡时,都应该使它在_______位置平衡。(2)挂上钩码,正确调节使杠杆再次平衡。此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆________,挂钩码位置所对应的刻度值就等于________。水平垂直力臂(3)图中,杠杆在水平位置平衡,如果这时在两侧钩码下各增加一个相同的钩码,杠杆的_______端将下沉.左(5)下列正在使用中的杠杆:①用镊子取砝码;②用扳手拧螺母;③用钉锤拔钉子,其中属于费力杠杆的是__________。①

(4)某小组同学在杠杆左右两侧分别挂上不同数量的钩码,同时调节平衡螺母使杠杆平衡,你认为他们的做法是________的。错误

(6)实验中,在杠杆上的

A

点挂四个重均为0.5N的钩码,用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B

点,使杠杆水平平衡,如图所示,测力计的示数是

N;如果将测力计沿图中虚线方向拉,仍使杠杆在水平位置平衡,则测力计的示数将________(选填“变大”“不变”或“变小”).变大1考点二:滑轮与滑轮组如图5所示,滑轮

可以看作是等臂杠杆(选填“A”或“B”);若物体所受重力均为20牛且处于静止状态,不计摩擦和滑轮重力,力F2的大小为

_____牛.10A滑轮组动滑轮上有n股绳子提起重物G,用力F,绳子自由端移动的距离为S,物体被提升的高度为h

力的关系(F,G)距离的关系(s,h)

s=nh

如图所示,借助简单机械将重物提升,若不计滑轮重量及摩擦,以下装置最省力的是(

)D考点三:机械效率小杰家搬运装修材料采用了如图所示的装置,小杰用250N的力将重400N的装修材料匀速提升2m,在此过程中小杰所做的总功是

J,有用功是

J,滑轮组的效率是

.80%1000800某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时,提出了一些猜想,小组将对猜想进行验证.(1)如果影响机械效率的因素有多个,要研究机械效率与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,这种方法在科学探究中被称作

.(2)下列A、B是同学提出的两个猜想:猜想A:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组细线的绕法有关;猜想B:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组提升的物重有关.控制变量法(3)为了验证上述猜想是否正确,同学们准备分别按图4甲、乙、丙和丁的滑轮组进行实验.(a)按图_____________

滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的,若实验测得两滑轮组的机械效率大小

(选填“相等”或“不相等”),则可初步判断猜想A是错误的;(b)按图

滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的,若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等,甲、丙(或乙、丁)相等甲、乙(或丙、丁)则可初步判断猜想B是

(选填“正确”或“

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