研课标说 七年级语文下册说课标

人教版语文七年级（下册）说课标说教材说建议三说说课流程教学建议说课标说教材说建议

编排意图课程目标内容标准评价建议

课程资源的开发与利用七年级语文下册说课流程编写特点和体例内容结构知识和技能的立体整合课程目标内容标准说课标说课流程七年级下册课程目标宕昌县两河口九年制学校一种精神两种品质三个维度四种能力五项提高民族精神（成长意识）知识和能力目标1.累计认识常用汉字700个。2.学写规范、通行的正楷字，提高书写的速度。3.提高默读的质量和速度。4.运用常见的表达方式写作。听说读写丰富积累培养语感发展思维掌握方法养成习惯道德品质科学文化素养过程和方法目标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。情感、态度和价值目标1.培养爱国主义情感、社会主义道德品质。2.形成积极的人生态度和正确的价值观。3.提高文化品位和审美情趣。内容标准七年级下识字、写字

阅读写作口语交际综合性学习

内容标准

1.识记生字新词2.规范书写提高速度

1.朗读正确、流利2.默读，有一定速度

3.理清思路，品味语言

1.合作探究

2.搜集资料，自我展示

1.正确使用标点2.真情实感、文从字顺突出中心、条理清楚、发挥联想和想象

3.缩写、扩写续写、改写

1.用语文明得体2.理解对方的说话的观点和意图说教材

编排意图知识和技能的立体整合编写体例和特点内容结构编排意图识字写字阅读写作口语交际综合性学习提高学生能力，提升学生素养培养健全人格,增强能力让生活走进语文,让语文服务生活内容结构成长爱国名人艺术探险动物社戏口技竹影安塞腰鼓观舞记伟大的悲剧真正的英雄在沙漠中心登上地球之巅短文两篇猫斑羚飞渡华南虎马狼诗两首从百草园到三味书屋丑小鸭爸爸的花儿落了伤仲永邓稼先音乐巨人贝多芬闻一多先生的说和做孙权劝学福楼拜家的星期天土地的誓言黄河颂艰难的国运与雄健的国民最后一课木兰诗

编写体例导语课文

课外古诗词背诵

名著导读

附录

综合性学习•写作•口语交际

阅读

《昆虫记》《童年》

积累优秀诗文提高语文素养

词性欣赏楷书培养阅读兴趣规范书写习惯

2、教材编写特点：宕昌县两河口九年制学校1人教版：以单元为模块编写，选文严谨而不乏活泼。以课文内容为话题，开展写作和口语交际活动。综合性学习以一个主题活动为统帅，与阅读单元相联系。2北师大版：按“主题”组合单元，侧重同类比较。选文可比性强，主题明确。教材在每个单元后设有“语文趣谈”栏目，包括语法、修辞、鉴赏等理论知识。3苏教版：以“栏目”的形式组织单元，选文新颖，内容丰富，范围广阔。写作、口语交际和综合性学习重情景，淡理论。每单元后面“诵读欣赏”,寓教于乐。宕昌县两河口九年制学校认识语文学习语文运用语文初步训练加深训练综合训练乐于接受乐于探索乐于挑战识知能技感情七年级语文八年级语文九年级语文1.知识和技能的立体整合各年级相互联系，螺旋上升，全面完成总目标人生人生的憧憬成长的经历少年时代的生活七年级上册第一单元七年级上册第二单元七年级下册第一单元九年级下册第三单元讴歌理想阐述信念宕昌县两河口九年制学校说建议教学建议评价建议课程资源开发重视朗读（阅读教学）分层教学开展活动发挥学生在语文学习中的主体地位教学建议（建议实施旨在提高学生的语文素养）激活兴趣教学建议

1.知识与能力

2、过程与方法3、情感态度与价值观评价建议

突出课程评价的整体性和综合性

课堂即时评价和学业成果评价相结合2、评价建议：