皇桐中学第一次模拟考(揭阳)讲评

九年级第一次模拟考试

（揭阳一模）

语文科试卷九年级语文主备人：陈奕良1议课组长：许魏洲议课时间：5月15日授课时间：5月21日2016年皇桐中学试卷讲评课学习目标（1分钟）1.知识与技能：掌握试题涉及的知识点。学会分析试卷的方法，查漏补缺，巩固知识。2.过程与方法：通过自查、合作交流、老师点拨等方式，总结答题规律、方法，形成规范的答题思路，提高解题能力。3.态度、情感与价值观：培养严谨的学习态度，树立科学的应考观。自学指导一（2分钟）1.学生自行纠正试卷上的错误，不懂的可以请教老师或同学，相互帮助，一起纠错！2.根据课件出示的答案，对比自己的答题卡，看看自己的答案和标准答案有何不同。3.教师讲解，学生听讲。学生自学，教师巡视一（5分钟）一、基础。（24分）1.古诗文默写。（10分）（1）悄怆幽邃（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。（3）羌管悠悠霜满地（4）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（5）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。2.根据拼音写出词语。（4分）（1）荒谬（2）跋涉（3）重蹈覆辙（4）蹑手蹑脚3.B（3分）4.C（3分）5.李白：“天生我材必有用,千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言,也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。

李煜：“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”这是他对强烈的亡国之痛的描述,也是他作为一个薄命君王的悲苦境遇的反映。

陆游：“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗嘱,也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。（4分）引经据典：指引用经典著作中的语句或故事。妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。多用于贬义。断壁残垣：多指废墟。形容残败的景象。物竞天择：生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进化的一般规律，后也用于人类社会的发展。C.删去“广泛”后，在后面加上“呢”和问号。1.划线成语使用不恰当的一项（）A、车在路上走，人在画中行，一路美景令我们心旷神怡，留连忘返。B、班长提议星期天去敬老院义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。C、陕西姑娘刘波在女子50米步枪奥运选拔赛中一鸣惊人，获得了第一名。D、最近，向阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”主题文化活动。2.下列句子中划线的成语使用正确的一项是（）A、这对夫妇在客厅里正襟危坐地等待从国外归来的儿子。B、谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。C、卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。D、班会课上，班主任盛气凌人的告诉同学们要养成良好的行为习惯。自学检测二（10分钟）3.选出下列句子划线的词语使用恰当的一项（）A、看了英雄的事迹，我心潮澎湃，经久不息。B、我和你的意见完全相同，真可以说是大相径庭。C、广州三年一大变，到处是一片欣欣向荣的景象。D、跑道上，运动员正手忙脚乱地冲向终点。4.下列句子没有语病的一项是（）A．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。5.下列句子没有语病的一项是（）A．这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。B．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。C．真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。D．今年5月31日是第22个“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。6.仿照下面例句，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。________，_____________________？_____________________。7.根据你的理解，仿照划线的部分，将下面这段话补充完整。见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，_____________________，依旧遗憾；_________________

，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。8.思念真美。我常常把思念幻化成无数条丝一样光洁而细长的小路，让它们从山顶上趁着几分忧郁的云飘下来：____________________________________________。9.请仿照下面句子，再写出一种幸福的情景来。例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。仿句：___________________，__________________________。自学指导二（2分钟）1.学生自行纠正试卷上的错误，不懂的可以请教老师或同学，相互帮助，一起纠错！2.根据课件出示的答案，对比自己的答题卡，看看自己的答案和标准答案有何不同。3.教师讲解，学生听讲。学生自学，教师巡视二（5分钟）二.阅读。（46分）（一）（10分）6.（1）目光短浅

（2）赐福，保佑（3）充满，这里指士气正旺盛。（各1分，共3分）7、（1）大大小小的案件，即使不能一一明察，但我一定根据

实情（合理裁决）。（2分）（2）第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。（2分）8、A（3分）（二）（9分）9、C（3分）10.傅弥仁曰/若羿也/喜惧为之灾/万金为之患矣（3分）11.寓意：不要因为患得患失的心态影响自己能力的发挥。也就是说不要为金钱名利之类的身外之物所累。（2分）

感悟：做事要冷静，不要因为一句话而把事情搞砸。（2分）参考译文：夏王指着一块一尺见方、靶心直径约一寸的兽皮箭靶对神箭手后羿说：“请射吧！射中了，就送给你万金作为奖赏；射不中，就收回你的千户封邑。”羿听了夏王的话，脸色变化不定，气息急促难平，神情十分紧张。于是弯弓射去，没有射中，第二箭再射，又落了空。夏王问付弥仁：“这个后羿，从来都是百发百中，而我今天和他定约了赏罚条件后，他却射不中了，为什么呢？”付弥仁回答道：“他之所以这样，是因为情绪波动影响了他的射技，万金厚赏造成了他的心理包袱。人如果能做到不计较得失，把赏罚置之度外，那么谁都能成为无愧于羿的神箭手了。”（三）实用类文本阅读（10分）12.（3分）B

【解析】（分类方法是“大致”相同，不是“完全”相同。）13.（3分）C

【解析】（A.不是历史发展角度；B.“投资惊人”，不可能成为最主要方式；D.是“最早的国家之一”。）14.（4分）全市全面开展生活垃圾分类，好处是显而易见的。垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝，具有社会、经济、生态三方面的效益。（四）文学类文本阅读（17分）15、本义指只要有阳光的照射冰就一定会融化，在文中是一种比喻的说法困难就是冰，信心就是阳光，只要我们有信心就一定能战胜困难取得成功。（意思接近答出了两层含义得2分。）文章以“没有一种冰不被阳光融化”为题，点明了主旨，象征一切困难都会过去，预示着主人公终将走出困境。（能明确主旨1分，说出象征意蕴1分。）

本义指只要有阳光的照射冰就一定会融化，在文中是一种比喻的说法困难就是冰，信心就是阳光，只要我们有信心就一定能战胜困难取得成功。其作用一般与“点明主旨”有关。16.从文中写父亲在我考试失利后的安慰，送我复读时的精心装扮，以及开导我“冰一定会融化的。”等相关情节可以看出父亲是一个乐观、善于开导、懂得呵护孩子的人。从父亲在田间的劳作还可以看出父亲是一个勤劳的人。（写出人物性格得2分，结合文章事例得2分。先性格后事例或先事例后性格均可）【解析】对人物形象的分析，通过文章中对该人的直接描写和间接描写分析人物形象即可。17.运用了比喻的修辞手法，把高考失利的“我”比作一棵蔫了的草。生动形象地写出了我承受打击之后萎靡不振的样子，与父亲的乐观形成了对比。（选择赏析角度1分，分析比喻的作用2分，形成对比1分。）

【解析】从表达方式和修辞手法的角度赏析，本句运用了比喻的修辞，亲的一席话，我豁然开朗。碰到人生的没一个低谷时，我都会告诉自己：“冰一定会融化的，只要我们有信心。”就这样在父亲这句话的鼓舞下，生动形象的写出了“我”落榜后的状态。与父亲的乐观形成对比。18.如：听了父亲的一席话，我豁然开朗。碰到人生的没一个低谷时，我都会告诉自己：“冰一定会融化的，只要我们有信心。”就这样在父亲这句话的鼓舞下，我最终走进了理想的大学。【解析】答案不唯一，与上文衔接紧密，想象合理，注意第一人称的表达，语句通顺。

有事喊董三儿董三儿不是我们公司员工，是蹬“倒骑驴”的闲散打工人员。在东北铁岭，称人力三轮车为倒骑驴。董三儿每天比员工来得早，推着倒骑驴站在公司前。见往来的员工笑着打招呼。上班啦!问候里浸淫了无限羡慕。四十余岁高大的汉子，脸上挤满了谄媚的余韵，就格外引人注意了。公司是较大的国有企业，员工十三年未涨过工资，普通员工一千三百多块的月薪，与国民经济发展极不适应。公司就像一根鸡肋，仅仅拴住大家的身子，员工身在曹营心在汉。如果多了分外的工作，一次两次三次四次就罢了，时间长了就吹胡子瞪眼，不给领导们好脸色看。大小领导都深感惭愧，多不好意思指手画脚。这样就给了董三儿机会。比如，抬桌子、搬椅子、送货物等，员工都懒得多伸一下手。大家顺嘴一句话：找董三儿来。有人到楼下找董三儿，有的甚至推开窗户就喊一声。董三儿乐颠颠地来了，穿着脏的旧衣服，铁塔一样横在办公室门前。大家七嘴八舌指派。董三儿记下说声好嘞。一会儿的工夫就做好。末了余兴未尽的样子，问，还有活儿干没?这热情和态度多雷锋。给董三儿的报酬形式多样，也许是半车旧报刊，也许是一些劳保用品，比如皮手套、胶皮靴等。这些东西物超所值，远高于董三儿的劳动价值。自学检测二（10分钟）公司有家属区的物业管理，疏通下水维修上水等，都是班组员工干，后来员工嫌工资挣得少，怠工，停工，罢工。班组长就带头干活儿，后来班组长也撂了挑子，抄着手大眼瞪小眼。物业公司经理没有办法，某次蓦然想起散工董三儿来，他来之能战，战之能胜。董三儿喜欢干水暖维修，卸下的钢管作为废品卖掉，足以抵几天的工钱。董三儿做活儿不偷懒不嫌脏，一位退休工人家下水道堵塞，董三儿挽起袖子用手掏，脏水脏物挨着鼻子嘴巴，老工人感动得什么似的，用红字写了感谢信送到公司。公司多年没有受过表扬，狠狠地把物业公司表扬一番。物业公司经理恍然大悟，再有苦脏累的活儿，就叫人喊董三儿过来。董三儿来了，似乎什么活儿都能做。物业公司经理说，你自己干不了。董三儿说，俺再找几个人来。操起手机喊了几嗓子，一会儿，几辆倒骑驴匆匆赶来，都是市场上打散工的汉子。董三儿笑嘻嘻地对经理说，你老人家看这些活儿，我们哥们儿要养家糊口，蹬倒骑驴也赚个三十五十的，是不是给俺定一个标准?

物业公司经理手里有小金库，拍了板子说一天六十元，中午管一荤两素盒饭。没有工钱给董三儿时，就用钢管弯头水嘴子等充抵，都是从总公司领来的消耗品。这个标准就延续了下来。董三儿熟悉家属区的管路系统，就像掰着自己的手指头。董三儿听从指挥随叫随到，一个普通员工也能指使，从来没有怨言和二话，满心满意乐呵呵的样子。2011年秋天，供热系统年久失修瘫痪了，公司招标请有关公司维修。董三儿穿着工装来报名。招标人员问：“你来干什么?”董三儿说：“俺来投标。”招标负责人说：“别胡闹，你投标也不能给你。”董三儿问：“为啥。”招标人说：“啥也不为，就是不行。”董三儿讪讪地离开了。后来一家维修公司中标，这家公司做了充分准备，了解整个供热的运行系统。作业现场出现了董三儿，公司负责安全人员好奇。董三儿说，招标时我授权别人去投标。负责安全的人想起来，说：“有一个法人代表叫董浩然。”董三儿说：“俺就是董浩然。”阅读文章，回答下列问题：1.请简要概括董三儿的形象特点。(4分)

2.文中多处运用对比手法，请任意找出三处。(3分)

3.请简要回答最后一自然段的作用。(3分)

4.从这篇小说中你获得了哪些启示?请简要回答。(4分)学生自学，教师巡视（5分钟）1.请简要概括董三儿的形象特点。(4分)答：①身材高大，衣着脏旧；②对人热情；③做活儿不偷懒不嫌脏，认真负责；④对别人的指使不抱怨；⑤喜欢干水暖维修工作；⑥有自己的目标和追求。(任意答四点即可，一点1分)

2.文中多处运用对比手法，请任意找出三处。(3分)答：①企业员工身在曹营心在汉和董三儿对他们的羡慕对比；②企业员工偷懒和董三儿积极热情对比；③企业员工怠工、停工、罢工和董三儿不嫌脏什么活儿都能做的对比。(三点，一点1分)

3.请简要回答最后一自然段的作用。(3分)答：①结构上有出人意料的作用；②使董三儿形象更加丰满；③使主题得到了升华。(三点，一点1分。如学生答成“余味无穷，有韵味，意蕴丰厚”等也可给1分)

4.从这篇小说中你获得了哪些启示?请简要回答。(4分)答：①对工作要积极、要热爱；②机会总是垂青有准备的人；③当事不如意时不要怨天尤人；④有志者事竟成。(任意回答两点即可得4分，其它答案言之成理亦可)文章最后一段的作用，首先就要考虑应该从两方面下手回答。1、从结构方面考虑；2、从内容方面考虑。所以从结构方面考虑简单一些，最后揭示了董三儿的大名“董浩然”，我们知道了他就是一家维修公司的法人代表，因此结构作用为：出人意料的作用，发人深思。内容上的作用，首先揭示了董三儿的身份，董三儿的形象进一步增强，主题得以升华。教师点拨，学生运用（10分钟）语段阅读题答题总原则：①先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。②读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

③准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。④答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。主题句：找首段或尾段的议论、抒情句。

文眼:

标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。记叙文六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。表达方式：叙述，描写，议论，说明，抒情。常用修辞：比喻，拟人，排比，夸张，对偶，设问，反问，

对比，引用。字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。（贾祖璋《花儿为什么这样红》）对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞。例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。留在心灵深处的记忆有许多东西，被埋进了记忆，无需刻意，也会时时记起。——题记那天整理东西时又翻出了那本毕业纪念册：封皮是几朵淡雅的荷花，还有几个含苞待放的花苞，上面都有几滴露珠。我轻轻的翻开第一页，映入眼帘的是几段龙飞凤舞的文字，再往下翻，还有不少，有简体的，繁体的，花体的，还有几人是英文的，大都表达了一个意思：加油，加油，一起努力，一起奋斗。被很仔细的编排，错落有致。右上角都贴着一张大头贴，里面的人在笑，笑得很开心、很快乐，无论是浅浅的一笑还是开怀大笑，都是最纯粹的、最美丽的。有一页的左下角还画了一束花，只寥寥几笔构成的形状，美妙的神态就已跃然纸上。这些笑，勾起了我对那段美好且难忘的时光的回忆。小学的时光，每天都是最新的，从来就没有过重复，每天都是那么有趣，笑声不断。记忆中有个家伙，是班里较顽皮的家伙，就那样坐在窗台上，看我们女生跳皮筋。抱着胳膊，时不时点头或摇头，拿着审视的目光看着我们，像一个大师，对我们评头论足。结果，他那故作高深的样子惹恼了我们，我们一起把他从窗台上弄下来，善用题记作文讲评（5分钟）他毫无防备，惊叫着，像只受惊的鹿。我们让他跳。结果，他没跳几下就摔倒在地。他那狼狈的样子引得我们哈哈大笑，有一人竟笑得在地上打起了滚。还有一次，有一个家伙，坐在桌子上看漫画。那时，漫画可是“禁书”。不知是谁喊了一声“老师来了”，吓得他差一点从桌子上摔下来，全班哄笑。老师现在还在办公室优哉游哉的喝茶呢。这样的事多得像沙漠里的沙子一样数不胜数。当时是大家的笑柄，但到现在回想起来时，嘴角的笑渐渐如什么都未加的咖啡般苦涩，套用歌里的一句话：现在回想起画面已泛旧。这些都是课间的笑，其实课上也有笑。有一次我们测验，只有两三个人不合格，老师很高兴，她笑了，我们也笑了。老师的笑是欣慰的笑，我们的笑是自豪的笑。无论是课间的，还是课上的，这笑都是最纯洁的笑，最美丽的笑，是人世间不可多得的最美丽的花。我们每天都在笑，甚至每秒都在笑，笑得灿烂无比。唯独有一天，我们没笑得灿烂，那就是毕业那天。虽然那天我们也笑了，但却笑得很勉强，甚至有的人笑着笑着都哭了。互相祝福，互相写毕业留念册，但那其中暗含着悲伤，老师祝福我们，但那目光中、话语中，无不包含着不舍与关怀。上初中以后，繁忙的生活让我变得麻木。笑，早已是可遇而不可求的东西。突然很怀念，怀念当时，怀念母校，怀念老师，怀念同学，怀念那些笑。虽然很多人我们已经失去了联系，但那些笑却一直留在我的记忆深处，无论我走多远，那些笑都陪伴着我，给我力量，让我笑着去面对生活中的挫折！【解析】“有许多东西，被埋进了记忆，无需刻意，也会时时记起。”小作者懂得善用题记来吸引眼球！接着又用“毕业纪念册”来引出下文对“小学时光”和“初中时光”的回忆。“这些笑，勾起了我对那段美好且难忘的时光的回忆。”是全文的中心语句，一个“笑”字便总领全文。“笑，早已是可遇而不可求的东西。”最后一段写出了“虽然很多人我们已经失去了联系，但那些笑却一直留在我的记忆深处，无论我走多远，那些笑都陪伴着我，给我力量，让我笑着去面对生活中的挫折！”是考场上一篇不可多得佳作！课堂小结（1分钟）1.通过做题找到解题的基本思路。2.懂得运用准确的解题方法来做题。3.答题时要用简洁明了的语言，不要全部堆积或照抄原文语句！陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火车，想坐一次火车。

正逢春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。一向孝顺的陆总只得依了母亲。

陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。正不知所措的时候，一个中年男子操着家乡话，一边喊：“让开，让开！”一边使劲儿地往前挤。

母亲对陆总一笑说：“跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人。”

娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。

车厢里闹哄哄的，充斥着各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。

中年男子看出陆总的不适，就说：“兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外的风景吧。”

陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，陪着母亲坐火车当堂训练（10分钟）一边听母亲和那个中年男子拉家常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费，妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。母亲说：“是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子。”

“谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是...”男人的话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。

陆总买了两份盒饭，他问中年男人：“你要不要来一份？”

男人摇摇头说：“不了，我不饿！”

吃过饭，天也渐渐的暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食口袋。他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也就微闭了双眼。

那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在桌下，狼吞虎咽地吃起来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安心地闭上了眼睛。一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说：“大婶，对不起，昨晚实在太饿了，我偷吃了你的面包！”

母亲说：“吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在外不容易，可别亏了自己啊。”

男人长叹一声，说：“大婶，我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。俗话说‘儿行千里母担忧’，要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所以再没钱也得赶回去。”

男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！

列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心……”男人的话听得陆总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人，说：“大哥，拿去给父母买点东西吧。”男人一再推辞不要，陆总的母亲说：“拿着吧，你这样空着手回去，会让父母担心的。你不想让他们知道你过得不好吧。”

男人千恩万谢的拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说：“你们赶快把拖欠那些工人的工钱全部结清了吧。另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。”

母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知。

（选自《小说选刊》

作者：张玉兰）20．请用简洁的语言将小说的情节补充完整。（3分）

陪乘火车→【A】→中年男子偷吃→【B】→掏钱资助→【C】→母亲欣慰。

21．这篇小小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。（4分）

22．结合文本内容分析，陆总是一个怎样的人？（4分）

23．对本文的理解分析表述不恰当的两项是(

)(

)（4分）

A．小说中的母亲“执意要陆总陪她一起坐火车”中的“执意”