大班中秋教案（通用20篇）

第页大班中秋教案（通用20篇）大班中秋教案篇1

活动目标

1、听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。

2、理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。

活动打算

1、节日故事《中秋节的起源》。

2、日历。

活动内容

学习领域：

形式：集体

1、讲解并描述故事《中秋节的起源》：

我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时浇灌农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！始终忙到太阳下山，他们才能回家。

他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都兴奋极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下整理大人摘下来的果子。

到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。

至于吃月饼的习俗，传闻和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人特别野蛮和残暴，经常欺压老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不愿付钱，又随意打人，老百姓的生活很苦！

于是，老百姓安排在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发觉了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从今以后，人们相互赠送月饼，便成为中秋节的习俗。

2、与幼儿探讨：

农作物到什么季节才会成熟呢？那时人们又劳碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果。）

丰收的时候，人们的心情怎样呢？会怎样庆祝呢？（兴奋。全家人一起吃饭。）

人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个习俗成为了什么节日？（农历八月十五。中秋节。）

你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢？（自由回答。）

3、出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。

评价

能较长时间用心听故事。

能说出中秋节的起源。

能说出中秋节的日期。

能说出传闻中月饼的来历。

活动建议：

活动后可以和幼儿一起制作月饼，共享月饼。

大班中秋教案篇2

活动目标

1、能细致倾听录音《嫦娥奔月》的故事。

2、说说中秋节的来历、习俗。

3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情。

4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。

5、感受节日的欢乐气氛，乐意参与布置环境的活动。

活动重点、难点

重点：目标1和2

难点：目标3

活动打算

歌曲《八月十五月儿圆》、《嫦娥奔月》的录音故事

活动过程

1、导入：用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动主题

2、倾听《嫦娥奔月》的录音故事

3、引导幼儿说说中秋节的习俗，大人，小孩怎样过中秋节。

4、说说课本里的小动物怎样过中秋节？并着重相识“中秋节、团聚”这两个词。

5、老师讲解中秋节的象征意义：中秋节是一个美妙、团聚的节曰。是中华民族的一个传统节日。

6、结束：老师，幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》

教学反思

1、中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的须要，幼儿所熟识、感爱好的，又是具有教化价值的。

2、在活动实施的过程中，是我做了充分的打算，所选的歌曲和录音故事作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程，歌曲和故事熟识、好玩，所以幼儿的比较喜爱，参加性强。

3、幼儿能简洁、流畅讲解并描述中秋节的习俗，很好的培育了幼儿的语言实力。

大班中秋教案篇3

活动目标：

了解中秋节的来历和有关习俗；体验共享祥和的快乐。

简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动打算：

月饼，各种水果。

活动过程：

1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的改变、宫灯，月亮的传闻故事。

2、讲有关中秋节的传闻。强调中秋节是丰收节，团聚节。

3、团团聚圆过中秋。摆上月饼和水果，师生一起品尝。

4、请幼儿晚上与家人一起欣赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

5、谈话：我家怎样过中秋。把父母讲的故事或诗歌告知大家。还可开展想象性谈话：神密的月亮等。

6、表演嬉戏：到嫦娥姑姑家做客。幼儿自愿分组，商讨怎样表演，安排角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航员等）。制作道具，进行表演。其余幼儿当观众。相互轮换。

教学反思

活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的很多习俗，更让幼儿学会了共享，提高了对我国民族传统文化的爱好，加深了对祖国的酷爱之情。

大班中秋教案篇4

【活动目标】

1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。

2、能画出不同颜色花纹的月饼。

3、感受到中秋节的欢乐。

4、知道中秋节是几月几号。

【活动打算】

1、《中秋月儿圆》教学资源；

2、不同款式的月饼图片；

3、彩笔、油画棒（水彩笔）。

【活动过程】

一、谈话引出课题。

小挚友想想你记忆中月亮是什么样子的？（圆圆的半圆形弯弯的）

二、播放《中秋月儿圆》教学资源，了解月亮改变

三、介绍中秋节的由来及相关习俗。

出示月饼图片，引导幼儿探讨月饼的外形、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼？

小结：中秋节也就是农历八月十五，是月亮最圆的时候，古人又称团聚节，是庆祝丰收/家人团聚/赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来庆祝中秋节。月饼也象征团聚，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就似乎全家人永不分开。

四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形态，图案等方面进行引导。

五、激励幼儿大胆的绘画月饼。

在指导过程中，提示幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色——草莓味、黄色——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热忱。

六、作品观赏并展示。

大班中秋教案篇5

活动目标：

1、相识传统节日秋节，知道中秋的来历及有关习俗。

2、体验共享、合作的欢乐。

3、能信地在同伴面前大胆讲解并描述、表现。

活动打算：有关月亮的图片、传闻故事、头饰、音乐等。

活动过程：

一、导入

1猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？

2、出示图片：讲讲月亮的改变。（小挚友知道一个月中，哪一天月亮最圆、最亮吗？——15日。小挚友知道明天是什么日子吗？——引出中秋）

二、中秋的由来和传闻

1、讲解传闻故事。

2、理解中秋的由来和传闻（复述故事与提问）。

3、知道中秋的习俗（吃月饼）。

4、拓宽了解：传统中吃月饼表示“团聚”。

三、我们过中秋

1、请小挚友说说你明天打算怎样过中秋？（和谁一起过？打算了什么食物？有月饼吗？）

2、嬉戏过中秋（划船嬉戏——月亮船）

3、我们一起过中秋——分尝月饼（音乐：爷爷为我打月饼）

四、延长

记录中秋时吃的月饼或者是你最想吃的月饼——绘画。

五、活动结束

大班中秋教案篇6

1、设计思路

仰视星空，高高在上的月亮是那么熟识而生疏，是那么平常而神奇。她陪伴着代又代的孩子成长；她隐藏着多数隐私，总能引发孩子无尽的遐想和新奇。中华民族具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。我们都是中国人，怎样让孩子们了解

中国的传统习俗呢？不如让我们起过丰富的“中国节”吧！在节日里，我们将起听听看看、说说讲讲、玩玩尝尝……体验次好玩的民俗文化、民族情感之旅。

“中秋节”是月亮的节日，所以相关活动支配在中国传统节日“中秋节”前后进行。

活动引发张予们探究月亮的爱好，以期盼了解更多有关月亮的故事。

2、活动目标

（1）观赏图画故事，体验主子公和月亮之间的美妙情意

（2）知道月亮会改变，激励幼儿大胆想象月亮不同的样子

3、活动打算

密图画书《月亮挚友》、ppt课件

文字：中秋节

4、活动过程

（1）出示月亮，引发爱好

（出示文字：中秋节。）中秋节就要到了，人们在中秋节会做哪些事情呢？

小结：中秋节，人们会做很多和月亮有关系的事情，中秋节就是月亮的节日

（2）阅读图画书，理解故事

①出示封面及第l、2页：

故事的名字是什么？（《月亮挚友》）

猜猜故事发生在哪里？

这地方有哪些漂亮的景色呢‘？

画面里的房子和平常看到的房子样吗？你在哪里看到过这样的房子和景色？

小结：故事发生在江南水乡，那里有很多中国式的房子，有小河，还有小桥。

②出示第3～l0页：

为什么说月亮是“我”的挚友？（出示ppt、讲解并描述故事）

“我”和月亮是挚友，月亮陪“我”做了哪些事情呢？

小结：月亮和“我”起兴奋、起忧愁，在挚友聚会的时候她总是陪“我”到最终，

她是“我”的好挚友！

③出示第11～22页：

要离开家乡了，月亮会离开“我”吗？她会怎么做呢？

这样的月亮，你情愿和她做挚友吗？为什么呢？（幼儿讲讲喜爱月亮的理由。）

我们会和月亮丢失吗？怎样才能找回月亮呢？

什么时候我们须要月亮指路呢？

小结：月亮总是在天上等着“我”，她为我们照亮前面的路，她还陪伴我们入睡…

她是我们全部人的好挚友。

你有挚友吗？你们是怎么成为挚友的呢？

小结：是啊！喜爱和小挚友在起，情愿帮助人，能给大家带来欢乐的人定会有很

多挚友。

（3）相识月亮，大胆想象

月亮总在老地方等“我”，她的样子是直不变的吗？（引导幼儿说说月亮不的样子。）

（出示ppt，依据幼儿的描述，点击出现不同样子的月亮。）当月亮圆圆的时候人们叫她“满月”，满月像什么呢？

大班中秋教案篇7

一、教学目标：

1、能利用手掌、手指的改变模拟兔子的形态并进行手型彩绘。

2、能大胆参加活动，体验手型彩绘的乐趣。

二、教学打算：

教学课件、人体彩绘颜料、等

三、教学过程：

1、谈话引出活动主题

师：孩子们，今日是几月几号呀？再过两天是几月几号？9月30号是我们中国的一个传统节日，你们知道是什么节吗？……

⑴师播放手影戏视频，激发幼儿活动爱好。

师：这么圆的月亮上会有什么呢？我们一起去看一看！

⑵师请幼儿用手做做兔子的造型。

2、示范讲解手型彩绘。

老师示范手型彩绘兔子方法。

3、老师指导幼儿彩绘。

老师巡回指导。

4、结束部分

⑴老师评价个别幼儿彩绘作品。

⑵师播放音乐与幼儿一起表演手型兔子闹中秋。

大班中秋教案篇8

活动目标：

1、了解有关中秋的故事、古诗、歌曲等，知道中秋节是一个团聚的节日，加深对我国民族节日的亲切感。

2、初步理解古诗内容，感受古诗中蕴含的酷爱生活、思念亲人的情感。

活动打算：

相应的汉字（古诗原文）

活动过程：

一、谈话，引出主题：

1、谁知道再过几天是什么节日？

2、中秋节这一每天上的月亮会有什么改变呢？

3、中秋节大家要做些什么呢？（激励幼儿大胆说出自己的想法）

小结：中秋节的月亮又大又亮又圆，一家人都会团聚在一起吃饭、赏月、品尝月饼，中秋节是一个大家团聚的节日。

4、你们知道中秋节为什么要吃月饼呢？

讲解并描述故事：《中秋节为什么要吃月饼》

二、学习古诗：

1、中秋节是一个团聚的节日，可是有些工作在外地的人，没有方法赶回家过中秋节，他们真想家呀，思念亲人。古代有一位名字叫李白，他就怀着这种心情写了一首古诗——《静夜思》，我们来听一听（第一遍）：

提问：（1）古诗的名字叫什么？有几句话？

（2）古诗里说了些什么？

2、再次观赏，帮助幼儿逐句理解古诗的内容：

举——抬；

诗的大意：床前洒满了光明的月光，好像一层秋霜铺在地上。抬起头，仰视挂在遥远天空的明月；低下头，思念我那可爱的家乡。

3、幼儿吟诵古诗

4、思索：作者为什么看到月亮会想起家乡？

三、观赏歌曲《爷爷为我打月饼》

1、介绍歌曲背景，了解歌曲的来由

2、老师演唱歌曲，幼儿听赏。

大班中秋教案篇9

活动背景

中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的阅历中对中秋节有初步的相识，知道市上有月饼，中秋节快到了。有一次有位挚友问：“老师，中秋节为什么吃月饼？”我就简洁的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听，幼儿很感爱好。为了让幼儿加深对中秋节的相识，有必要开展一“中秋节”为主题的活动。

活动目标

1.了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。

2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

3.激发幼儿探究月球的欲望。

4.了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。

5.体验与同伴集体过节日的欢乐。

重点难点

月亮为什么有圆缺。

活动打算

月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

活动过程

一、出示：月饼。谈话导入课题。

1.引导幼儿相互沟通，说说月饼的形态和味道。

2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团聚的含义。

二、了解月亮的改变规律。

1.观赏故事《月亮姑娘做衣裳》。老师节讲解并描述故事，幼儿倾听。

2.沟通探讨。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么改变的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？

3.老师小结：月亮的大小每天都在改变。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，渐渐的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了……到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又起先渐渐的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

三、画一画：会变的月亮。

老师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮改变的规律。

幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

教学反思

通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的相识，了解一些有关中秋节的基本学问，幼儿对此活动较感爱好，在活动中，发觉我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小挚友问：“老师，月亮究竟是什么形态。”

假如课前我能打算月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的状况。激发幼儿探究月球乃至宇宙的欲望。

大班中秋教案篇10

活动目标：

1、相识传统节日中秋节，知道它的来历及有关习俗。

2、体验共享、合作的欢乐。

3、能自信地在同伴面前大胆讲解并描述、表现。

活动打算：

1、有关月亮的电子图片、动画、故事传闻。

2、活动前与一起布置活动室，悬挂月亮改变图。

3、与老师一起打算：月饼、水果、贺卡等。

活动过程：

1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

出示图：月球，讲讲月亮的改变(阴晴圆缺)。

2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月间的一天，所以叫秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有许多漂亮的传闻和故事，请小挚友讲一讲。

3、观赏人们怎样过中秋。

1)请小挚友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的吗?播放相应资料：人们是怎样过中秋的。

4、吃月饼，共同共享欢乐。

1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?老师还知道，小挚友最爱吃月饼，今日大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2)老师简洁小结，月饼的分类3)观赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看VC)，边听音乐边共享月饼，体验与同伴、老师一起过节的欢乐。

5、互送贺卡，学说祝福的话。

6、延长活动：激励幼儿回家制贺卡，并与同伴互送电子贺卡(在家长的帮助下)。

大班中秋教案篇11

活动设计背景

幼儿年年都吃月饼，但不知道为什么要吃月饼以及吃月饼的意义。这一活动就是为了让幼儿了解这些，同时通过说唱的形式，培育幼儿的语言表达实力。让幼儿了解中秋节这一团聚节日要给远在外地的亲人打电话。

活动目标

1、让幼儿细致视察图片，理解作品要表达的情感。

2、让幼儿知道中秋节是我国民间团聚的节日，了解中秋节的习俗。

3、让幼儿回忆并流畅地表达自己对节日的感受。

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

让幼儿流畅地表达自己对节日的感受，理解中秋节的意义。

活动打算

1、一盒月饼

2、录音机。

3、教学挂图《中秋节真欢乐》。

活动过程

1、录音播放有关中秋节的儿歌。

咚镪，咚镪，咚咚镪，

八月十五中秋节，

吃着月饼来赏月，

家家户户庆团聚……

2、老师提问：小挚友，你们刚才听了儿歌，从儿歌里知道中秋节要吃什么，干什么吗？

幼儿：吃月饼，晚上看月亮。

师：孩子们回答得真捧，其实中秋节不光要吃月饼和看月亮，还是全家团聚的日子，出外办事和远离家乡的，有条件的都要赶回家与家人团聚。

3、老师出示一盒月饼，让幼儿看看并尝尝月饼。

4、老师出示教学挂图，引导幼儿视察、讲解并描述。

师提问：小挚友们看一看，图上你们看到了什么？

幼儿：天上有一个圆圆的月亮，有人坐在院子里看月亮，还有小挚友在吃月饼，他们真快乐！

5、拓展幼儿的思维，让幼儿自由表达自己的看法。

①老师提问：过中秋节，小挚友们都干些什么呢？

幼儿：吃月饼，看月亮……

②那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢？

幼儿：我给远在广东的爸爸、妈妈打电话……我还给奶奶月饼吃……

6、师：中秋节快到了，小挚友们要给家里、身边的亲人说“中秋节欢乐”，还要打电话给远在远方的亲人说。

7、让幼儿仿照给亲人打电话。

8、总结

今日，我们知道中秋节是我国人民的传统节日，在这一天要吃月饼、赏月亮、家人要团聚，除此之外，小挚友们要关切自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……

教学反思

在本次活动中，本班幼儿的主动性还是很好。尤其是尝月饼和给亲人打电话时主动性很高。通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团聚节日的意义，也知道了这一天要吃月饼。但本班幼儿年龄偏小，因此在活动中幼儿对老师的提问回答得不是很好。

大班中秋教案篇12

内容与要求：

1、尝试表现人物抬头时的动态。

2、回忆中秋赏月，体验看月亮的欢乐。

活动重难点：能表现出人物抬头时的动态。

活动打算：老师范例、铅画纸、勾线笔等。

活动流程：探讨演示——操作表现——共享体验活动过程：

一、探讨演示

（1）探讨对比画

1、出示范例1，师：猜猜画上的小挚友在干什么？看上面的时候头要怎么样啊？

2、出示范例2，师：抬头看的小挚友和正面站着的小挚友有什么不一样？

3、幼儿共同探讨：通过比较来发觉头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。

4、小结：原来抬头看的时候我们五官的位置不一样。

（2）探讨示范画

1、请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。

2、出示范例3，师：中秋节，有好些小挚友都在看月亮……

二、操作表现

1、老师提出要求：把看月亮的人画大，留意五官的位置；把赏月的人都装扮一下。

2、幼儿创作：人手一份绘画纸，幼儿进行绘画。

3、老师指导：依据幼儿绘画表现进行激励与帮助。

三、共享沟通

1、共同观赏，师：小挚友都看到月亮了吗？

2、相互确定：大家画的小挚友都能看到月亮啦！真棒！

（延长活动：出示其他范例，引导幼儿在个别化学习中接着探究……）

大班中秋教案篇13

活动目标：

通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。

通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子沟通，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的欢乐。

活动打算：

小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等

活动过程：

一、老师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。

二、介绍嬉戏规则：

今日我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性）现在我们将实行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：

1、以三个家庭为一小组，发放号牌。

2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。

3、幼儿参加性将作为优先评奖标准。

4、奖项有：协作默契大奖和造型奖。

三、水果拼盘竞赛老师留意进行部分协作，其他班老师记录并进行评奖。

四、评比与品尝活动颁发奖状，相互交换品尝水果拼盘。

五、老师进行今日活动的小结

你们今日这个中秋节过的怎么样？（请幼儿说一说自己的感觉）你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜爱过这些节么？

大班中秋教案篇14

活动目标：

1、使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

2、初步激发幼儿对民族文化的爱好。

活动打算：

1、月饼、各种水果。

2、关于中秋节的挂图，主要内容包括月亮的改变、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。

3、家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

活动过程：

1、讲解并描述一个中秋节的传闻。

今日是中秋节。中秋节是丰收节、团聚节。

八月十五这一天，月亮最圆、最亮，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团聚节。过节吃的月饼也被做成圆形的，像月亮一样。秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。

2、团团聚圆过中秋，摆上月饼和水果，师生一起品尝。

（1）请个别幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。

（2）讲解并描述活动：神奇的月亮，启发幼儿讲解并描述节前、节后月亮的大小改变状况。

（3）老师讲解并描述嫦娥奔月的故事。

（4）大家品尝月饼、水果等食物。

大班中秋教案篇15

活动目标

了解制作月饼的方法。

了解月饼的起源时间。

知道过什么节日要吃月饼。

活动打算

几种各式月饼。

制作月饼的视频。

活动过程

一、各式月饼

1、哇！有这么各种各样的小饼这叫什么啊？

2、还是小挚友们最棒，知道这是月饼，那你们吃过月饼没吗？

3、小挚友们都吃过啊！谁能说说月饼好吃不啊？月饼是什么馅料的啊？

4、你们吃过这么多样式的月饼，那你们知道月饼是从什么时候起源的吗？

5、月饼的起源：在北宋时期，在皇宫和民间都管月饼叫月团或小饼，在古代的演化中到了南宋时期，才有月饼这个叫法。

6、我们都知道古代就有月饼吃了，那什么时候必需吃月饼那？

7、对！是过节的时候要吃月饼，那是过什么节啊？

8、中秋节就是每年的农历八月十五要吃月饼和赏月。

二、制作月饼的方法

1、小挚友都知道关于月饼的这么多学问了，那知不知道制作月饼要几部能完成啊？

2、不知道我们就应当知道对不啊？我们来看视频了解。

3、看完视频小挚友们这回知道月饼的制作方法了吧！

4、那我们在说一遍制作方法，从制皮、制馅、包馅、成型、饰面、烘烤六个部分。

三、小结

1、小挚友本课的学问都学会了吗？

2、那要考考小挚友们了。

3、小挚友们回答得不错，嘉奖你们吃月饼好不？

4、品尝月饼。

活动结束

大班中秋教案篇16

活动目标：

1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的欢乐。

2、喜爱民族节日，了解简洁的节日风俗和有关的民间传闻。

3、知道吃月饼的意义，体会共享的开心。

4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关切的美妙情感。

5、感受节日的欢快气氛。

活动打算：

1、每一个孩子打算一块月饼，并请家长告知孩子月饼的品名。

2、民间故事《嫦娥奔月》

活动过程：

1、通过探讨月亮的改变，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。

3、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？你喜爱过中秋节吗？为什么？

4、视察月饼，通过共享月饼体验节日的欢乐。

A、月饼有许多种，谁来介绍一下自己的月饼？

——引导孩子们从形态、颜色、味道来介绍。

B、月饼为什么是圆的呢？

C、老师小结。

D、共享月饼。

5、听故事《嫦娥奔月》。

活动反思：

中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团聚的美妙氛围。

从本次活动的整个开展状况来看，对孩子进行节日文化教化，孩子的干脆体验是特别重要，只有干脆体验到的，感受才会更加深刻，教化目标的达成度才会更好，当然这对于老师和家长的要求就会高些，但是只要对孩子是好的，老师就应当专心去做好的，信任也肯定会取得好的成果！

大班中秋教案篇17

【活动设计】

中秋节是我国传统的节日之一，其赏月、吃月饼的活动凸显着人们家人团聚一堂的和乐画面，向往着人们对将来生活美妙的祝愿和愿望。依据大班幼儿的年龄特点，从幼儿熟识的生活入手，整合了聊中秋、赏中秋、品中秋、画中秋的活动形式，加深幼儿对传统节日的相识和了解，体验节日的乐趣。

【活动目标】

1、知道中秋节是中国的传统节日，简洁了解中秋节的习俗。

2、让幼儿体验过中秋节的开心，培育幼儿酷爱祖国传统文化的'情感。

【活动打算】

1、图片袋：月亮、儿童画图片、已剪好的黄色月亮（圆形或月牙形）足量。

2、视频《月亮做衣裳》。

3、每人一个月饼。

【活动过程】

一、“月亮做衣裳”

1、师：小挚友们，你们知道农历八月十五是什么节日吗？（中秋节，是月亮的节日）

2、8月15就是中秋节，立刻就要过中秋节了，月亮想要装扮装扮自己，它确定去做件美丽的衣裳。

3、故事：《月亮做衣裳》

（1）月亮有没有穿上好看的衣裳？为什么？

（2）师幼互动沟通，知道月亮会从月牙状渐渐变成月圆状，又变到月牙状。

二、“月亮的色调”

1、师：中秋节的时候，我们会做些什么呢？（赏月、吃月饼）

2、老师出示月亮图片，师幼一起赏月。（引导幼儿说一说月亮里都住着谁？）

3、故事：《嫦娥奔月》

三、“月亮的味道”

1、师：刚才说到了中秋节的时候，我们还会吃月饼。（老师出示月饼念儿歌）

中秋节里月儿圆，饼儿圆圆像月亮，香香的月饼尝一尝，哇！月亮的味道美味极啦！你是不是也想尝一尝这月亮的味道呀？（引出吃月饼）

2、幼儿起先月饼共享会。

大班中秋教案篇18

活动目标：

1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与老师、家长、同伴共同庆祝佳节的欢乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。

2、乐于交往与共享，能主动、主动、大胆地表达与表现。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。

4、激发幼儿在集风光 前大胆表达、沟通的爱好。

活动打算：

1、学问打算：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展视察月亮改变的记录活动。

2、物质打算：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的安排、确定布置方案后，共同打算布置活动会场所须要的材料，月饼及共享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参与庆祝活动。

活动过程：

1、庆典活动(幼儿主持活动)：

(1)、幼儿沟通视察月亮边哈的状况，进一步感知月亮改变的奇妙。

(2)、请家长介绍中秋节的来历。

(3)、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

2、团团聚圆过中秋，赏月、共享活动。

3、结束：举办扮装舞会。(扮演自己喜爱的形象并跳邀请舞)

活动反思：

今日是中秋节，手机中的短信从昨天起先便不断地出现着，有同事、有学生，更多的是挚友的问候。虽然有很多明显是从网上下载的，但此时，心中还是装满了暖和的感觉。因为劳碌，有的好挚友，已经许久没有联络了。此刻，一声问候，表明心中的牵记：老友，我没有遗忘你哦！

真的挺感谢中秋节的假期，和家人在一起，才有了节日的感觉。虽然没有看到月亮，但在饭桌上吃着传统的芋艿、鸭子，品尝着月饼，其乐融融的，家的感觉真实而华蜜。

都说要继承和发扬传统文化，但真正的传统文化的精髓，或许只有在此时，才会潜移默化地滋生发芽吧，地地道道的，只有中国人才能体会到其中的韵味。

此时，心中有一轮圆月，正挂在当空向着我们微笑呢！

大班中秋教案篇19

活动目的：

通过活动让幼儿了解我国的传统节日，中秋节。并尝试做月饼。培育幼儿的动手实力、合作实力、创建力。

活动打算：

师生家长共同收集有关中秋节的图片、故事，每人带一块月饼，橡皮泥若干。

活动过程：

1、及全体幼儿表演歌曲《八月十五月儿圆》，引出主题：中秋节。老师提问中秋节是哪一天？我们怎样来庆祝这个传统的节日？请幼儿分组探讨。

2、出示挂图老师讲解并描述故事《嫦娥奔月》，让