归园田居公开课课件

归园田居其一陶渊明陶渊明(365--427)

名：潜字：元亮自号：五柳先生谥号：靖节先生

开创田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。他的田园诗直接影响到唐代的田园诗派，唐代的田园诗派的代表作家有------王维、孟浩然陶渊明(365--427)

曾祖曾官至大司马，到他时已家境没落。少年时代有“大济苍生”的壮志。但是，陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。后期（41岁以后）陶渊明因时局动荡，仕途险恶，官场政治腐败，门阀制度森严而对现实极端不满，毅然辞官归隐，坚决走了归田的道路，与官场彻底决裂。陶渊明(365--427)“五斗米折腰”：义熙元年（405）8月的一天，担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮来县巡视。县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎威，以督邮为名敲诈勒索的官员，气愤地说：“我决不能为五斗米（指俸禄）折腰，去迎奉伺候这种乡里小人。”当天他就推说在武昌的妹妹病故，要去奔丧；就这样，只当了八十多天的彭泽县令就辞官归田了。后终老田园，不再出仕。归园田居适：适应，迎合。韵：气质，本性。羁鸟：笼中鸟。拙：愚拙。荫：遮盖。暧暧：昏暗、模糊。依依，轻柔缓慢的上升。墟：集市既可理解为自然界，又可理解为田园生活。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年羁(jī)鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙(zhuō)归园田。方宅十余亩(mǔ)，草屋八九间。榆柳荫(yìn)后檐，桃李罗堂前。暧(ài)暧远人村，依依墟里烟。狗吠（fèi）深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊(fán)笼里，复得返自然。

5官场生活比喻

误落尘网中久在樊笼里（1）尘网、樊笼指什么？所用手法？

61、从何而归？（2）为什么要如此比喻？表现了诗人怎样的情感？“尘网”“樊笼”足见他对勾心斗角、尔虞我诈的官场极端厌恶，“一去三十年”是作者对自己整个前半生的摇摆、痴迷表示深沉的忏悔。“三十年”实应为“十三年”夸大了数字，说明了时间之长，痛苦之深。内容探究少年时代有“大济苍生”的壮志。在封建社会，人们要建功立业实现政治理想，只能当官走仕途。

少无适俗韵，性本爱丘山。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

守拙归园田（1）既然“性本爱丘山”，为何要出仕？72、为何而归？（2）出仕后为什么又说是“误”？当时的东晋政治腐败，社会动乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷于追名逐利，在这样政治局面下想实现进步的政治理想是不可能的，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。（3）“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”用到了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心情？

①比喻和拟人。②诗人以“羁鸟”和“池鱼”自比，自己就像关在笼子中的鸟一样向往自由自在的田园，像养在池塘里的鱼一样渴望闲适恬淡的生活。表达了诗人对田园生活的眷恋与向往之情。

8（4）作者为何将归向田园称为“守拙”？守拙是为了什么？①东晋门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷于追名逐利。归向田园显然是一个“愚拙”的决定。②反对机巧圆滑，反对官场生活中的八面玲珑，尔虞我诈，怕自己受到官场不良影响而失其本心，所以，“守拙”是为了保持自己精神上的独立和自由。

9自由、安逸、喜悦

“户庭无尘杂，虚室有余闲”

“久在樊笼里，复得返自然”（1）“无尘杂”“有余闲”“久”“复”这些词语反应了作者归隐田园后怎样的心情？103、归去如何？（2）从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？厌恶官场，热爱田园，淡泊名利，洁身自好。

“守拙归园田”

（1）诗人在描写田园生活情景时运用了哪些意象及其特点？这些意象营造了怎样的意境？114、归向何处？近处：宅院、草木：简陋远处：村落、炊烟：朦胧色彩：桃红、柳绿：和谐声音：狗吠、鸡鸣：宁静（以动衬静）

意境：恬静幽雅空阔朦胧（2）虽是农村中最常见的事物，但在作者笔下却俨然成为了一幅优美的图画，可想而知作者身居其中的心情当如何？惬意舒适自由愉悦

12（3）作者在此采用了哪种手法来抒发自己的感情？借景抒情、情景交融。作者虽无明确说出自己的感受，但却在景物描写的字里行间处处透露着自己的心情，景与情有机交融，和谐统一。

陶诗：方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

王诗：层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。简洁朴素铺陈华丽语言风格“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”——元好问评陶诗知识拓展思考：

作者描写景物时平淡质朴的语言风格是通过什么艺术手法来实现的？白描手法知识拓展（1）什么是白描？

白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉是用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。其这种画法引入到诗歌的创作中，主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。它要求抓住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。鲁迅先生曾说过：“白描”并没有秘诀。只要“有真意，去粉饰，勿卖弄”即可。知识拓展（2）“白描”在古诗中的运用：

A、叙写事件，不求细致，只求简明。如：《田家》聂夷中父耕原上田，子属山下荒；六月禾未秀，官家已修仓。这首诗表现田家的悲苦命运，没有大肆铺张，用语简炼，诗人冷静地叙述田家的生活与遭际：父亲在原田上耕种，儿子在山边开垦荒地，他们不惜流血流汗，想尽办法扩大耕种，增加收获，以维持生计，图个日子过得好一点。然而，在青黄不接的六月，田地里的庄稼还没有成熟，“官家”早已迫不及待地修缮粮仓，张开血盆大口，只等着禾苗成熟，便如数搜刮进自己的仓里。全诗没有半句议论与抒情，却深刻地提示了农民深受苦难的根源。

白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。知识拓展（2）“白描”在古诗中的运用：B、描写景物，不尚华丽，务求朴实。如：《天净沙•秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

诗人连用九个名词，分别描绘了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个意象，成一幅苍凉寂寥的秋景图，表现出浓烈的思乡之情。尽管作者不著一个哀字，但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中尽露无遗。知识拓展（2）“白描”在古诗中的运用：B、描写景物，不尚华丽，务求朴实。又如：《敕勒川》北朝民歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。用白描手法写景，可让人快速抓住景物的特征，体会作者所寄寓的感情。知识拓展对比：白描与细描的区别？

细描是对事物的主要特征作细致入微的刻画。这种描写，文字绚丽，色彩斑斓，有如镂金错彩，绚丽华美。常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。白描则是强调简单质朴，不重词藻修饰与渲染烘托。课堂练习四时田园杂兴宋•范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织