2020年幼儿园元旦活动方案

2020年最新幼儿园元旦活动方案元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的初步，举国上下，喜色洋洋，欢度元旦。为了让少儿更好的认识我国传统文化节日，加深对元旦的认识和认识，体验元旦的喜庆氛围，特设置“欢度元旦”的教育活动。主习题目的：⑴知道元旦的由来及意义，认识元旦的各样庆祝方式。⑵经过着手装束元旦环境，领悟元旦的节日氛围。⑶学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的欢乐心情。主习题设计结构：⑴认识元旦认识的传统节日⑵迎接元旦，新年新气象。⑶迎接新年，精良卡片。⑷庆祝元旦，以班级为单位展开庆祝会。活动一：认识元旦——传统风俗活动目的：⑴知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。⑵知道过了新年，又长大了一岁。⑶认识和认识庆祝元旦的各样方式。活动准备：日历卡、少儿相片、庆祝元旦的各样卡片或背景图。1/8文章根源网络整理，仅供参照学习活动重难点：理解元旦的意义，认识庆祝元旦的方式。活动过程：一、指引少儿运用已有经验，沟通自己知道的传统节日，激发学习兴趣⑴教师指引少儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗(出示各样节日的日历卡片，指引少儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦)今日呀，我们主要来学习“元旦”。⑵教师提问：有谁知道元旦是几月几天代表什么(新一年的到来，是一年开始的第一天)⑶教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思;“旦”是清晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以阴历正月为元，初一为旦。二、向少儿介绍迎接新年的各样方式，指引少儿说出自己庆祝元旦⑴指引少儿沟经过去是如何过新年的(放烟花、吃饺子等)⑵认识全国各地人们是过新年的不一样方式，出示各样卡片或背景图(若是条件同意，能够制作成课件)，指引少儿认识人们为了迎接元旦所做的各样准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。2/8文章根源网络整理，仅供参照学习⑶指引少儿沟经过去过新年的方法，而后，指引少儿说出今年想如何迎接元旦的到来提示：教师向少儿表达自己迎接元旦的想法，再让少儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。⑷播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问习题，让少儿发现我们庆祝元旦要跟他人说祝愿语，而后指引少儿议论，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的欢乐。三、指引少儿谈谈新一年的想法和梦想⑴教师出示少儿的相片，议论相片中的人物在做什么，让少儿感觉到自己比从前长大了，比从前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。⑵指引少儿谈谈自己在新的一年想做哪些事四、延长活动：指引少儿收集全国上下庆祝元旦或相关元旦的资料，制作成“元旦”专习题，让少儿更深入的认识和认识元旦。活动二：迎接元旦——新年新气象活动目的：⑴经过少儿装束新年环境，增加新年氛围。⑵锻炼少儿的着手操作能力，丰富少儿的想象力和创建力。活动准备：⑴剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。⑵背景音乐《新年好》。3/8文章根源网络整理，仅供参照学习活动重难点：装束环境的方法和操作方法。一、出示装束新年环境的各样卡片或课件，激发少儿参加活动的兴趣⑴教师出示各样醒目、温馨、快乐的节日环境，激发少儿装束新年氛围的兴趣。⑵教师指引少儿说出卡片上的环境是用什么资料装束的想一想还有什么资料能够用来部署新年环境。二、指引少儿着手操作，部署新年环境⑴教师出示气球，指引少儿商讨，气球该放到教室的哪个地点要什么东西才能把气球固定起来⑵少儿说出要绳索能够把气球固定起来，这时教师出示彩带，指引少儿商讨，如何使我们的教室更美丽提示：教师要指引少儿勇敢说出自己的想法，并将彩带用到适合的地点。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，而后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起美丽的彩色气球，还垂掉下来美丽的彩带。⑶教师指引少儿察看教室的环境，指指窗户，让少儿说出用窗花装束窗户，才更显新年氛围。⑷教师出示已剪好的窗花，指引少儿学剪窗花，指引少儿当心翻开剪好的窗花，贴到窗户上装修新年环境。提示：⑴贴的时候要注意安全。4/8文章根源网络整理，仅供参照学习⑵少儿在装束新年环境时，播放《新年好》的音乐。三、赏识新年环境，体验成功的欢乐⑴教师带领少儿赏识刚装束好的新年环境，让少儿逐个介绍自己装束的环境，留下操作的踪迹⑵赏识环境完成后，教师和少儿一同整理教师，活动结束。四、活动延长：⑴指引少儿运用学到的装束新年氛围的方法装束家里的新年环境。⑵若是条件同意的话，能够利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的踪迹。活动三：迎接元旦——精良贺卡活动目的⑴为朋友制作贺卡，增加少儿之间的友情。⑵培育少儿设计和制作贺卡的能力，提升少儿的想象能力和创建能力。⑶让少儿说出贺卡的特色及制作思路，有益于提升少儿的白话表达能力和思想能力。活动准备：⑴小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。⑵《新年好》背景音乐。活动重难点：依据自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友情。活动过程：5/8文章根源网络整理，仅供参照学习一、激发少儿制作贺卡的兴趣⑴配班教师饰演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼品了——新年贺卡，邀请小朋友赏识贺卡，指引少儿发现贺卡的制作资料及贺卡特色，感觉贺卡的美。⑵指引少儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼品。新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张美丽的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢让我们和小兔一同制作贺卡吧!二、在教师指导下，少儿制作贺卡⑴教师出示用来制作贺卡的卡纸，向少儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案⑵教师依据假想，示范制作新年贺卡。提示：教师在示范制作贺卡时，要用简洁、正确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让少儿看清楚。⑶教师将制作好的贺卡展现给少儿赏识，指引少儿说出贺卡的操作步骤，并沟通自己制作贺卡的想法。⑷教师指引少儿自由选择制作资料，依据自己的想法制作自己喜爱的新年贺卡。⑸贺卡制作好后，向其余小朋友介绍的贺卡，鼓舞少儿沟通制作新年贺卡的方法，分享成功的欢乐。提示：⑴少儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也能够播放6/8文章根源网络整理，仅供参照学习轻音乐，创建优秀的制作环境。⑵可依据少儿的详尽状况，在贺卡写上自己的祝愿语或贺词，并属上自己的名字。三、指引少儿沟通送贺卡⑴指引少儿说出想把贺卡送给谁为何⑵送贺卡时，需要跟他人说什么⑶教师和少儿一同整理教室，结束活动。提示：整理教室时，播放《新年好》的音乐。四、延长活动：⑴教师能够指引少儿收集各样图案，把图案粘贴成一张精良贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲友挚友。活动四：庆祝元旦——假面舞会活动目的：⑴让少儿体验过新年的快乐，增加新年的快乐氛围。⑵经过创编放烟火、打鼓、放爆竹的动作，培育少儿的创建能力。⑶经过参加假面舞会的表演，加强少儿的社会性。活动准备：⑴蜡笔、鼓、面具。⑵《新年好》背景音乐。活动过程：一、激发少儿参加“假面舞会”的兴趣⑴创建带上边具，向少儿拜个从前。7/8文章根源网络整理，仅供参照学习⑵我们今日要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去但是你们没有面具，怎么办二、指引少儿制作面具⑴教师出示已裁剪好的面具(露出眼睛，并用绳索系好)，指引少儿给面具涂上自己喜爱的颜色或图案。⑵面具做好后，指引少儿戴上自己的面具，开火车去参加“假面舞会”。三、播放音乐，少儿翩翩起舞⑴教师出示鼓，指引少儿模拟敲锣打鼓的动作，而后教师播放《新年好》的音乐，教