乡村少年宫活动记录音乐

少年宫活动记录表时间1地占八、、少年宫组别乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容问声好⑴活动过程1、 听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）2、 师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3、 听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4、 听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5、 分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。?活动效果学生初步接触了央语，感知音乐的节奏，效果良好。少年宫活动记录表时2地少组辅导贺参加30人

间占八、、年宫别乐教师龙旗人员活动内容问声好(2)活动过程一、 聆听《森林水车》教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。二、 表演《小麻雀》1、 听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。2、 听教师范唱，小声跟着唱歌词。3、 听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。活动效果?学生表演训练，活动效果良好。少年宫活动记录表时3地少年组辅导贺龙参加30人间占八、、宫别乐教师旗人员?活 时间的歌(1)

动内容活动过程P一、聆听《在钟表店里》1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。-2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。二、聆听《调皮的小闹钟》1、 聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小2、 听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。3、 发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。4、 再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。活动效果学生参与积极。少年宫活动记录表时4地少年组辅导贺龙参加30人间占八、、宫别乐教师旗人员

活动内容时间的歌（2）活一、表演《时间像马车》动1、用听唱法学唱歌曲。过2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重首，子头程要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共冋合作完成歌曲的表现。活动米取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。效果少年宫活动记录表时间5地占八、、少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容童话故事（1）活一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉

动？过程小天鹅怎样舞蹈？2、 复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。3、 引导学生选择两件打击乐器合着首乐敲击。4、 在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。二、聆听《糖果仙人舞曲》1、 初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。2、 复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。活动效果感知里话音乐的情趣。少年宫活动记录表时间6地占八、、少年宫组别乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容童话故事（2）活动一、表演《小红帽》1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。

过程2、 在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。3、 可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。4、 还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。活动效果由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。少年宫活动记录表时间7地占八、、少年宫组别乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容跳起舞（1）活动过程表演《多么快乐，多么幸福》1、 结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。2、 用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。3、 尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步靠。4、 选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的

气氛。活动教授基本舞蹈知识。效果少年宫活动记录表时间8地占八、、少年宫组别乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容跳起舞（2）活动过程表演《我的家在日喀则》1、 结合地理知识简单介绍日喀则。2、 用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。3、 学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）4、 分组伴奏，看哪一组合作得最好。活动效果学生们在小组合作方面存在问题。少年宫活动记录表

时间9地占八、、少年宫组别^音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容愉快的劳动（1）活动过程聆听《海娃的歌》1、 初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？2、 你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。3、 初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？4、 复听歌曲，边听边做动作表演。活动效果体会劳动的热情。少年宫活动记录表时间10地占八、、少年宫组别^音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容愉快的劳动（2）

活表演《不再麻烦妈妈》动1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。过2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔程和的声音、真挚的情感演唱歌曲。3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。4、边唱边表演，看谁表演地最好。活动小组比赛激发学生兴趣。效果少年宫活动记录表时间11地占八、、少年宫组别乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容小动物的歌（1）活动？过程一、表演《我的小绵羊》1、 用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。2、 在表演歌曲时，注意歌中带有“〉”的字要唱得有力，并

提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。3分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。活动指导学生的音乐发音。效果少年宫活动记录表时间12地占八、、少年宫组别乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容小动物的歌（2）活动过程一、聆听《袋鼠》1、 指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。2、 初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。3、 复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。

二、表演《小袋鼠》1、 用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。2、 指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。活动学生表演效果良好。效果少年宫活动记录表时间13地占八、、少年宫组别乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容音乐会（1）活动过程二、聆听《百鸟朝凤》1、 静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器——唢呐。问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？2、 复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一学。

活动效果学生兴趣高涨，效果良好。少年宫活动记录表时间14地占八、、少年宫组别乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容音乐会（2）活动过程二、 聆听《小乐队》1、 教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。2、 初听歌曲。3、复听时模仿演奏乐器。三、 创编与活动1、 结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏奏。2、 唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生。活动效果学生具备初步的编排能力。少年宫活动记录表

时间15地占八、、少年宫组别乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容森林之歌？活动过程一、 聆听《森林水车》教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。二、 表演《两只乌鸦》1、 听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。2、 听教师范唱，小声跟着唱歌词。3、 听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。活动效果?学生表演训练，活动效果良好。少年宫活动记录表时16地少年组音乐辅导贺龙参加30人间占八、、宫别教师旗人员

活动内容童话故事活动？过程一、 出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？2、 复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。3、 引导学生选择两件打击乐器合着音乐敲击。4、 在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。二、 聆听《糖果仙人舞曲》1、 初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。2、 复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。活动效果感知里话音乐的情趣。少年