大班体育活动教案《舞龙》（通用11篇）

第页大班体育活动教案《舞龙》（通用11篇）大班体育活动教案《舞龙》篇1

活动目标：

1.初步学习走出交叉队形。

2.能够正确、娴熟的走出双圈、螺旋、S形等队形。

3.感受队形改变的乐趣，提高整体协作的团队意识。

活动打算：

废旧横幅2条、头巾3条，背景音乐《金蛇狂舞》等欢快的民乐；双圈、螺旋图片各1张，交叉队形示意图（如图）。

活动过程：

1．请幼儿说一说在哪里望见过舞龙队，长龙是怎样组成的。提议幼儿学舞龙队的样子走队形。

2．老师扎头巾当龙头，幼儿手持横幅排成一队跟在老师后面，练习多种队形。

（1）分别走大圆形、S形，再走螺旋形。

（2）请前两名幼儿扎头巾当龙头，左右分队走，走成两队。

（3）老师出示双圈图，两队幼儿持横幅走成反方向大圆。老师可视状况下达“跑步”“齐步走”“凹凸走”等口令，改变行进速度和横幅的凹凸。

（4）老师出示螺旋图，两队各自走螺旋再反转回位，口令同上。

3．学习走出交叉队形。

（1）收回横幅，老师出示交叉队形图，请幼儿说一说该怎样走，老师组织一组幼儿看图尝试走交叉队形。

（2）每组分别尝试，然后演示交叉队形，幼儿探讨哪种走法对。

小结：两队从两个角向场地对角走。到中心点相遇时，A队幼儿总是比B队幼儿先走，即A队排头先走，B队排头在A队排头和A队其次名幼儿中间穿过，A队的其次名幼儿在B队排头与B队其次名幼儿中间穿过，依次类推。交叉时不抢队、不冲撞。

（3）全班分成两队，尝试走交叉队形，老师站在中心点指导和提示。

4．幼儿分组表演，感受队形改变的乐趣。

（1）幼儿分成两组，2／3的幼儿扮舞龙队员1／3的幼儿当观众。舞龙队员随背景音乐，听老师口令改变队形和速度。在走简洁的双圈、S形、螺旋形时，老师可让幼儿小跑步，使队形流淌更加快速。到交叉队形时，请幼儿以步行速度进行配班老师带观众站在幼儿园中可看到操场全貌的平安位置，观赏舞龙队队形表演。有条件的可请老师在高处拍摄幼儿队形回班播放。

（2）幼儿交换角色，彼此表演和观赏队形。

5．播放温柔的音乐，幼儿自由舞蹈、放松。

大班体育活动教案《舞龙》篇2

活动目标：

1．学习舞龙的技巧与方法，练习听信号交替走、跑、发展动作的协调和敏捷性。

2．能够与同伴合作，依据信号球的方向改变创编简洁的舞龙动作。

3．体验传统舞龙嬉戏的乐趣，感受与同伴合作舞龙的欢乐。

活动打算：

1.幼儿在区域活动制作的龙若干（一般为四人舞一条龙）。

2.花球若干，鼓一个。

3.《金蛇狂舞》的录音带或其他锣鼓音乐。

活动过程：

1.打算活动。

听鼓声的快慢进行走跑嬉戏：鼓声快-小跑，鼓声慢-走。

2.嬉戏：舞龙。

（1）老师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。

（2）引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。

（3）老师做舞龙人，请幼儿细致视察老师手上的花球，随花球的位置凹凸来作出相应的动作。如：花球举得高，龙头就举得高；花球放低，小挚友就蹲下来舞龙。

（4）老师指导幼儿进行舞龙嬉戏。引导幼儿依据花球方向的改变，看信号舞龙慢走，小跑，左倾，右斜等。

（5）请幼儿做舞龙人，分组嬉戏，老师提示舞龙人举花球的动作。

（6）幼儿交换角色进行嬉戏

3.引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进行舞龙表演。

活动延长：

在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。

大班体育活动教案《舞龙》篇3

学问背景：

1、舞龙运动的起源

2、故事《耍龙》设计意图：

龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的竞赛深受人们，特殊是小挚友们的宠爱，经常看到小挚友仿照大人舞龙的动作，于是，我发动幼儿一起制作”龙“，并组织幼儿进行嬉戏。

活动目标：

1、了解民间舞龙的来历，培育乐于助人的情感。

2、体验舞龙的乐趣。

活动打算：

1、故事《耍龙》

2、舞龙图片若干

3、自制草龙、绸带龙各一条

4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》

5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》

活动过程：

一、谈话引出课题，激发幼儿爱好。

师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想“新年快来了，我们要怎么欢迎他呢？”

请幼儿探讨（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌《过新年》）

二、讲解并描述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历。

师：我们平常把舞龙还说成什么？（调龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。老师讲故事《耍龙》。

提问：

1、故事的名字叫什么？

2、故事讲了一件什么事情？

3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）

4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷）

三、观赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）

师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达庆祝。我们一起来看看人们是怎么舞龙的。彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画四、体验舞龙的乐趣。放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。

活动二：艺术：观赏舞龙表演活动目标：

1、仔细观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的喧闹气氛，培育幼儿学会敬重别人。

2、初步了解舞龙的方法，进一步激发幼儿对舞龙活动的爱好。

活动三：手工：龙活动目标：

1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。

2、能大胆选择自己喜爱的彩色纸张进行装饰。

活动四：音乐观赏《金蛇狂舞》

活动目标：

1、帮助幼儿感受民乐中热情欢腾的气氛，引导幼儿了解和宠爱我们的民族文化。

2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演，体验乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。

3、组织幼儿整齐有序地双队行进，培育幼儿与同伴相互协调协作的好习惯。

活动五：体育嬉戏《舞龙》

（一）活动目标：

1、练习双臂协调的180度摇摆，做舞龙动作。

2、体验舞龙的乐趣。

活动六：体育嬉戏《舞龙》

（二）活动目标：

1、接着练习双臂协调的180度摇摆，做舞龙动作。

2、培育幼儿两两合作嬉戏的实力。

活动七：体育嬉戏《舞龙》

（三）活动目标：

1、在两两合作进行舞龙嬉戏的基础上，练习协调地舞“整条龙”。

2、培育幼儿团结协作的实力。

活动八：舞龙表演活动目标：

1、能娴熟地协调地将整条龙舞起来，并能走出肯定的队形。

2、感受舞龙带来的欢乐。

大班体育活动教案《舞龙》篇4

活动目标：

1.感受民传统嬉戏的乐趣。

2.嬉戏中发挥自身体能，学习舞龙的'动作。

3.能与同伴合作玩“舞狮”嬉戏，动作协调一样。

活动打算：

1.自制舞龙、铃鼓。

2.欢快的音乐

3.平安的场地

活动过程：

（一）打算活动：幼儿听信号变速走或跑，激发幼儿活动爱好

1.老师拍铃鼓，鼓声快，幼儿就走得快；鼓声慢，幼儿就走的慢。

2.听音乐活动四肢

（二）嬉戏“舞龙”，了解民间民间嬉戏的玩法，体验合作嬉戏的欢乐

1.老师出示舞龙器械，引发幼儿爱好。

老师：小挚友，你们看过舞龙吗？下面我们就来玩舞龙的嬉戏。

2．两人舞龙嬉戏，幼儿两人一组，了解嬉戏的玩法。

（三）嬉戏“舞龙真欢乐”

1.老师讲解，幼儿示范：幼儿三人一组，一个人拿铃鼓，逗引龙随铃鼓的方向走跑。

2.增加人数，三个人相互协作，进行走，跑，跳的练习，进行舞龙嬉戏。

3、幼儿嬉戏。幼儿自己商议安排主角，合作练习舞龙。

活动延长：

此活动可在晨间熬炼时接着进行，引导幼儿想出多种“舞龙”的动作。

大班体育活动教案《舞龙》篇5

活动目标：

1、通过多人协作创编各种舞龙的方法，提高同伴间合作的实力。

2、对民间舞龙活动的爱好，参加舞龙嬉戏，体验舞龙的喧闹气氛。

活动打算：

阅历打算：幼儿观赏过舞龙图片、视频

物质打算：音乐“金蛇狂舞”，纸球、报纸等。

活动过程：

一、说一说：节日舞龙（知道舞龙是一种传统的庆祝中国节日的方式）

1、导入语：上次我们观赏过舞龙的视频，大家都想试试看，今日我们就来学一学舞龙。

2、关键提问：他们在干什么？你什么时候见过？

小结：舞龙是一种传统的庆祝中国节日的方式，过元宵节、中秋节、春节这些节日时都会舞龙，热喧闹闹的，特别好看。看看他们是怎么舞龙的？他们有些什么特殊的地方？

二、做一做：神气的龙（多人协作创编各种舞龙的方法）

1、幼儿分成四人一组，成立舞龙小队，学一学舞龙的动作（幼儿用报纸自由练习）

要求：报纸捏住四个角，报纸不断。

2、老师示范：舞龙有许多种，今日我们就来学一下“蟠龙出海”。

动作要求：先蹲后起，一个接着一个。

3、幼儿自由练习，老师巡察幼儿帮助订正动作。

4、关键提问：舞龙动作还有那些?（幼儿主动表演，师幼共同总结）

小结：摇头晃脑（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转）；灵龙戏珠(龙头跟着彩球敏捷运动，后面的人跟着龙头运动)；首尾合一（龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状）等等

三、嬉戏：舞龙（龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一样，感受中国过节时舞龙的喧闹气氛）

1.幼儿二组并一组，选一个幼儿拿彩球，彩球到哪里，龙头龙身就要跟到哪里。幼儿再次练习。

2、播放音乐“金蛇狂舞”，幼儿跟着音乐，自由练习舞龙，彩球随着音乐上下飘舞，变换行走路途，龙头追随着彩球凹凸舞动，后面舞龙身、龙尾的幼儿跟紧前面的幼儿，避开扯断龙身。

3、音乐响起，随着音乐节奏的改变，变更舞龙的姿态，感受喧闹的气氛。

4、活动结束，幼儿做放松运动。

大班体育活动教案《舞龙》篇6

设计意图：

中班幼儿已经能够自主的参与一些基本的体育活动，对户外活动的相识和需求也变的多样化，舞龙这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作实力。

活动目标：

1、培育了幼儿的协作意识，获得了对民间嬉戏的感知和乐趣。

2、增加了幼儿身体素养和规则意识，强化了幼儿身体协调的实力。

3、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动打算：

1、纸龙若干，彩带若干。

2、录音机，音乐磁带《金蛇狂舞》欢快的音乐。

活动过程：

老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。

1、导入嬉戏

老师今日和大家一起来做个民间嬉戏，好不好?(幼儿回答，好)老师展示手中的纸龙和彩条，今日我们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新颖 ，也很期盼，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

老师首先说明嬉戏的规则和过程，并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过程，幼儿仔细新奇的观看。

一、舞龙跑

1、规则要求

老师强调舞龙跑这个嬉戏必需须要你们团体的协作，所以你们活动时要时刻留意其他小挚友的动作，只有彼此的协作好才能一起完成舞龙的过程。

2、嬉戏分组

将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每一个幼儿发一个纸龙，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头肯定要限制好速度和曲线的幅度。

3、起先嬉戏

幼儿打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。在音乐的协作下，幼儿惊慌而劳碌起来，幼儿动作很规范，协作不错。

二、舞动彩带

幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥动彩带，如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等。

4、活动结束

表扬激励，老师做刚好总结。

活动反思：

舞龙跑和舞动彩带这两个嬉戏对幼儿来说，很簇新，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步增加了集体意识和参加意识。

大班体育活动教案《舞龙》篇7

活动由来：

在我园的区域体育活动中有一个民间体育嬉戏区，孩子们通过区域体育活动接触了很多民间体育嬉戏，他们对这些简洁的民间嬉戏特别宠爱。能不能把舞龙这种民间体育嬉戏介绍给孩子们呢?结合我园十一五课题--自制体育教玩具在活动中的运用，我就想利用废旧材料制作龙灯供幼儿嬉戏。当我把这个玩具呈现给孩子们的时候，他们都表现出极大的爱好。但在嬉戏中，我发觉他们虽然宠爱这个玩具，但玩的时候缺乏方法，团队合作的意识比较弱。所以我就设计了这样一节体育课，丰富幼儿舞龙的阅历，让他们学习一些基本的队形和动作，并加强团队的合作意识。

活动目标：

1．学习仿照舞龙中的几种基本动作。

2．发展幼儿的上肢力气和协调平衡实力。

3．让幼儿通过舞龙学习团结合作、相互帮助的团队精神。

4．培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5．培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动打算：

1．北操场场地。

2．舞龙用道具、龙珠。

3．设置障碍所须要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛，啤酒桶4个。

4．地面上画出一个大大的螺旋形。

活动过程：

1．起先部分，进行热身运动。

小挚友在场外站成4队，手持龙灯。

师：小挚友们，前几天我们一起学习了舞龙，现在有请我们小小舞龙队听着鼓点，看着龙珠一起进场吧。(小挚友们齐声说好)

2．自由探究舞龙。

(1)分组练习，请幼儿复习已有的舞龙阅历。

师：为了让舞龙的节目更精彩，我们还要加油练习哟!现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧!(请小挚友们分散练习，老师进行小组、个别指导和提示)

(2)让每队幼儿在大家面前进行展示。

师：现在要请你们每一队来为大家表演一下，看看你们练习得怎么样。

3．通过设置障碍，让幼儿的动作更规范，合作更紧密。

师：刚才小挚友们舞龙都很棒，舞龙的动作也很丰富。但是为了让我们表演舞龙的时候更精彩，今日老师为你们打算了一些活动材料，帮助你们把动作做得更规范。你们看，这是游龙戏水，我们绕过障碍仿照龙在大海里左右游动；这是飞龙奏乐，你们肯定要高举龙身，让小铃铛发出好听的声音；接着的是潜龙探海，你们要让龙身探到海底；最终是盘龙望月，你们肯定要开动脑筋走进迷宫，还要能够顺当地走出来，这样你们盘龙的动作会更好看。你们想不想试一试?

幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的嬉戏尝摸索索。

4．双龙戏珠，进行竞赛。

师：老师还想给你们增加一点难度，把你们变成两条大龙。

(1)介绍竞赛规则。

师：现在我们进行双龙夺珠的竞赛。竞赛的时候，要相互帮助，团结合作，留意平安。谁最先抢到龙珠，谁就是成功者。

(2)为幼儿进行总结，分析没有成功的缘由。

(3)再次进行竞赛。

5．结束部分。

师：今日你们的表现简直太棒啦，让我们把最热情的欢呼声送给我们自己吧!现在让我们变成一条巨龙，把全部精彩的动作穿起来，听音乐，看龙珠，舞起来吧!

(放《金蛇狂舞》的音乐，请小挚友跟随龙珠把前面全部的动作穿起来表演一次。最终一段音乐时，退场)

活动反思：

本次活动，通过热身--自主尝试一一沟通阅历--有意练习--放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在开心的状态中，既有独立思索，也有与同伴互助合作的喜悦。在平常．小挚友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的状况下，学习螺旋走等。我们尽量通过好玩的嬉戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高嬉戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增加对自己的信念。

大班体育活动教案《舞龙》篇8

目标：

能依据音乐的快慢改变做出不同的动作。

学习嬉戏的玩法及规则。

能依据须要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。

打算：

即时贴、长布条、龙头、废旧的5升油桶、PVC管。

做法：

1.请幼儿将即时贴剪成鳞片状。

2.将鳞片贴在长布条上做成龙身。

3.老师帮助幼儿完成后面的组装工作。

玩法：幼儿合作舞龙，要求按音乐快慢改变做出不同的动作。如音乐较抒情柔缓的时候可以做些较平缓的动作，到了音乐较热情激扬的时候就可以做些奔跑、翻腾的动作。但肯定要提示幼儿留意合作、留意平安。)

教学反思

本次活动的创新之处在于让幼儿从看一看、说一说、做一做、玩一玩的过程中渐渐地体会舞龙的习俗及舞龙的要领。中国的传统文化舞龙和音乐、运动、情感的融合也是本次活动的重点。

舞龙的教学活动真正地捕获到了教化契机，贴近幼儿生活。《纲要》指出：老师要擅长发觉幼儿感爱好的事物，嬉戏和偶发事务中所隐含的教化价值，把握时机，主动引导。案例中，小挚友已经在言行中流露出对表演“舞龙”的宠爱，于是我把握核心目标，刚好调整并充分利用，保证孩子的爱好点开展了“舞龙”的活动。“舞龙”活动在许多的庆祝活动中都会实行，孩子们能亲眼看到，亲耳听到，题材贴近身边的生活，孩子们易理解和驾驭。活动开展前，我在网上找到了很多舞龙用的龙的图片，让孩子们细致视察了龙身上的特征，孩子们就从龙头、龙尾、龙身上有几节产生了爱好，通过一段时间的视察，孩子对龙身上的基本结构有了肯定的了解，于是通过幼儿之间的互动激发幼儿参加制作龙的主动性。

活动中，孩子们从第一环节就已经萌发了要舞龙的想法，他们在回答我的问题“他们怎么舞”时就已经迫不及待地起先表演舞龙的动作了。在活动中孩子们都知道舞龙要跟着彩球跑，彩球舞到哪里，龙头就跟到哪里。在舞龙嬉戏中，我发觉孩子们舞得还真是像模像样的。刚起先，孩子们还不能自如地舞动，但当他们一听到《金蛇狂舞》的音乐后，他们都能跟上音乐的节奏，而且舞得特殊好看。通过我对孩子们舞龙的视察，我发觉自己在提问“怎么舞”时要不断地让幼儿视察，让他们自己发觉舞龙的秘诀。孩子们在舞龙竞赛中会发生这几种状况：舞龙时始终转圈，不能变化出不同的路途;龙头、龙身、龙尾靠得太近，导致龙身始终缩在一起，没有伸绽开来。这时就须要我们老师进行相应的引导。“舞龙”活动不仅熬炼了幼儿的体质，在教化目标和教化资源得到有效整合的同时，拓展了幼儿园活动的内容和形式。

大班体育活动教案《舞龙》篇9

活动目标：

1、通过多人协作创编各种舞龙的方法，培育幼儿相互合作的实力。

2、通过活动培育幼儿对民间舞龙活动的爱好，体验舞龙的欢乐。

3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、了解多运动对身体有好处。

活动重点难点：

1、重点：能够跟随音乐熟识舞龙动作。

2、难点：龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一样。

活动打算：

人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

活动过程：

一、创设情境，激趣导入

出示舞龙的视频画面，引起幼儿的爱好。

他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴致勃勃舞龙、舞狮，今日我们也来学学舞龙。

(进行热身活动，活动一下。)

二、学习舞龙，主动合作

1、小挚友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)

2、老师示范：舞龙有许多种，今日我们就来学一下“蟠龙出海”。

老师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。

幼儿自由练习，老师巡察订正动作。幼儿说说自己的感受。

3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。老师巡回指导，帮助幼儿订正动作。)

4、老师小结幼儿刚才舞龙状况，并请各组舞给老师看。

三、激发思维，开拓创新：

小挚友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿主动表演，师幼共同总结)

摇头晃脑(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)

灵龙戏珠(龙头跟着彩球敏捷运动，后面的人跟着龙头运动)

首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)等等

四、巩固练习，不断提高

1、师幼其次次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，老师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

五、活动结束，幼儿做放松运动

活动反思：

通过活动幼儿学会了步调一样的简洁舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一样，出现了脱节现象，须要进一步熟识动作，协调协作