大班体育教案：小小消防员（精选15篇）

第页大班体育教案：小小消防员（精选15篇）大班体育教案：小小消防员篇1

教材分析：

大班幼儿身体发育逐步加快、活动实力明显增加，喜爱尝试富于挑战性的活动。但多数幼儿上肢力气缺乏、手部抓握实力较弱。《指南》中提出：利用多种活动发展身体平衡和协调力；能双手抓杠悬空吊起。在《小小消防员》体育活动中，通过在嬉戏情境中不断挑战、完成任务的方式，弥补了日常教学中此动作的缺失，达到熬炼幼儿上肢力气的目的。

在孩子们的眼中消防员是最了不得的人，是孩子们争相仿照的对象。我们选用青岛市教材中《小小消防员》的内容，将“消防员操练”、“消防员救火”的嬉戏情境贯穿始终。在角色扮演中，激励幼儿大胆尝探究穿越绳索的不同方式，作出双膝悬垂的动作，培育幼儿敢于战胜困难、英勇坚毅的意志品质。

教学策略：

1.难度提升递进化

从自由通过——指定动作通过——快速通过，层层深化，让挑战无处不在。《指南》中指出要敬重和爱护幼儿的新奇心和学习爱好，帮助幼儿逐步形成主动主动、仔细专注、不怕困难、勇于探究和尝试等良好的学习品质。在此活动中我们为幼儿创建了无限挑战的空间，激发幼儿依据自身的动作发展状况，有目的的选择嬉戏的难度，在嬉戏中不断提升嬉戏难度，渐渐帮助幼儿形成不怕苦难、勇于探究的意志品质。

2.角色嬉戏情境化

嬉戏是幼儿的基本活动，是幼儿主动学习的主要方式，我将基本动作的熬炼、目标的完成，自然融入消防员嬉戏中。将穿装备活动奇妙的与热身结合，形成操节热身、轮胎阵动作热身。既能将幼儿带入情境，又能全面的帮助幼儿活动身体的头、上肢、下肢及身体各部位。在热身和竞技两个环节中，借助轮胎、单杠两种器械让孩子们在嬉戏中既熬炼了身体，又体验了器械的多种玩法。在扮演“消防员”情境中，孩子们带着嬉戏中的“使命感”，主动主动地投入嬉戏发展了身体动作。活动从头至尾从热身-嬉戏-放松都是以一条主线，一个嬉戏情景贯穿始终，利用多种活动发展幼儿身体平衡、协调力和上肢力气，还培育了幼儿对体育活动的爱好。使幼儿在一个比较宽松、和谐、开心的环境里体验嬉戏的欢乐，使他们在玩中学、学中乐。

3．动作探究自主化

《指南》中指出“幼儿的发展是一个持续渐进的过程，要关注幼儿的学习方式和特点。在活动中老师应最大限度的支持和满意幼儿，通过亲身体验，获得阅历的须要，杜威曾说过，探究是儿童的本能，在活动中老师激励幼儿大胆尝摸索索穿越绳索的不同方式，比如横向穿越、纵向穿越等，在纵向探究中通过老师语言的引导探究悬垂的动作，从而进一步激发幼儿参加活动的爱好。以此培育幼儿自主学习的实力。

活动目标：

1、驾驭双膝悬垂的动作要领,练习跨越、平衡走、快速跑的动作（重）

2、能敏捷运用合适的动作，自主探究横向、纵向过凹凸杠的方法（难）

3、感受成为一名消防员的欢乐，初步形成战胜困难、英勇坚毅的意志品质

活动打算：

阅历打算：对消防员的工作有初步的了解

物质打算：凹凸杠四组（靠近头部位置软包）、轮胎若干、自制灭火水枪、火焰图示、汗背巾若干、各环节音乐

活动过程：

一、“消防员来操练”——带领幼儿在嬉戏情境中热身，练习上肢及腿部力气

1.引出“小小消防员”角色，引发嬉戏爱好

老师将幼儿带入情境：你们知道消防员吗？消防员是干什么的？消防员可不是谁都能当的，让我们操练起来，自己训练的像铁人一样。

2.分层热身，活动四肢，重点练习上肢动作

（1）“消防员操练”热身：走、跑等动作围圆热身

（2）“消防员穿装备操”热身：活动头、肩、肘、膝等关节

（3）“轮台阵”热身：练习跨跳、搬抬轮胎动作，重点练习上肢力气

（4）“消防员灭火”热身，变换方位快速反应，活动全身

二、“穿越绳索我当先”——引导幼儿自主探究纵穿绳索的方法

1.“横向穿越凹凸杠—引导幼儿初次探究穿越的方式

关键提问：你们可以用什么方式横向快速穿越？

老师小结：有从上方翻越的，有从下方钻爬的，你们的方法可真多！

2.“纵向穿越凹凸杠”—引导幼儿探究双膝悬垂平移的动作

（1）幼儿自主探究纵向穿越的方法

关键提问：怎样用双脚离地的方式穿越绳索？

（2）幼儿示范双膝悬垂平移的动作

老师请双膝悬垂通过绳索的幼儿示范，：刚才有位消防员运用低姿态过绳索的方式躲避浓烟，我们来看看他的动作是怎样的？

老师小结：双手紧握高绳索，将腿搭在低绳索，我们一起来试试吧。

（3）幼儿集体尝试完成双膝悬垂动作20秒

三、“火场英雄来挑战”——引导幼儿按规则嬉戏，在嬉戏中能坚持不懈勇于挑战

1.老师讲解并描述嬉戏规则，幼儿第一次竞技嬉戏

介绍嬉戏规则：幼儿需双膝悬垂通过绳索、跨越障碍、平稳走过废墟、拿起灭火器灭火并快速返回，与下一名消防员击掌后，站到队伍最终。

嬉戏后老师提问：有的消防员穿越绳索速度特别快，他是怎样做到的？

老师梳理、提升阅历：双手紧握绳索，手脚同时移动，动作幅度要大才能快速穿越。

2.幼儿尝试用双膝悬垂动作加速通过凹凸杠的方法，参加其次次竞技嬉戏

老师巡回指导，关注幼儿动作，并依据问题即时指导点评。

3.增加嬉戏难度，幼儿争分夺秒在黄金抢救时间内完成救援任务

导语：救援速度很关键，要在黄金抢救时间内完成救援任务，才能保证大家平安，消防员你们能做到吗？我们来比一比，哪一组消防员用最短时间完成救援任务。

嬉戏小结：消防员团结一心，每位消防员都全力以赴的完成救援任务，庆贺你们胜利的将大火熄灭，现在让我们一起庆祝一下吧!

四、“巧扮火苗来放松”——放松全身肌肉、调整呼吸

老师引导幼儿变成小火苗，小火苗跟随风改变各种形态，（大、小、左、右、晃动、翻滚）直至将火熄灭。

大班体育教案：小小消防员篇2

教材分析：

在孩子们眼中，警察、消防员、解放军都是最宏大的人，孩子们发自内心的崇拜，更乐于扮演这些角色进行嬉戏。《指南》从身体素养的角度提出了幼儿在大肌肉动作方面“具有肯定的平衡实力，动作协调、灵敏”和“具有肯定的力气和耐力”的发展目标。

所以，本次活动我们创设了“指挥官选拔小小消防员”的情境，让幼儿参加到角色扮演当中，主动争取成为一名光荣的消防员。在此过程中，还创设了“智力”“体能”“模拟实战”三个关卡，要求幼儿能依据“场地示意图”动手动脑、团队合作摆放场内道具，主动参加每一次阅关，努力完成任务并保证自己的平安，按部就班，逐层接受挑战，重点完成“自如的绕障碍进行曲线跑”这个活动难点，同时培育幼儿救火时不怕困难的英勇精神，在最终的“执行任务”中，更深刻的体会到成为一名消防员的骄傲与不易。

活动名称：体育

活动内容：《小小消防员》

活动目标：

1、主动参加每一次闯关，努力完成任务，保证自己的平安。（重点）

2、能轻松自如地绕障碍进行曲线跑，活动中主动与同伴合作、协商。（难点）

3、体验救火时不怕困难的英勇精神，感受成为一名消防员的骄傲与不易。

活动打算：

1、两队场地示意图及对应即时贴、黑板。

2、娃娃家充当的“饭店着火点”、火苗若干。

3、空水桶8个，小椅子摆成的“平衡木”、锥形帽“路障”拱形门“火圈”等障碍物若干。

4、热身、嬉戏等音乐

场地布置图：

队员参考图：

活动过程：

一、起先部分：情境激趣，活动前热身。

1、老师扮演指挥官，接到吩咐，要在幼儿园选拔“小小消防员”。

2、老师引导幼儿进行热身活动。

二、基本部分：通过情境创设引发幼儿爱好，自由探究场地上的各种障碍物，找寻穿越的方法。

1、自学本事：分散、分队练习跨跳，探究并驾驭穿越各种障碍的方法。

2、小结并共享练习穿越各种障碍的方法，重点驾驭绕曲线障碍跑的正确方法。表扬动作标准又留意平安的队员。

3、引入情景，勇闯三关

（1）第一关：智力比拼。全体队员分成两队，依据各队“队员参考图”和操场上对应的标记，同伴合作，主动探究正确摆放场内“障碍物”。

要求：仔细视察、主动动脑、合作协商。

（2）其次关：体能考察。两队在起跑线后集合，同时动身，穿越全部障碍物，灭火，两侧跑回，与下一位队员击掌，直到最终一名队员跑回。

要求：不要与障碍物发生冲撞、速度要快、遵守规则。

（3）第三关：模拟实战。挑战升级，缩短“路障”之间的距离，使绕曲线障碍跑加大难度，并要求提水桶穿越全部障碍。

要求：速度要快、保证自身平安；念儿歌：消防员，本事大，救人灭火全靠他。动身！

4、深化情境，组织“消防员”执行任务，在桶内装上水，增加嬉戏的难度和趣味。

四、结束部分：

勘查救火现场（放松）创设和“消防员”们到救火现场勘察做最终确认的情境，进行胳膊、腰部和身体气息的放松。

大班体育教案：小小消防员篇3

活动目标：

1、能大胆尝试在攀爬器材上爬上爬下，提高手脚协调实力和平衡实力。

2、知道不玩火，避开发生火灾；真的发生火灾了，会打火警电话。

3、通过主动参与营救小动物的嬉戏，体会关爱动物的情感。

活动打算：

1、椅子、云梯、轮胎。

2、灭火器、若干小动物。

3、背景音乐

重点难点：

能攀爬器材，提高手脚协调和平衡实力。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体

1、老师引导：最近天气干燥，有些地方着火了，消防员的人手不够，你们情愿当小小消防员吗？我们先一越来学学本事。

2、老师带领幼儿一起做扩胸、体侧、体转、全身运动。

二、大胆学习过独木桥本事。

1、老师带领幼儿跑步到布置好的场地。

2、师：我们先来学习过独木桥的本事。

3、幼儿自由探究练习。

4、请表现好的幼儿示范下。

5、老师示范动作。师：下面看老师是怎么过独木桥的，留意要点：第一点两手打开放平保持身体平衡；其次点过独木桥时一只脚踩一个凳子；第三点走到头双脚并拢落地。

6、幼儿按要求练习。

小结：不错消防员们都很相识的学习，第一个本事驾驭了，走我们学习其次个本事。

三、大胆学习攀爬本事。

1、老师带领幼儿跑步到布置好的场地。

2、了解状况，找寻方法。

①师引导：我们消防员要练习攀爬的本事

②幼儿自由探究，边视察边攀爬。老师视察，提示幼儿留意平安、要大胆但不做危急的动作。对实力差的幼儿赐予帮助，对做出在危急动作的幼儿赐予爱护。

③请多名幼儿演示攀爬的动作，师：刚刚有几个小小消防员做的很好，我们来看看他是怎么做的。

④师生共同评头论足，师：你能告知我们你是怎么攀爬云梯的吗？

幼：两手抓稳。两脚踩在云梯中间。

师：你们视察了觉得他为什么能过云梯又稳又快。

幼：屁股抬起来。重心向前。

师：不错消防员视察的都很细致。下面看看老师是怎么攀爬云梯的。留意要点：第一点两手抓住云梯的两边肯定要抓紧；其次点两脚爬在云梯的中间；第三点手向前抓一格脚跟着向前爬一格；第四点爬到云梯终点两脚站稳了再跳下。

3、幼儿按要求练习。

小结：现在我们两个本事都学会了，真棒！

四、营救小动物

1、老师引导：我接到通知，森林里着火了，很多小动物被困住了，须要我们去营救。我们救小动物，肯定要爱护自己和小动物的平安，一次只能救一只。前面的消防员救回小动物后其次个消防员才可以动身。

2、老师示范营救方法。老师：小动物救下来了，抱在怀里。

3、幼儿合作营救小动物。

4、告知幼儿平常不要玩火，望见着火了，快打火警电话，不要靠近有火的地方，要跑到平安的地方去。

五、放松运动

师：今日我们小小消防员都很棒，把小动物都救出来了，我们来放松下送小动物去平安的地方吧。

大班体育教案：小小消防员篇4

活动目标

1、练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡实力、协调实力。

2、学习助跑跨跳，能驾驭动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。

3、在嬉戏情境中培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的品质。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。

活动重点难点

1、重点：学习助跑跨跳的基本动作。

2、难点：驾驭在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。

活动打算

1、场地布置：本事展示区、学习新本事区、竞赛区。

2、两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。

3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。

活动过程

一、打算部分

1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。

2、本事展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。

二、基本部分

1、新授助跑跨跳。

(1)师：今日我们消防员要学习一个新本事：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们平安快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。)

(2)讲解动作要领，其次次练习。

师：请一位小挚友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并赐予表扬，老师示范，讲解动作要点。)

幼儿其次次练习，老师刚好指导幼儿动作，激励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。

(3)第三次跨跳，幼儿展示。

请实力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳)，激励实力弱的幼儿要英勇面对，争取下次展示。

2、有障碍的助跑跨跳。

(1)出示一堵矮墙(纸箱)，探讨怎样才能平安有效地跨过去。幼儿探讨、示范后老师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步伐要迈大。幼儿分两队逐一练习。老师指导点评。

(2)其次次跨跳，幼儿自由练习，提示幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处起先。

(3)请跨跳动作连贯、实力强、学得有进步的幼儿展示。

3、消防训练演习，情景中巩固练习动作。

(1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。老师小结、点评。

(2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，许多小挚友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小挚友后返回。

幼儿轮番动身，嬉戏一次后结束。

三、结束部分

1、师：今日的救助行动取得圆满胜利。在这次接警救助中，大家凭借才智和志气，平安地救出了小动物、小挚友，并扑灭了火灾，精彩完成了任务。

2、师：让我们劝慰一下小挚友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。把他们送回家。

活动反思

老师在活动设计上颇具匠心，详细表现在：

1、体育环境的创设方面能整体思索、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地示意下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中嬉戏，乐在其中。

2、在材料的投放上既面对全体又兼顾个别。第一次探究助跑跨跳挑战点为宽度。老师设置一条宽窄不一的沟涧，不同实力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。其次次助跑跨跳的挑战点为高度，老师设置一堵凹凸不一的矮墙，激励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验胜利。

3、借助嬉戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发觉的基础上老师赐予规范的动作示范，让幼儿快速驾驭了动作要领。

大班体育教案：小小消防员篇5

【设计意图】

大班幼儿对自主探究类活动产生了深厚爱好，在一次谈话活动中，有些幼儿谈到参观过消防队，消防车很大，消防员很酷，幼儿对探究消防车爱好被点燃。因此，本班生成了“消防车”主题课程。我们通过谈话、搜查资料、绘画等形式探秘消防车，再由消防车引申出不同的小分题——英勇的消防员等。宝宝巴士里《小小消防员》这首歌，旋律轻快有力气，歌词中体现了消防员“不怕浓烟，也不怕危急”的英勇精神。因此，我设计了这个音乐活动。

【活动目标】

1.感受消防员叔叔的英勇精神。

2.理解歌词内容，能有力气地演唱歌曲。

3.初步感知附点音符。

【重点难点】

重点：理解歌词内容，能有力气地演唱歌曲。

难点：初步感知附点音符。

【活动打算】

材料打算：歌曲《小小消防员》音频、视频，《小小消防员》歌词图谱。

阅历打算：看过消防员救火视频。

【活动过程】

一、谈话导入

老师：大森林或者房子着火了，该怎么办？

幼儿：打火警电话；报警，让消防员叔叔来灭火等。

二、感知旋律

1.初步感受歌曲

老师：老师这里有一首歌，名叫《小小消防员》。我们一起来听听，看他们是怎么灭火的！

提问：听了这首歌，你有什么感受？

幼儿：很有力气；很兴奋；很激烈等。

2.感知附点音符（老师清唱歌曲前两句）

提问：歌曲前两句，每个音的长度都一样吗？

幼儿：不一样，“我是一名小小消防员”中的“是”和第一个“小”要长一些。

老师小结：“是”和“小”对应的音要长一些，它们的音符后面加了一个小点点（出示图谱），叫作附点音符，表示这个音要延长。

3.感知旋律（再次播放歌曲）

老师：我们再听一次歌曲，这次可以用“啦啦啦”代替歌词，小声跟唱。

三、理解歌词

1.播放视频，初步理解歌词

老师：我们看看这首歌的视频，说说你听到了什么？

幼儿：“英勇就是我的座右铭”等。

老师：什么是座右铭？就是激励一个人进步的语言或者精神，让消防员叔叔不怕浓烟、也不怕困难的座右铭是什么？

幼儿：英勇！

2.出示图谱，有节奏地朗诵歌词

老师：叶子老师把歌词里的故事画了出来，你看到了哪一句？

集体有节奏并且有力气地朗诵歌词。

四、学唱歌曲

1.跟着音乐哼唱歌曲

老师：现在，我们都是英勇的消防员，跟着音乐轻声学唱吧。

2.集体跟着钢琴演唱歌曲

老师：这次我们不听音乐，看会不会唱这首歌。这是一首特别有力气的歌，我们唱的时候要怎么样？

幼儿：有力气！

3.男女对唱

男孩唱前两句“我是一名小小消防员，维护城市的消防平安”，女孩唱“不怕浓烟也不怕危急，英勇就是我的座右铭”，最终四句男女一起唱。

4.表演唱歌曲

老师：我们就是小小消防员，老师弹琴，你们边唱边表演这个歌，表演的时候要不要英勇、有力气？

幼儿：要！

五、活动结束

老师：今日，我们学会了这首歌，周末去消防队参观，一起唱给消防员叔叔听好不好？（好！）

六、活动延长

1.画一画英勇的消防员。

2.收集“英勇的消防员”的故事，讲解并描述给好挚友听。

【活动反思】

艺术活动最重要的是能提升幼儿的审美，歌曲旋律轻快、有力气，歌词朗朗上口，提升了幼儿对消防员英勇精神的感受。选材符合班级主题探究活动，幼儿感爱好，很乐意学习歌曲。但由于是初次教学，孩子对其次句歌词“维护城市的消防平安”不熟识，可将歌曲的学习融入一日活动中，环境中的学习更有效。

大班体育教案：小小消防员篇6

活动目标：

1、通过嬉戏，发展幼儿的匍匐爬行实力和平衡实力。

2、通过嬉戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的敏捷性。

3、培育幼儿协作实力，具有集体荣誉感。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

垫子3个，水桶4个，椅子4张，钻圈2个，平衡木2条，杯子4个，奖牌若干。

活动过程：

1、引出课题，引起幼儿爱好

师：小挚友，你们知道消防员叔叔是干嘛的嘛？

师：消防员叔叔可真厉害啊，能帮助我们做那么多的事情，今日呀，陈老师也请小挚友们也来当一回消防员，也来体验一下消防员叔叔的一天生活，想不想去？

2、活动热身操

师：小挚友，你们知道吗？消防员叔叔他们一大早起来就要晨间熬炼跑步爬山等许多的活动，我们也一起去爬山熬炼一下。

①放音乐幼儿跟老师做热身操（扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳动运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。）

②师：小挚友加油，我们快到山顶了，坚持一下哦。

师：小挚友，最终到山顶了，你们累不累啊？

师：好，小挚友，你们可真棒，都坚持下来了，真像一名消防员啊。

3、向幼儿提出要练习的项目

师：今日呀，陈老师请小挚友一起来练习一下消防员叔叔平常练习的项目，你们看，这是什么？

师：（垫子），消防员叔叔平常在救火时，火势很大就要趴在地上匍匐前进，我们这些小小消防员也来学学匍匐前进吧。

4、老师讲解并示范匍匐请进，幼儿自由练习

师：谁会匍匐前进？有谁情愿上来示范一下？

师：匍匐前进就是身爱护在地面，用手臂和腿的力气推动身体前进。

师：我请向挚友来示范一下，对不对？要留意什么？

师：我现在请小挚友自由的练习一下匍匐前进，留意真确的运用方法哦。

5、出示水桶和杯子，讲解其用途和方法

师：小挚友看，这是什么？你们知道有什么用嘛？

师：好，现在我请小挚友用杯子装满水，两手打开平举，当心的走过平衡木把水运到对面的水桶里后跑回把杯子放回这边的水桶后跑到最终面得小挚友后面排队。小挚友明白了吗？

师：好，我现在请一个小挚友来示范一下。

师：小挚友都清晰了吗？好，我请小挚友排成两队我们来练习一下。

6、老师引导幼儿进行障碍运水竞赛

师：好，小挚友，我们已经学会了一些消防员叔叔的一些本事了，我们分两组来比一比，看那组的小挚友的动作最快，驾驭的方法最正确好吗？

师：我现在请你们分两组，每组小挚友8个

7、老师讲解竞赛的方法和规则，并请幼儿示范

师：小挚友听好了，我们的竞赛是按时间的，请小挚友在规定的时间里运用刚才老师教的方法把水运输到对面的水桶里，最终比一比哪组水多，哪组就获胜，就可以拿到老师为你们打算的奖牌啦，你们想不想要啊？

师：好，我们是先匍匐前进爬过垫子，拿杯子舀水双手打开走过平衡木，钻过圈，跨过椅子把水倒入水桶，跑步回来将杯子放回水桶再与下一位小挚友拍手后，下一位小挚友才能动身，小挚友都明白了吗？

师：我也请一位小挚友来示范一下。

师：都清晰了吗？

师：我们的竞赛起先。（竞赛可进行2次，可让幼儿交换场地进行一次）

8、老师带领幼儿向获胜的那一组表示庆贺，并颁发奖牌。

师：好了，竞赛结束了。刚哪组小挚友获胜啦？好，我们为他们颁奖好不好。

9、放松运动，放音乐

师：好啦，天色不早了，今日的消防员练习就先到这里，我们要下山小挚友，跟老师一起下山吧（放音乐做放松运动）

10、整理场地

场地布置图：

红队小挚友排队：垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶

蓝队小挚友排队：垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶

大班体育教案：小小消防员篇7

活动目标：

1．在活动中进行身体灵敏度、平衡、攀爬等综合练习，提高运动实力。

2．逐步形成主动尝试的精神及英勇克服困难的品质。活动打算：场地；梯子2或3、障碍物若干、红色布条或纸、举重器2个；音乐；哨子。

活动过程：

一、打算部分

师：“小队员们，我们一起上训练场吧！”

穿戴整齐的“小小消防队员”听音乐跟着老师走、跑、走交替进入场地后，切断分队走，成4列纵队，在场地上一起做操。（齐步走——跑步走——齐步走，切断分队走，立定）

先来伸展一下身体！

头部——手——脚——对博——转身——救火动作——放松手脚、抱胸抱腿——踏步（有气概，可借鉴搏击操、救火的仿照动作）

二、基本部分

师：“队员们精神状态不错！接下来是消防员的训练时间（在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆好，然后快速集合。）（幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点）

（评：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动快速，二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。）

（一）肢体敏捷性训练（自由选择）

1.介绍器械及分散活动：

①介绍活动器械并示范（老师示范与个别幼儿示范结合）

消防员的任务不仅紧急而且危急，只有把伸手练好了，才能更好地完成任务。所以今日我们进行身体敏捷性、手部、脚步力气、平衡实力的训练，每个队员都要过关。

第一关：手部、脚步力气练习（幼儿示范）

师：请看这儿，第一关是力气训练，从起点动身，先举重5次，后踩脚力滚筒10下，返回。

其次关：考验身体敏捷性

师：“这一块就是身体敏捷训练基地，从起点动身，绕物前进，再返回，要求是快速前进，而且绝不能碰倒障碍物。”（老师示范）

第三关：攀爬基地。要求更高，第一，要求用爬的方法通过倾斜的梯子，然后爬上竹管，沿着一个个的竹管到终点下。假如从桥上掉下去，就算过关失败。（幼儿示范）

②幼儿分散练习，老师视察指导，进行个别辅导。“每个项目都有两排可以同时练习，每个队员每关必需练习三次以上，留意我的要求，保持队伍的秩序，听到哨声集合，现在请自由选择一个项目，起先练习。”

小结：集中，沟通幼儿存在的问题，特殊是动作要求和场地秩序。

师：我发觉两个问题，第一，有些队员没有遵守要求，听从指挥，提示一下这样的队员是不能单独执行任务的；其次，队伍秩序有点乱，一个一个来，不然执行任务会有危急。

师：接下去还有两个关要过，你可以连续闯，一关通过后闯其次关，直到完成三关的训练。也就是三个地方都训练过了。记住动作又稳又快！听到哨声集中。

③交换场地，再次尝试。

（二）攀爬练习，师：嗯，消防员们的身体素养都不错，行动快速、有力气、平衡实力强，而且都特别英勇，最重要的是你们遵守纪律、听从指挥，真为你们傲慢！和你的队友相互击掌“加油”。我们常常要到很高的地方去救火，所以有一个本事很重要！是什么——攀登

你们中谁攀登的本事很强？请你们看看他是怎么往上爬？

（1）请个别幼儿示范攀爬竹梯，要求动作规范，又稳又快。

第一位幼儿示范结束后，老师小结：手抓紧，脚踩牢，用手往上攀，小脚用劲登，眼睛跟着手先走，先动手来后动脚，一步一步往上爬。

其次组幼儿示范

师：还有谁来试一试？这次请两位消防员，比一比谁的动作正确、娴熟？

小结：他们怎么样？为什么xx又稳又快？不仅手脚眼睛要协作好，用力向上攀登，而且还要用心不迟疑、不张望，在平安的状况下加快速度，最终一格可以双脚跳下。

（2）分组自由练习。（1—2次）

小结：有些队员动作又稳又快，可有些队员还须要练习。

（3）挑战轮胎墙。（幼儿练习一次）

师：你是怎样顺当爬上轮胎墙的？攀登时遇到了什么困难？怎么解决的？

小结：手抓紧（可以抓轮胎也可以是网，脚要踏实，手脚同时用力一格一格

攀登，不要太焦急，然后熟识后可加快速度。

（4）嬉戏：消防队员救火（消防救灾音乐）

播放电话铃声的录音，老师接电话，然后集中幼儿，交代嬉戏内容和规则。

师：刚才，接到一个报警电话，有一处大楼着火了，我们要去救火。（现在请你们背上灭火器，快速集合！（幼儿快速穿戴好后，集合）

师：“请听要求：按依次快速爬上高楼灭火，绑在上面的红色皱纸就代表火焰，每人摘掉一根，表示扑灭一处火苗，然后返回队伍，拍其次位队员的手，直到把火都扑灭，救出受困的人们，在爱护自己平安的同时看哪队灭火救人最快。”

三、结束部分

最终在我们同心协力下，火被扑灭了，特别感谢你们！每位消防员都很辛苦，我们在草坪上放松一下。

放松运动：转头、捶背、揉腿等。

整理器械，结束。拿上梯子，四队各站一边，开着消防车回去吧！

大班体育教案：小小消防员篇8

主题生成：

这几天，我班幼儿特殊喜爱看描写消防员生活的电视剧《烈火雄心》，在户外活动时，就听栾希杰嘴里振振有词地说：“慈云山出小车，出云梯，出洒水车。”还有几名幼儿也跟着嚷嚷着：“钻石山出小车，洒水车。”边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在四周劳碌着，把自己当作消防员。结合幼儿这一爱好点，又考虑到消防意识应从小培育，学会自我爱护的方法。于是，我组织了以《消防英雄》为主题的探究性活动。

活动流程：

1.通过资料的收集、阅读，了解消防员的工作装备和工作对象。

2.在遇到灾情时，消防员是如何去救人的，了解逃命的方法，相识几种常见的标记。

3.探讨火情的发生缘由，如何预防火情，学会设计简洁的平安标记。

活动内容：

活动1：集中活动《消防员》

目的：

1、通过收集的资料，了解消防员的工作装备和工作对象。

2、学习消防员机警、遇事不乱、大无畏的处事看法。

打算：

1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片；

2、图画纸、彩笔

过程：

1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。

2、相互沟通、探讨图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。

于佳欣：我知道消防员戴的面具，可以防火；

张雨童：不对，那是头盔，还有氧气罩；

全英男：消防员还要穿防水衣，那个衣服还能防火呢；

栾希杰：消防员救火时用水管灭火，还有云梯；

李末男：还有灭火的灭火器；

安旭：消防员还要穿水鞋，戴着防火大手套；

孙云昊：穿消防衣可以避开火，好去救人；

王治青：要是没有这些衣服，消防员也会被烧死的。

朱心然：要是有人中毒了（煤气）消防员也去救它们。

张雨童：山塌下来了消防员也要去救，用一个测试器就能测到。

姜瑰国：消防员还往大道上洒东西清理道路，（有污染的物体用石灰稀释）

张文婷：我爸爸说：“5.7”空难时消防也去帮忙打捞；

3、请幼儿为自己设计一套平安的消防设备。

4、相互沟通自己的作品。

活动2：小组活动《着火了！怎么办？》

目的：

1、让幼儿驾驭几种初期火情的处理方法。

2、学会在火情中的自我爱护方法及逃命方法。

3、相识几个有关的公共标记。

打算：

1、录像机、《雪孩子》录像带；

2、请嘉宾（消防员）到班级来

过程：

1、请幼儿看录像《雪孩子》中着火的那一部分。

2、探讨：着火了！怎么办？

韩文苑：拿水把火弄灭；

孙云昊：着火了，赶快往外跑；

李末男：用时的东西捂着嘴往外跑；

王婵：用布把门缝堵上；

栾希杰：用湿的东西把火盖住，它就自己灭了（窒息使火灭掉）；

王博：就是把着火四周的东西都清理干净，火就自己灭了；

孙英男：打119报警，用锤子把玻璃打碎，拿出灭火器（消防拴）灭火。

3、相识几个有关的公共标记，知道在火情中要结合一些标记进行逃命。

4、嘉宾（消防员）给幼儿讲解在火情中要怎样做？并演示消防栓的启动方法。

活动延长：在区域中请幼儿尝试着动手做试验：如何使火熄灭？

活动3：小组活动《火》

目的：

1、知道火的好处与危害。

2、学会设计简洁的平安标记。提高幼儿的防火意识。

3、教化幼儿从小不玩火。

打算：图画纸、彩笔

过程：

1、探讨：火究竟是好还是坏？知道火的好处与危害。

陈意茹：火能做饭；

盛思文：火还能烤羊肉串；

李呸东：火还能点蜡烛，还能取暖；

周昱璇：蜡烛光还能照亮呢；

张雨童：火能把房子烧了；

程彦淇：火还能把人烧死；

姜敏：火还能把树给烧死；

王婵：火能把房子烧了，还能爆炸呢。

2、找一找四周能引起火情的东西，教化幼儿从小不玩火，有防火意识。

于佳欣：告知爸爸不要乱扔烟头；

全英男：不再有易燃物的地方放鞭炮，点火玩；

李末男：还要把煤气给关好；

程彦淇：还不能乱倒垃圾，那也能着火；

栾希杰：小孩不能玩火。

3、学会设计简洁的平安标记，来提示别人留意，加强平安宣扬。

4、共同将设计好的标记，布置成漂亮的平安海报。

活动4：小组活动《我做消防员》

目的：

1、通过嬉戏巩固对消防员的工作流程。

2、通过嬉戏驾驭逃命路途与自救方法。

打算：

1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局；

2、嬉戏场地

过程：请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。

为此设计了三种嬉戏，嬉戏由浅入深的进行。

大班体育教案：小小消防员篇9

活动目标：

1、练习在攀登架上攀爬的技能，训练四肢动作的敏捷和协调。

2、在救火情景中体验英勇的精神，增进对消防员工作的了解。

活动打算：

1、滑滑梯，用红色的皱纹纸做成火苗，放在上面。

2、6个小水桶、3个梯子、3条平衡木、娃娃若干。

活动过程：

一、热身运动。

消防员队列训练：六路纵队交替走穿插走绕走大圆六小圆开花走六路

二、基本活动。

1、消防员集训。

（1）老师交待任务：小小消防员要学习一个新的本事，就是攀爬梯子。请两名幼儿练习攀爬，幼儿一边看一边探讨攀爬的要点。

（2）小结：爬的时候上面的手抓牢了，再起先抬脚，等脚踏稳了，再往上。眼睛要看好，手要抓牢，脚要踏稳。

2、灭火演习。

（1）练习攀爬。（知道上面的人走了，才起先上其次个人）。

（2）组织幼儿进行灭火演习。老师以讲故事的口吻创设须要“小小消防员”去救火的情境。

a、将幼儿人数分成相等的3组，一个一个根据依次提起水桶从目的地动身经过小桥来到梯子处的三个方向，攀爬到最高处，瞄准火源进行泼洒。然后从旁边返回目的地。

3、火场救人。

（1）老师接着用语言加以渲染：接到火警电话，动物园里发生了火情，许多小挚友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小挚友后返回。

幼儿轮番动身，反复嬉戏。

三、放松活动。

师：今日的救助行动取得圆满胜利。在这次接警救助中，大家凭借才智和志气，平安地救出了小动物、小挚友，并扑灭了火灾，精彩完成了任务。让我们劝慰一下小挚友和小动物吧，和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》，把他们送回家。

大班体育教案：小小消防员篇10

设计意图

《幼儿园教化指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）对幼儿园语言科学领域活动目标的规定的要求是对四周的事物现象感爱好，有新奇心和求知欲，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。《纲要》中还指出要为幼儿创设宽松的环境让每个幼儿都有机会参加尝试支持激励他们参与到活动中来。依据幼儿的年龄特点，幼儿的思维比较直观详细，对于一些抽象的减法运算难以理解，所以我创设了消防员救火的场景，让幼儿参加其中并在开心的氛围中学习该数学活动并能感受消防员的精神！

活动目标

1.通过消防员救火的情景，产生对消防员的钦佩感情。

2.能够通过教具、表象进一步列出相应的算式。

3.在已学习过6以内减法的基础上，学习十以内的减法，进一步巩固对减法的相识。

重点难点

重点：能够正确列出十以内减法的算式

难点：能够进一步理解减法的含义

活动打算

阅历打算：幼儿已经学习过6以内的减法运算

物质打算：救火来电视频、消防车卡片十个、失火大楼图片、森林火灾图片、礼物六个、ppt

活动过程

(一)图片导入，引出话题

（出示森林火灾图片）

师：哪位小挚友能告知老师，这张图片发生了什么事，从图片中看到了什么？

（幼儿自由回答）

师：对！小挚友回答的都很对，这张图片是老师前段时间看的一则新闻。是关于四川凉山木里县森林发生火灾的新闻，许多消防员叔叔都英勇牺牲了！小挚友们有什么感受呢？（幼儿自由回答）

师：小挚友们想一想，假如在我们生活中发生火灾时，应当怎么办呢？（幼儿自由回答）

(二)起先部分

1.播放视频，起先活动

师：老师收到信息说前方大楼发生了火灾，特别紧急，小挚友情愿化身小小消防员去帮助消防员叔叔嘛？（幼儿自由回答）

师：但是啊小挚友们太小呢，等我们长大了就可以像消防员叔叔那样英勇的去救人了。但是我们可以帮助消防员叔叔们记录一下（请小挚友帮助老师发放记录表）

2.直观教具，学习减法

（在黑板上整齐的张贴消防车卡片）

师：你们看，有好多好多消防车呀，小挚友们数一数，一共有几辆消防车呢？（幼儿表达）

师：小挚友们真棒！消防车排的整整齐齐的。我们也要向消防员叔叔学习，那我们日常生活中可以怎么做呢？（幼儿自由回答）

师：（出示大楼着火图片）现在前方失火的大楼须要调动三辆消防车，因为消防队的纪律是很严格的，调动的车辆都是要有记录的，那请小挚友记录一下还剩下几辆车呢？（首先老师示范如何记录，然后幼儿自己在记录表上列出算式，并和大家共享自己的记录，一起沟通）

老师小结：减法算式就是一个数减去掉另一个数，还剩下另一个的数组合起来的就是算式。但是呢光靠数字宝宝是不能组成一个完整的算式的，所以我们请来了减号宝宝和等号宝宝来帮助我们！例如可以用10-3=7表示。

3.口头叙述，学习减法

师：现场被困了十个人，消防员叔叔去救火了，那小小消防员们要接着做记录工作哦！

师：消防员叔叔们不一会就把火扑灭了，先是救出了四个人，那还有几个人没有救出来呢？（在记录表上列出算式，幼儿上台表达）

师：最终经过消防员叔叔的不懈努力最终把全部被困的人员全部救出来了！

师：因为消防队有严格的管理制度，现在消防队要把大家的记录表都收起来，进行归档和整理。因为每个小挚友们记录的都不一样，所以为了便利归档请小挚友们展示自己记录的内容，表达自己的想法。（幼儿自由回答）

4.抽象数字，进一步巩固

（出示礼物教具，进一步感知十以内减法的运算）

师：消防员叔叔救火真的太辛苦了。小挚友们是不是应当给他们鼓鼓掌呢！老师想送给消防员叔叔一些小礼物，那请问一下小挚友想送给消防员叔叔打算什么礼物呢？

（幼儿自由回答）

师：（出示打算好的礼物）老师已经给大家打算好了，但是老师只打算了六份礼物，但是参与救火消防员叔叔的一共有十位，那我们还差几份礼物呢？（请幼儿在黑板上展示自己的算法和算式，）

师：那我们还差四份礼物，让我们想想方法应当怎么办呢？（幼儿自由回答）

（三）结束部分

师：小挚友说的都很棒，那我们就每个人画一幅送给消防员叔叔吧！

幼儿动手创作并与同伴沟通画的含义！

师：小挚友们画的都特别好，而且还很有意义，那么我宣布，这次大家任务完成特别顺当，大家都是一名合格的小小消防员！来让我们为自己鼓鼓掌吧！

（四）活动延长

师：老师给大家布置一个任务，小挚友们回到家和爸爸妈妈一起搜集一下关于日常生活中的消防学问，下次活动我们一起共享！

活动总结

在这次活动中，我融合了五大领域，幼儿不仅可以在感知十以内减法的运算中感受数学的魅力，还可以感受到消防员自律英勇的精神！但是由于幼儿的年龄、身心发展尚未发展成熟，可能达不到预期的结果。

大班体育教案：小小消防员篇11

活动时间：

xx年11月9日

活动对象：

大班全体幼儿及老师

活动地点：

操场

活动打算：

S形火苗若干、三组火圈、三组火海、灭火器，

活动目的：

1、练习走、跑、钻等相结合的动作。

2、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员一心一意为人民服务，激发幼儿酷爱消防队员的情感。

3、了解防火学问，培育消防意识，丰富自我爱护的常识、方法。

4、培育幼儿相互合作的精神。

活动过程：

1、角色安排：分成三队。

2、幼儿齐读儿歌：《小小消防员》

3、交待嬉戏内容，规则。

ａ、竞赛起先，每队一人绕过S形火苗，钻过火圈，跨过火海。

ｂ、到达目的地后（失火现场）运用灭火器进行灭火，再跑回起点，拍其次个幼儿的手，嬉戏接着。

4、幼儿嬉戏：小小消防员

5、嬉戏结束，老师小结。

大班体育教案：小小消防员篇12

一、案例介绍

主题活动：“我是小小消防员”是我园结合119消防日，对大班幼儿进行的一次军训活动。活动为期8天，每位幼儿身穿整齐划一的绿色军装，每个班配有一名消防战士，每一个班就是一个团队(野狼队、雄鹰队、飞虎队、黑豹队)。活动期间，消防战士就对幼儿进行各种技能训练和学习，如：队列训练、军体拳训练、救火演习训练、军歌学习、国防学问学习等等。同时幼儿还和消防叔叔一起参观了消防队和农村、观看了救火演习等，整个期间实施了一系列有关消防学问的活动。待幼儿一系列内容学习完毕后，园内就组织了一次幼儿军训汇报活动，邀请了消防队人员、家长等一些其他社会同仁。汇报活动中幼儿展示了为期8天来所学到的各种技能，受到了大家一样的好评和赞许。

二、在整合活动中运用的理念和手段

1、教化观念的整合

我园依据自己园本特色并结合119消防日生成了这个爱国主题，旨在目的就是培育幼儿的爱国之情，并让幼儿懂得生命的宝贵。从案例中我们不难发觉：活动打破了传统书本学问的传授方式，变得更为开放、自主、新奇。活动中幼儿真正成为学习的主子，他们乐于接受、宠爱学习。尤其是幼儿在和消防叔叔一起参观农村、参观消防队过程中，消防叔叔为幼儿进行的模拟救火训练和队列操练等活动，博得了孩子们的阵阵掌声、给孩子们留下了难忘的印象。同时，小挚友还参观了消防叔叔的寝室、图书室、展览室、并对不同型号的消防车和消防工具有了肯定的相识。有关“引起火灾”“预防火灾”“火灾自救”等的漫画、各种平安标记，深深地烙在了孩子们的脑中。这次参观活动，孩子们懂得了119的含义，并对解放军有了更深厚的感情，大大提高了他们遵守纪律的自觉性和从小学好本事的志向。

在和消防叔叔参与农村的过程中幼儿深切感受到了消防叔叔的勤劳和不怕苦、不怕脏的优良品德。他们一起感受农村丰收的气息，走上乡间小路体验农村景象：一片金黄、一片碧绿、大家都被这漂亮的田野风光所吸引、所痴迷。孩子们和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黄豆、看奶牛挤奶，玩的不亦乐乎！课程里的学问就这样一览无遗的呈现在孩子的眼前，就这样使孩子们更懂得“锄和日当午，汗滴和下土”的道理，农夫伯伯的勤劳和才智更铭刻在孩子们的心间。

同时在大型主题：“我是祖国小卫士”下还引出了一系列的子活动：如《能干的小小消防员》汇报活动;《怎样会引起火灾》探讨活动;《怎样预防火灾》探讨活动;《着火了怎么办》探讨活动;结合11.3衡阳火灾事故，我们又开展了《消防队员了不得》的探讨活动等等。

2、活动形式的整合

在这次军训活动过中，我们要求幼儿把军训的过程用语言表达出来，家长无意中就参加了进来。每天，孩子们有簇新、好玩的事都会回家滔滔不觉地讲给爸爸妈妈听，家长们更是兴奋，听着孩子们的讲解并描述他们都迫不及待地记录下来写成文章还特意送给班主任老师。他们共同体验当兵的乐趣，共享亲情的欢乐，并把这种浓浓的天伦之乐表达在文章中，看了使人感动。作为老师就地取材，把这些连接着两代人共同成长的文字展示在教室门口，并取名为《军训快讯》，它聚焦着家长的目光，同时也让幼儿感到亲切。

119消防日到了，为了进一步让孩子了解消防日的意义所在，就布置家长和孩子一起制作消防工具。孩子们的爱好可浓了一回家就沉醉在探究中，和爸爸妈妈一起用各种废旧材料制作成各种惟肖惟妙、琳琅满目的消防工具并把它带到教室，骄傲地相互作介绍。如：消防栓、云梯、消防车、灭火器等等。把整个活动室变成了一个“消防队”。通过家长参加环境创设，不仅在物质上、体力上、方式上给幼儿园以极大的帮助，还能从精神上感染幼儿，使得幼儿更酷爱幼儿园，更乐于主动地投身到幼儿园的各项活动中。同时，它也是一帖亲情的黏合剂。

3、活动内容的整合

军训期间我们为孩子们留下了多数宝贵和美妙的回忆，老师们将这些美妙的回忆以及和孩子、家长一起收集的资料、海报等布置成一幅幅漂亮的墙饰。还别有匠心地设置一个个丰富多彩的嬉戏区角：新闻台——我来采访消防叔叔(孩子们每天会在集风光 前讲解并描述自己做小记者去采访消防叔叔的新闻);图书区——我和消防叔叔的故事(孩子们将自己和叔叔一起的趣事用绘画的形式呈现出来制作成图书放在图书角供大家阅览等等)。为此在大班的走廊区我们还特意制作了三十多幅幼儿军训期间的放大照片有艺术的挂在整个走廊中，让每位家长每天感受到孩子成长的踪迹，让孩子每天感受到自己当小卫士的风采！

4、教化资源的整合

幼儿园在119消防日那天，特出版了我园的“小蜜蜂”园报，园报上大力刊登了孩子们军训期间的照片和家长的文章、幼儿的文章：像大3班王笑寒小挚友口述妈妈整理的“消防叔叔我爱你”，大4班李雨柔口述妈妈整理的“难忘的一天”;有的则是家长亲自执笔，像“陶陶穿上了迷彩服”“女儿军训了”等都为我们的园报增加了一份新色调，也为宣扬消防贡献了一份微薄的力气！整个军训活动结束后园内特意制作了一盘小卫士VCD送给每位幼儿，里面摄入了每一个孩子精彩的画面：参观消防队时新奇的神情、队列表演时整齐的动作、军体拳表演时仔细的看法，模拟救火做嬉戏时的小英雄模样(模拟嬉戏：跨栏灭火、灭火救娃娃等)。幼儿园为幼儿留下了这些童年宝贵的回忆，使得孩子的心更加酷爱这个集体，更拉拢了幼儿与幼儿园之间真挚的情感。小卫士的风采留在了每个人的回忆里，从今孩子们更懂得生命的宝贵、集体的力气！

三、效果

1、内容呈现方式进行了变革

在整个主题活动中，我们以拍照、摄影等形式为幼儿留下活动中热火朝天的场面。走廊的美就是孩子成长的过程;小蜜蜂园报更是社会、家庭、幼儿园的综合结晶。小卫士VCD是孩子们童年的美妙回忆。

2、幼儿学习方式的变革

如何提倡幼儿被动学习为主动学习，在这个主题中体现的更清楚、透彻。在各班一个个丰富多彩的嬉戏区角中便是更好的体现：新闻台——我来采访消防叔叔;图书区——我和消防叔叔的故事等。另外，参观消防队无意识中幼儿相识了五花八门消防器具、了解了其特征和用途;驾驭了“引起火灾”“预防火灾”“火灾自救”的学问;参观农村过程中幼儿饱览了农村风光，不知不觉中感受了秋季特征。

3、互动方式的变革

幼儿与幼儿的'互动体现了幼儿的集体意识，培育了幼儿合作、自信、英勇的品质;家长与幼儿的互动拉近了家园之间的联系，拉拢了两代人的心;老师与幼儿的互动亲密了师幼间的关系，这是最难能珍贵的;幼儿与消防叔叔的互动使幼儿学到了课程以外的学问，开阔了眼界，提高了社会交往实力。

总之，教化资源的整合是与教化内容紧密相关的，教化资源中蕴涵了多种教化内容，对教化资源的整合，有利于教化内容的整合，有利于拓展幼儿教化的空间，丰富幼儿教化的方法、形式和手段。幼儿园、家庭及社会都有丰富的教化资源，应充分地加以运用，并进行有机的整合，使它们真正协调一样地对幼儿的成长产生主动的、有效的影响。

大班体育教案：小小消防员篇13

活动目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡实力，并训练幼儿动作的协调性。

3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置家禽、家畜、野兽的家（包括字卡），

3、钻洞四个，平衡木四条，哭声、电话铃声、消防车声录音磁带。

活动过程：

一、沟通收集的照片，引导幼儿回想消防员了不得的地方，引起爱好。

二、探究消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、探讨

（1）为什么会起火？

（2）假如你是消防员，你会怎么救火？

（3）消防员是怎么做的？

3、再次观看录像

（1）说说你们怕不怕火？为什么？

（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？

4、小结

三、嬉戏小小消防员

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，须要大家去帮忙救火。

引入活动，激发幼儿参加嬉戏的爱好。

探讨：怎样将小动物救出来？

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

老师演示用水救火（用字卡演示），探讨：除了水，还能用什么救火？

3、嬉戏：小小消防员

（1）、交待角色：师变成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

（2）、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到旁边的小河找水救火，每个消防队员每次救出一个小动物。

（3）、消防队员起先行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

老师留意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

（4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

（5）、进行其次次嬉戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

听到小动物的哭声，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

（6）、消防队长小结活动，评价消防队员今日的表现。

活动反思：

活动中，幼儿的心情始终处于主动的状态，本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成，没有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特殊是攀爬云梯的环节，孩子们甚至争先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防员是他们心里的傲慢，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的英勇是小挚友投入嬉戏的动身点，整个训练过程中没有孩子出现意外。

不足之处：

在设计嬉戏时出现的漏洞：一是在攀爬云梯时，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻过去，孩子们爬上去又要原路返回，所以在这一环节出现了拥挤的现象，二是由于怕超时不能按时完成活动，我没有给孩子们讲解动作要领，三是因为地上潮湿，在放松环节上和自己设计的也有出入。

此次活动，有胜利之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应仔细打算，为幼儿供应更好的更完善的嬉戏活动。

小百科：“消防”即是消退隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾难的总称），当然狭义的意思在人们相识初期是：（扑灭）火灾的意思。

大班体育教案：小小消防员篇14

活动目标

1．了解消防员的工作，知道消防员担负着爱护人民生命和财产的重要使命，产生对消防员钦佩情感。

2．提高防火意识，知道遇到火警时的逃命方法和求救方法。

3．初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

4．培育幼儿与同伴之间的相互协作。

重点难点

重点：了解消防员工作，懂得火警时的逃命方法和求救方法。

难点：遇到火警时能镇静平安的逃命。

活动打算

1．消防员制服，消防员工作录像带，灭火器，电话，火警警铃，拱门3个，毛巾若干条。

2．和保安叔叔探讨商议如何让孩子了解消防员的工作。

活动过程

1．相识消防员。

（1）引起爱好。请出消防员。