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文档简介

得。。。“活力课堂”学教设计课题8．2消元（第一课时）共3课时教师课型新课年月日本节是第1课时总第节1．会用代入法解二元一次方程组.学教2．初步领悟解二元一次方程组的基本思想――“消元”.目标3．经过研究解决问题的方法，培养学生合作交流意识与研究精神.研究怎样用代入法将用代入消元法解二元一次方程组.“二元”转变为“一元”重点难点的消元过程.重点研究怎样用代入法将“二元”转变为“一元”的消元过程.步骤学教内容学教方法、各环节时间个案设计参加学生数1、什么是二元一次方程及二元一次学生口答知识方程的解？回顾2、什么是二元一次方程组及二元一2分次方程组的解？设疑，激发学生学习兴趣教材87页篮球赛积分问题提出问在上述问题中，我们可以设出两个未若是只设一个未知题，创知数，列出二元一次方程组.数，胜x场，列方程设情境这个问题能用一元一次方程解决分吗？解说新课1、那么怎样求解二元一次方程组呢?分上面的二元一次方程组和一元一次独立思虑方程有什么关系?、提出问题：从上面的学习中领悟到代入法的基本思路是什么？主要步骤有哪些呢？归纳:基本思路：“消元”——把“二元”变为“一元”。

合作商议主要步骤是：将其中的一个方程中的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表现出来，并代入另一个方程中，从而消去一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程。这种解方程组的方法称为代入消元法，简称代入法。3、把以下方程写成用含x的式子表示y的形式：1）2x－y＝3（2）3x＋y－1＝0（3）5x-3y＝x+y(4)-4x+y＝-24、例题解析：例1例2课堂练习1.教科书P98第2题19分2.当堂检测：题见导教学设计课堂小结问题1、解方程组的基本思路是什2分么？问题2、解方程组的方法是什么？8.2消元————解二元一次方程组引例解析板书代入消元法

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