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文档简介

第页大班优秀科学教案(精选14篇)大班优秀科学教案篇1

活动目标:

1.通过尝试活动,让幼儿感知空气有看不见摸不着的特点,在我们四周到处都有。

2.培育幼儿学习探究事物的简洁方法和细致视察的实力,提高动手动脑实力。

3.培育幼儿对科学小试验的爱好,发展幼儿的语言表达实力。

4.培育幼儿视察实力及动手操作实力。

5.对科学活动感爱好,能主动动手探究,找寻答案,感受探究的乐趣。

活动重点难点:

1、重点:通过尝试活动,让幼儿感知空气有看不见摸不着的特点。

2、难点:通过科学小试验,让幼儿总结出空气有看不见摸不着的特点,在我们四周到处都有。

活动打算:

蜡烛、每桌一盆清水、;每人一份操作材料:气球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。

活动过程:

一、引起爱好:

1.老师做深呼吸,幼儿也仿照着做深呼吸。

提问:我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?你能用眼睛看到吗?用手能摸着吗?闻一闻空气是什么味?

2.出示一个吹好气的气球。

师问:这是什么?里面有什么?你能看到吗?是什么颜色的?揭示课题《空气在哪里》

二、尝试活动:找寻空气、感受空气

1.幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告知幼儿先张开塑料袋口,然后再捏紧袋口)

2.提问:你们在什么地方抓到了空气?引导幼儿初步感知空气在我们四周,到处都有。

三、尝试活动:找一找哪里还有空气?

1.老师拿一玻璃杯,让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西,杯子是空的)然后把杯子倒扣着压入水下,视察发生了什么现象?接着将水杯稍稍倾斜,视察会发生什么现象?

2.请幼儿把杯子倒扣着压入水下,视察发生了什么现象?老师个别指导幼儿按要求进行操作,激励幼儿大胆讲解并描述自己的发觉。

3.请幼儿将水杯稍稍倾斜,视察会发生什么现象?

4.探讨:水为什么进不了杯子?杯子里有什么东西不让水进去呢?水杯倾斜以后水进去了吗?

四、活动延长

1.请小挚友说一说我们的肚子里有空气吗?指导幼儿做试验:把吸管放到水杯或水盆里,用嘴吹吸管,看看会发生什么?

2.播放课件:被污染的空气图片我们的空气就是被这些东西给污染了!小挚友们想一想:地球上的人、动物还有很多的植物假如都吸入了被污染的空气,会造成什么危害呢?请幼儿说说自己的想法。

3.小试验:(1)闭住嘴巴一手捏鼻子。(2)蜡烛会熄灭吗?

五、小结。

我们从现在起就要爱护我们的空气,花草树木是净化空气的能手,小挚友们以后要做到不摘花、不摇树、不踩踏小草、不乱扔垃圾,还要提示爸爸、爷爷少吸烟。

活动反思:

在进行本节课的教学的时候,我首先提出问题:我们四周哪里有空气?学生就会进行各种各样的汇报。通过汇报我导入了课题。

然后就是学生的材料进行扑捉,感受,找寻我们四周的空气。在学生进行活动之前,我首先提问:利用我们的材料,怎样去找寻我们的四周的空气呢?学生相处了各种各样的方法。这一点还是比较的好。在上课的过程中,我还须要留意指导学生养成较为完好的倾听的习惯,这样学生就会有更好的学习效果了。之后,我指导学生利用他们的方法进行找空气的活动。在活动之前,学生说出了应当留意的问题。这个程序肯定要有。找的的过程还是比较的顺当。

在接下来的环节,我指导学生用我们的感觉器官和我们刚才的找寻的发觉,进行看一看,尝一尝,问一问等等活动,从而发觉空气的性质。在这个活动中,我们让学生进行摸一摸的活动,假如让他们进行摸一摸,还会发觉空气具有流淌性。

然后就是空气占据空间的试验探究活动。

首先我给学生供应试验材料,然后我介绍说我将纸塞在瓶子底部,塞紧一些以防其掉下来。然后将杯子竖直倒放到水盆的里。然后,再将杯子竖直提起来。你看看会发觉什么?

学生就去做。在的过程中,学生会发觉杯子的底部的纸还是干的。然后就会引发学生的思索:为什么是干的呢?

这样就学生就会知道里面有空气的缘由,空气占据着这个空间。

在探究空气有重量的时候,利用杆杆和气球进行探究。但是我发觉效果还是不是很明显。我想在试验的改造上须要进行思索。

大班优秀科学教案篇2

活动目标:

1、激发幼儿宠爱小动物和探究动物生活的爱好,培育爱护小动物的情感。

2、初步了解小动物的过冬方式,帮助幼儿理解动物和季节的关系。

3、对科学活动感爱好,能主动动手探究,找寻答案,感受探究的乐趣。

4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。

活动打算:

1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料

2、小动物过冬课件

活动过程:

1、激发幼儿爱好,谈话导入课题。

“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天,天气寒冷)

“看一看,冬天人们是怎样过冬的?”

(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强熬炼等)

2、引发课题“动物是如何过冬的”

谈话导入:人们有这么多的好方法过冬,那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?

⑴幼儿依据日常视察进行自由回答,老师不予评论。

师:刚才小挚友说了许多动物过冬的方法,那么原委小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片,我们一起来看一看,小动物是怎样过冬的?

⑵幼儿看图片:

提问探讨:

A:图片上有哪些小动物;

B:这些小动物是如何过冬的。

老师重点讲解,小动物过冬的方法有几种:冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬。冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁

C:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬,大雁和候鸟是南飞过冬的等

3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的相识

观看动物过冬课件,提问:冬眠过冬的有哪些动物?

换上厚厚毛过冬的有哪些动物?

贮食过冬的有哪些动物?

4、了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是爱护自己生存的最好方式

“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(爱护自己生存,适应季节的改变)

“假如这些动物不想法过冬,那将会怎样?”(冻死、饿死)

动物是我们人类的好挚友,我们要爱护小动物,爱惜大自然,为动物创建良好的生

活动反思:

动物是孩子们乐于视察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引发孩子们的探究爱好。冬天到了,人们穿上了厚厚的冬装,动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了肯定的阅历,依据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点,我确定了以下活动目标:

1、了解动物不同于人类的过冬方式,理解动物的生活习性与季节的关系。

2、激发幼儿探究动物生活的爱好、满意其新奇心,加深幼儿爱惜动物的主动情感。依据《纲要》中科学教化的指导思想和幼儿教化已有阅历水平,我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。我利用多媒体教学及启发性提问,让幼儿主动探究,从而将抽象的科学学问变得通俗易懂,使活动的难点得以有效的突破。

以音乐活动引题:小挚友们,冬天到了,天气真冷啊,让我们一起来做做运动,温煦温煦身体吧!这种师生共同参加的方式,旨在营造和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的主动性,增加幼儿参与活动的爱好。我们可以通过做运动等方式抵挡寒冷,那么动物挚友是如何度过寒冷的冬天呢?接着我出示课件,让幼儿自主学习,满意其新奇心和求知欲。提问:里面介绍了哪些动物?幼儿回答后点出课件。提问:它们是怎样过冬的?幼儿依据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开详细的事物形象,借助多媒体的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式,激发了幼儿探究动物生活的爱好,从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后,出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新《纲要》所指出:“语言教化应当渗透在全部的活动中”。本环节通过操作卡的出现,不仅能调动幼儿参加活动主动性,而且加深对动物不同过冬方式的了解,进一步明确了教化目标。通过学一学:老师出示操作卡,幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。幼儿手持动物图片,找到动物过冬方式相像的伙伴后,送他们到过冬的地方。

这样的嬉戏,不但符合幼儿的年龄特点,也体现了幼儿合作的精神,而且进一步巩固了所学学问。

大班优秀科学教案篇3

学问背景

本活动运用的学问是有关与饱和溶液和变更液体密度等有关学问。饱和溶液:在肯定温度下在肯定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法:添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液,使该溶液的密度增大,沉入水底。

方法背景本次活动采纳了视察、试验、探究等方法。

试一试:这是本活动起先的部分。为了让幼儿对活动产生深厚的爱好,老师采纳了先视察的方法。请幼儿视察老师手中的两种液体——一杯一般的水,一杯红色的水,请幼儿想一想:“把红色的水倒在透亮的水里会有什么现象?”老师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿视察。在幼儿看到水分成两层后,请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。让幼儿在深厚的爱好下自己亲自试验,引起幼儿试验和探究的欲望。

说一说:本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲自的试验和老师倒的水进行比较,老师应当尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来,并提出一些让幼儿既感爱好又能回答的问题以加强他们的自信念。“小挚友倒的水和老师到的水一样吗?那你们知道是为什么吗?”老师可以在幼儿急迫的期盼下说出答案“把很多白糖放到红色的水里,用劲的搅,始终到化不开为止。”让幼儿明白,红色的水能沉到水底是因为里面有很多的糖,水就变重了,重的东西自然就沉到了水底。

做一做:本环节是实行了幼儿自己动手试验的方法。在幼儿试验时知道什么样的液体可以沉到水底,用什么方法制作这样的液体。让幼儿和第一杯水比较,知道两杯水的不同。

一、本次活动完成的《纲要》和国家《科学》课程的目标有:

1、通过幼儿的视察和试验等方法,培育幼儿的动手操作实力和对事物的探究实力。激发幼儿的新奇心和求知欲。

2、激励幼儿运用恰当的方法表达、沟通探究的过程和结果。

二、示范性方案

科学活动《奇异的水》

活动目标:

1、通过不同的水的改变,培育幼儿对科学现象的的爱好并萌发初步的探究欲望。

2、在幼儿试验的过程中培育幼儿的动手操作实力。

3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并情愿和同伴沟通。

4、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。

5、乐意与同伴合作嬉戏,体验嬉戏的愉悦。

活动打算:

两杯红色的水,一杯透亮的水,白糖。小勺(此材料幼儿人手一份)

活动过程:

1、看一看,想一想谈话导题:“小挚友看看,老师手里有什么?请小挚友想一想,假如老师把手里的红色的水倒在透亮的水里,会有什么现象呢?”(老师把事先调好的红色的饱和的.糖水倒在透亮的水里,请幼儿细致视察有什么现象?为了让幼儿视察便利,在透亮杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以望见红色的水沉到了透亮的水底,成了两层,特别好看。)

2、试一试:导语:“小挚友,那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇异的水来。”(老师给幼儿分别供应一杯透亮的水和一杯红色的水,请幼儿倒一倒,看看能不能倒出两层的水来。)

3、说一说:导语:小挚友,你们好看的水做出来了吗?和老师做的水一样吗?(老师请幼儿大胆说出自己试验的方法和结果)导语:“小挚友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗?请小挚友看一看老师的红水和小挚友的红色的水有什么不一样的。”请幼儿细致视察:小挚友的水很稀。老师的水很浓,象是蜂蜜一样,粘粘的。告知幼儿:“因为老师在水里加了好多好多的糖,这么多的糖在水里化了,水就变重了。而重的东西是要沉底的,所以红色的水会在下面,透亮的水就变成了两层。”

4、做一做:请小挚友用自己桌上的东西(一杯红色的水和白糖,一杯透亮的水)制作奇异的水。老师指导幼儿将白糖用小勺盛到透亮的杯子里,要强调白糖肯定要放多,始终到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水渐渐倒在透亮的水里,请幼儿细致视察,奇异的水做出来了吗?

活动反思:

科学活动《奇异的水》很适合大班的孩子,大班的孩子新奇心强,也很想自己有机会动手制做出他们自己喜爱的东西。本活动难度不大,但很简单看出结果,使孩子们通过胜利的结果加强他们的自信念。通过本活动使幼儿在视察、比较和动手操作实力等方面都得到了肯定的发展,也使他们的语言表达实力得到了很大的提高。

小百科:水,化学式为H?O,是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒,可饮用。在常温常压下为无色无味的透亮液体,被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一,是包括无机化合、人类在内全部生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。

大班优秀科学教案篇4

活动设计背景

在日常活动交谈中发觉,孩子们都特别喜爱玩吹泡泡,看着那一个个在阳光下闪烁着五彩缤纷光彩的泡泡,总是特殊的欢欣雀跃。“为什么泡泡水能吹出泡泡?”对泡泡水冒出泡泡时特殊新奇、贪玩。为了满意幼儿求知欲,让幼儿能动手操作,使幼儿能在玩中学,学中乐,培育他们探究科学学问的爱好和尝试欲望。

活动目标

1、创设条件,引导幼儿进行探究,激发幼儿探究的爱好,使幼儿产生开心的情感。

2、通过操作活动了解泡泡水的制作方法,发展幼儿视察力、动手操作实力。

3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。

4、在活动中,引导幼儿细致视察发觉现象,并能以实证探讨科学现象。

5、培育幼儿动手操作实力,在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。

教学重点、难点

1、重点:了解泡泡水的制作方法。

2、难点:运用平安并科学的方法制作泡泡水。

活动打算

1、泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种形态的吹泡泡工具、毛巾若干。

2、胶水、洗洁精、洗手液、水大量,杯子、勺子、吹泡泡运用的工具若干。

活动过程

一、导入:

老师吹泡泡与幼儿进入活动场地,激发幼儿学习爱好,引入课题。

二、视察、探讨活动:

1、提问:“谁做过泡泡水?”?(引出制作泡泡水的话题)

2、提问:你是怎样做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?

3、请幼儿上来上来尝试制作泡泡水,并吹一吹。

三、用科学配方制作泡泡水

1、相识制作材料:胶水、洗洁精、洗手液、水

2、老师出示数字卡片:1224

3、相识比例:1:2:2:4

4、出示字卡放在相应的数字下面:1:2:2:4

胶洗洗水

水手洁

液精

5、老师示范制作泡泡水:

制作泡泡水的科学方法:1份胶水、2份洗手液、2份洗洁精、4份水(一勺为一份)搅匀,老师吹泡泡给幼儿看。

师:在我们生活许多地方须要运用到科学配方,像煮菜,盐放多了就会咸,放少就会没味道。

师:为什么老师吹的泡泡又大又不简单破?(因为洗洁精、洗手液有制泡剂,可以产生泡沫,胶水可以保持水分,防止水分的蒸发。)

四、幼儿操作:运用科学配方制作泡泡水

五、给不同形态的工具给幼儿视察,说一说,三角形的工具吹出来的泡泡是什么形态的?请幼儿选择工具来吹泡泡,并视察泡泡的形态。(提示幼儿不要把泡泡水沾到嘴里)。

六、结束活动:组织幼儿吹泡泡。

教学反思

活动组织胜利与否,与活动中各环节的设计,活动语言的组织,以及对小挚友的反馈的预料等要素有关。因此,老师要精确把握好活动过程,须要作好充分的打算。尽管如此,即使有了足够充分的打算,也不会一次就把活动组织的完备无缺。事实上,组织活动的过程,也是一个试验的过程,挖掘、发觉问题的过程,在解决问题的同时使小挚友和老师都受益,使活动迈向更成熟的一步。我在第一次试上《好玩的泡泡画》一活动时,发觉有几个实力较差的幼儿在吹泡泡时有倒吸的现象,这就告知我们在备课时对幼儿可能要发生的现象都要考虑进去,以便刚好实行应对措施;同时也告戒我们在幼儿的操作过程中老师要关注每一位幼儿,刚好发觉问题刚好解决。因此,我们要把握好一个活动,并非是件简单的事。我想,它须要我们不停的去推敲、去揣摩、去试验,或许每次的结果并不是如你所愿,但就在一次次的发觉问题、解决问题的过程中,我们总结了阅历,获得了提高,这便是最大的收获!

小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

大班优秀科学教案篇5

活动目标:

1、了解植物的生长过程,明白各种植物的种子是不一样的,并能区分。

2、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水。

3、培育幼儿主动探究的习惯和体会胜利的喜悦,激起下一次探究的欲望。

活动打算:

1、事先搜集有关植物生长的资料和图片。

2、打算各种植物的种子若干。

3、花盆、纸笔若干。

活动过程:

一、让幼儿说说植物是怎样来的?请哦跃然把自我的想法说出来。

二、幼儿探讨:植物为什么会长大?怎样才会长大?

三、幼儿进行小试验:植物无根和有根试验。请幼儿看看试验中哪种植物没有死,了解根的作用。

四、幼儿做种植试验:了解植物的生长过程。

五、孩子的发觉:植物是种子种出来的。不一样植物的种子长得不一样:黄豆的种子是圆圆的、黄色的;红豆的种子是圆圆的、红色的;芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣;绿豆的种子是椭圆形、绿色的;向日葵的种子是尖尖的、圆圆的、有白色又有黑色的。向日葵的种子能够吃。鸡冠花的种子很小。试验中,两种植物都有水时,无根的植物过两天就死了,有根的植物一向没有死;没有水时,无根的植物很快就死了,有根的植物过了几天才枯死。植物的生长须要水、泥沙、空气、阳光、种子。之后孩子又提出了很多问题,有待于进一步的探究。为什么植物会越长越多?是先长根呢?长叶子呢?先长茎呢?为什么是先长根?为什么有些植物没有根也能够活的?是谁把种子放在泥土里的?为什么泥土里会长出植物来?

六、请幼儿把各种植物的种子记录下来,并能对号入座。

活动延长:激励用各种各样的种子拼出美丽的图案。

环境创设:

1、举办种子图案展。

2、在种植角种几棵易活植物,便于幼儿视察。

大班优秀科学教案篇6

设计意图:

为协作“远离禽流感”的宣扬,我园设计了“病毒”这一科学活动,指在激发幼儿探究的爱好以及自我爱护的意识。

目标:

1、运用各种感官,激发幼儿探究的爱好。

2、初步了解(流感)病毒,加强自我爱护的意识。

打算:

显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标记(幼儿人数相等)。

过程:

一、放录像(儿童医院门诊及有关禽流感的报道)你们看到了什么?“文章。出自。听到了什么?——幼:小挚友生病了、禽流感为什么会生病?传染的禽流感?——幼:因为感冒、怕冷、缺少熬炼。得禽流感最主要的缘由是什么?——幼:病毒

二、播放病毒有关资料

1、在显微镜下你看到了什么?

——幼:细菌?不知道是什么。

2、你们视察到的是病毒,那什么是病毒呢?我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗?

三、医生讲解内容病毒是什么?有什么危害?病毒并不行怕,科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么?

小结:科学家本事真大,发觉了这么多反抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康,也做一个科学家呢?我们应当怎么做?——幼:不许禽流感病毒进入我们身体内、多熬炼、开窗、不到疫区、大预防针。幼儿制作宣扬图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播,其他的人还不道,你想用什么方法来告知他们?(探讨:可以给他们看图片,给他们看预防禽流感的录象,可以干脆说给他们听。)今日老师给大家打算了很多的材料,有图片有笔请你们来做宣扬广告,告知大家怎样预防禽流感,好吗?(分组合作宣扬图)

结束:现在让我们来做健康小卫士,每个小挚友贴上标记,让我们去告知其他班的小挚友吧!幼儿拿着宣扬画出活动室。

大班优秀科学教案篇7

活动目标:

1.在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系,获得初浅的科学阅历。

2.能在集风光 前大胆表述,主动发表自己的见解。

3.乐意用自己的本事表达对挚友的祝愿,体验礼物的意义。

活动打算:

1.PPT2.分组操作材料:礼物与动物的图片活动过程:

(一)情景创设,导入活动。

1.今日是狮子大王的生日,让我们去参与他的生日派对吧!

2.过生日我们可以做些什么事?

(二)集体探讨,观看PPT:想想、猜猜,获得动物与物品的相关阅历。

导入语:今日狮子大王过生日,森林里的小动物会送什么礼物给他呢?让我们一起来看一看。

情景一:猜一猜奶牛会送什么礼物?

情景二:想一想蜜蜂会送什么礼物,为什么?

情景三:母鸡有什么本事呢?想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢?

小结:奶牛送了香香的牛奶,蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶,小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本事,做成礼物送给狮子大王。

(三)分组操作:找找、说说,分析动物与物品之间的关系。

1.情景四:探讨动物的本事。

又来了几个小动物,他们是谁?会送些什么礼物?

2.幼儿分组操作并沟通:配对嬉戏找一找,分析动物与物品之间的关系,并进行配对。

3.集体展示并沟通:理解动物与物品的关系。

(四)表达祝愿,理解礼物的意义。

情景五:小鸟用嘹亮的歌声作为礼物,送给狮子大王。

延长活动:

用自己的本事表达祝愿,进一步理解礼物的意义导入语:小动物们能用自己的本事作为礼物送给狮王,那你们有什么本事可以送给狮子大王作礼物呢?

小结:小挚友,其实礼物不须要有多么珍贵,只要你专心去打算,用自己的本事去表达祝愿,这就是送给别人最宝贵的礼物!

大班优秀科学教案篇8

活动设计背景

活动组织时正是柳城蔬果成熟的季节,小挚友虽然吃过了各种水果蔬菜,但是都是老师洗好了的,为了增进幼儿的学问,并且班上有部分幼儿对物体放入水中后会产生什么样的现象感爱好,因而我组织了本次活动。

活动目标

1、视察蔬果在水中的沉出现象,初步获得有关物体沉浮的阅历。

2、学习用简洁的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。

3、增进对科学活动的爱好。

4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

知道沉、浮

活动打算

1、实物苹果、香蕉、梨、番茄、茄子、青椒若干

2、盆子、水、小毛巾

3、自制记录卡、笔

活动过程

一、导入

手指嬉戏:乒乓球

二、认一认,猜一猜

1、相识老师打算有的全部水果蔬菜。

2、让幼儿猜一猜将过放到水里会有什么样的现象。老师取一样水果做试验,并将试验前后的结果记录在黑板上画好的记录卡内。

三、试一试

1、介绍↑、↓、试验记录卡

2、试验操作。让幼儿分组操作并做好试验结果的记录。

四、结果展示和小结

老师将全部的蔬果都放到水里做试验

五、结束

让幼儿回家试试一些常见的蔬果放到水中出现的现象。

教学反思

整个活动能够根据我的流程进行,活动目标基本达到,幼儿的爱好都很高,都乐于参加到试验活动当中,但是也存在不足。

一是我对班上孩子的实力还把握得不够好,在介绍上下牵头时,只是和幼儿说了箭头的名字,没有教画法;

二是在孩子操作之前,要求说得不够具体;

三是打算材料不够充分,因为在之前没有试验过蔬果,导致幼儿试验用的蔬果都是浮着的,没有沉下去的蔬果;此外,在对蔬果沉出现象的说明上也不够。

大班优秀科学教案篇9

活动目标:

1、了解各种水果的特点,尝试归纳及区分。

2、知道水果与人类生活的关系。

活动打算:

1、家长资源:事先联系幼儿妈妈。

2、幼儿对水果的外形特征有肯定的了解。

3、各种水果的图片。

活动过程:

一、说说水果

(价值分析:对活动感爱好,了解各种水果的名称、功用以及与人类生活的关系。)

1、孩子们,今日我带来了很多水果宝宝,看看都有谁?

2、你最喜爱吃哪些水果,为什么?

小结:原来不同的水果有不同的养分,外形也不一样,可以补充我们身体须要的能量。

二、水果找家

(价值分析:了解各种水果的养分与特点,尝试归纳及区分。)

1、这些水果宝宝离开家已经许多天了,他们都很想回家了。让我们来把他们送回家吧。这里有三幢房子,第一幢房子是让有柄无叶的水果住的,其次幢房子是让有叶无柄的水果住的,第三幢房子是让既有叶又有柄的水果住的。

2、请大家开动脑筋想一想,哪些水果应当住在第一幢房子里?为什么?先跟自己好挚友说说。

3、哪些水果应当住在其次幢房子里?为什么?

4、哪些水果应当住在第三幢房子里?为什么?

5、你们是依据什么来帮他们找到家的?

小结:小挚友们都帮这些水果找到了家,是依据它们对我们人类的不同的作用来找到他们的家的。我们还发觉有些水果有两个家,像琵琶既可以住在第一幢房子里,也可以住在第三幢房子里,因为它既有叶又有柄。(其它的例子依据实际状况补充。)

三、画画找找

(价值分析:进一步拓展其他水果的特征并尝试归纳与区分。)

1、孩子们,刚刚我们把老师请来的水果宝宝都送回家了。你们想送自己的水果宝宝回家吗?

2、幼儿操作

大班优秀科学教案篇10

一、设计意图:

“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的嬉戏,幼儿都很喜爱它的乐趣和体验。“吹泡泡”也来源于幼儿的生活,所以我通过吹泡泡的形式让孩子们视察了解泡泡的五彩缤纷,利用泡泡引发了孩子们更多的遐想,赐予幼儿更多去想去说的空间。因此设计科学活动《吹泡泡》,主要培育幼儿探究问题,发觉问题,解决问题的良好品质,为幼儿的一生奠定良好的基础。

二、活动目标

1.尝试用不同的材料吹泡泡,知道哪些材料可以吹出泡泡。

2.发觉有洞的材料简单吹泡泡,体验动手动脑解决问题的胜利感。

3.依据自己的猜想有目的的进行验证,体验胜利的喜悦。

三、活动重点:

知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡,培育幼儿依据自己的猜想有目的的进行验证的实力。

四、活动难点:

通过动手试验操作,知道有洞的物体可以吹出泡泡。

五、活动打算

记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等

六、活动过程

(一)谈话导入

1.小挚友们,刚才老师在洗玩具,洗着洗着发觉了一个好玩的嬉戏,你们想知道是什么嬉戏吗?

2.老师操作

3.出示材料,介绍材料、记录表,幼儿揣测

★幼儿揣测,“有谁情愿把自己的想法与大家说一说?”

★你们的想法可多,我们抓紧把它记录下来(集体记录)

(二)幼儿操作

1.介绍四组材料,激励幼儿每种材料都试一试

2.幼儿表述操作结果,共同记录

哪些材料可以吹出泡泡呢?

3.幼儿再次操作

★为什么这些材料可以吹出泡泡,那个就不行以呢?我们再去试一试,是之前细致的看看它们有什么一样地方

★师幼共同总结:原来它们都有洞洞,所以可以吹出泡泡

(三)结束部分

今日我们玩了吹泡泡的嬉戏,大家快乐吗?

大班优秀科学教案篇11

活动目标:

1、学问点:初步相识蜗轮、蜗杆,并了解其作用。

2、技能点:看图搭建“道闸”,通过搭建了解蜗轮、蜗杆在“道闸”中起到的作用。

3、情感、看法:在嬉戏过程中,幼儿会分组进行嬉戏,这样会让幼儿体验到团队合作,同时相互沟通嬉戏方法,培育幼儿的动手实力以及语言表达实力。

活动打算:

1、将有蜗轮、蜗杆的零件先给幼儿相识。

2、“道闸”嬉戏相关操作材料,齿轮嬉戏手册。

活动指导:

1、在嬉戏目标上,主要探究点在:让幼儿相识蜗轮、蜗杆,并知道它们的名称,了解它们在道闸中所起的作用。

2、在嬉戏组织时,分组进行嬉戏。

3、重点:在蜗轮、蜗杆学问点上老师简洁介绍给孩子即可。难点:第一在于搭建,希望幼儿独立看图搭建;其次在于阅历的迁移。材料供应上,参加幼儿人手一份。

活动过程:

一、导入

老师提问:小挚友们在坐车的时候,有没有见过道闸(老师描绘出道闸的样子),让幼儿说出自己对道闸的看法,道闸是用来做什么的,它是怎么做出来的,那我们也来做一个道闸好不好?引导幼儿对道闸的想象。

二、教具展示

1、老师展示道闸教具。

2、展示过程中要介绍蜗轮、蜗杆,在道闸中起到什么样的作用。

三、操作过程

1、幼儿分组进行操作。(4个人一组)

2、老师在操作过程中进行提示与指导。要特殊强调蜗轮、蜗杆的作用。

四、拓展

激励幼儿大胆想象,知道了蜗轮、蜗杆的作用,那想一想:蜗轮、蜗杆还能用来做什么?

五、总结

通过“道闸”嬉戏让幼儿相识了蜗轮、蜗杆,并通过搭建知道了蜗轮、蜗杆在道闸中的作用。在嬉戏拓展中,幼儿大胆发挥想象力,这样使幼儿的思维不仅仅局限于一种嬉戏方式,大班幼儿具有肯定的想象力和语言表达实力,对于嬉戏现象会有很深刻的理解。

大班优秀科学教案篇12

活动目标:

1、向幼儿介绍沙漠,扩大幼儿对自然界的了解。

2、相识沙漠里的骆驼,了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探究大自然的愿望。

活动打算:

1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册,实物投影仪、人手一支笔。

活动过程:

1、引导幼儿视察用实物投影仪放大的画面,初步了解骆驼的主要特征。

-老师:画面上有什么?骆驼是什么样子的?

-老师:骆驼的身上有什么?它们有什么特别的用处?

-老师:骆驼喜爱吃什么?骆驼生活在什么地方?

-老师:骆驼有什么用途?

-老师小结:骆驼生活在沙漠里,骆驼的身上有厚活的毛,可以防止身体里的水分散失,还可以白天防晒,晚上保暖。骆驼底眼睛会产生很多眼泪,让眼睛不干燥,而且有长长的睫毛,可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合,这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛,可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以贮存养分。

骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫,不怕热热的沙子,也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具,有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿探讨:

-老师:你见过沙漠吗?沙漠是什么样子的?

-老师:沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等)

-老师:沙漠对我们人类有什么危害?我们应当怎样防止沙化?

3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像,了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的,可组织幼儿依据已有阅历交谈,老师可找寻相应的书籍和图片,向幼儿介绍相关的学问和阅历。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

-视察画面,说说:沙漠里有哪些动物?它们叫什么名字?

-请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

大班优秀科学教案篇13

设计意图:

三年朝夕相处的孩子们即将离开幼儿园,他们对离园的依惜,升学的惊喜,交织成离园之际的困难情感。设计告辞时刻这节课,让幼儿感受毕业日期的接近,懂得珍惜时间,同时让幼儿了解年历的样式和作用,学会看年历,在年历上找到节假日和自己的生日。

活动目标:

1、了解年历的样式和作用,学会看年历。

2、感受毕业日期的接近,懂得珍惜时间。

活动打算:

1、师幼共同收集

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