大班优秀科学教案(精选14篇)_第1页
大班优秀科学教案(精选14篇)_第2页
大班优秀科学教案(精选14篇)_第3页
大班优秀科学教案(精选14篇)_第4页
大班优秀科学教案(精选14篇)_第5页
免费预览已结束,剩余27页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第页大班优秀科学教案(精选14篇)大班优秀科学教案篇1

活动目标:

1.通过尝试活动,让幼儿感知空气有看不见摸不着的特点,在我们四周到处都有。

2.培育幼儿学习探究事物的简洁方法和细致视察的实力,提高动手动脑实力。

3.培育幼儿对科学小试验的爱好,发展幼儿的语言表达实力。

4.培育幼儿视察实力及动手操作实力。

5.对科学活动感爱好,能主动动手探究,找寻答案,感受探究的乐趣。

活动重点难点:

1、重点:通过尝试活动,让幼儿感知空气有看不见摸不着的特点。

2、难点:通过科学小试验,让幼儿总结出空气有看不见摸不着的特点,在我们四周到处都有。

活动打算:

蜡烛、每桌一盆清水、;每人一份操作材料:气球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。

活动过程:

一、引起爱好:

1.老师做深呼吸,幼儿也仿照着做深呼吸。

提问:我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?你能用眼睛看到吗?用手能摸着吗?闻一闻空气是什么味?

2.出示一个吹好气的气球。

师问:这是什么?里面有什么?你能看到吗?是什么颜色的?揭示课题《空气在哪里》

二、尝试活动:找寻空气、感受空气

1.幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告知幼儿先张开塑料袋口,然后再捏紧袋口)

2.提问:你们在什么地方抓到了空气?引导幼儿初步感知空气在我们四周,到处都有。

三、尝试活动:找一找哪里还有空气?

1.老师拿一玻璃杯,让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西,杯子是空的)然后把杯子倒扣着压入水下,视察发生了什么现象?接着将水杯稍稍倾斜,视察会发生什么现象?

2.请幼儿把杯子倒扣着压入水下,视察发生了什么现象?老师个别指导幼儿按要求进行操作,激励幼儿大胆讲解并描述自己的发觉。

3.请幼儿将水杯稍稍倾斜,视察会发生什么现象?

4.探讨:水为什么进不了杯子?杯子里有什么东西不让水进去呢?水杯倾斜以后水进去了吗?

四、活动延长

1.请小挚友说一说我们的肚子里有空气吗?指导幼儿做试验:把吸管放到水杯或水盆里,用嘴吹吸管,看看会发生什么?

2.播放课件:被污染的空气图片我们的空气就是被这些东西给污染了!小挚友们想一想:地球上的人、动物还有很多的植物假如都吸入了被污染的空气,会造成什么危害呢?请幼儿说说自己的想法。

3.小试验:(1)闭住嘴巴一手捏鼻子。(2)蜡烛会熄灭吗?

五、小结。

我们从现在起就要爱护我们的空气,花草树木是净化空气的能手,小挚友们以后要做到不摘花、不摇树、不踩踏小草、不乱扔垃圾,还要提示爸爸、爷爷少吸烟。

活动反思:

在进行本节课的教学的时候,我首先提出问题:我们四周哪里有空气?学生就会进行各种各样的汇报。通过汇报我导入了课题。

然后就是学生的材料进行扑捉,感受,找寻我们四周的空气。在学生进行活动之前,我首先提问:利用我们的材料,怎样去找寻我们的四周的空气呢?学生相处了各种各样的方法。这一点还是比较的好。在上课的过程中,我还须要留意指导学生养成较为完好的倾听的习惯,这样学生就会有更好的学习效果了。之后,我指导学生利用他们的方法进行找空气的活动。在活动之前,学生说出了应当留意的问题。这个程序肯定要有。找的的过程还是比较的顺当。

在接下来的环节,我指导学生用我们的感觉器官和我们刚才的找寻的发觉,进行看一看,尝一尝,问一问等等活动,从而发觉空气的性质。在这个活动中,我们让学生进行摸一摸的活动,假如让他们进行摸一摸,还会发觉空气具有流淌性。

然后就是空气占据空间的试验探究活动。

首先我给学生供应试验材料,然后我介绍说我将纸塞在瓶子底部,塞紧一些以防其掉下来。然后将杯子竖直倒放到水盆的里。然后,再将杯子竖直提起来。你看看会发觉什么?

学生就去做。在的过程中,学生会发觉杯子的底部的纸还是干的。然后就会引发学生的思索:为什么是干的呢?

这样就学生就会知道里面有空气的缘由,空气占据着这个空间。

在探究空气有重量的时候,利用杆杆和气球进行探究。但是我发觉效果还是不是很明显。我想在试验的改造上须要进行思索。

大班优秀科学教案篇2

活动目标:

1、激发幼儿宠爱小动物和探究动物生活的爱好,培育爱护小动物的情感。

2、初步了解小动物的过冬方式,帮助幼儿理解动物和季节的关系。

3、对科学活动感爱好,能主动动手探究,找寻答案,感受探究的乐趣。

4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。

活动打算:

1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料

2、小动物过冬课件

活动过程:

1、激发幼儿爱好,谈话导入课题。

“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天,天气寒冷)

“看一看,冬天人们是怎样过冬的?”

(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强熬炼等)

2、引发课题“动物是如何过冬的”

谈话导入:人们有这么多的好方法过冬,那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?

⑴幼儿依据日常视察进行自由回答,老师不予评论。

师:刚才小挚友说了许多动物过冬的方法,那么原委小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片,我们一起来看一看,小动物是怎样过冬的?

⑵幼儿看图片:

提问探讨:

A:图片上有哪些小动物;

B:这些小动物是如何过冬的。

老师重点讲解,小动物过冬的方法有几种:冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬。冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁

C:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬,大雁和候鸟是南飞过冬的等

3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的相识

观看动物过冬课件,提问:冬眠过冬的有哪些动物?

换上厚厚毛过冬的有哪些动物?

贮食过冬的有哪些动物?

4、了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是爱护自己生存的最好方式

“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(爱护自己生存,适应季节的改变)

“假如这些动物不想法过冬,那将会怎样?”(冻死、饿死)

动物是我们人类的好挚友,我们要爱护小动物,爱惜大自然,为动物创建良好的生

活动反思:

动物是孩子们乐于视察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引发孩子们的探究爱好。冬天到了,人们穿上了厚厚的冬装,动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了肯定的阅历,依据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点,我确定了以下活动目标:

1、了解动物不同于人类的过冬方式,理解动物的生活习性与季节的关系。

2、激发幼儿探究动物生活的爱好、满意其新奇心,加深幼儿爱惜动物的主动情感。依据《纲要》中科学教化的指导思想和幼儿教化已有阅历水平,我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。我利用多媒体教学及启发性提问,让幼儿主动探究,从而将抽象的科学学问变得通俗易懂,使活动的难点得以有效的突破。

以音乐活动引题:小挚友们,冬天到了,天气真冷啊,让我们一起来做做运动,温煦温煦身体吧!这种师生共同参加的方式,旨在营造和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的主动性,增加幼儿参与活动的爱好。我们可以通过做运动等方式抵挡寒冷,那么动物挚友是如何度过寒冷的冬天呢?接着我出示课件,让幼儿自主学习,满意其新奇心和求知欲。提问:里面介绍了哪些动物?幼儿回答后点出课件。提问:它们是怎样过冬的?幼儿依据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开详细的事物形象,借助多媒体的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式,激发了幼儿探究动物生活的爱好,从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后,出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新《纲要》所指出:“语言教化应当渗透在全部的活动中”。本环节通过操作卡的出现,不仅能调动幼儿参加活动主动性,而且加深对动物不同过冬方式的了解,进一步明确了教化目标。通过学一学:老师出示操作卡,幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。幼儿手持动物图片,找到动物过冬方式相像的伙伴后,送他们到过冬的地方。

这样的嬉戏,不但符合幼儿的年龄特点,也体现了幼儿合作的精神,而且进一步巩固了所学学问。

大班优秀科学教案篇3

学问背景

本活动运用的学问是有关与饱和溶液和变更液体密度等有关学问。饱和溶液:在肯定温度下在肯定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法:添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液,使该溶液的密度增大,沉入水底。

方法背景本次活动采纳了视察、试验、探究等方法。

试一试:这是本活动起先的部分。为了让幼儿对活动产生深厚的爱好,老师采纳了先视察的方法。请幼儿视察老师手中的两种液体——一杯一般的水,一杯红色的水,请幼儿想一想:“把红色的水倒在透亮的水里会有什么现象?”老师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿视察。在幼儿看到水分成两层后,请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。让幼儿在深厚的爱好下自己亲自试验,引起幼儿试验和探究的欲望。

说一说:本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲自的试验和老师倒的水进行比较,老师应当尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来,并提出一些让幼儿既感爱好又能回答的问题以加强他们的自信念。“小挚友倒的水和老师到的水一样吗?那你们知道是为什么吗?”老师可以在幼儿急迫的期盼下说出答案“把很多白糖放到红色的水里,用劲的搅,始终到化不开为止。”让幼儿明白,红色的水能沉到水底是因为里面有很多的糖,水就变重了,重的东西自然就沉到了水底。

做一做:本环节是实行了幼儿自己动手试验的方法。在幼儿试验时知道什么样的液体可以沉到水底,用什么方法制作这样的液体。让幼儿和第一杯水比较,知道两杯水的不同。

一、本次活动完成的《纲要》和国家《科学》课程的目标有:

1、通过幼儿的视察和试验等方法,培育幼儿的动手操作实力和对事物的探究实力。激发幼儿的新奇心和求知欲。

2、激励幼儿运用恰当的方法表达、沟通探究的过程和结果。

二、示范性方案

科学活动《奇异的水》

活动目标:

1、通过不同的水的改变,培育幼儿对科学现象的的爱好并萌发初步的探究欲望。

2、在幼儿试验的过程中培育幼儿的动手操作实力。

3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并情愿和同伴沟通。

4、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。

5、乐意与同伴合作嬉戏,体验嬉戏的愉悦。

活动打算:

两杯红色的水,一杯透亮的水,白糖。小勺(此材料幼儿人手一份)

活动过程:

1、看一看,想一想谈话导题:“小挚友看看,老师手里有什么?请小挚友想一想,假如老师把手里的红色的水倒在透亮的水里,会有什么现象呢?”(老师把事先调好的红色的饱和的.糖水倒在透亮的水里,请幼儿细致视察有什么现象?为了让幼儿视察便利,在透亮杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以望见红色的水沉到了透亮的水底,成了两层,特别好看。)

2、试一试:导语:“小挚友,那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇异的水来。”(老师给幼儿分别供应一杯透亮的水和一杯红色的水,请幼儿倒一倒,看看能不能倒出两层的水来。)

3、说一说:导语:小挚友,你们好看的水做出来了吗?和老师做的水一样吗?(老师请幼儿大胆说出自己试验的方法和结果)导语:“小挚友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗?请小挚友看一看老师的红水和小挚友的红色的水有什么不一样的。”请幼儿细致视察:小挚友的水很稀。老师的水很浓,象是蜂蜜一样,粘粘的。告知幼儿:“因为老师在水里加了好多好多的糖,这么多的糖在水里化了,水就变重了。而重的东西是要沉底的,所以红色的水会在下面,透亮的水就变成了两层。”

4、做一做:请小挚友用自己桌上的东西(一杯红色的水和白糖,一杯透亮的水)制作奇异的水。老师指导幼儿将白糖用小勺盛到透亮的杯子里,要强调白糖肯定要放多,始终到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水渐渐倒在透亮的水里,请幼儿细致视察,奇异的水做出来了吗?

活动反思:

科学活动《奇异的水》很适合大班的孩子,大班的孩子新奇心强,也很想自己有机会动手制做出他们自己喜爱的东西。本活动难度不大,但很简单看出结果,使孩子们通过胜利的结果加强他们的自信念。通过本活动使幼儿在视察、比较和动手操作实力等方面都得到了肯定的发展,也使他们的语言表达实力得到了很大的提高。

小百科:水,化学式为H?O,是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒,可饮用。在常温常压下为无色无味的透亮液体,被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一,是包括无机化合、人类在内全部生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。

大班优秀科学教案篇4

活动设计背景

在日常活动交谈中发觉,孩子们都特别喜爱玩吹泡泡,看着那一个个在阳光下闪烁着五彩缤纷光彩的泡泡,总是特殊的欢欣雀跃。“为什么泡泡水能吹出泡泡?”对泡泡水冒出泡泡时特殊新奇、贪玩。为了满意幼儿求知欲,让幼儿能动手操作,使幼儿能在玩中学,学中乐,培育他们探究科学学问的爱好和尝试欲望。

活动目标

1、创设条件,引导幼儿进行探究,激发幼儿探究的爱好,使幼儿产生开心的情感。

2、通过操作活动了解泡泡水的制作方法,发展幼儿视察力、动手操作实力。

3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。

4、在活动中,引导幼儿细致视察发觉现象,并能以实证探讨科学现象。

5、培育幼儿动手操作实力,在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。

教学重点、难点

1、重点:了解泡泡水的制作方法。

2、难点:运用平安并科学的方法制作泡泡水。

活动打算

1、泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种形态的吹泡泡工具、毛巾若干。

2、胶水、洗洁精、洗手液、水大量,杯子、勺子、吹泡泡运用的工具若干。

活动过程

一、导入:

老师吹泡泡与幼儿进入活动场地,激发幼儿学习爱好,引入课题。

二、视察、探讨活动:

1、提问:“谁做过泡泡水?”?(引出制作泡泡水的话题)

2、提问:你是怎样做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?

3、请幼儿上来上来尝试制作泡泡水,并吹一吹。

三、用科学配方制作泡泡水

1、相识制作材料:胶水、洗洁精、洗手液、水

2、老师出示数字卡片:1224

3、相识比例:1:2:2:4

4、出示字卡放在相应的数字下面:1:2:2:4

胶洗洗水

水手洁

液精

5、老师示范制作泡泡水:

制作泡泡水的科学方法:1份胶水、2份洗手液、2份洗洁精、4份水(一勺为一份)搅匀,老师吹泡泡给幼儿看。

师:在我们生活许多地方须要运用到科学配方,像煮菜,盐放多了就会咸,放少就会没味道。

师:为什么老师吹的泡泡又大又不简单破?(因为洗洁精、洗手液有制泡剂,可以产生泡沫,胶水可以保持水分,防止水分的蒸发。)

四、幼儿操作:运用科学配方制作泡泡水

五、给不同形态的工具给幼儿视察,说一说,三角形的工具吹出来的泡泡是什么形态的?请幼儿选择工具来吹泡泡,并视察泡泡的形态。(提示幼儿不要把泡泡水沾到嘴里)。

六、结束活动:组织幼儿吹泡泡。

教学反思

活动组织胜利与否,与活动中各环节的设计,活动语言的组织,以及对小挚友的反馈的预料等要素有关。因此,老师要精确把握好活动过程,须要作好充分的打算。尽管如此,即使有了足够充分的打算,也不会一次就把活动组织的完备无缺。事实上,组织活动的过程,也是一个试验的过程,挖掘、发觉问题的过程,在解决问题的同时使小挚友和老师都受益,使活动迈向更成熟的一步。我在第一次试上《好玩的泡泡画》一活动时,发觉有几个实力较差的幼儿在吹泡泡时有倒吸的现象,这就告知我们在备课时对幼儿可能要发生的现象都要考虑进去,以便刚好实行应对措施;同时也告戒我们在幼儿的操作过程中老师要关注每一位幼儿,刚好发觉问题刚好解决。因此,我们要把握好一个活动,并非是件简单的事。我想,它须要我们不停的去推敲、去揣摩、去试验,或许每次的结果并不是如你所愿,但就在一次次的发觉问题、解决问题的过程中,我们总结了阅历,获得了提高,这便是最大的收获!

小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

大班优秀科学教案篇5

活动目标:

1、了解植物的生长过程,明白各种植物的种子是不一样的,并能区分。

2、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水。

3、培育幼儿主动探究的习惯和体会胜利的喜悦,激起下一次探究的欲望。

活动打算:

1、事先搜集有关植物生长的资料和图片。

2、打算各种植物的种子若干。

3、花盆、纸笔若干。

活动过程:

一、让幼儿说说植物是怎样来的?请哦跃然把自我的想法说出来。

二、幼儿探讨:植物为什么会长大?怎样才会长大?

三、幼儿进行小试验:植物无根和有根试验。请幼儿看看试验中哪种植物没有死,了解根的作用。

四、幼儿做种植试验:了解植物的生长过程。

五、孩子的发觉:植物是种子种出来的。不一样植物的种子长得不一样:黄豆的种子是圆圆的、黄色的;红豆的种子是圆圆的、红色的;芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣;绿豆的种子是椭圆形、绿色的;向日葵的种子是尖尖的、圆圆的、有白色又有黑色的。向日葵的种子能够吃。鸡冠花的种子很小。试验中,两种植物都有水时,无根的植物过两天就死了,有根的植物一向没有死;没有水时,无根的植物很快就死了,有根的植物过了几天才枯死。植物的生长须要水、泥沙、空气、阳光、种子。之后孩子又提出了很多问题,有待于进一步的探究。为什么植物会越长越多?是先长根呢?长叶子呢?先长茎呢?为什么是先长根?为什么有些植物没有根也能够活的?是谁把种子放在泥土里的?为什么泥土里会长出植物来?

六、请幼儿把各种植物的种子记录下来,并能对号入座。

活动延长:激励用各种各样的种子拼出美丽的图案。

环境创设:

1、举办种子图案展。

2、在种植角种几棵易活植物,便于幼儿视察。

大班优秀科学教案篇6

设计意图:

为协作“远离禽流感”的宣扬,我园设计了“病毒”这一科学活动,指在激发幼儿探究的爱好以及自我爱护的意识。

目标:

1、运用各种感官,激发幼儿探究的爱好。

2、初步了解(流感)病毒,加强自我爱护的意识。

打算:

显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标记(幼儿人数相等)。

过程:

一、放录像(儿童医院门诊及有关禽流感的报道)你们看到了什么?“文章。出自。听到了什么?——幼:小挚友生病了、禽流感为什么会生病?传染的禽流感?——幼:因为感冒、怕冷、缺少熬炼。得禽流感最主要的缘由是什么?——幼:病毒

二、播放病毒有关资料

1、在显微镜下你看到了什么?

——幼:细菌?不知道是什么。

2、你们视察到的是病毒,那什么是病毒呢?我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗?

三、医生讲解内容病毒是什么?有什么危害?病毒并不行怕,科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么?

小结:科学家本事真大,发觉了这么多反抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康,也做一个科学家呢?我们应当怎么做?——幼:不许禽流感病毒进入我们身体内、多熬炼、开窗、不到疫区、大预防针。幼儿制作宣扬图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播,其他的人还不道,你想用什么方法来告知他们?(探讨:可以给他们看图片,给他们看预防禽流感的录象,可以干脆说给他们听。)今日老师给大家打算了很多的材料,有图片有笔请你们来做宣扬广告,告知大家怎样预防禽流感,好吗?(分组合作宣扬图)

结束:现在让我们来做健康小卫士,每个小挚友贴上标记,让我们去告知其他班的小挚友吧!幼儿拿着宣扬画出活动室。

大班优秀科学教案篇7

活动目标:

1.在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系,获得初浅的科学阅历。

2.能在集风光 前大胆表述,主动发表自己的见解。

3.乐意用自己的本事表达对挚友的祝愿,体验礼物的意义。

活动打算:

1.PPT2.分组操作材料:礼物与动物的图片活动过程:

(一)情景创设,导入活动。

1.今日是狮子大王的生日,让我们去参与他的生日派对吧!

2.过生日我们可以做些什么事?

(二)集体探讨,观看PPT:想想、猜猜,获得动物与物品的相关阅历。

导入语:今日狮子大王过生日,森林里的小动物会送什么礼物给他呢?让我们一起来看一看。

情景一:猜一猜奶牛会送什么礼物?

情景二:想一想蜜蜂会送什么礼物,为什么?

情景三:母鸡有什么本事呢?想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢?

小结:奶牛送了香香的牛奶,蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶,小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本事,做成礼物送给狮子大王。

(三)分组操作:找找、说说,分析动物与物品之间的关系。

1.情景四:探讨动物的本事。

又来了几个小动物,他们是谁?会送些什么礼物?

2.幼儿分组操作并沟通:配对嬉戏找一找,分析动物与物品之间的关系,并进行配对。

3.集体展示并沟通:理解动物与物品的关系。

(四)表达祝愿,理解礼物的意义。

情景五:小鸟用嘹亮的歌声作为礼物,送给狮子大王。

延长活动:

用自己的本事表达祝愿,进一步理解礼物的意义导入语:小动物们能用自己的本事作为礼物送给狮王,那你们有什么本事可以送给狮子大王作礼物呢?

小结:小挚友,其实礼物不须要有多么珍贵,只要你专心去打算,用自己的本事去表达祝愿,这就是送给别人最宝贵的礼物!

大班优秀科学教案篇8

活动设计背景

活动组织时正是柳城蔬果成熟的季节,小挚友虽然吃过了各种水果蔬菜,但是都是老师洗好了的,为了增进幼儿的学问,并且班上有部分幼儿对物体放入水中后会产生什么样的现象感爱好,因而我组织了本次活动。

活动目标

1、视察蔬果在水中的沉出现象,初步获得有关物体沉浮的阅历。

2、学习用简洁的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。

3、增进对科学活动的爱好。

4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

知道沉、浮

活动打算

1、实物苹果、香蕉、梨、番茄、茄子、青椒若干

2、盆子、水、小毛巾

3、自制记录卡、笔

活动过程

一、导入

手指嬉戏:乒乓球

二、认一认,猜一猜

1、相识老师打算有的全部水果蔬菜。

2、让幼儿猜一猜将过放到水里会有什么样的现象。老师取一样水果做试验,并将试验前后的结果记录在黑板上画好的记录卡内。

三、试一试

1、介绍↑、↓、试验记录卡

2、试验操作。让幼儿分组操作并做好试验结果的记录。

四、结果展示和小结

老师将全部的蔬果都放到水里做试验

五、结束

让幼儿回家试试一些常见的蔬果放到水中出现的现象。

教学反思

整个活动能够根据我的流程进行,活动目标基本达到,幼儿的爱好都很高,都乐于参加到试验活动当中,但是也存在不足。

一是我对班上孩子的实力还把握得不够好,在介绍上下牵头时,只是和幼儿说了箭头的名字,没有教画法;

二是在孩子操作之前,要求说得不够具体;

三是打算材料不够充分,因为在之前没有试验过蔬果,导致幼儿试验用的蔬果都是浮着的,没有沉下去的蔬果;此外,在对蔬果沉出现象的说明上也不够。

大班优秀科学教案篇9

活动目标:

1、了解各种水果的特点,尝试归纳及区分。

2、知道水果与人类生活的关系。

活动打算:

1、家长资源:事先联系幼儿妈妈。

2、幼儿对水果的外形特征有肯定的了解。

3、各种水果的图片。

活动过程:

一、说说水果

(价值分析:对活动感爱好,了解各种水果的名称、功用以及与人类生活的关系。)

1、孩子们,今日我带来了很多水果宝宝,看看都有谁?

2、你最喜爱吃哪些水果,为什么?

小结:原来不同的水果有不同的养分,外形也不一样,可以补充我们身体须要的能量。

二、水果找家

(价值分析:了解各种水果的养分与特点,尝试归纳及区分。)

1、这些水果宝宝离开家已经许多天了,他们都很想回家了。让我们来把他们送回家吧。这里有三幢房子,第一幢房子是让有柄无叶的水果住的,其次幢房子是让有叶无柄的水果住的,第三幢房子是让既有叶又有柄的水果住的。

2、请大家开动脑筋想一想,哪些水果应当住在第一幢房子里?为什么?先跟自己好挚友说说。

3、哪些水果应当住在其次幢房子里?为什么?

4、哪些水果应当住在第三幢房子里?为什么?

5、你们是依据什么来帮他们找到家的?

小结:小挚友们都帮这些水果找到了家,是依据它们对我们人类的不同的作用来找到他们的家的。我们还发觉有些水果有两个家,像琵琶既可以住在第一幢房子里,也可以住在第三幢房子里,因为它既有叶又有柄。(其它的例子依据实际状况补充。)

三、画画找找

(价值分析:进一步拓展其他水果的特征并尝试归纳与区分。)

1、孩子们,刚刚我们把老师请来的水果宝宝都送回家了。你们想送自己的水果宝宝回家吗?

2、幼儿操作

大班优秀科学教案篇10

一、设计意图:

“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的嬉戏,幼儿都很喜爱它的乐趣和体验。“吹泡泡”也来源于幼儿的生活,所以我通过吹泡泡的形式让孩子们视察了解泡泡的五彩缤纷,利用泡泡引发了孩子们更多的遐想,赐予幼儿更多去想去说的空间。因此设计科学活动《吹泡泡》,主要培育幼儿探究问题,发觉问题,解决问题的良好品质,为幼儿的一生奠定良好的基础。

二、活动目标

1.尝试用不同的材料吹泡泡,知道哪些材料可以吹出泡泡。

2.发觉有洞的材料简单吹泡泡,体验动手动脑解决问题的胜利感。

3.依据自己的猜想有目的的进行验证,体验胜利的喜悦。

三、活动重点:

知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡,培育幼儿依据自己的猜想有目的的进行验证的实力。

四、活动难点:

通过动手试验操作,知道有洞的物体可以吹出泡泡。

五、活动打算

记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等

六、活动过程

(一)谈话导入

1.小挚友们,刚才老师在洗玩具,洗着洗着发觉了一个好玩的嬉戏,你们想知道是什么嬉戏吗?

2.老师操作

3.出示材料,介绍材料、记录表,幼儿揣测

★幼儿揣测,“有谁情愿把自己的想法与大家说一说?”

★你们的想法可多,我们抓紧把它记录下来(集体记录)

(二)幼儿操作

1.介绍四组材料,激励幼儿每种材料都试一试

2.幼儿表述操作结果,共同记录

哪些材料可以吹出泡泡呢?

3.幼儿再次操作

★为什么这些材料可以吹出泡泡,那个就不行以呢?我们再去试一试,是之前细致的看看它们有什么一样地方

★师幼共同总结:原来它们都有洞洞,所以可以吹出泡泡

(三)结束部分

今日我们玩了吹泡泡的嬉戏,大家快乐吗?

大班优秀科学教案篇11

活动目标:

1、学问点:初步相识蜗轮、蜗杆,并了解其作用。

2、技能点:看图搭建“道闸”,通过搭建了解蜗轮、蜗杆在“道闸”中起到的作用。

3、情感、看法:在嬉戏过程中,幼儿会分组进行嬉戏,这样会让幼儿体验到团队合作,同时相互沟通嬉戏方法,培育幼儿的动手实力以及语言表达实力。

活动打算:

1、将有蜗轮、蜗杆的零件先给幼儿相识。

2、“道闸”嬉戏相关操作材料,齿轮嬉戏手册。

活动指导:

1、在嬉戏目标上,主要探究点在:让幼儿相识蜗轮、蜗杆,并知道它们的名称,了解它们在道闸中所起的作用。

2、在嬉戏组织时,分组进行嬉戏。

3、重点:在蜗轮、蜗杆学问点上老师简洁介绍给孩子即可。难点:第一在于搭建,希望幼儿独立看图搭建;其次在于阅历的迁移。材料供应上,参加幼儿人手一份。

活动过程:

一、导入

老师提问:小挚友们在坐车的时候,有没有见过道闸(老师描绘出道闸的样子),让幼儿说出自己对道闸的看法,道闸是用来做什么的,它是怎么做出来的,那我们也来做一个道闸好不好?引导幼儿对道闸的想象。

二、教具展示

1、老师展示道闸教具。

2、展示过程中要介绍蜗轮、蜗杆,在道闸中起到什么样的作用。

三、操作过程

1、幼儿分组进行操作。(4个人一组)

2、老师在操作过程中进行提示与指导。要特殊强调蜗轮、蜗杆的作用。

四、拓展

激励幼儿大胆想象,知道了蜗轮、蜗杆的作用,那想一想:蜗轮、蜗杆还能用来做什么?

五、总结

通过“道闸”嬉戏让幼儿相识了蜗轮、蜗杆,并通过搭建知道了蜗轮、蜗杆在道闸中的作用。在嬉戏拓展中,幼儿大胆发挥想象力,这样使幼儿的思维不仅仅局限于一种嬉戏方式,大班幼儿具有肯定的想象力和语言表达实力,对于嬉戏现象会有很深刻的理解。

大班优秀科学教案篇12

活动目标:

1、向幼儿介绍沙漠,扩大幼儿对自然界的了解。

2、相识沙漠里的骆驼,了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探究大自然的愿望。

活动打算:

1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册,实物投影仪、人手一支笔。

活动过程:

1、引导幼儿视察用实物投影仪放大的画面,初步了解骆驼的主要特征。

-老师:画面上有什么?骆驼是什么样子的?

-老师:骆驼的身上有什么?它们有什么特别的用处?

-老师:骆驼喜爱吃什么?骆驼生活在什么地方?

-老师:骆驼有什么用途?

-老师小结:骆驼生活在沙漠里,骆驼的身上有厚活的毛,可以防止身体里的水分散失,还可以白天防晒,晚上保暖。骆驼底眼睛会产生很多眼泪,让眼睛不干燥,而且有长长的睫毛,可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合,这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛,可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以贮存养分。

骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫,不怕热热的沙子,也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具,有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿探讨:

-老师:你见过沙漠吗?沙漠是什么样子的?

-老师:沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等)

-老师:沙漠对我们人类有什么危害?我们应当怎样防止沙化?

3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像,了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的,可组织幼儿依据已有阅历交谈,老师可找寻相应的书籍和图片,向幼儿介绍相关的学问和阅历。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

-视察画面,说说:沙漠里有哪些动物?它们叫什么名字?

-请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

大班优秀科学教案篇13

设计意图:

三年朝夕相处的孩子们即将离开幼儿园,他们对离园的依惜,升学的惊喜,交织成离园之际的困难情感。设计告辞时刻这节课,让幼儿感受毕业日期的接近,懂得珍惜时间,同时让幼儿了解年历的样式和作用,学会看年历,在年历上找到节假日和自己的生日。

活动目标:

1、了解年历的样式和作用,学会看年历。

2、感受毕业日期的接近,懂得珍惜时间。

活动打算:

1、师幼共同收集

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论