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文档简介

6的乘法口诀

教课方案示例教课内容：教材第

50～51页。教课目的：知识与技术：经历小组合作学习，概括

6的乘法口诀的过程；熟记

6的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法：让学生在算一算、数一数中，概括、总结

6的乘法口诀。感情、态度和价值观：鼓舞学生踊跃参加小组合作学习，培育与别人合作、沟通的意识。教课准备：主体图或图片。学习方式：可采纳小组合作，活动研究的学习方式。教课过程：环教师活动学生活动设计企图交流节空间情你知道什么是昆虫吗？学生依据已有经验境其实昆虫都有6条腿，而且回答。创有头、胸、腹三部分。（边设出示蝉的图片）学生仔细观察。认识昆虫的相关知识，从每只昆虫有6条腿使小蜜蜂相同有6条腿。你瞧，学生在生动（出示蜜蜂采蜜图）有很多风趣的情境小蜜蜂正在公园里采蜜呢，中投入到学多喧闹呀！习中来。探1只蜜蜂有6条腿，（同时，究教师板书：6×1=6）与2只蜜蜂有几条腿？体学生依据自己的观验察、发现报告：2只蜜蜂就是2个6条腿，6×2=12条腿。,,教师依据学生的回答相机板书：6×2=12那3只、4只、5只、6只呢？你也能用乘法算式表示算出它们有几条腿，并试着总由此而激发结出6的乘法口诀吗？学生参加数那我们就以小组为单位，试一定的语气：能！学活动的兴着算一算，并把结果记录在趣。书上。同学们合作学习，沟通所知。小组合作学学生边谈论，边把习，相互交结果及整理出的口流所知、所诀填在书中，感，在详细6×3=18三六十八的情境中，6×4=24四六二十经过算一四算，填一填，6×5=30五六三十整理6的乘教师巡视，而后全班沟通反6×6=36六六三十法口诀，进馈。（大屏幕出示：6的乘法六行初步的感算式及口诀）悟、理解；大家请看，这就是6的乘法并培育了于口诀，看一看和你编的相同别人合作、吗？沟通的意识。你有什么好方法?能很快地学生比较口诀，在记着这些口诀呢？此体验（假如有错误，及时更正）我知道2个6是12，那再加一个6，3个6就是18，4个6就这是一个由是24，这样，一个初步感知、个加起来，我就记体验到再次住他们了；意会、理解我多背几遍就记着的过程。了,依据学生的规律，尊敬学生的感知，让学生用自己喜爱的方法记忆口诀。实以游戏的方式坚固口诀。游戏是学生践喜闻乐道的与游戏一：“口诀对猜”形式，可大应两人为一组，由一个人说口大激发学生用诀，另一人说得数。的参加热游戏二：“我问你答”情，提升学一只螳螂6条腿，两只螳螂习效率几条腿？那5只螳螂、6只螳螂呢？同桌间玩这个游戏，看谁脑筋转的游戏三：玩口诀游戏车的游快。戏。达成练习第1题：看图思虑，让学生独立解答，相互讲一讲自己的想法。第2题：直接写得数。第3题：经过算式来填口诀。第4题：可用连线的方法达

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