怎样学习和研究化学 【 高效课堂+胜在中考】 九年级化学上册精讲课件

第三节怎样学习和研究化学

大家是否还记得《西游记》中的太上老君的炼丹炉，其实古代炼丹炉和炼丹的作坊就是今天的化学实验室的前身。

化学实验通常在实验室里进行，实验室配备有化学实验仪器（见附录一）和化学试剂（药品）。进行化学实验要注意实验安全，遵守实验安全遵守实验规则（见附录二）要保证实验的成功，并得到正确的实验结果，还要学习化学实验基本操作，掌握一定的实验技能，学会全面地观察化学现象，准确、客观地记录实验现象和数据，养成良好的实验习惯一学习化学需要进行化学实验液体药品取用仪器胶头滴管药匙镊子粉末固体块状固体纸槽药品存放仪器气体集气瓶液体滴瓶细口瓶固体广口瓶一、常见仪器的名称、用途和注意事项要与磨砂的玻璃片配套使用。计量仪器量筒液体固体托盘天平夹持仪器试管夹铁架台三脚架坩埚钳反应仪器直接加热间接加热（垫上石棉网）试管蒸发皿烧杯锥形瓶烧瓶加热仪器酒精灯固体燃烧匙酒精喷灯其他仪器水槽漏斗长颈漏斗分液漏斗过滤加液控速加液研钵干燥器试管刷玻璃棒干燥管遵守三“不”原则：不摸——不能用手接

触药品。不尝——不得尝任何药品的味道。不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接闻药品气味。剩余药品处理原则（三不一要）用剩的药品不能放回原瓶，不能随意丢弃，不能拿出实验室，要将废液废渣放入指定容器中。1、化学实验规则节约原则：没有说明用量，一般应取最少量：液体1-2mL，固体只需要盖满试管底部即可。扇闻二、化学实验基本操作一组明星不懂化学的图走红网络。网友吐槽：“传说中的化学四煞，完美避开了所有正确操作。”(1)粉末状药品的取用把容器

，用药匙或纸槽把药品_____到容器底部，再把容器___________。取用粉末状药品通常用__药匙或纸槽用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净一横二送三直立竖立起来横放送

2.药品的取用(一)固体药品的取用固体药品通常保存在______中广口瓶(2)块状药品的取用取用块状药品用_______①②镊子一横二放三慢竖③横放容器口慢慢竖起

2.药品的取用把容器

，用药匙或纸槽把药品_____到容器底部，再把容器___________。a.较多量液体药品的取用：采用_______。朝向手心紧挨倒放倾倒法2.液体药品的取用液体药品通常保存在_____中细口瓶或滴瓶【思考】(1)为什么要将瓶塞倒放在桌面上？（2)倾倒液体时，为什么标签要对准手心？答:防止腐蚀桌面、避免试剂受到污染。答:防止残留的药液流下腐蚀标签。

滴加法（少量）胶头滴管a、先排空橡胶帽里的空气，伸入液体里面，再松开手

（以防空气与液体反应）b、使用时，滴管不得伸入容器内，不能接触器壁（以免污染药品）胶头滴管应垂直悬空于容器口正上方c、用过后的滴管要清洗（滴瓶上的不用）严禁用未经清洗的滴管吸取另一种药液。

滴管中有药品时，不得平放或倒放。（防止药液腐蚀胶帽）b.定量液体药品的取用—量筒（精确度为0.1mL)。接近刻度线胶头滴管凹液面的最低处液面接进刻度线1—2mL时，改用胶头滴管逐滴加至所需刻度3.药品的称量托盘天平的使用:

前（1）

调平（指针中间或左右摆幅一致）、调零

中（2）左物右码，先码后物（规则）

（3）砝码：镊子夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码；

后（4）称量完毕，砝码放回砝码盒，游码回零。

一般：放上质量相同的纸腐蚀性、易潮解：烧杯（玻璃器皿）注意：药品不可直接放在托盘上！左物右码：m=m(砝码)+m(游码)读数：

精确度（0.1g）右物左码：m=m(砝码)-m(游码)164.物质的加热--酒精灯（1）实验所盛酒精量不超2/3，不少于1/4；（2）使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯；（3）向酒精灯内添加酒精应该用漏斗，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以防发生火灾；（4）加热时要用温度最高的外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接触，防止玻璃仪器炸裂；（5）加热完毕要用灯帽盖灭火焰，不可用嘴吹灭。记得先把火熄灭哦①给试管里的固体加热。酒精灯试管均匀有药品4.物质的加热（防止冷凝水倒流使试管炸裂）②给试管里的液体加热。注意：无论加热固体还是液体，试管口都不能正对自己或他人。对着自己或他人1/3处1/3预热（防液体喷溅伤人）（防受热暴沸喷出）

（防受热不均炸裂）试管与桌面成夹角约为45°增大受热面积，防暴沸）

加热试管内的液体时，不小心造成了试管的破裂，你认为可能的原因是什么？(答出两条即可)【微思考】试管外壁有水；试管加热前没有预热或试管底部接触灯芯、加热固体时试管口没有向下倾斜5.装置的连接①玻璃管用水润湿，慢慢转动插入带孔橡皮塞②玻璃管用水润湿，慢慢转动插入胶皮管③转动橡皮塞，慢慢塞进容器口润，转，插连接顺序:从左往右，从下往上

右手玻璃管6.检查装置气密性①要先把导管的一端浸在水里，然后用双手紧捂容器的外壁（手温加热）②导管口有气泡冒出，

松手后，导管形成一段稳定水柱。③说明装置气密性良好。(注意顺序!)“一浸二捂三水柱”长颈漏斗装置：①关闭弹簧夹，向长颈漏斗内加水，②漏斗内形成一段稳定水柱，③说明装置气密性良好。分液漏斗装置：

向分液漏斗内注水，打开活塞盖好盖子，漏斗内水滴落几滴后就不在滴落，说明气密性良好。(注意顺序!)“一关二注三水柱”7.洗涤玻璃仪器：(1)一般采用加水_____或使用_______刷洗的方法。(2)仪器洗净的标准：内壁附着的水既不_________，也不_________。(3)洗净的玻璃仪器应放在___________。振荡试管刷

聚成水滴成股流下指定的地方战国秦墓青铜锺（左）与青铜鼎（右）出土时情景一学习化学需要进行化学实验这件铜鼎在外形上没什么独特的，但将其打开时发现还有半鼎骨头汤，汤的表面漂浮着青铜挥发出来的绿斑锈物质，因长期浸渍，骨头也变为青铜锈的绿色。1、近距离观察铜绿的物理性质“铜绿”的主要成分：碱式碳酸铜，绿色粉末状固体，难溶于水参照图示，完成研究“铜绿”的两个实验。在两支试管中加入少量“铜绿”，向一支试管中滴加少量的稀盐酸；将另一支试管在酒精灯上加热，观察现象并作记录。【活动与探究】严格遵守实验规则！避免事故的发生！实验现象绿色固体逐渐溶解产生大量气泡（气泡可以使澄清石灰水变浑浊）溶液由无色变为蓝色实验结论：碱式碳酸铜能与稀盐酸反应碱式碳酸铜与稀盐酸二氧化碳碱式碳酸铜+盐酸+水氯化铜+二氧化碳氯化铜文字表达式：实验现象绿色固体受热后变成变黑色固体试管壁上有水珠生成生成能使石灰水变浑浊的气体实验结论：碱式碳酸铜受热易分解氧化铜水二氧化碳△加热碱式碳酸铜文字表达式：碱式碳酸铜氧化铜＋二氧化碳＋水化学表达式中代替“加热”的符号

在整个实验中学习了：固体和液体药品的取用、酒精灯的使用、固体的加热、废液的处理、仪器的洗涤等实验基本操作。

通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识？学习了哪些实验基本操作？1.物理性质:2.化学性质:

绿色粉末状固体,不易溶于水.(1)能与盐酸作用，生成氯化铜、水和二氧化碳(2)受热能分解，生成氧化铜、水和二氧化碳一学习化学需要进行化学实验铁和铜是常见的金属，大家对这两种金属较为熟悉。二、学习化学需要进行科学探究科学探究的一般过程提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据→解释结论→反思与评价→表达与交流二、学习化学需要进行科学探究下面我们来认识一种陌生的金属-镁阅读活动与探究的5项进行实验探究1.颜色状态2.是否容易被折断3.是否可以导电4.在空气中点燃的现象5.在食醋中的变化【活动与探究】

(1)派一名代表上来取一根镁条，放在白纸上观察其物理性质，填在课本P23表1-4中。二、学习化学需要进行科学探究(2)将镁条折断成小段，利用纸槽装入试管底部再加入少量食醋，观察镁条在盐酸中的变化（将现象填写在课本P23表1-4中）有气泡生成(3)观察镁条在空气中燃烧，将现象填写在课本P23表1-4中。保护视力，勿长时间直视！镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，,有少量白烟，生成白色固体镁+氧气氧化镁点燃氧化镁：白色固体，耐热，常用于生产防火材料二、学习化学需要进行科学探究有些烟花和照明弹中含有镁粉，利用了镁的哪种性质？二、学习化学需要进行科学探究初识元素符号：氢H

碳C

氧O

镁Mg

硫S铜Cu铁Fe氯Cl第2个字母小写第1个字母大写自然界中的物质由100多种元素组成，可以用统一的符号表示元素和物质三、学习化学需要使用化学符号镁条Mg铁粉Fe金刚石C氧化铜CuO水H2O二氧化碳CO2碳酸氢铵NH4HCO3

氧化镁MgO碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3用元素符号可以写出表示物质组成的化学式三、学习化学需要使用化学符号

【中考链接】2．（2022湖北孝感）化学是一