确定位置上课

方向（角度）和距离确定位置教学过程：一、谈话引入激活旧知课件出示成语“四面八方”师：看到这个成语你想到了什么？四面是指哪四个方向？（东、南、西、北）师：我们把这四个方向画在黑板上，上面应该写“北”，下面应该写“南”，左面写西右面写东。习惯上说成上北下南左西右东。（板书）师：八方指的是除了东南西北，还有哪四个方向？生：东和南之间的是东南、东和北之间的是东北、西和南之间的是西南、西和北之间的是西北。（根据学生回答板书出方位名称。）师：同学们，我们以前已经学过了一些确定位置和方向的方法，今天我们继续来学习确定位置。板书课题：确定位置。二、创设情境探究新知出示情境：在茫茫的大海上，一艘轮船正朝正北方向航行，船长远远望见两座灯塔，你能告诉船长灯塔1在轮船的什么方向？你是怎么想的？（板书：方向）生：灯塔1在轮船的东北方向。因为灯塔1在东和北之间表扬：这位同学不仅说出了灯塔1的方向，而且说明了道理。师：灯塔2在轮船的什么方向？为什么？生：灯塔2在轮船的北和西之间，因为灯塔2在轮船的西北方向。师：东北方向也叫做北偏东方向，西北方向也叫做北偏西方向。板书：北偏东、北偏西。（课件出示并伺机板书）所以我们也可以说成灯塔1在轮船的北偏东方向。教师借助手势明确：北偏东方向是以北为标准，向东偏的方向谁也能像老师这样说一说。师：那么灯塔2在轮船的什么偏什么方向？请你边说边用手势表示生：灯塔2在轮船的北偏西方向。因为灯塔2在轮船的西和北之间。师：很好，你回答得很完整，师：这个地方有一个小岛，小岛在轮船的什么偏什么方向？生1：小岛在轮船的西偏南方向。生2：小岛在轮船的南偏西方向。师：东南方向我们一般说成南偏西方向。（板书：南偏西）师：那这条鲨鱼出现的地方是在轮船的什么偏什么方向？指着板书，东南方向我们一般说成南偏东方向。（用手势再说说南偏东、南偏西）板书：南偏东。师：同学们，你们有没有发现我们在说什么偏什么方向时，一般是以哪两个方向词开头的？我们在说这四个方向时是以谁为观测点的？针对性练习。出示常熟与周边城市的示意图师：说说苏州在常熟的什么方向、。你能选一个地方帮老师确定它在常熟的什么方向吗？学生交流，可以借助手势。射击游戏师：在我们的军事上也常常需要确定位置。你看，我方雷达站发现一艘敌舰正在向我们驶来，我们该朝哪个方向发射导弹？（北偏西方向）师：啊呀！打偏了。明明朝北偏西方向发射的，可为什么没打中？（角度不正确）出示：敌舰在雷达站北偏西45°方向师：怎样理解这句话？咦？方向、角度都打对了，怎么还是不行？（距离不够）出示：距离雷达站50千米处。师：我们打了三次，为什么直到第三次才正确地击中目标？同桌相互讨论一下。学生交流：第一次没有确定方向，第二次虽然确定了方向但距离不正确，第三次方向和距离都确定了所以打中了。师：说得太好了，只有知道了物体的方向（角度）和距离，我们才能准确地确定物体的位置。板书完课题：方向（角度）和距离确定位置完善例1的学习。师：同学们，我们把刚才海面上轮船和灯塔1的位置画下来了（出示灯塔1两个角度），你能说说灯塔1在轮船的北偏东多少度方向？师：这里有两个角度，你为什么选30°，而不选60°？那灯塔1在轮船的北偏东30°方向的多少千米处呢？我们来看这个线段比例尺表示什么意思？（图上1厘米，实际表示2千米）你能算出轮船和灯塔1之间的实际距离吗？算前先要做什么？量哪一段？学生动手量一量、算一算。师：现在谁能完整地说说灯塔1的具体位置？那灯塔2在什么位置呢?你能像刚才那样量一量、算一算吗？交流，追问：刚才我们是怎样确定灯塔1和灯塔2的实际具体位置的？生：先确定灯塔在轮船的什么角度，再根据图上距离和比例尺求出实际距离，从而确定它们的实际具体位置。三、多层练习，巩固内化师：接下去，老师带着大家利用今天所学的知识进入到探险游戏环节。1．基本练习（1）准确描述三个探险点的位置。学生独立完成在练习纸上。荷花池：在林峰塔的北偏东65°方向，图上距离4厘米，实际距离2.4千米。玉龙潭：在林峰塔的南偏东60°方向，图上距离2厘米，实际距离1.2千米。飞霞阁：在林峰塔的北偏西60°方向，图上距离3厘米，实际距离1.8千米。集体交流：你想去哪个地方探险，就来描述它的位置。结合交流重点讨论：实际距离你怎么算的？怎么不是2400?注意：看清楚实际距离的单位是什么？（千米）为什么不是在南偏东（北偏西）30°方向；北偏东35°？

明确：南偏东（北偏东），应该以正南（正北）方向为基准，测量偏过去的那个角度。角度如何测量的。指名学生上台测量明确量角的方法：测量前，首先要搞清楚要量的是哪个角的度数，然后把量角器的中心对准观测点，0刻度线一般与南北线重合，这样就能读出所要量的这个角的度数了。（2）根据提示寻找神秘山洞的位置：山洞在林峰塔的北偏西40°方向1.2千米处。提问：哪面小旗的所在地是神秘山洞的正确位置呢？生独立思考，用排除法选择，再用量角器在练习纸上测量验证。教师课件演示验证。（显示“山洞”位置）2．综合练习（1）点击山洞出现关卡：闯关练习（练习九第1题）出示雷达屏幕示意图，说说你了解到了什么？交流明确：以机场为观测点，每两个相邻的圆之间的距离是 10千米，每相邻两条射线之间的夹角都是30°。思考：如果飞机在机场的北偏西如果飞机与机场的距离是同桌讨论，指名上台讲解。明确：如果飞机在机场的北偏西条射线上；如果飞机与机场的距离是提问：可以怎样描述飞机A的位置？BCDE思考：如果飞机在机场的北偏西如果飞机与机场的距离是同桌讨论，指名上台讲解。明确：如果飞机在机场的北偏西条射线上；如果飞机与机场的距离是30°方向，飞机可能在（ ）；50千米，飞机可能在（ ）。30°方向，飞机可能在北偏西30°这样一50千米，飞机可能在以机场为圆心、半径是50千米的一个圆周上。（课件演示）提问：只有方向，或者只有距离，能不能准确确定位置？需要什么条件才能准确确定？课件出示飞机F:只有当方向、距离这两个要素都具备了，才能精确地表示这架飞机所在的位置。(2)闯关成功，得到提示:前往山洞的北偏东20°方向1.2千米处，你就能揭开神秘山洞的秘密了，看谁先找到。学生根据提示思考:在哪面小旗的所在地？组织交流。提问:你觉得这次确定位置和刚才比什么发生了变化？(观测点)明