第八章--八年级物理-力和运动复习-教科版

力与运动牛顿第一定律：一切物体在________的作用时，总保持_____状态或____________状态。惯性：物体有保持原来的____状态和________状态的性质，这种性质叫做惯性；惯性是物体的一种固有____；惯性的大小只与物体的_____有关。力的合成：如果一个力的作用效果与几个力同时作用产生的效果_____,这个力就那几个力的_____。在同一直线上的两个力方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之___，方向与这两个力的方向____;如果这两个力方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之_____;方向与_____的方向相同。两对力：平衡力：二力平衡的条件是：同时作用在____个物体上的两个力，大小____,方向_____，并且在________。相互作用力：大小____,方向____且在同一____上，这两个力作用在___个物体上。五个实验：1.重力和质量的关系；2.探究滑动摩擦力的大小和什么有关；3.牛顿第一定律；4.同一直线二力合成；5.二力平衡的条件。在下面图中分别找出一对相互作用力和一对平衡力F匀速直线运动静止3.如图所示的实验装置研究运动和力的关系。(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的

力和

力相平衡，其作用效果相互抵消；每次小车最终会停下来，是因为：____。(2)每次都让小车从同一个斜面的

位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的___(3)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越____，小车运动的越

。(4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将:______________。

（1）指出实验中应控制不变的相关因素：（注：至少指出三个）_____________________________。（3）四次实验中那次是事实，那次是推论？同一小车、同一斜面、同一高度、各板均保持水平

3.在探究“二力平衡条件”的实验中：

(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示，老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：________________________________。（2）实验中，通过调整________来改变F1和F2的大小。摩擦力较小，对实验的影响小

砝码质量

（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将发生______。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________________________。(4)实验中要让小车处于_____状态时，F1与F2才是一对平衡力。20．(2011·无锡)如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整______________来改变拉力的大小．(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________(填“能”或“不能”)平衡．设计此实验步骤的目的是探究__________．(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______________________.(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是________．A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转1.“漂移”是一种高难度的汽车表演项目。有一种“漂移”方法如下：当汽车在水平地面上疾驶时，车对地面的压力和地面对车的支持力________(填“是”或“不是”)一对平衡力，此时突然刹车，但汽车仍要向前运动，这是由于汽车具有________。同时转动方向盘，汽车急转弯，这是摩擦力改变了汽车的________。

2.沿东西方向做直线运动的火车突然刹车，车厢里乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过来(如图所示)，这是由于小球具有________．若乘客是面朝西坐着的，则列车是向______(填“东”或“西”)运动的．3.根据图示提供的情景，说出它们揭示的物理规律

１.在湖中划船时，使船前进的的动力是（

）A.桨划水的推力

B.水直接对船的推力

C.人对船的推力

D.水对桨的推力D

2.踢到空中的足球,受到哪些力的作用(

)A受到脚的作用力和重力

B受到重力的作用C只受到脚的作有力

D没有受到任何力的作用B3.一辆汽车分别以6米/秒和4米/秒的速度运动时，它的惯性大小：（

）

A.一样大；

B.速度为4米/秒时大；C.速度为6米/秒时大；

D.无法比较A

4.站在匀速行驶的汽车里的乘客受到几个力的作用(

)

A.1个

B.2

个

C.3个

D.4个5．甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力200牛.则测力计的示数为(

）A、100牛

B、200牛

C、0牛

D、400牛B

B

6.一物体受到两个力的作用,这两个力三要素完全相同,那么这两个力(

)A一定是平衡力

B一定不是平衡力

C可能是平衡力

D

无法判断B

7.一物体只受到两个力的作用,这两个力三要素完全相同,那么这物体(

)A一定是静止

的

B一定是匀速直线运动

C一定是静止或者

匀速直线运动D

运动状态一定改变8.体育课上，小明匀速爬杆小刚匀速爬绳。有关他们受到的摩擦力下面说法正确的是（

）

A、因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大B、因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大

C、小明和小刚受到的摩擦力一定相等D、若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大D

D

9.如图所示，物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上．当水平力减小为F／2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑．此时物体A所受摩擦力的大小（

）

A．减小为原来的1／2

B．和原来一样

C．增大为原来的2倍

D．无法判断B

10．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A．把橡皮泥捏成不同造型B．进站的火车受阻力缓缓停下C．苹果受重力竖直下落D．用力把铅球推出A11.在一艘做匀速直线运动的游轮上，某同学朝各个方向用相同的力进行立定跳远，则下列说法中正确的是（）A．朝与游轮运动方向一致跳的最远B．朝与游轮运动方向相反跳的最远C．朝与游轮运动方向一致跳的最近D．朝各个方向跳都一样远D12.小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识，其中正确的是（）A．如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果一定相同B．推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性的作用C．静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用D．如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来C14.利用身边的物品可以进行许多科学实验。小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验，下列分析中错误的是（）第141题图A．饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度B．饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦C．饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力D．该实验可以直接得出牛顿第一定律D16.如图是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是A．实心球在空中上升B．实心球从空中下落C．实心球在地上越滚越慢D．实心球停在地面上D17.如图所示，甲，乙两物体在A、B两水平面上做匀速直线运动，可以确定（）A．甲的速度一定小于乙的速度B．F甲所做的功一定小于F乙所做的功C．甲、乙的运动状态发生改变D．甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力D18.一闹钟静止在水平桌面上，则（）A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C.闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力D.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力

A.19.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，以下分析正确的是（）A.甲对乙的推力为60N，乙对甲的推力小于60NB.甲对乙的推力与乙对甲的推力是一对平衡力C.乙向后退，且始终受到60N推力的作用D.乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态

D20.下列现象中，不能说明物体具有惯性的是（）A．离弦的箭继续飞行B．手指压笔尖，手指觉得痛C．汽车突然启动时，人会后仰D．用力拍打刚晒过的被子，灰尘落下21.关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是（）

A．高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失B．汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人惯性C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾是由于惯性力的作用D．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有BD22.关于惯性，下列说法正确的是（）

A．运动的物体由于惯性会慢慢停下来B．物体的运动速度越大，惯性也越大C