《孔雀东南飞》(并序)课件

孔雀东南飞（并序）

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝

------------唐·白居易身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

------------唐·李商隐曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

------------唐·元稹

得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。

------------唐·卢照邻让我们继续欣赏孔雀东南飞故事概要引子（1）托物起兴一、开端（2-6）兰芝被遣二、发展（7-12）夫妻誓别三、再发展（13-22）兰芝抗婚四、高潮（23-31）双双殉情五、尾声（32）诫之后人问题探讨：（1）诗歌开头两句用的是什么手法？起何作用？

托物起兴。以美禽恋偶联想到夫妻的分离。以孔雀失偶起兴，

一是引起故事情节，

二是把刘兰芝比作美丽的孔雀，寄予了对女主人公的喜爱和赞美，

三是渲染了一种难舍难分、凄凉悲怆的气氛，为全诗奠定了一种低沉、悲凉、感伤的基调。（2）诗中有两段写刘兰芝的诗句几乎完全一样，请找出来，简析这种繁笔（不厌其烦，细加描述）的作用。突出兰芝多才多艺，有教养，是个本应无可指责的好媳妇。为下文的被遣作铺垫。——不仅巧妙地对兰芝的美作必要的补叙，为下文县令和太守的两度求婚作张本，而且有力地突出了兰芝那种冷静、镇定、外柔内刚、不卑不亢的性格。（3）在兰芝离开焦家时，特意写她的晨起梳妆。其作用是什么？

（4）比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，表现兰芝的什么性格特点？试作简要分析。对婆婆：突出其倔强貌似谦卑，实含激愤不平之意有修养，识大体并没出口伤人对小姑：心地善良，

“知礼节”。（5）读21段，此段用了较多的笔墨写太守迎娶的排场，用意何在？——突出表现兰芝的节操美（不慕荣华富贵，爱情专一），反衬其悲剧命运，加重悲剧气氛。（6）兰芝投水，表现了她什么性格特点？忠于爱情，勇于反抗。（7）诗歌尾声写“鸳鸯相向鸣”是什么写法？为什么这样写？

在现实性主义基调上的浪漫主义手法。

作用是：表达对劳动人民的深切同情和良好愿望。表达对封建礼教制度的嘲弄和否定

在中国古代的诗歌或者是小说中，往往有在结尾处设置一个浪漫主义式的结尾，这样做的作用：

1、表达了人们惩恶扬善的愿望，同时也符合中国人固有的“大团圆”心理。

2、使作品极富抒情色彩，增强了对主题的表现力。让我们继续欣赏孔雀东南飞刘兰芝分组讨论、性格概括（1）容貌美足、头、腰、耳、指、口、步精妙世无双品质美勤劳：与丈夫别善良：与小姑别达礼：与婆婆别精神美-反抗性焦母刘兄-刚强完美多才多艺美丽善良外柔内刚、知书达礼、忠于爱情。在小康人家生长起来的有主见的女子。5，人物形象总结人物形象分析法:通过对刘兰芝这一人物的鉴赏，思考鉴赏人物我们可以从哪些方面入手？语言行为外貌矛盾冲突环境细节

依据以上方法，重点阅读3－7段，11段，19段，25段，27－29段，31段，试分析焦仲卿、焦母、刘兄三个人物形象，并说明理由。焦仲卿下马入车中，低头共耳语

誓不相隔卿，且暂还家去

吾今且赴府，不久当还归

誓天不相负

府吏默无声，再拜还入户

举言谓新妇，哽咽不能语

我自不驱卿，逼迫有阿母

卿但暂还家，吾今且报府

儿今日冥冥，令母在后单故作不良计，勿复怨鬼神命如南山石，四体康且直忠贞软弱孝顺是笼子里长大的金丝鸟，是一个忠于爱情、性格有所发展的人物形象。分组讨论、性格概括（2）为什么焦仲卿在这场婚姻保卫战中无可奈何？仅仅是他的软弱吗？《礼记·本命》中载：“妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。”

《礼记》中还规定：“子甚宜其妻，父母不悦，出。”

——焦、刘的爱情悲剧是封建家长制、封建礼教罪恶的见证！焦母三日断五匹，大人故嫌迟

非为织作迟，君家妇难为

此妇无礼节，举动自专由

吾意久怀忿，汝岂得自由

阿母得闻之，槌床便大怒

小子无所畏，何敢助妇语

吾已失恩意，会不相从许东家有贤女，自名秦罗敷

可怜体无比，阿母为汝求

便可速遣之，遣去慎莫留

挑剔、刁钻蛮横、独断专行软硬兼施分组讨论、性格概括（3）是封建家长制、封建礼教的代表刘兄我有亲父兄，性行暴如雷

恐不任我意，逆以煎我怀——侧面描写

阿兄得闻之，怅然心中烦

举言谓阿妹，作计何不量

先嫁得府吏，后嫁得郎君

否泰如天地，足以荣汝身

不嫁义郎体，其往欲何云——正面描写

粗暴贪婪趋炎附势分组讨论、性格概括（4）一个典型市侩。人物形象焦家刘家仲卿焦母兰芝刘兄刘母夫妻婆媳妹兄母女懦弱孝顺忠于爱情骄悍无理专断蛮横自私横暴趋炎附势坚强、持重、善良坚贞不渝不为威迫所屈不为荣华所动艺术特色：1、结构完整，情节曲折。2、运用各种手法来塑造鲜明而有个性的人物形象。⑴个性化的语言