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第三章领悟人生真谛创造人生价值专题一:人生专题

请大家静静的感悟!人的一生(动画)

属于我们的时间还有多少?你虽很年轻,但时间已所剩无几!人生很短暂,只有十位数:

人的一生如活八十岁,就由二十五亿二千二百八十八万秒的十位数组成。

80x365=29000;

29000x24=700800;

700800x60=42048000;

42048000x60=2522880000。按80岁计算,29200天,扣除前后各20年,你一生的黄金时间就是40年睡觉每天8小时,40年中大约花掉11.68万小时,约13年一日三餐每日约2.5小时,40年大约花掉4年交通时间每天按1.5小时,40年花掉约2.5年电话聊天,每天1小时,40年约花1.5年看电视每天3小时,40年约花掉5年时间每星期的娱乐时间算下来平均每天1.5小时,40年花掉2.5年每天洗涮,去卫生间等约1小时,40年花掉约1.5年休假按14天/年,加上每天做白日梦,闹情绪,犯错误等约花掉6.5年

“最后属于你的时间还剩下多少?”最后剩下:3.5年即1277天即30648小时即1838880秒40年时间我们只有3.5年能用于学习和工作上。

我们只有3.5年的创造价值,多么触目惊心数字,此时每个人都应该好好思考一下,你们真的很闲吗?此生就在“闲”中度过吗?

一、什么是人生观呢?

是指人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。简单地说,即是人们对人生的看法和态度。

二、人生观又包括哪些内容的?请看下面几段话!士兵突击经典台词你现在混日子,小心将来日子混了你!士兵突击经典台词人不能过的太舒服了,太舒服了就会出问题!士兵突击经典台词有意义就是好好活,好好活就是做有意义的事!人生观构成第一是人生目的(为什么活着)第二是人生态度(怎么样活着)第三是人生价值(什么样的人生才有意义)(本章我们解决三个问题:①为什么②怎么样③什么样)1.人生目的

所谓人生目的,就是指生活在一定历史条件下的人生主体,在人生实践中提出的关于自身行为的基本指向,是人生命历程的根本追求,是对“人为什么而活”问题的总体回答,它体现了人的最高社会需求。结合下面的对话思考:一位记者到我国某贫困地区采访,碰到一个放羊娃,就问他:“你每天放羊是为了什么?”答:“为了讨个媳妇”问:“讨媳妇为了什么?”答:“生娃娃”问:“生娃娃干什么?”答:“放羊。”问:“放羊干什么?”答:“为了讨个媳妇”从以上案例中,我们可以看出该放羊娃对自己人生轨迹的描绘,他的人生轨迹是由他的人生目的决定的。树立高尚的人生目的课堂调查:请同学们现在思考你自己“为什么活着”?同学们思考两分钟,然后把答案写在纸上。课堂交流:现在我请两位同学帮我一个忙,从刚才同学们交上来的答案中随机各抽取十个,然后念给大家听听。总结:大家的人生目的各不相同,但可以概况为几种类型:为自己而活、为父母或所爱的人及爱你的人而活,为社会和国家而活。那么,哪一种是崇高的呢?请大家自己思考。人生目的有四个层次:自私自利、利人利己、先公后私、大公无私。

课堂小活动:数学计算题如果令ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

分别等于百分之1234567891011121314151617181920212223242526

那么Hardwork(努力工作):

H+A+R+D+W+O+R+K8+1+18+4+23+15+18+11=98%

Knowledge(知识):(K+N+O+W+L+E+D+G+E)11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%

Love(爱情):(L+O+V+E)12+15+22+5=54%

Luck(好运):(L+U+C+K)12+21+3+11=47%

这些我们通常认为重要的东西往往并不是最重要的,什么能使得生活变得圆满?是Money(金钱)吗?...不!

(M+O+N+E+Y)13+15+14+5+25=72%

是Leaadership(领导能力)吗?...不!(L+E+A+D+E+R+S+H+I+P)12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%

那么,什么能使人生变成100%的圆满呢?

人生态度

A+T+T+I+T+U+D+E1+20+20+9+20+21+4+5=100%

端正我们对待工作、生活的态度,这样才能够使我们的达到100%的圆满!2.人生态度

所谓人生态度,是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。它回答的是“人怎样活着”的问题。人生态度体现了人的基本立场、观点和行为倾向。给大家提三个问题?“第一个问题,世界上第一高峰是哪座山?(屈居第二与默默无闻毫无区别,请你保持一份上进心)“第二个问题,有人要烧壶开水,等生好火发现柴不够,他该怎么办?”

(不管是工作还是学习,切忌钻牛角尖,进退有度,才不至进退维谷)“第三个问题,也是最后一个问题,古代有一个人想学立身的本领,经过反复比较,决心去学屠龙之技。他拜名师,日夜苦练,终有所成。之后他会怎么样呢?”

(要学有所用,要找准方向,不能脱离实际。)人生要进取人生须选择人生当务实人生应乐观确立积极进取的人生态度请同学们认真的阅读这段话:人生,从自己的哭声开始,在别人的眼泪里结束。这中间的时光,就叫做幸福。人活着,当哭则哭,声音不悲不苦,为国为民啼出血路。人死了,让别人洒下诚实的泪,数一数,那是人生价值的珍珠。人生短暂,“生命对于我们只有一次。我们的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧。”

以上我们主要探讨了人生观的人生目的和人生态度两方面内容,即“人为什么活着”和“人应当怎样活着”。

人生观还有一个很重要的方面即人生的意义,这需要从人生价值的角度进行审视和评价。人只有找到了自己对生活意义的正确答案,才会自觉地朝着选定的目标努力,创造有价值的人生。大学生更要懂得这样的道理。3.人生价值人生价值是人生观体系当中的一个重要范畴,在一定意义上,人生价值就是人生的意义,评估人生价值量大小,,可以理解人生的意义如何,理解人生意义大小。澄清价值观的活动一个适应社会,身心健康,人格成熟的人应该清楚自己的价值观,并了解自己价值体系的建立过程与基础,且不断内省。价值观不仅影响人对事物的选择,也影响与他人的相处与沟通,最终影响人的生活,影响人的发展。在团体咨询过程中,澄清自己的价值观,了解他人的价值观,在比较、交流之中,确立正确的价值观,是各种目标的团体咨询必然采用的活动。姑娘与水手目的:澄清个人价值观。时间:大约10-20分钟准备:事先印好的顺序选择表及小级统计表。操作:指导者给全体成员讲一个故事:出场人物:水手、姑娘、老人,未婚夫、亲戚故事是这样的:一艘船遇上了暴风雨,不幸被沉没了。船上的人中有5个人幸运地乘上了两艘救生艇。一艘救生艇上坐着水手、姑娘和一位老人;另一艘上坐着姑娘的未婚夫和他的亲戚。气候恶劣,波浪滔天,两只救生艇被打散了。姑娘乘坐的艇漂到一个小岛上。与未婚夫分开的姑娘惦记着未婚夫,千方百计寻找,但找了一天一点线索也没有。第二天,天气转好,姑娘仍不死心,继续寻找,还是没找见。有一天,姑娘远远地发现了大海中的一个小岛,她就请求水手,“请修理一下救生艇,带我去那个岛上好吗?”水手答应了姑娘,但提出了一个条件,必须和她睡一夜。陷入失望和困扰的姑娘找到老人,与他商量,“我很为难,怎样做才好呢?请你告诉我一个好方法。”老人说:“对你来说,怎么做正确,怎么做错误我实在不能说什么。你扪心自问,按你的心愿去做吧。”姑娘万般无奈,寻未婚夫心切,结果满足了水手的要求。第二天早上,水手修船好了艇,带着姑娘去了那个小岛。远远地,她看到了岛上未婚夫的身影,不顾船未靠岸,从船上跳进水里,拼命往岸上跑,一把抱住了未婚夫的胳膊。在未婚夫温暖的怀抱里,姑娘想:要不要告诉他昨晚的事呢?思前想后,下决心说明情况。未婚夫一听,顿时大怒,一把推开她,并吼着“我再不想见到你了”,转身跑走了。姑娘伤心地边哭边往海边走。见此情景,未婚夫的亲戚走到她的身边,用手拍着她的肩膀,“你们两人吵架我都看到了,有机会我再找他说说,在这之前,让我来照顾你吧。”故事讲完后,指导者给每个成员发一张表,要求大家从刚才的故事中出现的5个人物中,按照自己的好感程度做出选择并排序,然后简单地写出原因。好感的顺序:理由1、2、3、4、5通过听取他人意见,受到启发,可以修正自己的意见。在共同讨论中表现出每个人的价值观,也可以了解他人的价值观,促进深入思考,逐渐确立正确的价值观。结合一下名人名言思考并回答问题:你若喜爱自己的价值,你就得为世界创造价值。——歌德一个人的价值,应当看他贡献什么,而不是看他取得什么。——爱因斯坦人之所以为人,在于能有所创造。——张岱年

“谈到人的价值,有一点许多人会困惑:万物都以其本身的品质来衡量,惟独人是例外。一匹马,我们赞扬的是它的矫健灵活,而不是它的马鞍;一条猎狗,我们赞扬的是它的速度,而不是它的项圈;一只鸟儿,我们赞扬的是它的翅膀,而不是它的牵绳或者脚铃。对于一个人,我们为什么不用他的品质去衡量呢?大群的随从、华丽的住宅、显赫的威望、丰厚的年金,这些统统是他的身外之物,而不是他的内在品质。”——《蒙田随笔》节选你认为衡量人生价值的标准到底是什么呢?(贡献)人生最大的价值是什么呢?《请大家欣赏一段小故事》有一座山,山上有个大师。一天,一个小和尚跑过来,请教大师:“师父,我人生最大的价值是什么呢?”大师说:“你到后花园搬一块大石头,拿到菜市场上去卖,假如有人问价,你不要讲话,只伸出两个指头;假如他跟你还价,你不要卖,抱回来,师父告诉你,你人生最大的价值是什么。”

人生最大的价值是什么呢?第二天一大早,小和尚抱了一块大石头,乐呵呵地跑到山下菜市场上去卖。菜市场上人来人往,熙熙攘攘,人们很好奇,谁会买一块石头呢?结果没一会儿,一个家庭主妇走了过来,问小和尚:“这石头多少钱卖呀?”和尚伸出了两个指头,那个家庭主妇说:“2元钱?”和尚摇摇头,家庭主妇说:“那么是20元?好吧,好吧!我刚好拿回去压酸菜。”小和尚听到:“我的妈呀,一文不值的石头居然有人出20元钱来买!我们山上有的是呢!”于是,小和尚遵照师傅的嘱托没有卖,乐呵呵地抱回山上,去见师父:“师父,今天有一个家庭主妇愿意出20元钱,买我的石头。师父,您现在可以告诉我,我人生最大的价值是什么了吗?”大师说:“嗯,不急,你明天一早,再把这块石头拿到博物馆去,假如有人问价,你依然伸出两个指头;如果他还价,你不要卖,再抱回来,我们再谈。”

第三天早上,小和尚又兴高采烈地抱着这块大石头,来到了博物馆。在博物馆里,一群好奇的人围观,窃窃私语:“一块普通的石头,有什么价值摆在博物馆里呢?”“既然这块石头摆在博物馆里,那一定有它的价值,只是我们还不知道而已。”这时,有一个人从人群中窜出来,冲着小和尚大声说:“小和尚,你这块石头多少钱卖啊?”小和尚没出声,伸出两个指头,那个人说:“20元?”小和尚摇了摇头,那个人说:“200元就200元吧,刚好我要用它雕刻一尊神像。”小和尚听到这里,倒退了一步,非常惊讶!他依然遵照师傅的嘱托,把这块石头抱回了山上,去见师傅:“师傅,今天有人要出200元买我这块石头,这回您总要告诉我,我人生最大的价值是什么了吧?”大师哈哈大笑说:“你明天再把这块石头拿到古董店去卖,照例有人还价,你就把它抱回来。这一次,师傅一定告诉你,你人生最大的价值是什么。”人生最大的价值是什么呢?人生最大的价值是什么呢?

第四天一早,小和尚又抱着那块大石头来到了古董店,依然有一些人围观,有一些人谈论:“这是什么石头啊?在哪儿出土的呢?是哪个朝代的呀?是做什么用的呢?”傍晚的时候,终于有一个人过来问价:“小和尚,你这块石头多少钱卖啊?”小和尚依然不声不语,伸出了两个指头。“200元?”

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