晶体二极管说课课件-1

晶体二极管说课流程为什么这么教我是怎么教的这么教有效果吗为什么这么教基于教材的思考基于学情的思考基于理念的思考为什么这么教基于理念的思考

职业教育主要本着以服务为宗旨，以学生为中心，以职业技术能力为本位的指导思想，实现理实一体化教学，让学生在做中学、学中做，着重培养学生的职业能力。为什么这么教基于教材的思考

☆授课时数：2课时☆电子技术基础☆第一章第二节为什么这么教基于教材的思考

本节内容是介绍二极管的基础知识，是本章节的重点知识，更是这本书的基础内容，为以后电子技术学习奠定了基础。为什么这么教基于学情的思考

授课对象：高一电子班有好奇心和探索精神理论基础差，分析能力弱教学目标确定了解二极管的结构、符号和种类理解二极管的单向导电性，会分析二极管的伏安特性曲线培养学生动手操作能力培养学生团队协作能力和创新意识知识目标能力目标情感目标理解二极管的单向导电性分析二极管的伏安特性曲线重点重点与难点难点教法与学法启发教学法多媒体演示法情境教学法教法自主学习

合作学习

探究学习学法课前准备探析观我是怎么教的？用创认5min12min20min15min20min5min探析用创我是怎么教的观观看视频引出新课认认探析用创我是怎么教的观实物图认探析用创我是怎么教的观1、二极管的构造是什么?2、二极管的符号怎么画?3、二极管是怎么命名的？4、二极管是怎么分类的？激发学生的求知欲认探析用创我是怎么教的观符号类比认探析用创我是怎么教的观2AP8A规格产品序号管子类型材料和极性二极管二极管型号命名认探析用创我是怎么教的观按材料分按用途分锗二极管开关二极管整流二极管检波二极管稳压二极管发光二极管光电二极管硅二极管二极管的分类按内部结构分点接触型二极管面接触型二极管平面型二极管我是怎么教的探析用创观认电阻电路图而

二极管电路图温故知新我是怎么教的探析用创观认电阻电路图二极管电路图BA探析用创我是怎么教的观认注意：用电安全我是怎么教的探析用创观认实验记录表器件名称I方向现象电阻A→B灯亮B→A灯亮二极管正极→负极灯亮负极→正极灯不亮结论二极管具有单向导电性探析用创我是怎么教的观认二极管加正向电压导通二极管加反向电压截止理实探析用创我是怎么教的观实物观看认实验法对比法探究法引导法动手操作交流讨论归纳总结突出重点析用创我是怎么教的观认探硅管

反向特性正向特性ABCD锗管

B'A'C'D'

区域分析法VD/V00.20.40.60.81.0

BID/mA硅管

反向特性正向特性ID/μA24302010-30-20-10ACD00.20.40.60.81.0

ID/mAID/μA24302010-30-20-10V析用创我是怎么教的观认探动画演示法区域讲解法突破难点用创我是怎么教的观认探析学生每四人一小组，每排为一大组，看哪组完成得又快又好根据完成情况每组都能得到相对应的奖励。我是怎么教的用创观认探析理用发光二极管设计三色灯电路要求三个发不同颜色光的二极管同时亮同时灭实过程图片用创我是怎么教的观认探析优秀作品创我是怎么教的观认探析用可以上网搜索资料

【基础版]让学生设计一个验证二极管单向导电性的电路【升级版】让学生设计一个验证二极管单向导电性的电路，要求现象明显、便予操作。

板书设计奇妙的二极管一、二极管结构、符号、型号、分类二、二极管的导电特性三、二极管的伏安特性曲线四、课后作业PN正极负极管壳PN结正极负极V电流方向单向导电性VDID锗管

硅管

反向特性正向特性B'BA'AC'CD'D评价表教师评价（1）、基本性操作任务按操作步骤，能否完成实验？评价情况：能（），否（）（2）、同学之间是否能相互帮助？评价情况：能（），否（）（３）、通过本次课你是否知道二极管的导电特性?

评价情况：是（），否（）（4）、通过本次课你的操作能力是否得到提高?

评价情况：是（），否（）（５）、在本次实验过程中，你有没有遇到什么困难？请写出：

评价级别：优良差

公布PK成绩表扬优秀强调知识点提出疑问这么教有效果吗总体评价学生表现积极具有较强团队协作精神肯定学生鼓励学生学生充满自信喜悦目的达到这么教有效果吗这么教有效果吗教学做一体化理实一体化专