幼儿园小班春天主题活动方案15篇

幼儿园小班春天主题活动方案（通用15篇）幼儿园小班春天主题活动方案（通用15篇）

幼儿园小班春天主题活动方案篇1内容：

1、花儿开了，鸟儿叫了。

2、小伴侣们乐了。

说明：

春天是美妙的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在熟悉春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。

活动目的：

1、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的爱好。

2、布置春天特征的环境，感受春天的美。

3、体验春天给人们带来的快乐。

活动一：花儿开了，鸟儿叫了

建议：

1、学念儿歌“春天说了些什么?”

2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

3、学唱歌曲“春天”(附教材)

⑴弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

⑵在音乐旋律下，拍手念儿歌。

⑶学唱歌曲，留意咬字清晰、音准等。

⑷在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。

4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。

活动二：小伴侣乐了

建议：

1、故事“小动物春游”。

活动过程：

⑴引出春游

①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

②语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?

③游戏活动：小动物上公共汽车。

⑵春游途中

①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

②设置情景：小猫、小狗想上车。

③幼儿交往：

a)招呼小猫小狗

b)给小猫小狗让座。

⑶解决问题

①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

②幼儿讨论：

a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

b)怎么帮助熊婆婆?

③角色交往：

a)劝慰熊婆婆

b)送熊婆婆上医院。

⑷引导讲评

①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小伴侣。

②回家告知父母：春游途中做了哪些好事?

2、小伴侣春游活动

⑴组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小伴侣玩游戏。

⑵观看大班伴侣画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

附儿歌

春天说了些什么?

春天说了些什么?

花儿那么听话，都开了

春天说了些什么?

小燕子那么听话，都飞回来了

春天说了些什么?

小伴侣那么高兴，都去春游了。

附歌曲

春天

盛璐德词

1=E2∕4马革顺曲

3523|15|6161|5-|

春天天气真好，花儿都开了，

蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，

6716|5135|32|1-||

杨柳树枝对着我们弯弯腰。

小白兔儿一跳一跳又一跳。

附故事

小动物春游

小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

幼儿园小班春天主题活动方案篇2活动目标：

1、通过欣赏和即兴舞蹈，体验乐曲《葡萄牙舞》欢快跳动的情绪。

2、通过故事和图形谱，了解音乐结构和创编舞蹈动作。

3、让幼儿感受乐于助人的快乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动打算：

音乐《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的图片、黑板、图形谱

活动过程：

一、用孩子的名字配上声势律动，吸引孩子的留意力。

二、感受音乐。(放主旋律音乐两次)

1、欣赏音乐。

提问：你听了这首音乐有什么感觉?听音乐时你想到了什么?

2、即兴舞蹈。(放主旋律音乐两次)

师请你边听音乐边把你想到的东西跳出来。

三、听故事。

有个小伴侣叫丫丫，(出示丫丫的图片)她有一个很好的伴侣叫哈哈，丫丫和哈哈这两个好伴侣每日在一起玩耍，一起吃饭，还一起睡觉呢!有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢?正在丫丫着急的时候，来了一个老婆婆，她告知丫丫知道哈哈去了哪里。原来丫丫到一个国家去玩，她迷路了，找不到回来的路，回不来啦!丫丫跟老婆婆说：“我要去找丫丫，我要到那个国家去。”婆婆说：“这个国家很远，只能走路去，还要钻山洞。还有那个国家的是房子都很奇怪的，你到了就知道了!”丫丫说：“再远我也要去。”婆婆就告知了丫丫怎么去，丫丫动身了。

四、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。

1、出示两段纸做的道路的图片。

老师提问：丫丫动身了，丫丫走了多远，请小伴侣把手指伸出来一起帮她数数?

老师拿着丫丫的图片在图形谱上走八下，老师告知小伴侣：丫丫走了800里，还要继续走，又接着走了800里。

2、拉拉是怎样走路的?请小伴侣创编丫丫走路的动作。

听音乐小伴侣和老师一起做丫丫走路的动作。(放主旋律音乐的第一部分音乐)

3、出示两座山的图片。

老师提问：丫丫前面有几座山?(两座山，过一座山还要走一段路。)山太高，丫丫爬不上去，只有钻山洞了。

4、启发小伴侣创编丫丫钻山洞的动作和走路的动作。

请小伴侣到前面来表演动作(钻山洞——走路——钻山洞——走路)，老师示范动作，并和孩子一起表演动作。

5、听音乐小伴侣和老师一起做丫丫钻山洞和从山洞出来走路的动作。(放主旋律音乐的第二部分音乐)

6、丫丫终于到了这个国家，这个国家的人都欢迎丫丫到他们家里去做客，他们一起说了句话欢迎丫丫，你们猜说的什么呢?

这句话就是：欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你。节奏为(欢迎你—︳欢迎你——︳欢迎你—︳欢迎你——)这个国家的人很热忱，还做了动作表示欢迎，按节奏拍手。

老师带小伴侣根据节奏拍手并说欢迎词。

7、丫丫进了这个国家的人家里去做客，她发现这个国家的房子很奇怪，房子的门很矮，要钻进去，钻进去之后又发现房子里面很大，很高。

(出示房屋的图片)

8、请小伴侣创编丫丫钻进房子和在房子里走路的动作。

老师示范动作(钻门——走路——钻门——走路)，并和孩子一起表演动作。

五、听音乐完整地走图形谱、做律动和舞蹈。

1、请小伴侣听音乐看老师走图形谱，老师拿着丫丫的图片走图形谱。(放主旋律音乐两次)

2、小伴侣跟着老师一起走图形谱。(放主旋律音乐两次)

3、老师带小伴侣站在原地做律动。(加上丫丫走路的动作和钻山洞、钻门的动作)(放第主旋律音乐两次)

4、课室内放有用积木搭成的山洞和门，孩子在老师的带领下听音乐舞蹈。使舞蹈具有流淌感。(放完整音乐)

5、渗透德育教育。

最后在一个门里终于找到了哈哈，大家一起叫“哈哈!”老师提问：丫丫很艰难才找到哈哈，哈哈应该说什么?我们应该向丫丫学习什么?教育小伴侣们要团结友爱，乐于助人。

幼儿园小班春天主题活动方案篇3活动目标：

1、把握双三角的折法。

2、进展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

活动内容：折纸活动《青蛙》

活动打算：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。

活动过程：

1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。

师：青蛙的头和身体象一个什么形状?

幼：三角形。

师：青蛙有几条腿。

幼：青蛙有四条腿。

师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。

师：它们分别是前腿和后腿，小伴侣看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?

幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。

3、老师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

A：引导幼儿先进行两次对边折。

B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

C：背面同样。

D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。

激励幼儿大胆尝试，老师巡回指导，帮助幼儿把握重点，体验成功感。

4、游戏《青蛙赛跑》

A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。

B、引导幼儿找身边的同伴进行竞赛。

5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小伴侣也要向青蛙一样，该喝水，休息了。

6、喝水环节中，老师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。

7、活动自然结束。

活动延长：小伴侣回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

活动自评：

一方面本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参加性高，能大胆尝试。

老师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开头部分，老师能启发幼儿用语言对青蛙外形进行总结，进展了幼儿语言表达能力及观察能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感，而且在游戏中增进了同伴间的友情，用青蛙喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。活动讲评中能让幼儿尝试评价，进展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动幼儿把握了双三角的折法，还在多方面提高了能力。

幼儿园小班春天主题活动方案篇4活动目标：

1、初步感知4的形成。

2、感受招待客人的快乐。

活动打算：

小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。

活动重难点：

感知4的形成。

活动过程：

1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。

2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的形成做好知识铺垫。

3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成。感知招待客人的礼仪。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3。

(2)引导幼儿根据已有阅历叙述怎样招待客人。

师：小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢?

4、(出示餐桌课件)打算餐具，强化4的形成3添1是4。

师：餐桌上有些餐具打算的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个)

5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种形成。

(1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)

(2)师检查是否每个盘子都是4个。

(3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。

6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的形成的感知。

游戏：打算4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠马上分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。

7、结束欢送小猴子一家。

幼儿园小班春天主题活动方案篇5活动目标：

1、学习与老师或同伴进行好玩的唱歌问答，尝试仿编简洁的歌词。

2、能跟随伴奏有节奏地演唱，感受歌声沟通的快乐。

活动打算：

阅历打算：事先教会一个幼儿演唱歌曲《小鸡在哪里?》。

物质打算：小鸡、小狗、小猫、小鸭等几种常见小动物的头饰各若干亲子手册《领域活动·小鸡在哪里?》。

活动过程：

1、幼儿扮演各种小动物，随音乐自由走入活动室。

2、欣赏与学习。

(1)老师戴上母鸡的头饰，以故事的方式导入。

老师：鸡妈妈出去捉虫，可回到家里一看，小鸡宝宝不见了。顽皮的小鸡宝宝们都躲到哪里去了?你们快来帮忙找找吧!

(2)老师与已会演唱的幼儿合作表演，全班幼儿欣赏。

①老师扮演母鸡，表演的幼儿躲在一椅子背后扮演小鸡，教幼表演对唱。

②提问：鸡妈妈是怎么找小鸡的?小鸡是怎么回答的?引导幼儿有节奏地回答：叽叽叽叽在这里。

3、老师当鸡妈妈，全体幼儿做小鸡，师幼用语言与歌声互动。

(1)老师说问句，幼儿说答句。

(2)老师唱问句，幼儿尝试边唱边用有节奏地动作表演回答。

4、分角色演唱。

(1)将幼儿分为两组，一组唱问句，一组唱答句。

(2)幼儿交换角色分组演唱。

5、引导幼儿仿编歌词演唱、表演。

根据幼儿的音乐能力，激励幼儿将鸡改成鸭或其他名词及对应的象声词，仿编歌词。幼儿娴熟后再将在这里根据名词仿编，如飞机对应的是在天上，小鱼对应的是在水里

活动延长：

1、区域活动：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。

2、家园共育：引导家长在家中利用亲子手册与幼儿对唱。

三、户外活动：

1、体育游戏:网鱼见领域活动指导P14。

2、分组活动：(见周计划表)

幼儿园小班春天主题活动方案篇6活动目标

1、专心倾听故事，知道天冷要防感冒，留意保暖。

2、感受小老鼠动作的好玩，愿意仿照故事中小老鼠的动作。(难点)

活动打算

故事《打喷嚏的小老鼠》及相关图片。

活动过程

一、导入，引出故事。

秋天过后，马上就是冬天了，天气越来越冷了，大家都穿得很暖和，让自己舒舒适服的。但是小老鼠丁丁可难受了，由于啊他得了重感冒，一直在打喷嚏。这到底是怎么回事呢，让我们一起来听听丁丁的故事吧!

二、看图片，叙述故事，理解故事。

1、出示图片，叙述故事。

(1)叙述故事第一部分(从“有一天……他觉得舒适极了”)

(2)好了，听了小老鼠丁丁的故事，小伴侣们知道小老鼠丁丁为什么会感冒了吗?(小伴侣发言)对的，小伴侣们都听得很仔细，小老鼠丁丁啊，就是由于不听妈妈的话跑到外面玩，而被冻得感冒了。我们小伴侣可不能像他一样哦!

2、请幼儿看图片，仿照动作。

(1)出示第一张图片，小老鼠在干什么呀?(小伴侣发言)恩，对，这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。

(2)出示第二张。丁丁又在干吗?(小伴侣发言)对，这里啊丁丁由于感冒了所以一直在打喷嚏。

(3)出示第三张，小老鼠在做什么?(小伴侣发言)对的，这里啊是丁丁听了妈妈的话在晒太阳呢。

(4)跑、打喷嚏、晒太阳。图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作，是不是啊?好，那接下来呢，老师要请小伴侣来仿照一下小老鼠丁丁打喷嚏的动作了，哪个小伴侣愿意来试一试啊，请举手!(请几个小伴侣仿照)恩，小伴侣们都仿照得真好，真棒。为自己鼓鼓掌!

三、讨论如何保护自己，预防感冒。

1、小伴侣啊，秋天来了，天气越来越冷了，这时候我们都特殊容易感冒，那我们该怎么预防感冒呢?有谁能来说说看(小伴侣发言)

2、恩，小伴侣们说的都很对，那总的来说呢，预防感冒有这么几点：首先，天冷的时候要留意保暖。还有，要准时增减衣服。冷了要加衣服，热了要脱衣服。另外，还要坚持熬炼(幼儿教育)身体，多做运动，保持一个健康的体魄，这样就不容易生病了。还有，在晴天的时候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳，既舒适又能让你远离感冒。

四、游戏：大家一起动一动

好了，小伴侣们，故事听完了，现在，让我们一起来动一动吧!老师教大家几个动作，看仔细喽!(一边念儿歌，一边示范动作)今日的天气真正好，我们一起来做操。摆摆手，摆摆手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身体好。这些动作是不是很简洁啊，小伴侣们都学会了吗?好，那现在大家跟着我一起做。(反复做几次)

附故事内容：

有一天，天气很冷，贪玩的小老鼠丁丁不听鼠妈妈的劝告，在家门口的院子里跑来跑去，玩的可快乐啦!可是，刚回到屋子里没多久，小老鼠丁丁忽然不停地打起喷嚏来，难受极了丁丁急忙去问妈妈：“妈妈，妈妈，我怎么了，为什么我老在打喷嚏呢?”鼠妈妈说：“你这是被冻得感冒了，快去外面晒晒太阳吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，平坦的太阳晒在小老鼠身上，他觉得舒适极了!

自我反思：

这堂课上得很失败，问题多多。

1、教学重点不够突出，问题剖析不够深刻。比如我在上课讲到小老鼠跑步、打喷嚏和晒太阳三个动作时，只是一带而过，没有将其与健康、卫生联系在一起，进行深入讲解。原来这里可以扩展开来，重点教育幼儿怎样正确地跑步、打喷嚏和晒太阳，这样就符合健康的主题了。

2、故事条理不够清晰，叙述故事时不够生动。由于这个故事是自己编的，所以故事的条理不太清晰且情节不够生动。并且，我自己在上课时又由于过于紧张，没能将这个故事很生动地表述出来，所以，没能很好地提起幼儿的爱好。

3、最后一个游戏环节做动作的时候，首先我自己示范时动作不够标准、不够夸张，其次我没有安排好幼儿的站位，使得幼儿在做动作时有些拥挤。原来可以安排幼儿分批进行游戏，效果可能会更好些。

4、在整个上课过程里，我会常常说例如“是不是、好不好”之类的口头禅，这样其实不是很好。还有，在幼儿做完回答或动作时，我没能准时给予恰当的评语。

总而言之，这第一次的健康主题课虽然没有上成功，但是却让我学到很多，也明白了要想真正上好一堂课真的不是件容易的事。以后还要更加努力学习。

幼儿园小班春天主题活动方案篇7小班活动教案：换礼物，交伴侣

设计意图：随着新学期的开头，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老伴侣也有新伴侣，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《换礼物，交伴侣》这个活动。

活动目标：

1、通过交换礼物，让孩子们懂得与他人共享。

2、交换礼物过程中，结交新伴侣，增进孩子们之间的友谊。

3、通过老师带领活动进行，让孩子们和老师渐渐熟悉。

活动打算：

1、让孩子们活动前打算好自己要送出的礼物，例如自己制作的画或者手工。

2、活动前将孩子们根据4个人或者两个人一组，以便活动有秩序进行。

3、让孩子们打算一个简洁的介绍，姓名年龄即可。

活动过程：

1、根据分组名单让同组的孩子们坐到一起，然后跟孩子们说，将自己打算好的礼物放在桌上。

2、老师首先做个模范，将自己打算的小礼物，可以是小糖果或小玩偶，选择其中个别的孩子，进行交换礼物自我介绍交伴侣的环节，例如：小伴侣们今日是你们来到小班的第一天，你们看班里有这么多小伴侣，咱们来相互熟悉一下好不好?宝宝，老师姓李，你们可以叫我李老师，你叫什么呀，小名叫什么吗?这是老师打算的礼物，喜欢吗?老师送给你好吗?老师也很喜欢你礼物哦，我们交换礼物，交个伴侣吧，最后和孩子拥抱一下，并说，我们现在是伴侣咯。通过老师的示范，让孩子们自行与面对面的小伴侣进行交换礼物。

3、激励幼儿大胆的说出自己的名字，例如：现在哪个小伴侣想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份，请举手的幼儿按先后挨次站到中间，大声说我叫___，今年_岁了。对个别胆小的、害羞的幼儿不要太牵强，老师可帮助他说出，老师用亲一亲、握握手的方式进行激励。

4、老师尽可能的让每一个孩子都能够自我介绍，让其他小伴侣知道这是自己的同学，如何称呼他(她)。

5、最后老师可以出示全班幼儿个人照片，可以包括老师自己的，作为小考验。让小伴侣们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?让孩子们用手指出来，并说出照片中小伴侣的名字，回答正确的小伴侣就可以得到一朵小红花或小粘贴以示激励。找一找自己喜欢的新伴侣，或是自己的同桌，老师问问，你喜欢的的新伴侣叫什么名字，找一找，他的照片在哪里?

活动结束：可以播放音乐“找找找，找伴侣，找到一个好伴侣，敬个礼，握握手，你是我的好伴侣。”老师说一段结束语，小伴侣们今日在幼儿园熟悉了这么新伴侣，高兴吗?希望你们可以和新伴侣和谐相处，做好伴侣!

幼儿园小班春天主题活动方案篇8一、活动目标：

1、学习用合作的方式侧身跳动运输物品。

2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。

二、活动打算：

1、每两名幼儿1个萝卜。

2、音乐磁带，小白兔头饰若干。

三、活动过程：

1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。

2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿爱好。

3、(1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。

(2)、老师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。

4、组织幼儿分组练习正面对前跳和两人同时侧身前跳动作。

(1)、老师把幼儿分成三组让幼儿在草地练习小白兔跳动的动作，留意两人之间保持一定的距离，不要撞倒小伴侣。

(2)、幼儿自由玩跳动游戏，老师观察、指导幼儿留意幼儿在跳动时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成V型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。

(3)、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。

5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。

(1)、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳动的方法带着萝卜侧身跳动。

(2)、幼儿分组练习用侧身跳动的方法带着萝卜运动。

(3)、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳动的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。

幼儿园小班春天主题活动方案篇9设计意图：

物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中常常遇见的，如何引导幼儿运用已有的阅历去探究问题，我选择和设计了“物体的上抛、下落”活动让幼儿通过操作、观察、分析、探究主动获得物体上抛、下落的阅历。在制作玩具的同时，为了让不同水平幼儿都在各自基础上获得进展，我为幼儿提供了难易不同的操作材料，让幼儿自己动手动脑自制玩具，获得成功的喜悦。

活动目的：

1.感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象，培育幼儿探究精神。

2.激发幼儿自制玩具的爱好，培育动手、动脑能力和克服困难的精神，体验成功的喜悦。

活动打算：

1.塑料袋、沙包、纸张、夹子若干

2.难度不同的半成品材料，降落伞范样

活动过程：

一、操作、探究

1.探究塑料袋与沙包上抛的不同现象

2.让孩子运用已有的阅历说出易抛与不易抛的物体

3.探究纸与夹子上抛不同现象

4.探究纸与夹子从同样高度下落的不同现象

5.探究怎样使纸能快一点落下的方法

6.留下余兴：让幼儿思考用什么方法能使夹子下落的速度慢一些

二、幼儿自制玩具

1.讨论：怎样能使夹子下落的速度减漫。

2.激励幼儿通过观察探究自己制作玩具。

3.幼儿制作玩具，老师个别指导。

三、玩玩具，体验成功的喜悦。

幼儿园小班春天主题活动方案篇10活动目标

1、熬炼小伴侣的动手能力，培育自力更生的意识。2、感受集体劳动的快乐。3、和父母一起包饺子增进父母亲情

活动打算

1、请家长打算：擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理安排)，以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要打算的物品(提前两天通知家长)2、幼儿园厨房打算：饺子馅、包饺子面.厨房以班级为单位分好，厨房12月21日上午9：40之前打算好饺子馅、包饺子面.等待班级生活老师来领取。3、班级打算:洗手、带好围裙。

包饺子阶段(30分钟约)

以班级为单位亲子活动开头包饺子。

分工：1、家长孩子分别擀皮、包饺子

2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房

3、班主任和配班老师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛

4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。

煮饺子阶段(20分钟约)

1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里

2、班主任和配班老师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟)

3、家委会指定专人：负责维持家长秩序。

吃饺子阶段(30分钟约)

1、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小伴侣的餐盘中，请小伴侣们品尝自己包的饺子。

2、邀请家长品尝----家委会指定专人负责分发和维持秩序

活动结束

1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、挨次离开幼儿园。

2、班级整理、餐后闲逛     、午休---活动结束。

3、活动总结、找补不足。

幼儿园小班春天主题活动方案篇11设计意图：春天来了，江南的春天雨水特殊多，淅淅沥沥下个不停，经过小雨的洗刷，树上的叶子和地上的小草都显得更绿了，操场上也冒出了一个个小水洼。每到这个时候，孩子们都喜欢挤在窗户边，看外面的小雨点“滴滴嗒嗒”地落下来，落在花上、草上、地上……，看着他们那专注的神情，我意识到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都让他们感到新奇。于是我就趁着一个雨天，把孩子带到户外，让孩子们通过亲近自然，观察自然现象，培育热爱自然的情感。

活动目标：

1、让幼儿通过亲近自然、观察自然现象，培育热爱自然的情感。

2、激励幼儿用语言描述自已观察和听见的现象。

3、培育幼儿的观察力及想象力。

活动打算：

1、活动在雨天进行。

2、让家长为幼儿打算各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。

活动过程：

一、引发幼儿看雨的愿望。

1、师：今日的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?

(孩子们兴奋地拍手跳起来：“想，想……”)

2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?

幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。

幼：也可以穿雨衣。

幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。

……

3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。

(幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。)

4、启发幼儿帮助同伴。

师：李洋洋和杨怡坤这几个小伴侣早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢?有什么方法帮帮他们吗?

幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。

幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧!

……

二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨”。

1、引导幼儿看雨。

(1)师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找伴侣。它和谁做了好伴侣呢?我们去找找吧!

(2)幼儿到户外，自由分散地处处观察，老师观察指导。

孩子们快乐地三三两两地分散开来，有些小伴侣蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小伴侣看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小伴侣把小手伸出伞外，用手去装雨滴------他们看得很专心，一发现小雨点和谁做了伴侣就争先恐后地跑过来告知我。

2、引导幼儿听雨。

师：小雨点找到了这么多的伴侣，它们还在说悄悄话呢?它们在说什么呢?我们来听听……

幼：小雨点对小花说：“你好呀，我们来做好伴侣吧!”

幼：小雨点对小草说：“你渴了吧，多喝点水吧!”

幼：小雨点对我的小伞说：“滴嗒滴嗒，你好你好。”

幼：小雨点还亲亲我的小手：“我真喜欢你。”

…

(孩子们的想象很丰富，描述了很多小雨点与伴侣的对话。)

3、把雨点带回“家”。

师：小雨点真可爱，我们想方法把小雨点带到我们的教室去好吗?

孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点，回到活动室。

三、回活动室，集中沟通总结。

1、师：小雨点找到了那么多的伴侣，它们是谁呢?它们在说什么呢?

让孩子们相互沟通自已看到的、听到的，丰富阅历。

2、师：小伴侣回家再找找看，小雨点还有哪些伴侣，它们在说什么悄悄话?

延长活动：

1、水洼与脚印。(雨停后，到操场找水洼，做踩水洼游戏)

2、小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色)

活动反思：

1、老师能抓住幼儿的爱好点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入、细致的讨论，老师始终是幼儿活动的支持者、引导者和合，为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境，激发了幼儿进一步活动的愿望。

2、本活动是由幼儿的爱好生成来的，所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的和富有制造性的，特殊是那些，平时不爱说话的幼儿，在描述雨点与伴侣的对话时也极富想象力。通过活动引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，发现其中的好玩和奇妙，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观察和发现。

3、活动中围绕“李洋洋、杨怡坤……没带伞怎么办”的讨论，让幼儿懂得了，同伴间应互帮互助、相互关爱。

幼儿园小班春天主题活动方案篇12活动目标：

1.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。

2.学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫报春花。

活动打算：

选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。

活动过程：

一、示迎春花引入课题

二、熟悉迎春花

1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。

老师：你知道现在是什么季节吗?

老师：你知道现在有哪些花开了吗?

老师：春天到了，请小伴侣找找有什么花开放了?

2.引导幼儿观察迎春花。

老师：这是什么花?开在什么季节?

老师：由于这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。

老师：迎春花市什么样子的?

引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察熟悉。

老师：迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.

老师：花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?

老师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。

3.引导幼儿爱惜花儿。

老师：你们喜欢迎春花吗?迎春花开后，还会有什么花开呢?

老师：春天美吗?为什么呢?

老师：我们应该怎样爱惜春天里的花呢?

三、小结

迎春花是春天里开得最早的花，又叫报春花。

幼儿园小班春天主题活动方案篇13活动目标：

1、乐与参加数学活动

2、能发现物体的特征并进行分类

活动打算：

有颜色标记的鱼缸3只、钓鱼工具人手一套、每人一个小篓、3种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄绿3种)、钓鱼池的场景布置、猫妈妈的头饰、小猫胸饰人手一份

活动过程：

老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝

一、幼儿闭上眼睛做睡觉状

老师：宝宝们起床了(听音乐做日常生活仿照动作)

宝宝们你们饿了吗?(饿了)今日的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好?

幼儿边听音乐边钓鱼

(领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。)

老师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面)

老师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗?

请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什么颜色?(红、黄、绿、)(还有什么地方也是不一样的?(有的大有的小)

请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

老师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗?

(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、绿、)提问：这个是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样)这个是什么颜色啊?

今日妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼根据它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。

幼儿操作活动

那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。

请你们看看找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)

哇，宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害!

妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝相互说说你的小鱼是什么颜色的。

幼儿园小班春天主题