空调工程课程设计指导

中央空调课程设计指导目录一、空调课程设计目的、任务二、空调课程设计具体要求三、空调课程设计流程四、实际工程做法与设计方案选定五、设计举例一、中央空调课程设计目的、任务中央空调课程设计是实践教学环节重要组成部分，是在指导老师的指导下，学生独立完成的教学环节；在整个设计环节中，学生是不可替代的主体，完成调研、收集资料、设计等全部过程，对于学生独立工作能力的培养具有非常重要意义；对所学专业知识的整合、提炼并升华；（教师作用：组织和指导作用）设计最终成果，将直接反馈出学生知识综合应用、创新和解决具体问题的能力。（综合能力的展示）二、中央空调课程设计具体要求1、完成设计课题中的负荷计算、方案选择布置、设备选型等内容；2、绘制设计图纸；3、编制设计说明书；中央空调课程设计工作内容要求二、中央空调课程设计具体要求学生必须认真对待，认清重要性，在设计期间，听从指导教师指导，遵守学校各项规章制度，严格按照设计要求完成中央空调课程设计任务；学生应按照任务书和指导书要求的内容、深度标准和时间段进行，充分发挥主动性和创造性，独立思考，积极工作，创造好成绩；各种成果文件独立完成，不能抄袭、弄虚作假获请人代做，否则以作弊论处，成绩不及格整个中央空调课程设计四个阶段进行。中央空调课程设计阶段性要求2、绘制设计图纸阶段3、编制设计说明书阶段1、设计计算、方案确定布置、设备选型阶段4、答辩阶段（1个工作日）中央空调课程设计应上交的材料设计说明书1份；设计图纸1套；中央空调课程设计任务书1份。中央空调课程设计成果要求课程设计成果必须按照成果清单的顺序进行装订成册如何取得良好的效果1、重视设计，学习主动2、具有阶段性目标3、要有科学方法（1）有效学习方法（2）学习借鉴、消化吸收（3）对“规范”应有初步理解4、应培养工程技术人员的职业道德1、熟悉工程设计过程和课程设计组织2、熟悉设计中要点、重点、难点3、熟悉学生基本情况与特点学生教师三、中央空调课程设计流程熟悉设计建筑物的原始资料资料调研确定室内外设计气象参数确定设计建筑物的建筑热工参数和其它参数空调热、湿负荷计算确定最佳空调方案送风量和气流组织计算空调水、风系统设计主要设备的设计选型防排烟系统设计（不包括在内）冷、热源机房设计(选型)保温、消声与隔振设计空调图纸绘制、整理说明书四、实际工程做法与设计方案选定设计方案受政策和法规影响根据环保和节能要求，国家颁布新规范、新规程、新技术措施，废除一些旧的规范，加强强制性规范条款执行的检查，引导建筑设备安装的发展方向。例如：《采暖通风与空气调节设计规范》GB50019-2003对冷、热源形式的确定和设备选用作出明确规定：当冷、热源为人工冷热源时，宜采用集中设置的冷、热水机组和供热、换热设备。机组或设备的选择应根据建筑规模、使用特征，并结合当地能源价格及政策、规定确定。在某些情况下，推荐使用蓄冷、蓄热方式。设计方案的选定根据建筑形式与功能灵活选用空调方案。后附：典型中央空调原理图。中央空调系统1．空调冷源（coldsource）和热源（heatsource）空调工程中，冷源在空调工程中通常是指冷水机组、空调器的蒸发器等，热源在空调工程中通常是指热泵型冷热水机组、锅炉、电加热器等。

2．空气处理设备（airtreatmentequipment）空气冷却器、空气加热器、加湿器、除湿器、空气过滤