《新生研讨课光电信息科学与工程》课程教学大纲

PAGE3《新生研讨课[光电信息科学与工程]》课程简介课程编号：08034028课程名称：新生研讨课[光]/Freshmanseminar[photoelectric]学分:1学时：16（实验：0上机：0课外实践：0）适用专业：光电信息科学与工程建议修读学期：2先修课程：无考核方式与成绩评定标准：考核方式：课程论文最终成绩由平时成绩（20%）、专题讨论表现（20%）、期末成绩（60%）三部分成绩构成教材与主要参考书目：自编内容概述：中文：新生研讨课是光电信息科学与工程专业的公共基础课程，在全面学习专业课程之前开设。通过课堂讲授和专题讨论，一方面让学生逐渐形成新的、能够适应大学阶段的学习方法，培养创新思维方式，培养学生收集资料和文献检索的能力；另一方面，让学生了解光电信息技术的前沿理论，把握发展动态，拓展知识面，加深专业认知，对就业前景和未来发展方向有所把握。本课程按专业发展方向开展应用技术导论讲座，涉及领域主要包括：1）以光电器件、材料和激光技术为主的光电子方向；2）以光学设计、光电检测技术、光电仪器及系统为主的技术光学方向。英文：《新生研讨课[光]》教学大纲课程编号：08034028课程名称：新生研讨课[光]/Freshmanseminar[photoelectric]学分:1学时：16（实验：0上机：0课外实践：0）适用专业：光电信息科学与工程建议修读学期：2开课单位：数理科学与工程学院光电工程系一、课程性质、目的与任务新生研讨课[光]是光电信息科学与工程专业本科生的公共基础课程，在全面学习专业课程之前开设，本课程通过课堂讲授和讨论方式进行教学，旨在让学生形成新的学习思维方式，以适应今后大学阶段的学习，通过了解本专业的发展动态、前沿理论，增强专业认知。教学目标：通过专题讨论培养学生逐渐形成新的学习思维方式，以适应大学阶段的学习；通过了解本专业的发展动态、前沿理论，增强专业认知，了解本专业的应用前景，有助学生优化学业生涯规划。(对应毕业要求：2、4、5、9、12)本课程的教学任务为：（1）让学生形成新的学习思维方式，适应大学阶段的学习；(9)（2）锻炼和提高学生主动寻找相关资料并进行整合的能力；(4、9)（3）让学生了解光电信息技术前沿理论，把握当代光电信息技术的发展动态，拓展知识面，加深专业认知，提高专业归属感，对就业前景和未来发展方向有所把握；(2、5、12)（4）通过各个专题报告的讲解，能够让学生清楚培养方案中所开设的专业课程的具体应用，从而增强学生的学习目标性及动力；(2、5、12)（5）通过各个专业教师结合各自科研方向的专题报告，让学生熟悉专业教师的研究领域，为后续开展创新实践教育提供良好的平台。(2、5、12)二、教学内容及学时分配本课程总学时数为16学时，其中理论教学为16学时；课程教学共有8讲，具体内容及学时安排等如下表所示：课程内容教学要求重点（☆）难点（△）学时安排实验学时上机学时备注第1讲大学的学习方法B2第2讲资料收集和文献检索B2第3讲激光应用技术C2第4讲微纳光学设计与制造C2第5讲光电材料与器件C2第6讲光电测试技术与仪器C2第7讲薄膜技术与应用C2第8讲光学仪器与系统设计C2（教学基本要求：A-掌握；B-熟悉；C-了解）三、建议实验（上机）项目及学时分配四、教学方法与教学手段教师提前给学生发放资料，学生以小组方式对资料进行学习研究；课堂上教师先引出某一专题，简单介绍该专题的背景，学生在教师引导下针对这一专题开展讨论研究，进行口头讨论、辩论以及写作训练等。五、考核方式与成绩评定标准最终成绩由平时成绩（20%）、专题讨论表现（20%）、期末成绩（60%）三部分成绩构成期末考核方式：课程论文六、教材与主要参考书目七、大纲编写的依据与说明本大纲是参照“光电信息科学与工程类专业指导性专业规