人教版四年级语文下教学工作计划

人教版四年级语文下教学工作计划人教版四年级语文下册教学工作规划

一、指导思想

以科学进展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实标准，提高效率，扎实推动素养教育，全面提高教育教学质量。

二、学情分析

四（1）班共有学生39人,其中男生20人，女生19人。大局部学生性格开朗，学习兴趣深厚，乐于参与各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比拟明显：优秀生平常比拟乐于表达，擅长沟通，学问把握坚固；个别孩子对阅读有深厚的兴趣，思维活泼；后进生学习目标不明确，上课不仔细听讲，课后拖欠作业，学习质量不高。四年级是小学阶段特别关键的一个学年，本学期仍需重视对学生学习习惯与兴趣的培育，加强写字的练习，提高全体学生的语文素养。

三、教材分析

（一）根本构造

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。

教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启发、战斗与和平、喜爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启发”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大局部。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇2:2023年八年级下学期英语教学规划

**年八年级下学期英语教学规划

教师：莫秀静

新的一个学期又开头了，本学期我连续担当八年级（八）班的班主任工作和英语教学任务，现在将本学期规划制定如下。

一．学情分析

本班总共有57人，大多数学生都来自农村。经过一年半的英语学习，大局部学生都对英语有着深厚的学习兴趣，在课堂上能够踊跃参加英语活动，能够听懂熟识话题的语段和简短的故事，而且能够与教师或同学就熟识的话题交换信息。但仍有一局部学生学习兴趣不高，根底较弱，在听、说、读、写等方面的根本技能未能把握，连音标和单词的拼读都有问题，而且惰性很强，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。因此本学期主要的教学重点以培优转差为主,抓根底教育,培育兴趣,调动学习积极性,以提高整体成绩,提高及格率和优秀率;同时,以稳固根本学问点,着重培育学生的阅读力量,综合运用力量和口头及写作力量。

二.教材分析

这本英语教材总共有4个单元，每个单元有3个Topic。每个单元都围绕一个话题开展听，说，读，写活动。但教材容量过多，而且课文中的对话篇度太长，对于农村的学生来说很难读得朗朗上口。这就要求教师对教材进展整合或删减。

三．教学方法。依据本班的学生特点，我主要采纳情景交际法和任务型教法相结合。

四.教学目标：全面提高学生学习英语的主动性和积极性，使他们树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。力求每个学生学习进步，力量不断提高。

五详细措施

1．仔细学习新课标和钻研教材，细心备课，仔细上好每一节课。

2．课堂上尽量使用英语授课，给学生制造良好的学习环境。

3．充分使用现代技术设备上课，加强直观教学，提高教学效率。

4在教学当中依据教学内容确定目标，制造性地设计贴近学生实际生活的教学活动，更好地吸引和组织他们参加到英语活动中来。

5．关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学气氛。常常与学生惊醒沟通，了解学生的学习状况与需求，并准时地改良教学当中的缺乏之处。

6．积极开展丰富多彩的英语活动，提高