实习生实习调研报告doc

对于学生顶岗实习管理工作的调研报告公司秘书长、镇江高职校副校长郭明康职业学校与地方经济的关系，就相当于一个硬币的两个而，固然是两面，倒是一个一致的整体.职业教育的发展，离不开地方经济的支持;地方经济的发展也享受着职业教育带来的人力资源成就。镇江市教育局向来高度重视校企合作的工作。在年，镇江市教育局公布了《对于进一步增强职业教育主动服务地方经济社会发展的六条意见》（镇教发［］号），强有力的促使了校企合作的深度发展，增强了我市职业教育服务地方经济的主动性和踊跃性，我市职业教育校企合作进入了新一轮的发展过程.年镇江市教育局为规范顶岗实习管理，颁发了《镇江市职业学校顶岗实习管理规程》，同时刊卬了《镇江市职业学校学生顶岗实习手册》。我校正新的实习管理规程的落真相况较为重视，为了认识新的实习管理制度与实习手册的履行状况，从年代起，我们进行了实习管理调研，走访了十多家公司，与近百名实习生进行当面沟通。现将调研情况报告一下，一方面让学校和公司认识我们实习管理的现状，另一方面也向各公司代表通告一下我们的实习管理政策和要求，期望公司的同志们给我们提出可贵建议，将我们的实习管理推上新的台阶.主要成绩、按教课计划安排实习.学校能够严格依据教课计划和进度定期安排学生顶岗实习。依据教育部的有关规定，职业中专学生共学习三年，最后一年安排教课实习，实习期为一年；五年制的高职学生也是在最后一年安排教课实习。镇江高职校严格依据文件精神安排学生顶岗实习.年全校名五年制高职实习生、名中职实习生均在完结学校教课计划以后，进入顶岗实习。学生顶岗实习前均经过了有关专业的技术判定。没有经过有关专业技术判定的学生，学校规定暂缓实习。学校的这一措施，有效的把好了学生进入实习的第一关。、健全实习管理制度和队伍。《管理规程》要修业校成立健全实习管理体制和队伍，镇江高职校建有特意的顶岗实习工作机构，健全的管理队伍.学校层而有分管校长和招生就业处负责，在系部层而有系主任和实习科长负责，在班级层而有班主任和实习小组长负责，实行了三级管理系统，即“校系班”的三级管理系统。学校拟订了各项规章制度，如《班主任巡视制度》、《实习生告假制度》、《实习生岗位调换制度》等。同时拟订了多种方案，如《学买卖外损害处理方案》等。实习管理思路明确，责任落实.、签署实习协议.学生实习，百分之百的签署实习协议书，保障了学生、公司和学校三方的利益。即便自谋实习的学生，也签有协议，对自谋实习的同学与家长提出相同的实习管理要求。共出名学生自谋实习,靠近实习生总数的。、立足当地实习。学校以上的学生在木地顶岗实习，为地方经济做自己的贡献.全校名实习生，名学生疏别在上海、北京、广州、南京、南通、扬州实习。在木地实习的学生占实习生总数的，超出《管理规程》的最低标准.、实习公司有所选择.学校为学生供给了既拥有必需的实习条件，又拥有安全健康的实习劳动环境。在镇江高职校个实习公司中，没有一家从事高空、井下、放射性、有毒有害、易燃易爆、国家规定的第四级劳动强度场所，没有一家酒吧、沐浴中心、夜总会等娱乐场所。公司在安排实习生的工作岗位时，也充分考虑到实习学生的学生身份，在安排工作岗位时予以充分考虑安全与健康。、劳动强度适量。学生的劳动时间收到严格控制。依据《管理规程》要求，实习生每日工作时间不超出小时，不得安排学生加班.在我们调研过程中，未发现工作超时现象。有些公司依据生产状况，还适合照料实习生减少了工作时间，比如镇江液压件总厂。没有公司要务实习生加班。有加班现象，经过对加班实习生的认识，加班多为学生自发，其出发点是利用业余时间多挣点钱、多学点技术，且经过家长赞同。我们以为这样的加班时能够的，也是值得倡导的.也是在镇江液压件总厂，学校班的郭文韬和魏正新两位同学，在实习结束回校上课时期，还主动要求到液压件总厂上晚点到点的半班.郭文韬同学讲起液压将总厂有两点感觉，一是公司关怀实习生，与正式员工相同对待;二是对实习生有工作、技术、纪律等方面的要求。郭文韬说：公司和学校教育的最大差别是:公司有人逼你，逼你学习、逼你完成工作任务、逼你达到技术标准，而学校则不相同。、实习待遇有保障。全部的实习公司都依据最低薪资标准给学生发放实习酬劳.在我们走访的公司中，镇江液压件总厂实习生底薪元月，与正式员工同工同酬；液压工业有限公司元月，外加月查核、交通补助，以及满勤奖，实习生最多月收入可达元;恒神科技底薪元月，外加岗位补助元，月度绩效元;中节能元月，外加岗位绩效、月查核、季度查核，每个月收入不低于元.、实习保险人人到位.全部实习生，在实习前学校一致为其购置了《实习责任保险》，超出的学生还购置了《学买卖外损害保险》。在实习学生出现不测损害事件时，保险起到了很好的作用。除了保险为实习生筑起了一道保护线以外，学生的实习公司在不测事件中，都能踊跃主动的帮助学生、担当责任，公司均是第一时间送医院就医，垫付医疗费用，病假时期给了实习生应有的照料，病后公司均能妥当安置。镇江液压件责任有限公司还为实习生购置了商业保险。、公司岗前培训到位。在我们调研的公司中，全部的实习生在上岗前均经过公司组织的岗前培训,培训内容波及安全、工艺、技术等方面。在学生正式上岗以后，公司还有不按期的业务培训。我们在看到公司较为齐备的学生培训档案.、公司对实习生管理到位。实习生所在的公司单位，均有专人负责实习生的管理，一般是公司人事部门的主要负责人来负责管理，并建有完好的实习生人事档案、培训档案。自我们调研中，人事部门对实习生的出勤、生产、个性等状况都比较认识，甚至对部分实习生的个人生活、此后意向都有所认识。显见公司的人事部门的同志和实习生沟通和指导是比许多的。、公司对实习生的专业技术指导各有特点。多半实习单位，能够为实习生装备师傅，对实习生进行专业技术的指导。但在指导和培训的内容上，因公司、行业、专业的特点，又各有重视，各具特点。奥博洋信息技术有限公司，经过严格的公司管理制度和严格的履行力，特别着重培育实习生团队合作的质量、工作态度和责任心。镇江润欣科技信息有限公司,特意委派人员全程对实习生进行专业技术培训，实习生技术水平有长足进步。全景装修公司，实习生的先期培训，一是特别着重全景公司文化的浸透式教育；二是经过事例剖析会,提升实习生的鉴赏、解说、设计等各方面能力。在公司特意培训后,全景勇敢的让实习生直接进入项目实战，从客户咨询到项目设计，到现场施工，全程让实习生或参加、或独挡一面主持，实习生的进步突飞猛进。全景还踊跃介绍实习生作品拜见项目评选和竞赛。在全景实习的学生成就感和归属感很强。镇江液压件总厂，着重优异生的要点培育,对实习生中的省市技术大赛选手、三勤学生等优异供给岗位，安排要有高技术、高端设施的工作岗位，要点培育。镇江太白公司，关怀学生成长，甚至做到因人设岗。江苏希西维轴承有限公司，在培育学生专业技术方而做得也很好，表此刻一是培训顺序渐进，有计划有组织，二是不论生产任务忙与不忙，都能抽出时间对学生进行业务培训，在希西维培训的学生在周记中说：我们专业技术的进步可能超出其余实习点的同学。二、存在问题、实习前，学校的准备不足。这些不足表此刻几个方面。①对学生的心理指导不够。在学生下公司实习前，学校正学生进行过安全培训，也接受过一点经院式、空洞的职业规划、职业修养的教育，可是这些空洞的说教，在学生由学生转变为职业员工的过程中几乎未起到作用.多数学生进入公司后，对公司的管理制度严、劳动强度大、技术要求高、人际关系多等没有思想准备，出现不适应。表此刻整个的实习早期，学生的岗位改动比较的多.②对学生实习目的意义教育不够。在我们和学生的沟经过程中，学生选择哪家公司、哪个工种，多半不是出于自己的思虑、出于自己的兴趣，他们选择实习工厂的标准：第一是哪些同学去了，第二是待遇怎样。作为实习生最应当考虑的是：专业能否对口、可否学到专业技术这些问题，几乎不在学生的考虑范围。这说明我们任职业指导过程中出了误差，没有给学生以正确的指导。③对学生专业实习的技术要求不明确.依据规定，学生下公司实习要有《实习纲领》，对实习生专业技术提出明确要求?在我们的调研中，多半实习生有《实习纲领》，可是《实习纲领》要求不明确，要求不专业，是粗线条的纲领.、实习时期，学校和公司的指导不够。①学校的惯例管理不足。学校拟订有班主任巡视制度，要求班主任按期下实习点认识实习生的学习状况，帮助实习生在思想生、行动上、专业技术方而赶快的适应实习岗位的新的要求。多半实习生反应，实习班主任与他们的联系是经过电话、网络的门路。真切和学生面对而的极少，有些同学反应一个月见不到老师一次，甚至一学期才见到一次老师。“当面“与电话、网络的关怀是不相同的。中央电视台有档节目“走基层”，改文风、改作风，走得越近，才越能认识真切的状况，才能给实习生真切有效的帮助和指导。②对《学生顶岗实习手册》填写要求不够.班主任对《学生顶岗实习手册》的管理职能不够理解。规范、仔细、准时按月的填写《手册》，本身就是对学生责任心、职业角色的培育过程，可是我们的多半实习班主任对这项工作没有要求，只是将填写《手册》作为对付检查的工作，平常不敦促检查学生，到要收缴时，敦促学生集中填写，将《手册》管理、教育的功能消弭殆尽。③公司对实习学生的培训有短缺。在我们走访的公司中，全部的公司对新来的实习生都有周不等的岗前培训，有些公司在整个实习年度中时时会有业务培训。可是从培训的内容来看，都是专业技术、安全方面的,对学生的职业修养、职业态度、职业规划方而几乎没有培训。我们感觉实习过程是一项综合性的学习过程，应当有关

于职业修养、道德、规划之类的培训，这类培训能够是一种公司文化的耳濡目染的熏陶、也能够是详细的活动、详细的课程，但不论是哪一种形式，都应当是有计划、有目的的。我们感觉关注职业修养、道德、规划的培训工作，是公司留住人材、用好人材、培育人材的重要前提，是公司可连续发展的保障。④公司对实习学生的专业指导不够。多半公司均为实习生配了师傅,进行专业技术指导。不够在哪里？主假如对学生的定型太早，常常一个学生到了某一岗位实习，没有特别状况（比方其余岗位缺人、班组重组等），实习学生的岗位不会改动。我们建议公司，在条件赞同的前提下，能够让实习生多轮换些岗位，让学生接触更多的专业内容，毕业实习生是学生，要以学习为主。⑤学校与实习学生的关系松懈。实习学生感觉，实习后他们与学校独一的关系就是班主任，有些好的班主任还可以按期巡视，还可以和学生见会面。有些实习生和学校的联系就是一条看不见得电话线。这类实习生与学校的松