美术教师评价方案

2009——2010年第二学期美术教师评论方案主要从“德、能、勤、绩”四方面进行查核。一、德(30分)。（二）、工作态度、责任心、德育浸透等（30分）（主要经过平常的察看与记录进行评论）1、工作态度（10分）对美术学科的教课工作态度；对领导提出的要乞降安排的工作持1）听从；（2）表面听从但在实质工作中拖拖沓拉，懒懒散散；（3）完整不听从三种态度。参加教研活动的态度。2、责任心（10分）工作中，对学生的帮助、关怀；上课及开会有无缺旷、迟到、早退；对工作有热忱，达成工作成效好。3、德育浸透（10分）学生不良的行为习惯有无遏止，纠正；在讲堂教课中，有无学生养成教育、行为习惯等有关方面的知识浸透。二、能（100分）（一）、教课能力（60分）1、教研能力（10分）（主要经过对教师平常工作的检查以及在教研会上的表现进行评论）A、拟订学期教课工作计划，要求明确目标、任务、举措及进度表；（3分）B、在教研活动中能踊跃参加、讲话踊跃，不停探究、沟通美术新课程，能将自己的优异经验与别人分享；（3分）C、能仔细准时做好备、授、辅、研等惯例工作。（4分）2、科研能力（10分）（主要经过对计划的审察；对备课及上课的检查；对课题的报告进行评论）A、能仔细准时拟订切合今年级、本学科，且科学性、操作性强的课题计划；可以依据课题的展开状况进行课题总结（3分）B、能踊跃主动参加美术教研组拟订的课题：《美术教课中学生想象力培育的研究》联合教课实质，努力展开课题研究，平常采集好有关课题的事例。（4分）C、以讲堂为主阵地，展开课题工作，找寻确实可行的方法。（3分）3、备课能力（13分）（主要检查教师的教课设计）A、提早按课时写好教课设计，教课设计的各环节应齐备。（2分）B、教课目的、重难点的设计能否正确、适合。（3分）C、预习指导、作业设计能否表现科学性、合理性。板书设计是否表现表现学科特色。（3分）D、教课流程清楚，能表现出教法、学法，能做到与课题研究结合。（3分）E、每课时后进行实时反省，每课的反省写在教课设计上，单元的反思写在书面上每个月上交教研组。（2分）F、发现剽窃教课设计的备课能力得分为0分。4、上课能力（17分）（主要经过察看学生的表现，对教师进行听课进行评论）A、做好课前准备：包含做好教师的教具准备和学生的学具准备（2分）B、正确掌握讲堂教课目的和内容：讲堂教课的目的要明确,讲堂教课的全部活动都要环绕教课目的进行；讲堂教课内容要正确，不得出现知识性错误，要点要突出，脉络要清楚，不可以逻辑杂乱；反对教学为所欲为，但又要依据讲堂教课实质需要，合时地调整内容与进度。（5分）C、有较强的教课技术：包含导入技术、解说技术、发问技术、演示技术、总结技术、语言技术、板书技术（4分）D、教课过程面向全体学生，课题在教课中有实行（3分）E、掌握学生的心理特色，创建优异的“讲堂氛围”（1分）F、严格讲堂教课纪律（1分）G、努力运用现代化教课手段，运用多媒体协助教课（1分）5、指导的能力（主假如指导的方法）（10分）A、拟写确实可行的指导计划，并按计划逐渐实行。（5分）B、针对学生在学习上的差别与存在的不一样问题采纳灵巧多样的指导。教研组将检查学生教师能否按计划履行。（5分）（二）、教育能力（40分）（主要经过察看学生的表现，对学生问话进行评论）1、抓学生学习习惯的方法（25分）A、严格要修业生讲堂学习习惯。包含学生课前学具的准备；课上参加合作沟通的状况；讲堂书写状况；学生听姿、坐姿；讲堂作业达成状况；学生讲堂作息时间的恪守状况等。（15分）B、对学生参加学校的活动、预习状况的要求。（10分）2、抓学生生活习惯的方法（5分）A、对学生个人卫生的要求。（1分）B、对学生环境卫生的要求。（2分）C、对学生饮食卫生的要求。（2分）3、抓学生行为习惯的方法（10分）A、讲堂内外学生不乱吃零食；不乱扔乱吐；（2分）B、学生的礼仪较好，团结同学，敬爱老师，对尊长有礼貌；（2分）C、说一般话，不说脏话，不乱给别人取外号；（2分）D、在生活中，有安全防备的意识；知道在生活中怎样保护自己或别人的安全；（2分）E、课间安全、交通安全、饮食安全等无安全事故发生。（2分）三、勤（教研会）（50分）照实统计教研活动中的出勤状况，作好记录，并将出勤状况上交杨支书。四、绩（200分）（一）、教课方面（120分）1、教课成绩（学科检测）（60分）本项成绩依据教师学科检测状况最后总分60%获取本项成绩的最后得分。如：在美术学科检测中（学科检测总分100分）有一位教师得了90分，则本项成绩用9060%=54分。2、教课方面的收效（60分）1）、教研成效（8分）（主要经过平常的检查和活动记录进行评论）A、准时达成学初拟订的教课工作计划，顺利达成目标任务；教学举措及方法较好，。（4分）B、教课计划、总结准时仔细达成；教课反省每个月一次；听课达16节（4分）2）、科研成效（10分）（主要经过平常工作的检查、教师的报告以及学校的认定进行综合评论）A、踊跃主动参加教研组拟订的课题《美术教课中学生想象力培育的研究》有有关的课题事例。（3分）B、仔细拟订课题计划，课题计划明确，阶段实行步骤清楚，方法可行；仔细进行课题报告或总结（期中和期末各一次）（3分）C、以讲堂为主阵地，踊跃展开课题工作，碰到问题踊跃追求解决的方法，课题有成就，形成经验在组内推行（4分）3）、备课成效（14分）（主要经过对教师教课设计的检查，以及听课和学生表现多方面综合评论）A、教课目的的拟订正确，切合课程标准、教材及学生实质（2分）B、教课重、难点定位正确（2分）C、预习指导卓有收效（2分）D、情境创建成效好（2分）E、教课方法的选择切合学科特色，切合教课原则并有益于实现教育目标（2分）F、教课过程做到了知识性与思想性有机联合，教课流程清楚，教课反省到位（2分）4）、上课成效（18分）（主假如经过对教师进行听课，察看学生讲堂表现进行评论）A、课前准备（教师的教具准备和学生的学具准备）充分（2分）B、讲堂教课目的达成较好，教课内容仔细达成（没有出现知识性错误，要点突出，脉络清楚）（6分）C、教师教课技术较强：包含导入技术（创建适合的情境，激发学生的学习兴趣）、解说技术（解说透辟，学生轻松理解）、发问技能（面向全体学生提出切合学生智能水平，难易适量，有思想价值的问题）、演示技术（指导学生进行察看，剖析和综合，使学生获取悉识，提升其察看和思想能力）、总结技术（对所学知识和技术实时的进行系统稳固和运用，使新知识有效地归入学生的认知构造中）、语言技术（教师语言正确、鲜亮、生动、谨慎、简洁、流利而富裕教育性与启迪性）、板书技术（布局合理，书写规范，纲目清楚，字体端正，大小适中，图线清楚，拥有启迪性和归纳性）（6分）D、“讲堂氛围”好，师生同等、学生讲话踊跃（1分）E、讲堂纪律好，学生学习习惯到位，全体学生主动参加学习（2分）F、能适合运用现代化教课手段，多媒体协助教课，讲堂形象生动，教课成效好（1分）5）、指导的成效（主假如指导的方法）（10分）（主要看教师的方法和学生的进步状况）A、对学生了采纳灵巧多样的指导方法，并形成自己的经验（5分）B、获取进步的学生面大、成效显然（5分）（二）、教育方面（80分）（主假如经过在平常、听课时对学生表现的察看）1、学习习惯成效（45分）A、学生的讲堂学习习惯好。包含学生课前学具的准备到位、充分；在课上踊跃参加合作沟通；讲堂书写仔细；学生听姿、坐姿到位；学生讲堂作业达成仔细、书写工整；学生严格恪守讲堂作息时间不迟到、不早走等。（每一小项5分共30分）B、学生踊跃仔细参加学校的学习活动、预习状况优异有成效、课内外阅读仔细有收获。（15分）2、生活习惯成效（5分）A、学生个人卫生的习惯好（学生头、手、脸、服饰洁净，无长发、长指甲等）。（1分）B、学生环境卫生的习惯好（学生环保意识强；不乱扔乱吐、不乱刻乱画；爱惜公共财物等）。（2分）C、学生饮食卫生习惯到位。（学生身体健康；不乱吃东西、早饭餐具不乱扔等）（2分）3、行为习惯成效（3