中小学教师如何开展教育科研

名师大讲堂北川羌族自治县七一职业中学2014年5月25日2014年10月一、教育科研概念和特点（一）教育科研的概念

1.研究，《现代汉语词典》上解释：

（1）探求事物的真相、性质、规律等；

（2）考虑或商讨（意见、问题）。

2.教育科学研究，就是在教育科学理论的指导下，运用科学的方法，探求教育现象的真相、性质和规律，并取得科学的结论的活动。（二）教育科研的地位与作用1.教育科研是教育生产力的重要要素，它决定和反映一个地区教育的发展水平和一所学校的办学水平和质量。科研兴教、兴校、兴师；2.教育科研是教育决策和管理科学化的前提，它可以减少决策的失误；3.教育科研是学校可持续发展的支撑和动力；4.教育科研是教师走向成功的重要途径；5.教育科研是教育教学改革获得成功的保证。一、教育科研概念和特点（三）教育科研与教研的区别与联系一、教育科研概念和特点.科研与教研的区别

3.1.研究的范围有所不同

3.2.直接的目的不同3.3.研究的过程不同3.4.成果及其成果表现形式不同

4.科研与教研的关系

科研是以探索教育规律为目的的创造性认识活动；教研是研究应用教育规律的时间活动。科研是研究规律的，教研是运用规律的。教研是科研的前提和基础，科研应围绕教研中急迫解决的问题作为课题，通过课题研究，推动教研难点问题的解决。以科研带教研，以教研促科研，向科研要质量、向科研要效益，应成为抓好科研和教研工作的基本思路。一、教育科研概念和特点

1.教师重视科研有助于教师专业成长、推动教师队伍建设

2.有利于提高自身业务水平

3.教师重视科研有利于提高教学质量二、明确开展课题研究的意义三、教育科研的程序与操作

教育科研一般程序的图示选题论证研制计划申请立项组织开题实施计划总结结题情报资料的收集与处理工作

反馈调节运用成果深入研究教育科研的一般程序（一）研究课题的来源——问题1.在教育实践中寻找课题2.从理论学习和研究中发现问题3.从各种信息中提取发现问题4.从他人的研究成果中提出问题5.从时代热点中寻找课题四、选题论证（二）问题转化为研究课题的前提条件

1.问题必须有价值2.问题必须具有科学性3.问题必须明确、具体4.问题必须新颖、独特5.问题的研究与解决有可行性四、选题论证（三）选题的原则、策略和程序1.选题的原则2.选题的策略3.研究课题题目的表述4.选题的程序四、选题论证1.选题的原则1.1.科学性原则1.2.价值性原则1.3.创新性原则1.4.可行性原则1.5.优势性原则四、选题论证2.选题策略2.1.循序渐进策略2.2.边缘搜索策略2.3.联想移植策略2.4.厚积薄发策略四、选题论证3.研究课题题目的表述题目是以最恰当、最简明的词语反映课题中最重要的特定内容的逻辑组合。具体要求如下:3.1.最好能囊括研究范围、对象、内容、方法。四、选题论证3.2.题目最好涉及两个变量。3.3.题目尽量不要用疑问句形式。3.4.题目要避免价值判断。3.5.直接。3.6.具体。3.7.简短。四、选题论证3.8.准确。3.9.醒目。4.选题程序4.1.确定研究方向4.2.明确研究目标四、选题论证4.3.分解研究问题4.4.选择研究方法4.5.对选定的课题进行论证制订课题研究计划（一）研究计划的作用（二）制订课题研究计划的基本要求（三）课题研究计划的形式与内容五、研制计划（一）研究计划的作用1．研究内容的细化2．课题申报的形式3．研究行动的指南4．评价检查的依据五、研制计划（二）制订计划的基本要求任何课题研究研究计划都必须回答下面四个基本问题：1．研究什么？2．为什么研究？3．如何研究？4．效果如何？

五、研制计划（三）课题研究计划的形式与内容1．课题名称2．研究目的与意义3．研究内容

五、研制计划4．待回答问题与研究假设5．研究对象和研究变量6．文献综述7．研究方法与设计8．研究进度9．成果形式10．课题组成员及分工11．经费预算12．参考书目与附录(一)立项：就是对课题进行论证，并将通过论证的课题列入学校以及上级科研管理部门的科研规划，纳入学校以及上级科研管理部门的正常工作的管理措施。(二)意义：掌握情况，便于服务和管理；利于科研与教育教学相结合；能提高科学性、可行性与成功率。(三)立项论证审批制度：申报的程序与方法、立项标准、评审办法等。省里：层层申报、逐级论证审查、专家评审、任务下达、单位负责、责任管理。(四)立项活动：（1）下指南和通知；（2）填表；（3）所在部门审核；（4）校专家组评审；（5）公示校级立项课题；（6）向上级申报。六、申请立项（一）组织开题会的意义：1.宣布课题立项与开题2.宣传研究的意义和价值3.论证研究计划的可行性、科学性（明确在什么背景下研究、为什么研究、研究什么、怎么研究、成果是什么）4.培训课题研究人员5.自我约束6.寻求支持(经费、人力、政策等)七、组织开题（二）开题报告的内容1.课题研究的背景2,研究的理论基础与事实依据3.课题研究的价值（创新之处、理论意义、实践价值）4.课题研究的预期结果与成果5.课题研究的主要内容（与课题内涵外延相吻合，防止出现跑题、偏题和回避理论问题研究以及概念的界定）6.课题研究的方法（得当）、措施与进度安排7.课题研究的组织机构与分工8.课题研究的基础（研究条件、已有成果、文献资料）七、组织开题（一）建立过程管理制度（二）研究过程要规范1.加强过程的规范化管理八、实施计划2.研究档案要完整(三)研究方法要科学(一)结题工作的内容反思研究过程；分析处理课题信息；检测研究假设；归纳研究结论；梳理研究结果和成果；形成研究报告。(二)结题工作的意义提供验收评价依据；为成果推广和深入研究打好基础；提升研究能力；生成教育智慧。九、总结结题(三)研究成果的表述形式1.实物形态的成果2.机制形态的成果

3.形成课题研究报告(四)结题验收的内容1.立项开题:研究的理论与现实意义；是否召开开题会；2.课题计划:有无研究计划；研究计划的规范性；研究措施是否具体明确；有无计划调整记录；3.研究过程:有课题研究档案；档案的完整性与规范性；有阶段小结；有研究活动记录；操作过程与方法的科学性；4.研究结果:有研究报告；研究报告与计划的一致性；有其他研究成果；有阶段成果获奖；成果形式的规范性；成果的理论价值；成果的实践价值。九、总结结题(五)结题验收需提供的材料

课题结题材料包括：1.课