正确运用简单判断 课件 【备课 精讲 精研】 高中政治统编版选择性必修三模逻辑与思维

5.2正确运用简单判断1.理解性质判断的含义、特点、结构、类型和要求。（重点）2.把握关系判断的含义、结构、类型和要求。（重点）学习目标

著名作家马克·吐温先生，曾被称为美国“文学中的林肯”。他创作了一部长篇小说《镀金时代》。主要内容是讽刺、揭发美国“南北战争”结束后，资本主义发展引发的一股投机暴发及政治渎职、腐败的歪风。在新作发表会上，记者询问小说内容的真实性，马克·吐温明确地表示：“美国国会议员有些是傻瓜。”此语一出，国会议员认为这句话已经对他们造成毁谤，要他公开道歉。马克·吐温竟欣然接受了，隔天就在报纸上刊登启事说：“本人对这次的言论深感抱歉，因为美国国会议员有些不是傻瓜。”马克吐温的幽默

“美国国会议员有些是傻瓜”“美国国会议员有些不是傻瓜”都属于简单判断（性质判断中的特称判断）一、正确运用性质判断1.性质判断的必要性：认识事物，要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或“没有”（不是）的判定。需要运用性质判断。2.性质判断的含义：断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。又称为直言判断。示例：所有玫瑰花都是带刺的（具有带刺的性质）有的天鹅不是白色的（不具有白色的性质）谓项（P）主项（S）联项量项表示断定对象表示断定对象性质表示主项被断定范围起着联结主项和谓项的作用(所有、一切、有些、这个)（有、是或无、不是）例：所有马克思主义者是唯物主义者。量项主项联项谓项3.性质判断的结构：一般由量项、主项、联项和谓项组成。

（1）标准一：依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定的还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。①肯定判断：是断定对象具有某种性质的判断。中国共产党是无产阶级政党。中国疫情防控必会取得圆满成功。示例：4.性质判断的种类：②否定判断：是断定对象不具有某种性质的判断。真理不是主观自生的。示例：（2）标准二：从判断的量，即以判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。4.性质判断的种类：对象范围叠项表示举例全称判断断定的对象是某类事物的全部所有,一切,凡是等

可以省略所有商品都是有价值的特称判断断定的对象是某类事物的部分有些,少数,大部分等

不可以被省略有的地方下雨了单称判断断定的对象是某类事物的一个通常用“这个”“那个”一般不需要量项这道题是错的李白是诗人探究与分享

某翁请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!"话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了“我错在哪儿?”此翁请客失败，他的判断出了什么问题?

你能纠正他的错误吗?此翁请客失败，在于其使用性质判断时误用了量项。该来的没来!不该走的走了!（所有）该来的没来!（所有）不该走的走了!补充完整补充完整（有的）该来的没来!（有的）不该走的走了!更正更正4.性质判断的种类：（3）标准三：从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式：①全称肯定判断是断定一类对象的全部都具有某种性质的判断。②全称否定判断是断定一类对象的全部都不具有某种性质的判断。③特称肯定判断是断定某类对象中至少有一个具有某种性质的判断。④特称否定判断是断定某类对象中至少有一个不具有某种性质的判断。⑤单称肯定判断断定某一个别对象具有某种性质的判断。⑥单称否定判断断定某一个别对象不具有某种性质的判断。六种性质判断的逻辑结构图示：全称肯定判断所有所有有些有些商品真理中学生中学生许海峰这个人是不是是不是是不是有价值的一成不变的共青团员球迷运动员小学生全称否定判断特称肯定判断特称否定判断单称肯定判断单称否定判断量项主项联项谓项相关链接牛刀小试下列判断属于性质判断的哪种类型？①所有的学生都是勤奋的。②所有的检察机关都不是审判机关。③荀子写的《劝学》对中华民族影响深远。④这个人不是中学生。⑤有些大学生是党员。⑥有的作家不是老年人。全称肯定判断全称否定判断单称肯定判断单称否定判断特称肯定判断特称否定判断5.准确运用性质判断应注意的问题P34-2（1）不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。（2）避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。（3）要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。例如：所有的人都认同。（缺谓项）；通过学习进步很快。（缺主项）例如：中学生是人生的重要阶段。（主谓配合不当）例如：所有高中生都是团员。（断定过量）（4）误用多重否定。例如：没有谁不愿意看到自己的国家不安定。探究与分享问题：材料中引号内的语句，作为判断的表述分别有什么问题？

小华在作文中写道:“中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。”一位读者致函某报社，批评该报:“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。”小明告诉爷爷:“公园里的仙人掌，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。”主项与谓项搭配不当。学生是人，学习的重要阶段是时间，两个概念不能这样搭配，应该说“中学阶段是我们学习的重要阶段”。量项使用不当。即误用了量项“有些”，可以改为“所有又长又臭的文章是不应该在报上发表的”。联项（连接词）使用不当。把概念的属种关系误认为全异关系。二、正确运用关系判断探究与分享

一间房子里，有一位祖父，两个父亲，三个儿子，一个孙子，一个哥哥，一个弟弟，一位叔叔，还有一个是侄子。这间房间里至少有几个人？他们之间是什么关系？祖父孙子（一位）（一位）爸爸叔叔结论：最少有四人。就最小辈分的那个人来说，他们之间的关系是孙子、爸爸、叔叔、祖父。1.关系判断的必要性：事物除具有某些性质外，还与其他事物有多种关系。认识事物既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系。2.关系判断的含义：断定认识对象之间关系的判断。示例：3大于2（大于关系）小刘和老张是同乡（同乡关系）关系项关系者项量项

3.关系判断的结构：一般由关系者项、关系项、量项构成。表示关系承担者，按出现顺序称第一、第二…不同关系者项，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质。表示关系者之间关系表示关系者项范围有的被告反控某些原告量项第一关系者项关系项量项第二关系者项示例：断定了“有的被告”与“有些原告”之间有“反控”关系分析下列关系判断的结构：1.全部香港有识之士坚决支持全国人大常委会决定2.书是人类进步的阶梯量项第一关系者项关系项第二关系者项第一关系者项关系项第二关系者项①对称性关系表现为对称关系、反对称关系、非对称关系②传递性关系表现形式:传递关系、反传递关系、非传递关系根据“关系的性质”可分为：对称性关系

和传递性关系。4.关系判断的种类：对称性关系公式举例对称关系反过来也对甲与乙是同学1小时=60分反对称关系反过来一定不对甲比乙大三岁地球大于月球非对称关系反过来可能对也可能不对甲认识雷锋张三佩服李四ab有某关系ab可能有某关系abx有某关系①对称性关系传递性关系公式举例传递关系长江比黄河长，而黄河比黑龙江长，因而，长江比黑龙江长。反传递关系甲是乙的儿子，乙是丙的儿子。非传递关系甲认识乙，乙认识丙红队战胜了黄队，黄队又战胜了蓝队ab有某关系有某关系c也有某关系ab有某关系有某关系cxab有某关系有某关系c可能②传递性关系假设以下关系成立：小明和小华是同学。——小华和小明是同学。小明比小华岁数大。——小华比小明岁数大。小明信任小华。——小华信任小明。将上述三个判断中双方的位置互换一下，原来的关系是否还能成立？“小华和小明是同学”仍成立，该判断是对称关系；“小华比小明岁数大”不成立，该判断是反对称关系。“小华信任小明”可能成立，也可能不成立，该判断是非对称关系。探究与分享小试牛刀对称关系非传递关系反对称关系非对称关系传递关系反传递关系甲比乙长得高,乙比丙长得高甲是乙的儿子，乙是丙的儿子甲认识乙，乙认识丙一小时等于六十分钟小王喜欢小李张三比李四高5.弄清不同对象之间关系的意义①认识事物，只有既弄清楚对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握；②社会生活中,弄清不同对象之间的关系,对我们认清自己的社会地位和角色,明确自己的职责,更好地履行应尽的义务、维护合法的权利,具有重要的意义。

练一练

1.“张明与王红是同学,王红和李丽是同学,所以,张明与李丽是同学”,这一关系判断是（）A．对称关系B．反对称关系C．非对称关系D．非传递关系D

练一练

2.2019年7月19日21时06分，“天宫二号”受控再入大气层，标志着中国载人航天工程空间实验室阶段全部任务圆满完成。这一性质判断（）①依据判断的质，属于肯定判断②依据判断的量，属于全称判断③从质与量的结合上看，为单称肯定判断④从质与量的结合上看，为特称肯定判断A．①② B．①③ C．②④ D．③④B

练一练

3.下列判断属于特称肯定判断的是（）A．所有的人都希望做老张的生意伙伴B．老子写的《道德经》对中华民族影