怀念老师600字记叙文

本文格式为Word版，下载可任意编辑——怀念老师600字记叙文老师被调到国光中学任教已有一个多月了，我很憧憬她，憧憬那个与她共同拼搏的班级。今日我就为大家整理了关于憧憬老师作文，接待借阅学习，一起来看看吧!

憧憬老师作文：篇1

光阴似箭，日月如梭。转瞬间，我们小学就要毕业了，就要离开陪伴了我们六年的母校了此时此刻，我最想做的一件事就是给你写一封信，以此表达我对您的敬意和感谢。

老师您辛苦了，您为了我们这个班的学生呕心沥血，体验了多少个不眠之夜付出了多少心血和汗水啊!

冰心奶奶说过：“爱在左，可怜在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花迷漫。“这不正是您教书育人的真实写照吗?我就是这其中的一朵花，被您呵护着成长。

记得有一次，由于我作业没有写好，所以您说了我几句，我便泪如泉涌后来你察觉这是你的错，您便找我谈话，并恳切说我不理应说你我听了心里很是感动，由于还没有老师会勇于供认自己的错误，我心里的委屈一下子烟消云散，给您的敬仰有增加了几分。

在我心中，您是夏日的清风，是冬日的旺火……假设不是您我现在怎能如此喜悦呢?正是您在我失败时激励我;在我告成时赞许我;在我迷茫时为我指领略人生的道路.您的用心培育，才有了今天的劳绩!

爱戴的崔老师，回忆和您在一起的时光有太多的事情值得我去，有太多的话想对您说，更有太多的感谢想要对您倾诉，千言万语尽在言语中，我要对您再说一声：“崔老师您辛苦了，分别在即心中有千分不舍万般不忍，感谢您对我的爱我会铭刻终生。”

憧憬老师作文：篇2

新的学期开学了，我们像平时一样高欣喜兴地走进那熟谙的学校。一切仍旧，只是不见了教了我们三年的数学老师——陈老师的身影!原来她轮岗到沙湾小学去了。我有些失落，犹如心也随陈老师走了，怎么连再见都没给我们说一声就走了。陈老师我们挂念您!我们还不习惯新老师的教学方法，我们挂念您阳光般璀璨地笑容。陈老师有一双会说话而且闪亮的大眼睛，我懂得陈老师眼睛——讲的话。同学们也懂得陈老师眼睛——讲的话。只要上课有同学搞小动作，陈老师就会一边讲课，一边用眼睛流露出肃穆的目光扫视同学。同学连忙就知道自己错了。

有一次，我的数学考得不好。试卷发下来，陈老师用诽谤的目光凝望了我一下，急得我惭愧的低下了头。但是，更多的时候，我察觉她的眼睛里有一种我分外熟谙的目光，那是和爸爸妈妈一样的目光，里面弥漫着爱和期望。现在我们已经是四年级了，我们的劳绩有你辛勤的汗水，更倾注了您三年的心血。由于有您赞许的目光给我以鞭策，给我以激励。它将在我的记忆深处扎根，伴随着我去迎接新的明天。

憧憬老师作文：篇3

好挂念魏老师哦!她都走了好久了，虽然每日繁忙在慌张的学习中，但对她的思念却由于时间的流泻而更加深刻。

我从来没有见到你个这样的老师。她是一个实习老师，那时我才五年级，我坐在第一排，靠着墙，她每日听语文李老师讲课时，就坐在我的面前，专心的听李老师的课，下课时她会对我讲她们学校的事，不知为什么我连玩都没去，却容许听她们的故事，虽然她讲的对于一个五年级的小学生来说，有些时候有点无趣，但我却容许听。

可是，并不是任何事都那么顺遂，数学李老师对魏老师貌似有很大的观法，总是认为魏老师是在影响我们的学习，可我们不这么认为，魏老师很辛苦的帮语文李老师减轻负担，不知是不是数学李老师眼红了所以才这样!

实习老师总要在离别之前上一堂课，表现这几个星期的收获，没想到，这节课貌似没那么顺遂。

下课后，有一个同学说了一句，魏老师要走了。我的眼泪在丝毫没有预报的处境下猛然流了下来，现在想起来真是很夸诞，一说，全班都哭了。我在我自己的座位上哭了，哭的好悲伤，我离开我的座位来到正在哭的魏老师的身边，抱住了她，不知为什么魏老师猛然一下哭得更可怕了，我望见魏老师这样也哭得更可怕了，魏老师把脸转了一边，擦掉眼泪，说让我别哭了!我不想魏老师悲伤，停了下来。

直到我下午我收到的信：

小樱桃：(她对我的称呼)

小妹妹你真的好心爱哦!我好热爱你呀!放假后，我会时常来东二来找你的，我家就在温江，随时回相见的。

你要好好学习哦!我会努力学习，争取到你读的那所中学持续和你做挚友的，我是你永远的姐姐，小丸子!

憧憬老师作文：篇4

“光阴似箭，日月如梭。”转瞬间小学毕业了，升入初中，将面临什么呢?哦，老师的教导方法，交友、和老师的关系，科目加多。我又是转学生，明天就开学了，唉!我不禁坐在窗前呆呆地想。

第一节是语文课，随着一阵铃声，语文老师走进了课室。第一眼见到她，我就热爱上了她。她那和蔼可亲的面孔，在我的脑海里深深地印上了烙印;她的声音是那么的入耳;她的课是那么的好玩，生动。她不仅课讲得好，而且在育人方面也是一流的。我们班上有个淘气捣蛋的坏小子，总爱惹事生非。一次，他又惹祸了，由于我没有目睹他惹事的经过，所以对此我一无所知。我只记得老师叫我们读课文，而她却把那个同学叫到教室后面跟他讲了一大痛。她并不像其他的老师那样，不管什么事都用棍子来摆平。她靠的是她那张小巧玲珑的嘴巴。她跟那个同学说了一节课，后来那个同学哭了。老师见状，貌似心动了。便立刻从口袋里掏出卫生纸给那个同学。这时，教室里静极了，全班同学貌似都被这一幕感动了。老师觉察后回过头来说：“大家加紧预习课文吧。”在她回头的那一刻，我从她的眼神中看到了焦急与无奈。不仅这样，她的眼睛也会说话，是激励，是加油记得有一次，她叫我们写作文，然后叫我们自己去读自己的作品，由于没人敢上去，她就叫我去读，我踌躇了一会儿，有怯怯的看了她一眼，她那双会说话的眼睛犹如在说：你确定行，加油!我不知道哪里来的士气走向了讲台，短短几分钟后，台下响起了一片强烈的掌声。此后，我再也不那么胆小、自卑了。可是，时间飞逝，她突然说不教我们了，给我们多大的打击啊!老师你还好吗?有空多回来看看我们吧，我们想你了。“老师”这个神圣的称号让我敬仰。啊，老师，你对我关切与照管让我终生难忘。老师，我爱你!

憧憬老师作文：篇5

在我小学6年的学习生活中，有6位老师教过我。这6位老师中，给我印象最深的，要数我的语文老师——李老师。

李老师20多岁，咧开的嘴角挂着真挚的微笑，像石榴一般;那天鹅般的黑眉，清晰的、弓儿似的、婀娜的弯曲着;水灵灵的大眼睛，含露欲溢，闪烁出天真无邪的光来;一只秀美笔挺的鼻子显出活泼、温柔的神态;这是一头乌亮浓重的美发，像黑色的瀑布从头顶到倾泻而下，它不柔嫩、妩媚，但衰弱、超脱，有一种简朴而自然的魅力;面容显得那么自然、那么舒坦，在日光灯下，仿佛是开在月色里的一朵玉莲。

在四年级时，李老师为了让同学们上课专心，就设计了“说明书”。假设有同学上课做小动作或交头接耳，就罚写说明书，要写你做错了什么事，今后如何改正，字数不少于300字。这样不仅让我们知道了错误，还能提高我们的写作才能;过了一段时间，李老师察觉有的同学写作文几句话就写好了，就像一个手段，假设作文谁能一共有5个蝴蝶，就给谁印一个五角星。虽然这小小的五角星对你们来说毫无意义，但对我们来说，它代表着李老师对我们的激励和支持。

记得有一次，李老师为了我们学得更坚韧，竟然带着病给我们上课。李老师为了让我们再学习中找的乐趣，只要我们表现得好，快下课时，会给我们讲几个小故事。

李老师经常对我们说：“天鹅能飞的高，飞得远，是靠强壮有力的翅膀，你们要远航，得靠学识啊!”李老师的话，字字句句像铁锤一样，一下一下打在我的心上。

李老师就是这样一位既