初二上册课外古诗词十首

看不见，摸不着，跑得快，又没脚，一去永远不回头，千金万金买不到。---时间长歌行第一首汉乐府

《长歌行》是一首汉代乐府诗，选自《乐府诗集》卷三十，本诗是其中一首。这首诗以景寄情，由情入理。从整体构思看，主要意思是说时间如流水，要珍惜时间，努力上进，教育人们要趁着年轻多努力，其中的“少壮不努力，老大徒伤悲”是家喻户晓的名句，也是少年励志的座右铭。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机构，汉武帝时得到大规模地扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，后人通称之为“汉乐府”。之后，乐府也便成了一种体裁，内容丰富，题材广泛。《木兰诗》选自汉乐府第一首《长歌行》解释下列词语晞（xī）衰（shuāi）焜（kūn）黄华（huā）徒（tú）天亮枯黄通“花”

衰败白白的长歌行

汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。园中花木青青翠翠，太阳出来晒干露水春天的太阳向大地散布恩惠，万物焕发着生命的光辉但我经常担心秋天到来，花叶经霜色衰枯萎百条江河东流入海，何时才能掉头西归？青少年时代不奋发有为，到老只能白白的叹息伤悲第一层第二层课文大意青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。②朝露易干①秋来叶落③百川东去时间易逝

珍惜少年

及时努力（写景）（联想）课文赏析(第一层)通过写少壮不努力，老大徒伤悲。警策哲理，卒章显志（抒情）课文赏析(第二层)本诗通过鲜明的自然景物变化归结到人生变化，道出“珍惜时间”的哲理，劝人们珍惜青春，应当及时努力做出一番事业,通俗易懂又发人深思。主旨赏析：

这首诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样？一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府

1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。2、不饱食以终日，不弃功于寸阴。3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。4、花儿还有重开日，人生没有再少年。5、节气不饶苗，岁月不饶人。6、一日无二晨，时间不重临。7、光阴似箭，日月如梭。8、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。9、盛年不再来，岁月不待人。10、明日复明日，明日何其多。珍惜时间的诗句野望王绩第二首作者介绍王绩，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人。隋末举孝廉，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合丞。时天下大乱，弃官还故乡。

贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，自号“东皋子”。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》

第二首《野望》解释下列词语薄暮（bó）落晖徙倚（xíyǐ）

犊（dú）怀黄昏徘徊小牛

落日回忆野望

[唐]王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

暮色苍茫中，我伫立在东皋之上，举目四望，彷徨徘徊心中没有主张萧瑟的树林已染上金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖

牧人挥鞭驱赶着牛群步向村舍，猎人骑着马，带着猎物，正高高兴兴的返回我们相互望着却并不相识，我独自吟着《采薇》，想起了古代隐居的古人课文大意课文赏析东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。诗人站在东皋之上,举目四望,徘徊着,不知什么可以依靠.层层树林已染上秋天的金黄的颜色,起伏的山峦唯见落日的余辉.满山夕照满树秋色牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

牧人驱赶着牛群回家,猎人带着猎物归来.在现实生活中找不到知心的朋友,只好唱歌追怀采薇的隐士牧人赶牛猎人带禽东皋薄暮望，徙倚欲何依诗人在首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情。表现了百无聊赖的彷徨心情。皋，是水边地。东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方。“徙倚”是徘徊的意思。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依。

——曹操《短歌行》树树皆秋色，山山唯落晖近景远景静景举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟，通过落日下的秋景，渲染了孤独无依的苦闷情景交融牧人驱犊返，猎马带禽归。动景用白描的手法粗线条的描绘动静结合远近结合以动衬静描绘出了一份农村傍晚图相顾无相识，长歌怀采薇。然而，王绩还不能象陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。

全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。本文结构满山夕照牧人赶牛猎人带禽秋天野景静动满树秋色望秋景悲凉落寞，正好与作者孤独无依的心情相衬动静结合借景抒情山家秋晚图

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠对仗的意思:诗词中要求严格的对偶，称为对仗。对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。词语对仗的要求是：词义必须同属一类，如以山川对山川，以草木对草木等；词性必须基本相同，如名词对名词，动词对动词等；平仄必须相对，即以平对仄或以仄对平；结构必须对称，即以单纯词对单纯词，以合成词对合成词；另外，要避免同字相对。

野望

[唐]王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

早寒江上有怀孟浩然第三首

孟浩然(689～740)，唐代诗人，汉族。本名不详，字浩然,世称「孟襄阳」。襄州襄阳(今湖北襄樊)人。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。

孟浩然生当盛唐，早年有用世之志，但政治上困顿失意,以隐士终身。他是个洁身自好的人,不乐于趋承逢迎。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。他和王维并称，虽远不如王诗境界广阔，但在艺术上有独特的造诣。作者简介背景简介

孟浩然曾与唐玄宗开元十五年到长江下游漫游过一次，开元十七年至二十一年孟浩然再到吴越漫游。这首诗可能作与漫游时期。因离乡日久，触景生情，便在诗中表达了对家乡的思念，并抒发了心境的迷茫之情。写景自然典型，抒情真切深入，可以称之为“情因景生，情景交融”。

第三首《早寒江上有怀》解释下列词语并注音木落天际津度端树木的叶子落下来港口飞

天边尽头早寒江上有怀木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。草木调零，大雁南飞，北风呼啸，江上寒气逼人。我的家远在襄水之曲，远隔着楚地的长云。思乡的泪水在漂泊中已流尽，怅望天边，惟见一叶孤舟。想问出路在何方，暮色苍茫中，江水漫漫，与海相连。孟浩然课文大意课文内容木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。家何处，长江中雁南飞，人思乡乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。泪流尽，无处问船远去，人不归本文结构雁南飞，人思乡家何处，长江中船远去，人不归泪流尽，无处问怀念家乡思乡诗描写抒情思乡诗这首诗抒写了怀念故乡的深情。诗人出游，正值寒冷之季，不免想起故乡，勾起了思乡之情，抒发了自己惆怅的乡愁。全诗看似平淡，遣词造句却破费心思，借景抒情，一气呵成。全诗情景交融，语言含蓄自然早寒江上有怀孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。孟浩然望洞庭湖赠张丞相第四首孟浩然第四首《望洞庭湖赠张丞相》解释下列词语并注音涵虚波撼气蒸济端居与天混同水气蒸腾渡

波涛摇撼安居八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。望洞庭湖赠张丞相八月的洞庭湖水与岸齐平，湖上水天一色，与天混同。浩淼的水汽笼罩着云梦大泽，汹涌的波浪震撼着岳阳古城。我想要渡过洞庭湖却没有船只，闲居在家，未免有愧于圣明的朝廷独坐湖边，观看垂钓的人，白白地生出了许多羡慕之情。孟浩然课文大意八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。秋水涨满，与岸齐平。水天相接，浑然一体。水气蒸腾，笼罩云梦泽。波涛汹涌，撼动岳阳城。写景欲渡湖去，却无船桨。想要隐居，愧对圣上。坐观别人，钓到了鱼。我只空有，羡慕之情。抒情渴望引荐积极用世本文内容本文结构写景洞庭水涨气蒸浪大抒情不甘闲居旁观羡鱼夸张比喻、引用求人引荐赏析

作为求人引荐做官的诗，最重要的是要写得得体，称颂对方要有分寸，不失身份。措辞要不卑不亢，不露寒乞相，才是第一等文字。

这首诗委婉含蓄，不落俗套，艺术上很有特色。

因为写洞庭湖，才引出“欲济无舟楫”与“坐观垂钓者”，写景与抒情的衔接过渡，巧妙自然。本诗描绘了洞庭湖的壮丽雄伟。其中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句，气势磅礴，想象丰富。作者在诗中委婉含蓄地表达了自己积极入世的愿望。表现出诗人积极进取的精神状态，暗喻诗人正当年富力强，愿为国家效力，做一番事业,委婉含蓄地表达了自己积极入世的愿望。

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。望洞庭湖赠张丞相孟浩然黄鹤楼第五首崔颢崔颢(hào)（约704—约754），字、号均不详，汉族，唐朝汴州（今河南开封市）人，诗人，唐开元年间进士，官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。最为人们津津乐道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》。《全唐诗》存其诗四十二首。第五首《黄鹤楼》解释下列词语并注音千载悠悠历历萋萋乡关千百年分明的样子茂盛的样子飘荡的样子故乡黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡荡的黄鹤楼飞去的黄鹤再也没有回还了，千百年来只有白云仍在飘飘悠悠那晴空下清晰入目的是汉阳的远树，江心中芳草茂盛之处便是有名的鹦鹉洲暮色苍茫，我的故乡在哪里?江面上烟雾迷茫，真叫人填愁断肠崔颢课文大意赏析整首诗在豪迈中露细腻，在伤感中充满对人生的疑问。

本诗描写在黄鹤楼上远眺所见壮丽景色，借神话传说由黄鹤一去不返空留悠悠白云，表现人生有限宇宙无穷的思想，抒写了作者怀家思乡的深情。全诗气象雄浑，意蕴深厚。黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。崔颢送友人李白

这首诗是玄宗天宝末（约754）李白在安徽宣城送别友人时所作。

宣城是南齐大诗人谢朓居住和任太守之地，景色优美，李白对此素来独有情衷。诗歌背景：

1、限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。

2、每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特点。

3、偶数句要求押韵。律诗主要特点：《送友人》

李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

青山横亘在城郭的北侧，白亮亮的河水环绕在城郭的东方。我们即将在这里离别，你就要像孤飞的蓬草一样踏上万里征程。诗歌大意：

空中的白云飘浮不定，仿佛你行无定踪的心绪，即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。我们挥手告别，从这里各奔前程，两匹马似乎也懂得主人的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣。诗歌大意：品诗情：结合诗歌，谈谈全诗包含哪几种情感。青山横北郭，白水绕东城。城：内城。郭：外城。这两句诗点明了送别的地点，诗人送友，从内城一直送到外城，送行之路程远，暗写诗人与友人的不忍遽去，依依惜别之情。此地一为别，孤蓬万里征。孤蓬，这个意象借喻即将离去的友人，一个孤字写出来离程之孤独；万里，点明离程之遥远。这一句暗含了诗人对远行友人的一种真诚的关切之情。浮云游子意，落日故人情。意象：浮云，比喻友人行踪飘忽不定，任意东西；落日，自喻，缓缓落下，不肯离开大地，表达了对朋友的依依惜别之情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。诗人与友人挥手道别，马儿似乎也懂得了离别之伤，发出了鸣叫。以景结情，暗写了诗人与友人的离别。总结：这首送别诗的情感主要包括：1、与友人依依惜别之情。2、对友人远行的真切关心之情。离别之情比较送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。请你比较这一首诗与《送友人》所表达的离别之情有何不同。《送友人》豁达乐观《送元二》哀伤凄凉别董大

高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。豪迈激昂赠汪伦

李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。这首送别诗中抒写的离别之情充满诗情画意，毫无哀伤之感。总结：如何抒写离情别绪①以景衬情。这首诗描绘了一幅寥廓秀丽的送别场景，衬托出诗人与友人之间真挚的友谊，诗人对友人真切的关怀以及依依惜别之情。②借助特定意象。诗歌中的孤蓬，浮云，落日，班马等特定的意象都为抒写离别之情服务。析技巧：青山横北郭，白水绕东城。请你从修辞手法与表现手法两个角度鉴赏此联。参考：①修辞：对偶。“青山”对“白水”，（名—名）“横”对“绕”，（动—动）“北郭”对“东城”，（名—名）

工整华丽。②表现手法：动静结合。“横”描写青山横亘绵延的静态之美；“绕”描写白水的潺潺流过的动态之美，动静结合，描绘了一幅寥廓秀丽的画面，暗写依依惜别之情。浮云游子意，落日故人情。请你从修辞角度鉴赏这一联。①对偶：“浮云”对“落日”，

“游子意”对“故人情”。②比喻：把“浮云”比作“游子”，漂浮不定，把“落日”比成自己，表达自己与友人依依惜别的深情。“以我观物，故物皆着我之色彩。”——王国维《人间词话》首联:颔联:颈联:尾联:写景抒情写景抒情秋词刘禹锡诗词赏析二三法知人论世

把握意象感情基调知人论世

刘禹锡字梦得，洛阳人。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。失败后，被贬官。后又入朝为官，以太子宾客分司东都，因此，世称刘宾客。晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“刘白”。他的仿民歌“竹枝词”，别开生面，对后世影响很大。有《刘梦得文集》40卷。

知人论世

这首诗是作者第一次被贬郎州(今湖南常德)时写的。刘禹锡贬到朗州时（今天湖南常德市）三十四岁。正感到春风得意，一觉醒来却被赶出了朝廷，苦闷是可想而知的。但他虽遭受打击，却毫不气馁，仍保持着高昂的进取精神。

掌握诗意自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古以来人们是逢秋悲寂寥，而我却认为秋天比早春更美好。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。万里晴空中一只白鹤冲云直上，我的诗情也随它飞上了蓝天。合作交流1、一、二句表露了刘禹锡怎样的心境?是用什么手法表现的?表露了刘禹锡乐观豁达的心境。是将古人的悲秋与自己的颂秋进行对比来表现的。

2、“秋日胜春朝”的理由是什么？诗人是如何证实“秋日胜春朝”这一观点的呢？因为秋天天高云淡、爽朗明快，更能使人产生积极奋发、昂扬向上的精神气概。诗人描绘一幅鹤飞冲天的动人图景，将传统的悲秋情绪一扫而空。3、秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?有何深意?刘禹锡在诗中只写冲天而上的一鹤目的是借鹤冲天的形象表明自己的心志：在厄运面前决不低头、奋发向上，表达的是一种积极乐观的人生，反映作者高远豪迈的心情。

万里无云的秋日晴空里，一只红顶白羽、矫健凌厉的仙鹤排云直上。4、发挥想像，描绘“晴空鹤飞冲天”的动人图景。

5、“晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处？“排”是“推开”的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。

6、这首诗的可贵之处是什么？诗人对秋天的感受与众不同，一反前人悲秋的感慨，抒发了奋发进取的豪情。7、全诗表达了作者怎样的人生态度？积极乐观、奋发进取

这首诗感情真挚动人，虽是在萧瑟的秋天所作，却少了些淡淡的哀愁，而是一语道破“秋日胜春朝”，诗人一反常态，折射出诗人豪迈自负的心境，被贬朗州后的他丝毫没有悲哀、怅惘，在这天高云淡、鹤群南飞的秋日，却把诗情引向碧蓝的天空，表现出诗人那博大豪放的心境，不为世俗所累的超脱天然，真令人叹服！

拓展延伸（一）秋词★天净沙秋思刘禹锡

马致远自古逢秋悲寂寥，枯藤老树昏鸦我言秋日胜春朝。小桥流水人家，晴空一鹤排云上，古道西风瘦马。便引诗情到碧霄。夕阳西下，断肠人在天涯。同是写秋，两首诗的情感和写法有何不同？

同是写秋，两首诗的情感和写法有何不同？

刘禹锡表达的是积极乐观、奋发向上的情怀，而马致远却抒发了凄苦的思乡之情。在表现手法上，《秋词》是议论兼抒情，《天净沙·秋思》是借景抒情。迁移拓展（二）

秋词(其二)

山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。

试上高楼清入骨，岂如春色嗾(sŎu)人狂。

试比较刘禹锡的两首《秋词》在立意、写法上的异同点同：二者立意相似，都是把秋天和春天相比，表现秋天独特的美。异：其一赞秋气，其二咏秋色。赞秋气以美志向高尚，咏秋色以颂情操清白。迁移拓展（三）试比较《秋词》与《山行》二首古诗的异同点。

山行

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。同：二者都描写秋景，都赞美秋天胜过了春天（颂秋）。

异：《山行》表现的是生气盎然的画面和景致，形象鲜明，色彩绚丽；而《秋词》则侧重抒写感受，以说理为主。

秋词

刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。①历代文人为了抒“悲秋之情”，常借助那些事物（景物）？答：落叶、悲鸿、衰草、枯木

②本诗作者借助“排云之鹤”，来表达对秋的迥异态度。请写出你对本诗中“鹤”的形象和体现的人生态度的简要理解。答：刘诗中的“鹤”，在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫健凌厉，体现了激越向上，积极乐观人生态度。（3）、一、二句表露了刘禹锡怎样的心境？是用的什么手法表现的？答：表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比。

课堂检测人生最大的快乐是思考人云亦云，一文不值。独立思考，无价之宝。鲁山山行梅尧臣

梅尧臣（1002-1060),字圣俞.世称宛陵先生，北宋诗人。宣州宣城（现在安徽）人.早年诗作受西体影响，后诗风转变，提出与西派针锋相对的主张。提倡“平淡”的艺术境界，要求诗写景形象，意于言外。著有《宛陵先生集》60卷等。作者介绍鲁山山行

梅尧臣

适与野情惬千山高复低。

好峰随处改幽径独行迷霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许，

云外一声鸡。

五言律诗恰好心满意足小路

何处，哪里

形容遥远qiè解词鲁山山行

梅尧臣

适与野情惬，千山高复低。

恰恰和我爱好山野风光的情趣相合，山路崎岖时高时低。

一路攀登山峰，不断变换美好的姿态，幽深的小路，令孤独的我曾经迷路。

傍晚，霜落下的时候，熊以爬到树上，树林清静下来，鹿悠闲地在溪边饮水。

人家都在哪里？云外传来一声鸡叫，仿佛在回答。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。

译文首联颔联颈联尾联1、本诗首联描写了怎样的景象？“惬”表现了作者的什么心情？抒发了诗人怎样的生活情感？答：本诗首联描写了鲁山层峦叠嶂，千峰竞秀，俯仰生姿，壮丽的景象。表现了作者非常喜爱，满足的心情。抒发了诗人热爱大自然景色的生活情趣。2、颔联“好峰随处改，幽径独行迷”。“改”，“迷”妙在哪里？

答：这个“改”字写得妙，幽静的鲁山，随着观察角度的变化景色也在变化。“迷”的原因正是诗中说的，一是曲径幽深，容易走错路，二是独行，自己一个人，无人指路，也容易走错路，于是“迷”了。这里把一人个游山的体验逼真地表现出来了。问题探究3、本诗颈联构成了一幅怎样的画？表现出一种怎样的境界？答：构成了一幅很动人的秋日山林熊鹿图。这画面是动的，可是诗意却是静的，表现了山中人迹罕到、非常幽静的境界。4、本诗尾联抒写了诗人行走山中的什么感觉？答：抒写了“含不尽之意见于言外”的感觉。（能把难以描写的东西刻画得如同在眼前看见的一样）5、本诗尾联运用了什么修辞手法？表达了诗人一种怎样的心态？答：运用了设问手法，表达诗人超脱，淡泊的闲适恬静心态。

这首诗语言朴素，描写自然，其中情因景生，景随情移，以典型的景物表达了诗人的“野情”。另外，诗境的揭示与开拓也留给人不尽的余韵。

小结课外补充

同学们还知道梅尧臣写的诗还有哪些吗？

墨竹——梅尧臣许有卢娘能画竹，重抹细拖神且速。如将石上萧萧枝，生向笔间天意足。战叶斜尖点映间，透势虚黍断还续。粉节中心岂可知，淡墨分明在君目。

残菊——梅尧臣零落黄金蕊，虽枯不改香。深丛隐孤秀，犹得奉清觞shāng。

春寒——梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。亚树青帘动，倚山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。浣溪沙苏轼浣溪沙，唐代教坊曲名，后用为词牌，因西施浣纱于若耶溪，故又名“浣纱溪”。上下片三个七字句。四十二字。分平仄两体。平韵体流传至今。最早的是唐人韩偓词，是正体。上片三句全用韵，下片末二句用韵。过片二句用对偶句的居多。仄韵体始于南唐李煜。另有《摊破浣溪沙》，又名《山花子》上下片各增三字，韵位不变。此调音节明快，句式整齐，易于上口。为婉约、豪放两派词人所常用。又有《小庭花》、《减字浣溪沙》等二十余种异名。

苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。作者简介

背

这首词写于元丰五年（1082）春，当时时苏轼因"乌台诗案"，被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。

浣溪沙苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。要注意的字词浣

huàn

蕲

qí

tí

啼shào少

1.蕲水，古县名，即今湖北浠水县。时与医人庞安时（字安常）同游，见《东坡题跋》卷三《书清泉寺词》。

2.浸：泡在水中。

3.子规：布谷鸟。

5.白居易《三月三日祓禊洛滨》："沙路润无泥"。

6.萧萧暮雨：绵绵细雨。

7.此句当为写实。但"门前"云云，亦有出处。《旧唐书》卷一九一方伎《一行传》，谓天台山国济寺有一老僧会布算，他说："门前水当却西流，弟子亦至。"一行进去请业，"而门前水果却西流"。

9.无再少：没法再现青少年时代。

10.白发：老年

11.萧萧：形容雨声

12.兰芽：兰的嫩芽。

13.休将白发唱黄鸡：不要在老年感叹时光流逝，自伤衰老。白发，老年。唱黄鸡，感叹时光流逝。因黄鸡可以报晓。表示时光的流逝。

游历在蕲水的清泉寺，清泉寺面对着兰溪，兰溪的水向西流去。山脚下兰草嫩芽浸入小溪，松林间沙路干净得没有泥，傍晚细雨中传来布谷鸟阵阵啼叫声。谁说人老就不可再年少？门前流水还能执着奔向西边！不要在老年感叹时光流逝，自伤衰老。上阕写了什么样的风光和环境？有什么效果？上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。作者选取几种富有特征的景物，描绘出一幅明丽、清新的风景画，令人身临其境，心旷神怡，表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。

下阕用了什么表达方式？表达了什么？

下阕迸发出使人感奋的议论。这种议论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。“谁道”两句，以反诘唤起，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。上阕写景兰芽浸溪路静无泥暮雨萧萧子规轻啼下阕抒情门前流水尚能西休将白发唱黄鸡

自然的美景和生机令人心旷神怡。不要徒发衰老之叹。这首词从山川景物着笔，意旨却是探索人生的哲理，表达作者热爱生活、旷达乐观的人生态度。整首词如同一首意气风发的生命交响曲，一篇老骥伏枥、志在千里的宣言书，流露出对青春活力的召唤，对未来的向往和追求，读之令人奋发图强。这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又即景抒慨中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。总结

这首诗是不服老的宣言，是对青春活力的召唤，对美好未来的向往。它指引

我们积极乐观，奋发向上，对人生充满信心。尤其当我们遇到困难的时候，应该保持一个平和的心态，勇往直前。我们还应抓紧时间努力学习，同学们，你们说对吗？”

赠课外积累在上个学期中，我们也学到一首《浣溪沙》，不过作者不同！同学们猜到是哪首诗了吗？

浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

韦庄《浣溪沙·清晓妆成寒食天》中仄中平中仄平（韵），

清晓妆成寒食天，

中平中仄仄平平（韵），

柳球斜袅间花钿，

中平中仄仄平平（韵）。

卷帘直出画堂前。

中仄中平平仄仄，

指点牡丹初绽朵，

中平中仄仄平平（韵）。

日高犹自凭朱栏，

中平中仄仄平平（韵）。

含嚬不语恨春残。

与《浣溪沙》同名的诗

浣溪沙