多媒体课件制作培训心得体会

第28页共28页多媒体课件制作培训心得体会多媒体课件制作培训心得体会。我有幸参加了教育局举办的多媒体课件制作培训，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、进步的平台，作为教师，作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师，课件的制作是必须具备的一种才能，它将使我们的教学工作更加走上现代化的形式，使学生的学习更加走上自主性、主动性。能更加表达学为主体的教学形式，面对知识裂变的今天，学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面开展，更不利于创造型人才的产生，所以对课件制作方面的知识的理解和运用，势在必行。更是非常必要的。这次培训的目的主要是：进步教师教育技术应用才能和信息素养，进步教育教学软件制作程度，促进信息技术与课程整合，推动信息技术在教育教学中的广泛应用。培训的内容主要是：网络课程的设计原那么、方法与评价，多媒体素材加工方法，教育软件制作工具选择，多媒体课件制作原那么、方法和评价标准与作品点评，信息技术与课程整合的主要形式及课例讲评。在承受培训的过程中，我深深感觉到自己的缺乏，因此就产生少许的惶恐和不知所措，学然后知缺乏。这样的培训时机不多，庆幸自己有这样的时机时，我也深感压力的宏大。认为首先应该抓住时机，认真学习，努力进步自己的才能。在培训之前，我可以说是只会欣赏flash，对制作flash课件是不可想象的。通过一天的培训，我理解了很多，也会跟着制作了。它的特点是：第一、利用flash制作的动画是矢量，不管你把它放大多少倍，都不会失真，保证了画面的亮丽、明晰。第二、利用flash生成的文件可以有载入保护功能设置，可防范别人任意修改浸透了你心血的作品，使你对完好的作品拥有完全的版权。第三、利用flash生成的动画播放文件(*)都非常小巧，一个精巧的课件也就一、二十kb，大的、复杂的也就五百kb左右。也就是说一张软盘上足够装载下好几份电影动画，这可是其它软件所不能相比的了。第四、flash对声音的设置处理也很独到，读入*声音在生成的flash动画播放文件时，文件被压缩到了原文件的非常之一大小，历害吧!第五、flash的绘画功能美妙至极，方便至极，比起windows中的画图板来说，功能强了不知多少倍。绘画工具齐全，色彩任意设计，还有线、圆形渐层色可设定，这样可在二维页面上创作有立体感的图片。对我们教师来说，powerpoint课件是最早接触的。利用powerpoint可以创立出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可以有文字，还可以包含图画，表格，统计图表，组织构造图，甚至可以有声音，乐曲和动画效果，还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。利用powerpoint可通过各种形式放映幻灯片，我们可以在本地的计算机上直接播放制作好的幻灯片，也可连接到特定的投影仪上进展曲放映：既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。这次培训，主要学习了在powerpoint演示文稿中动画的设置、声音的添加、影片的添加，设置不同的背景，用powerpoint制作简单的个人主页，还有如何将powerpoint课件转化为flash课件。authorware是macromedia公司推出的功能强大的图标导向式多媒体编辑制作软件。它交融了编辑系统与编程语言的特色，只要将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各种多媒体数据聚集在一起，通过对图标的调用来编辑一些控制程序的流程图，赋予其人机交互功能，有效地简化了多媒体制作的创作过程。编制的课件(软件)，经过打包编译成可执行文件，可在win9x环境下脱离authorware制作环境直接运行。而且它还可以与flash、powerpoint等软件结合起来使用，充分发挥这些软件的功能，大大丰富了课件的内容，进步了我们制作课件的质量和速度。authorware为我们开发多媒体课件提供了一条便捷的途径，只要我们平时多搜集、整理，并和其它软件结合起来运用，相信我们都会做出很专业的课件来。通过培训我对制作课件有了新的认识：制作课件既要讲究精巧又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择适宜的制作软件。制作课件是一个艰辛的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，进步教学质量。几天的培训，我不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论、交流，把自己不理解、不明白的地方提出来，让教师来帮助解决，这样使得互相之间都得到了学习、稳固知识的时机，进步了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。f132.更多心得体会延伸阅读多媒体课件制作的心得体会范文随着信息化技术在教学过程中的广泛应用，多媒体教学以其直观、灵敏、互动性强等优点越来越受到青睐，但多媒体课件制作过程复杂、技术要求高。我公司基于“科技创新效劳客户”的企业理念，研发了《多媒体课件制作三剑客》软件，该软件包括三个子产品：课件制作系统、课件编辑系统、课件加密系统。随着现代化教学手段的开展和普及，多媒体课件的制作已成为教师备课和研究的一个根本内容，如何制作出优秀的课件是许多教师关心的问题。下面就自己的学习和理论谈谈制作多媒体课件的几点体会：体会之一:课件制作必须立足于紊质教育我国如今正全面推进素质教育.制作多媒体课件也就必须立足于素质教育.使这种现代化的教学手段更好地为进步学生的素质效劳。在制作课件前，应该给教师和学生以正确的定位:在设计的课堂活动中.教师应是学生学习的指导者、学生活动的导演者;学生应是学习活动的参与者、探究者，是学习活动的主体.为此，制作课件必须研究:如何能使学生积极地参与学习，如何能激发学生的兴趣、帮助学生建立新旧知识之间的联络，并调动学生的主动性和积极性，促使学生自觉地进展学习，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。这是制作一个优秀课件的前提和关键所在。。我曾看过一些课件整个内容就是教师嚼细、嚼烂给学生灌输知识，学生处于被动接收的地位.活动的时间极少.这不就是传统的“满堂灌”吗?只不过采用多媒体这个新包装罢了，根本没有起到采用现代化教学手段的作用，不利于学生整体素质的进步。我们应该明白:教学手段的现代化不等干教育的现代化，制作多媒休课件应有现代化的教育观念作指导。体会之二:制作课件务必处理好教学手段与教学目的的关系在教学理论中有些教师认为媒体使用得越多越好.在制作的课件中只重视各种媒体的使用.过多地考虑了如何运用音像媒体创造生动、详细、直观的视听觉形象.无视了整个教学过程的优化，无视了学科教学对思维才能训练的要求.结果导致教学手段与教学目的相脱节，为手段而手段.或者一堂课中学生长时间处于音像媒体造成的兴奋状态之中，但课后.学生“冷”了下来.回忆一下课堂的教学，脑子里除了那些五彩缤纷的音像感受以外，教学的详细内容几乎所存无几.这样不但影响了整堂课的整体效益，而且还影响到学科教学详细目的的实现，这当然是事倍功半、舍本逐末的做法。鉴于以上情况，我们制作课件时务必要处理好教学手段与教学目的的关系.教学手段和教学目的是形式和内容的关系，教学手段应为更好地实现教学目的效劳，任何时候都应是为了教学而使用某种教学手段，而不应是为了使用某种手段而教学，采用何种媒休、使用多长时间取决于教师的教学组织、教学目的实现的需要。我们在制作课件时必须以保证“优化教学过程、改革教学构造、进步教学质最、使学生全面开展”这样一个整体目的的实现为前提，以保证学科教学目的的实现为根底。体会之三:制作课件包含粉多个步骤.其中必须把握好教学设计这个关键。一般说来，一个多媒体课件的制作包括以下几个根本步骤:〔1)明确课题与教学对象;(2)教学设计;(3)稿本设计(教学设计的详细表达，是教学设计与课件制作之间的纽带);(4)准备多媒体数据;(5)集成一个多媒体课件;(6)试用修改;(7)生成课件.这七个步骤环环相扣，不可或缺，其中教学设计贯穿始终，是关键环节。教学设计是基于传播理论和学习理论，运用系统论的观点和方法，研究教学系统、教学过程和制订教学施行的方案，以使教学效果到达优化。教学设计主要做好以下几个环节的工作:(l)分析^p教学内容，确定教学目的。这就是要根据学科的特点.将教学内容分解为事实、概念、技能、原理、问题解决等类别.并根据学生实际和社会需要.把教学目确实定为知识、理解、分析^p、综合、评价和应用等不同层次。(2)合理选择与设计教学媒体以及教师和学生的活动方式。根据对教学内容与教学目的的分析^p结果和各类媒体信息的特性，选择最有利于教学目的实现的教学媒体资(如文本、图形、动画、图像、影像、声音)，并把它们作为要素分别安排在不同的信息单元中;同时相应设计教师和学生的活动，包括教师如何发挥主导作用和学生如何发挥主体作用。(3)把多种媒体信息有机组合，形成优化的教学构造，使它发挥最正确的功能.以实现预期的教学目的。由此可见.教学设计关系到课件制作的针对性，关系到教学过程的优化.关系到教学目的的实现，关系到素质教育的落实。因此.我们在制作课件时务必搞好教学设计这一关键环节。体会之四:制作课件招要个人钾傲与集体钾橄的有机结合。课件的制作质量决定于创意，而优质新颖高品位的创意，来自教师自身的教育观念、教育思想的更新.来自于扎实的专业功底、良好的艺术素养和良好的审美创造才能.这就需要教师自身不断学习，不断开展和完善自己。在制作课件时，除了个体自身的钻研外.还应该发挥集体智慧.计算机教师可以帮助我们将界面做得更好，音乐教师可以使配乐更悦耳，美术教师可以使画面更优美.集思广益，方能从“悦耳悦目”感官享受到“悦神益智”的心智陶冶.更好地发挥多媒体课件的功能。为了使教师能较快作出适宜自身教学需要的课件.需要学科教师的共同参与，大家平时不断积累与学科教学相关的各种资料(包括图、文、录音带、录相带、光盘等等)形本钱学科的资料库.以供大家选用.到达资共享.同时大家应该多作课件制作方面的交流和观摩.这样就可以防止重复劳动，缩短制作课件的周期，有利干推进课堂教学质量的进步。总之，只有把个人智慧和集体智慧有机结合起来，才能进步课件制作的效率和质量。课件的制作是多媒体技术和教学艺术的结台，有待干我们不断地学习和探究。多媒体课件培训心得首先，我非常感谢上级领导给了我这次难得也是很珍贵的学习时机!从四月份到六月份我很荣幸的参加了教师多媒体课件制作班的培训学习。在这几周的，我遵守作息时间，认真听教师授课，按时完成作业，并做了大量笔记。学习的过程是一个艰辛的过程，也是一个快乐的过程。在这次培训的过程中，我感觉到从未有过的充实与满足，快乐与幸福。在此再次感谢领导给了自己这样一个充电的时机。所以在这次学习过程中，我非常努力，收获颇丰。这次培训的主要内容是powerpoint和authorware课件制作。从整个学习过程来看，可以说是组织严密、安排合理、内容充实、节奏紧凑，让我受益匪浅。powerpoint主要讲解了幻灯片的制作小技巧，幻灯片特效，音频文件和flas____件的插入，触发器的使用及一些实例。比方：如何设置幻灯片的母版，如何控制幻灯片中添加的声音，如何在幻灯片间进展切换，如何使用幻灯片自身功能制作一些动画，如何将幻灯片打包成可执行文件不能被修改等。而authorware的教学更是把培训过程推向了高潮。培训教师是保定师范的专业课教师，程度较高，经历丰富。她在讲解authorware时，打破了传统教学方式。先向我们展示了一些课件，让学员们体会到authorware强大的交互功能，激发了学员们的学习积极性和学习热情，再通过一些实例，让学员们逐渐熟悉各个图标的使用。从单个交互响应入门，到多种交互响应的综合应用，再到authorware常用函数使用的自然过度，最后讲到框架与导航对声音、视频及各个图层的控制，完好地表达了知识架构的层层递进，符合学习者的认知规律，到达了很好的效果。收获与体会：1.人类进入21世纪，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的开展，越来越深化的改变我们的学习方式。信息的获取、分析^p、处理、应用的才能逐渐作为现代人最根本的才能和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断进步，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的进步，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，对于中等职业学校的教师而言，运用现代教学技术进展多媒体教学是现代教育教学开展的必然趋势。2.时代在开展，科技在进步，事物在变化，教育创新是时代的呼唤，教学观念与策略的转变势在必行。在新时代的教学下，教师不再是知识的传播者和管理者，而是学生开展的促进者和引导者。“授之以鱼，不假设授之以渔”。不是灌输，而是引导他们如何去学习，如何去获得知识。要想做到这一点，我们更应该学习关于多媒体课件制作的一些新知识，从而更好的效劳于教学，应用于教学。多媒体培训心得体会20xx年1月16日，我参加了临沧市多媒体远程教学设备的使用培训。培训的内容有多媒体远程教学设备的根本功能、使用与管理以及多媒体设备在课堂教学中的应用。这次培训让我受益匪浅。通过认真的培训和自己的学习，我认识到新技术在教育教学中的应用，不仅可以进步教师整合课堂教学的才能和程度，还可以进步课堂教学的实例效性。教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学形式，而构建出适应信息社会的新型教学形式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联络，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，进步课堂教学效果，冲击着传统教学形式。培训内容和我们平时的教学工作严密联络，实用性很强。经过培训，我不仅理解了多媒体远程教学设备的使用与维护，还掌握了信息资的获取方法、处理方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识。我认为，多媒体教学设备只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我认为，在利用多媒体设备教学时新课程改革中的一些因素应该要表达出来，在课堂讲解的过程中，不能以教师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到表达。培训在参训的教师的积极提问和主讲在师的热情解答画下了圆满的句号，经过这次培训，我掌握了多媒体远程教学设备的实用技巧，更深化地体会到合理地使用多媒体设备给课堂带来的高效便捷，在今后工作中，我将结合自身工作要求用心钻研，充分利用信息，技术手段，效劳课堂教学，尽快优化教学过程进步课堂教学质量。白板程序处理图片的自由度相当高。这样可以巧妙地运用图片的变化来到达特殊的教学效果，如倒推、转换、平移、旋转等平时比较难以表达的，在白板中都能明晰表达。这样，使数学课堂活泼了起来，充分调动了学生的学习热情，培养了他们的创造力和发散思维，还有助于教师对学生心理的把握。1、电子白板教学的便捷性电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，使用非常方便。一支笔就可以将电脑里的所有资呈如今白板上，同时用这支笔教师在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作，用这支笔可以任意选择颜色、调节粗细，可以轻松画出各种漂亮的图形，使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能进步学生的注意力，增强学生的学习兴趣，课堂气氛活泼。2、电子白板便于记录保存教学过程。交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如ppT，HTML格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反响中。交互白板的保存功能除了供课堂教学使用之外，另一个很重要的价值就是供教师自己或教师之间可以不借助录像对上过的课进展反思和研讨。这一点是目前最容易实现的课堂记录方式，而且对进步教师自身素质有很大帮助。3、保存课堂原先的优势设计电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该要表达出来，在讲解的过程中，不能以教师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到表达。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、兴趣性，与学生联络非常亲密。备课中不要舍本逐末，本末倒置。也就是没有电子白板的课的优点也应该在电子白板课上留着。但是电子白板在使用中也出现了一些美中缺乏之处：交互白板提供了新的操作方式，要求教师掌握它特定的操作方法，才能在课堂中应用自如。手写英文、数字等都不是很方便，它对中文书写的辨识度不高，有时需要键盘输入，同时笔锋线条的变化难于表达出中文特定的美感。鼠标代替手写笔的操作灵敏度较低，在硬件没有到位时全员使用效果不理想，同时分数等使用只能用手写笔，这在正式前培训以及教师自己电脑的实际操作应用带来不便，感受到其对于硬件支撑所提出的要求。它综合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要，又满足了时代开展的需求，从而实现了真正意义上的电子教学，真是现代化多媒体教学上的又一次____！这次学习，只是一个开始，今后教学中将不断尝试、理论，在发现问题与解决问题的过程中纯熟掌握这门技术。希望能在将来课堂教学中，充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资，优化教学过程，激发学生学习兴趣，进步课堂教学效率。单位：双江县忙糯乡教育办公室姓名：严盛朴时间：20xx年1月18日这次培训在本校举行，教师们的精彩的讲解，纯熟的操作，渊博的知识，以及给我们带来的视频资料给了我很大的触动。第一、理论上提升了自己教学设计才能。无论进展什么样的设计，创新是灵魂。新课程制定了三大课程目的：即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。但是为了应付考试，我们在设计时存在许多问题，比方侧重知识的传授设计，无视才能、智力、非智力和思想教育设计：侧重教学内容设计，无视教学目的的设计：侧重课内知识设计，无视课外知识设计。通过这次培训，我认识到我们的孩子要赢得将来的市场，就要参加21世纪的创感竞争，如今我们越来越认识到，分数不代表知识，最有价值的知识不是科学，要教学生敢于尝试，敢于创新，教学生电脑无法做的事情，才能在将来的社会中处于不败之地，，才能真正成为国家的将来。今后我在教学设计上要多从学生的开展为出发点，培养学生的多方面才能。第二、多媒体教学扩大了教学容量，教学资得到很好的应用。由于现代科学技术的迅猛开展，知识更新速度明显加快。学生需要学习的知识也明显增多，而学生在校学习时间毕竟有限。实行多媒体辅助教学，可以缩短教师的板书时间，扩展课堂容量。利用多媒体教学资，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度；还可以即时反响，表达反响的广度。并可调动学生多种感官，进步学生学习才能，扩大学习容量，保证教学任务的顺利完成。第三、通过这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地交融到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资，搜集信息、处理信息，从而进步教学质量。最后，我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和开展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的打破有很大的辅助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体。教师多媒体培训心得体会2我校开展了六大功能室的使用培训活动。在多功能教室教学设备的使用培训中，培训了多功能教室教学设备的根本功能、使用与管理以及多媒体设备在课堂教学中的应用。这次培训让我受益匪浅。通过认真的培训和自己的学习，我认识到新技术在教育教学中的应用，不仅可以进步教师整合课堂教学的才能和程度，还可以进步课堂教学的实例效性。教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学形式，而构建出适应信息社会的新型教学形式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联络，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，进步课堂教学效果，冲击着传统教学形式。培训内容和我们平时的教学工作严密联络，实用性很强。经过培训，我不仅理解了多媒体远程教学设备的使用与维护，还掌握了信息资的获取方法、处理方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识。我认为，多媒体教学设备只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我认为，在利用多媒体设备教学时新课程改革中的一些因素应该要表达出来，在课堂讲解的过程中，不能以教师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到表达。培训在参训的教师的积极提问和主讲在师的热情解答画下了圆满的句号，经过这次培训，我掌握了多媒体远程教学设备的实用技巧，更深化地体会到合理地使用多媒体设备给课堂带来的高效便捷，在今后工作中，我将结合自身工作要求用心钻研，充分利用信息，技术手段，效劳课堂教学，尽快优化教学过程进步课堂教学质量。白板程序处理图片的自由度相当高。这样可以巧妙地运用图片的变化来到达特殊的教学效果，如倒推、转换、平移、旋转等平时比较难以表达的，在白板中都能明晰表达。这样，使数学课堂活泼了起来，充分调动了学生的学习热情，培养了他们的创造力和发散思维，还有助于教师对学生心理的把握。1、电子白板教学的便捷性电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，使用非常方便。一支笔就可以将电脑里的所有资呈如今白板上，同时用这支笔教师在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作，用这支笔可以任意选择颜色、调节粗细，可以轻松画出各种漂亮的图形，使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能进步学生的注意力，增强学生的学习兴趣，课堂气氛活泼。2、电子白板便于记录保存教学过程。交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如ppT，HTML格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反响中。交互白板的保存功能除了供课堂教学使用之外，另一个很重要的价值就是供教师自己或教师之间可以不借助录像对上过的课进展反思和研讨。这一点是目前最容易实现的课堂记录方式，而且对进步教师自身素质有很大帮助。3、保存课堂原先的优势设计电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该要表达出来，在讲解的过程中，不能以教师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到表达。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、兴趣性，与学生联络非常亲密。备课中不要舍本逐末，本末倒置。也就是没有电子白板的课的优点也应该在电子白板课上留着。但是电子白板在使用中也出现了一些美中缺乏之处：交互白板提供了新的操作方式，要求教师掌握它特定的操作方法，才能在课堂中应用自如。手写英文、数字等都不是很方便，它对中文书写的辨识度不高，有时需要键盘输入，同时笔锋线条的变化难于表达出中文特定的美感。鼠标代替手写笔的操作灵敏度较低，在硬件没有到位时全员使用效果不理想，同时分数等使用只能用手写笔，这在正式前培训以及教师自己电脑的实际操作应用带来不便，感受到其对于硬件支撑所提出的要求。它综合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要，又满足了时代开展的需求，从而实现了真正意义上的电子教学，真是现代化多媒体教学上的又一次____！这次学习，只是一个开始，今后教学中将不断尝试、理论，在发现问题与解决问题的过程中纯熟掌握这门技术。希望能在将来课堂教学中，充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资，优化教学过程，激发学生学习兴趣，进步课堂教学效率。教师多媒体培训心得体会3一、小教师特别是青年教师要擅长学习、乐于学习计算机多媒体技术计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的打破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度;选择适宜的媒体进展教学，可以增大我们的课容量，节约时间。假设没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进展教学的传统教学形式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，进步自己的课件制作程度对青年教师来说势在必行。学校为青年教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的气氛，大力提倡使用多媒体技术，并且进展专门的课件制作辅导。二、我是如何学习计算机多媒体技术和课件制作的1、培养兴趣，循序渐进刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的教师把多媒体技术引进课堂教学时，我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的，我必须掌握这门技术。人们常说“兴趣是最好的教师”，培养了兴趣我就开始下功夫学习计算机的使用和课件制作。2、擅长研究，多问问题学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了很多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的教师。我相信，只要我们乐于尝试，擅长考虑问题、询问问题，难题是没有解决不了的。课件制作也是同样的道理，我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的，所以在学习课件制作的过程中多问问题是必要的。3、选择适宜的媒体如今开发的课件制作软件有好多，每一种软件都有它的优势，当然也可能在某些方面存在缺乏，我们在制作课件之前，应该通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要处理的内容，然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。“课件平台”还有flash等都是功能强大的软件，它们的动画效果、交互性、对图片和声音的处理4、简洁实用是课件制作的重要原那么不少教师在制作课件时往往将自己的课件做得特别“好看”，在课件中参加大量的小动画和艳丽的图片以及很刺激的声音，我认为这样不仅起不到应有的效果，反而可能会冲淡主题，这些与课堂无直接关系的东西会过多的吸引学生的注意力。计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教学的。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否认，而是对传统教学的有利补充，进步学生学习效率的关键还是在课堂，我们在制作课件时应充分认识到这一点。5、在制作课件的时候，应该考虑学生的参与性素质教育要求培养学生的创新意识、参与才能、动手才能和多角度考虑问题的习惯，有的文章中称过去的教学形式是“人灌”，而计算机多媒体教学的应用变成了“机灌”，这种错误做法其实是对计算机多媒体辅助教学的一种误解。培养学生多角度考虑问题的习惯。只有这样做才可以进步学生的动手才能，激发学生的兴趣，加深学生对问题的认识，才会起到好的效果。我相信，只要我们对计算机多媒体技术有了正确的认识，加上我们的正确使用，计算机多媒体技术必将在我们的教学过程中发挥其应有的作用。课件制作培训心得体会今年暑假，7月27日至31日，我有幸参加了范县电教中心举办的多媒体课件制作培训，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、进步的平台，授课教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，使我受益匪浅。通过学习，使我更