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文档简介

Word-3-关爱生命减灾防灾活动总结为了广泛遍及和教授门生防灾减灾的专业学问和技巧，长进二班级孩子的防灾减灾意识、自救互救意识和本领，我们年段按照黉舍订定的“防灾减灾活动计划”，自动绽开“防灾减灾”教诲宣传活动，所有师生经过议定进修实践，强化了师生的防灾减灾阅历和本领。现将活动环境总结以下：

1、以电视为载体，长进防灾减灾意识

开学第一天，年段按照学部精神，构造门生观察中间二套的《开学第一课：学问守卫生命》，这堂特殊的课以生命意识教诲为主题，由“潜能”、“团队”、“坚决”“生命”四节课完满构成，为我们叙述的是用学问守卫生命的道理，提倡全国中小门生每一年每学期都举行应急避险教诲。经过议定观察，不但让师生学会了避险学问，还提升峻众的生命意识，明了了灾祸面前目今坚决便是胜利，明了了团队精神的伟大和蔼力，明了了联合互信、彼此搀扶的意义。

2、以宣传为路子，进修防灾减灾学问

1、传授区糊口生涯区互助竭力营建“防灾减灾宣传月”的氛围，在年段集会上大力大举宣传，让所有师生明白防灾减灾的紧急性，要求各班以班会晨会及活动课为阵地，绽开防灾减灾安定教诲主题活动。

2、各班各宿舍楼层都粘贴横幅标语，展出防灾减灾图片、防灾减灾科普挂图等，建筑了各种防灾减灾学问板报、手抄报，年段展板以“体贴生命，防灾减灾”为题，专栏宣传防灾减灾学问。

3、通过班会晨会学唱《开学第一课：十大黄金标准》，把握自救互救学问。

4、构造门生收看“地动来了该怎样办？”收集视频，明了地动的产生与避震方法。

5、构造门生听“防震减灾”安定学问讲座，长进防震减灾意思，增强学问。

6、构造门生进修“防震减灾法律标准”、“地动是怎样一回事”、“地动来了怎样办”、“如何识别地动谎言”等各种“防灾减灾”和“自抢救救”学问，并在所有年段广泛绽开“防灾减灾”学问竞赛活动。

7、宿舍区以“灾祸来了，我会——”为题，绽开交换评论辩论活动。

经过议定这一系列的宣传教诲活动，强化了广阔家生对防灾减灾的熟悉，让广阔家生明了和熟悉防灾减灾工作在进修糊口生涯工作中的紧急职位处所和效用，长进了师生的防灾减灾意识，得到了精良的结果。

3、以体悟为平台，把握防灾减灾技巧

为进一步长进全校师生的防震减灾意识和应急意识，让门生把握根本的防灾避灾学问和技巧，强化师生的应急簇拥本领和安定意识，最大限度地裁减灾祸酿成的吃亏，9月25日、26日年段所有师生自动互助学部举行避灾应急簇拥练习练习。活动中，全年段师生都能听从批示，听听从令，急剧、安定地举行簇拥。门生反响灵敏，都弯着腰、湿毛巾捂鼻子、有秩序地按指定门路灵敏撤离至任务地。在撤离进程中，异国拥堵推搡现象产生。门生从宿舍撤离到安定地区，只用了不到2分钟时候。安定撤离后，各楼层能灵敏盘点人数并报告请教。练习练习活动结束，各个步队有秩序地回到宿舍，副班主任还就本班参与此次练习练习活动立刻举行分析、小结，再教诲。此次练习练习活动既是对我们应急避险的一次查验，也是师生的一次生命体悟。不但再次执行了我年段对付突发变乱的防御方法，并且也长进了年段师生实际应对和处

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