小学语文鲁教版五年级上册第六单元19青山处处埋忠骨 青山处处埋忠骨习题

青山处处埋忠骨课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……一、字音调配站。在括号内正确的选项下画“____”。锻(炼练)殉职(xúnxùn)情不自禁(jīnjìn)二、词语训练营。把下列成语补充完整，并用画线词语造句。狂轰（）炸情不自（）原（）不动自我安（）中流（）柱（）精图治三、句子文件夹。按要求完成下面句子练习。1.主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。这句话中一连串的描写，表现了毛主席此时仍然沉浸在，这一处细节描写，进一步突出了毛泽东。2.下面句子意思表达一样吗？说说课文为什么用反问句来表达？他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见自己的儿子吗？他们的父母一定很悲痛，他们也想再见一见自己的儿子。________________________________________________________________________3.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。这是清代的《己亥杂诗之一》中的名句。这句话的意思是。在文中，既是对毛岸英烈士的，又表明了毛泽东对于儿子遗体安葬问题的态度是，充分显示了他。四、课文传真机。阅读课文片段，完成练习。“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”1.这段话在描写手法上有什么特点？________________________________________________________________________2.把画线的句子改成陈述句。________________________________________________________________________3.主席在痛楚的抉择中最后选择了什么？为什么？________________________________________________________________________课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！一、小小辩论家。文中写到毛主席开始想把毛岸英烈士的遗体运回来，见儿子最后一面；后来想到朝鲜战场上牺牲了很多战士，他们的父母也没有看到儿子的最后一面。你认为毛主席作为主席，见儿子最后一面这个要求过分吗？请你发表你的观点。二、口语交际台。在朝鲜平安南道桧仓郡的“中国人民志愿军烈士陵园”内，一块一米高的花岗岩石矗立在墓前，正面刻着“毛岸英烈士之墓”；背面刻着：“毛岸英同志原籍湖南省湘潭县韶山冲，是中国人民领袖毛泽东同志的长子。1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。毛岸英同志的爱国主义和国际主义精神将永远教育和鼓舞着青年一代。毛岸英烈士永垂不朽！”假如我们现在站在毛岸英烈士的墓碑前，你想对他说些什么？自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！一、词语排排队。请按合理顺序排列下列词语(填序号)，并写出理由。1.①淮海战役②辽沈战役③平津战役排序：____________理由：____________________________________________2.①三国②唐③晋④南北朝⑤清排序：____________理由：____________________________________________二、历史回眸镜。1950年6月25日，朝鲜战争爆发，美政府不顾中国政府的多次警告，把战火引向中国边境，为了援助朝鲜人民的抗美救国战争，保卫新中国，中国政府做出“抗美援朝，保家卫国”的决定。你知道在抗美援朝战争中最著名的战役和一些英雄的名字吗？抗美援朝最著名的战役是：英雄的名字：

27*青山处处埋忠骨课内基础提优一、1.炼xùnjīn二、烂禁封慰砥励三、1.动作对爱子的无限思念中是伟人，也是凡人2.提示：表达意思一样，但反问句表达的情感更为强烈。3.龚自珍革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨英勇献身精神的高度赞扬尊重朝鲜人民的意愿，将