初中语文人教版九年级上第四单元事物的正确答案不止一个(罗迦费因格) 优秀_第1页
初中语文人教版九年级上第四单元事物的正确答案不止一个(罗迦费因格) 优秀_第2页
初中语文人教版九年级上第四单元事物的正确答案不止一个(罗迦费因格) 优秀_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

红花中学教（学）案总课时：学科：语文年级：九年级执教人：课题事物的正确答案不止一个课型新授课教学目标围绕论点理清文章思路。

树立“事物的正确答案不止一个”的思维方式，激发学生的创造性思维。教学重点文章是如何围绕中心逐层展开论述的？让学生明白生活中事物的正确答案不止一个的道理教学难点同上教学设计教师活动学生活动一、导语设计老师现在给大家一幅图，是由两个圆、两个三角，两条线构成的，然后请同学们任意组合，看大家能组成多少个图形。在这个过程中你有什么启发？

二、默读课文，边读边思考1．文章论述的范围是数学范畴吗？2．文章可以分几部分？在书上勾画出来。三、研读课文文章结尾写到要成为富有创造性的人应有的态度和三个关键点，教师以此来设题：1．“任何人都拥有创造力”为什么要坚信这一点呢？2．为什么说要有创造力就要不断积累知识？3．文章怎样论述“（要有创造力就要）不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所获得的知识”这个看法的？（学生的构图答案可能丰富多彩，但只要言之有理就给予肯定，使学生明白：事物的真确答案不止一个。四、品味语言1．“创造性思维又有哪些必需的要素呢？”中的“必需”能否换成“必须”？2．“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”中的“细小”一词能否去掉？对语言的品析是学生学习的重点内容之一。因此通过练习引导学生学会如何去辨析、赏析词语，提高语感。五、迁延拓展材料一：看一看我们周围的世界，你会找到许许多多漂亮的图形，他们美化了我们生活的空间……“横看成岭侧成峰”，当我们从不同方向观察同一建筑物时，看到的图形一样吗？请举一个例子来说明。材料二：“1、2、3、4、5、6、7、8、9”这几个阿拉伯数字中中国人最不喜欢的当推“4”和“7”这两个数字了，理由是它们的谐音是“死”和“气”，你能换个角度看这个问题吗？这两道题的设置主要为了训练学生的多角度思维的模式，让学生切实感受到“事物的正确答案不止一个”。分析：1．“必需”不能换成“必须”。“必需”是“一定要有的，不可缺少的”的意思，而“必须”是“事理上或情理上的必要，一定要”。2.“细小”表明有创造力的人能在别人不留意的地方发现问题，及时捕捉到自己的充

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论