四年级语文培训心得体会

Word-6-四年级语文培训心得体会四班级语文培训收获体味

四班级语文培训收获体味1

4月5号我参与了本次临高县四班级语文培训，这次培训，学习王琴玉教师的课堂教学理念，感受较深的同时，也熟悉到了自己掌控的教学技能的不足，因此，能够说这次培训来的很准时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教导理念和先进的教学模式触动着每位老师的心灵，作为老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，强化理论学习，改变教导教学观念，乐观实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。

在培训过程当中，王教师都流露出乐观、积极、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我乐观通过空余时光学习教导理论，学习先进阅历和新的教导理念来不断的充实自己，更好的举行教导教学实践

利用这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、本事与他们相比较有一定差距，人惟独不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才干立足于这个高速进展的社会。我要武装自己，不断地提升自身的价值，我信任再大的困难都会迎刃而解，。在今后的教学中，我要充分发挥新的教导理论和教学办法，使自己在教学中制造更好的佳绩。

四班级语文培训收获体味2

为了协助老师解决教学过程中的疑难和困窘，20xx年3月18日，我在晋华学校参与了“学校语文四班级教材”的培训，感觉心得颇丰。现将我的体味总结如下：

一、培训内容有用性强。

本次培训分离就四班级教材的编排特征、教材的基本框架和内容以及课文教学的策略和办法等作了具体而缜密的介绍，让每一位老师对教材有了一个系统性和整体性的把握，为今后的教学树立方向。

二、教学中要抓重点。

阅读教学向来是语文教学的重点。掌控阅读的普通步骤，培养理解词句的本事；激活作文的爱好，培养谴词造句的'本事，其意义重大。要培养同学理解本事和仔细阅读的习惯。要非常重视语言的堆积。

三、领会表述的办法。

同学利用阅读，既要理解内容，体味感情，又要领会和学习表情达意的办法。四班级上册教材的编写体现了这样的思想。教材中对领会表述的引领，涉及到诸多方面：一是领会遣词造句的精确     ；二是体味语句的详细形象；三是体味文章条理清晰的表述办法；四是体味选材的别具一格。

四、堆积语言。

语言的学习是个日积月累的过程。同学在阅读一篇篇文质兼美的课文时，接触了大量各具特色、富有表现力的语句、段篇，惟独熟记在心，才干变成自己的财宝，需要运用时才干脱口而出或涌流于笔下。

五、我们常说，好课的前提是备好课，而要备好课，老师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表述的思想感情。教材是最重要的教学资源。惟独下功夫，刻苦钻研教材，正确地理解每篇课文的内容，明确编者的编辑意图，的情感以及学着的学情才干充分地通过好教材的资源。

本次培训为老师们搭建了共享教学阅历，探讨教学策略的平台。信任在不懈的努力下，我的专业成长步子将迈得更快，执教本事和课堂教学水平将进一步提升。

四班级语文培训收获体味3

3月18日，我在晋华学校参与了由区教研室组织的“学校语文四班级下册教材”的培训，心得颇丰，现将我的学习所得梳理如下：

一、培训内容有用性强

本次培训支配了五位我区学校语文教学方面的骨干分离就四班级语文下册的教材编排特征、基本框架和内容以及课文教学的策略和办法、考查要点等作了具体而缜密的介绍，让每一位参会老师对教材有了一个系统性的把握，为本学期的教学工作指明白方向。

二、有章可循，有些放矢

本次培训为我们搭建了一个共享教学阅历，探讨教学策略的平台。培训中，五位教师引导大家把四班级下册语文课本中的每一篇课文，每一个练习，每一个习作，从课文特征、教学重点、目标支配、教学设计、写作办法等方面作了具体地分析，让我们每个人对整册课本有了一个清楚的熟悉。

三、打好基础，做好过渡

四班级作为向高班级过渡的阶段，更应注意同学阅读本事的提升，注意读写结合的训练。因此，我们在日常的教学中就要故意识地抓好词语和句子的理解，抓好课文的联系点，抓好默读技能的训练以及课后的练习题，因课设练，多次练习，从而达到螺旋升高。

四、领会办法，读写结合

同学阅读课文，既要理解内容，体味感情，又要领会和学习表情达意的办法。本册教材的编写体现了这样的思想。课堂教学中，我们就要注重引领同学去体味、学习：一是领会遣词造句的精确     性；二是体味语句的详细形象；三是体味文章条理清晰的表述办法；四是要结合课文特征，举行练说、仿写，口语表述与读写结合。

五、堆积语言，丰盛阅读

语言的学习是个日积月累的过程。同学在阅读一篇篇文质兼美的课文时，接触了大量各具特色、富有表现力的语句、段篇，惟独利用大量的阅读，才干不断堆积学问，逐渐变成自己的财宝。因而，辅导教师告知我们要按照所学课文，给同学推举一些同类或相关的文章举行阅读。

六、梳理考点，指明方向

最后，李文瑜教师为我们从笔试、面试两方面分析梳理了本册的考查要点。李教师具体地分析了考查的内容和形式，以及在教学，中需引起教师们注重的地方。这样，我们在今后的教学中，对重点、难点、考点就有了清楚的把握。在此，对各位辅导老师的辛勤付出表示诚心地谢谢。

四班级语文培训收获体味4

今年4月5日，我有幸参与县教研培训中心开展xxxx年中学校教师集中主题式培训活动。本次培训，倾听王琴玉教师的讲座《让学习真正地发生》和出示课后，感受颇深，受益匪浅。下面就谈谈个人本次培训收获体味。

王琴玉教师的讲座让我对教学有了更多的了解。传统的教学模式不行能实现关注每一个同学，也就是说老师不论从教学的内容设计还是从精力上都不行能关注每一个同学，因此学习也不行能真正在每一个同学身上发生，这是老师讲同学听的传统教学模式胎里带来的缺欠，要想做到关注每一个同学，我们就必需转变传统的课堂模式。老师在课堂教学活动中，要按照同学的特征，组织活动，实践活动，集体活动，来充分调动同学的乐观性，让同学自觉的参加课堂中来，让同学成为课堂的主题。真正让学习发生在课堂活动中。

下午是王琴玉教师的出示课，教学任务同学自主挑选，“能学多少学多少”，读好，能背诵。同学没有压力，没有负担，经经松松进入课堂。课上，老师面带微笑，态度亲切，语气温柔，一下子拉近