部编二年级语文下册教材单元分析(全册)

部编二年级语文下册教材单元分析（全册1单元教材简析本单元由4;《找春天》带领我们领略春天生机勃勃的美景;《开满鲜花的小路》通过丰富的想象和联,描述了一个关于春天的温馨浪漫的童话故; 邓好心愿,让我们懂得了植树的意义“口语交际”的主题是“注意说话的语气5学情分析在教学过程中,教师要考虑小学生的年龄和认知水平,把握好教学方法,使学生养成良好的学习习惯。教师一方面要注意引导并培养学生自主阅读的习惯,激发学生的识字兴趣;另一方面要注重借助图画、视频和生活经验等引导学生读出自己的感受,尽量让学生乐学、乐说,并适当给予肯定和鼓励,提高学生的学习积极性。目标导向知识与技能掌握本单元要求会认、会写的字。准确、流利、有感情地朗读课文,想象春天生机勃勃的景象,,培养学生热爱大自然的情感。过程与方法引导学生把观察、想象与课文视频、图片相结合,让学生在朗读中理解课文内容,体会春天的朝气和美好,并积累好词、好句。情感态度与价值观1.借助春天的风景图,培养学生的观察能力与看图说话能力,让学生感受春天生机勃勃的景象。2带领学生品景悟情,激发学生的学习兴趣,提高学生的鉴赏能力教法与学法在本单元的教学中,教师应把握品景悟情这条主线,培养学生的观察能力、感悟能力和语言积累能力。学生以“文、图、想、问、画”为基础,以想象画图的方式品景悟情,;,的意义,培养保护环境的意识。课时安排本单元建议用1其中每篇课文2际”1课时,课时课时)2单元

口语交教材简析3,你在哪里》以优美的语言和流畅的音韵,通过诗歌的形式让我们懂得雷锋精神;,,;

一匹出色的马》讲述郊游返家途中妹妹要求父母抱,却得到“一匹出色的马”的故事,向我们展示了一个感人的童心世界。“语文园地”由“识字加油站个栏目组成。学情分析3解能力,又是为了引导学生通过学习课文获取更多的知识。目标导向知识与技能掌握本单元要求会认、会写的生字。准确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法1.图文结合,通过联系生活实践,让学生感悟课文中前人的品质以及父母的教育和引导。2积累知识情感态度与价值观在课文的学习过程中,进一步培养学生的观察能力和语言表达能力,使学生从课文内容中受到深刻的思想教育。教法与学法在本单元的教学过程中,教师要运用多种形式引导学生理解课文,激发学生的学习兴趣,最终完成学习目标。在教学过程中,教师应注重以自主、合作的学习方式,让学生在学习中思考和感悟,全面提高学习能力、创新能力和想象能力。学生要从字、词入手,自主理解句子,领悟课文的中心思想。课时安排72,地”1课时)。3单元教材简析44,其中《神州谣》向学生展示了我国的ft川河流、民族情谊;《传统节日》引导学生认识以及它现在代表的意思;《中国美食》侧重于让学生了解我国丰富多彩的美食。“口语交际”的主题是“长大以后做什么5个栏目组成。学情分析本单元教学的主要目的是教学生识字,所以课文都以诗歌的形式呈现,极富韵律感,能更好地吸引学生的注意,达到本单元的教学目的。识字课文内容丰富,包括认识我国的ft川景物、了解各种传统节日、讲述“贝”的由来以及了解中国美食。在教学过程中,教师充分利用诗歌的特点,引导学生有节奏地朗读和背诵课文,并结合图文激发学生的求知欲和识字兴趣。目标导向知识与技能掌握本单元要求会认、会写的字。有感情地朗读课文,掌握句子的朗读技巧,积累好词佳句,文内容。探究和交流各种识记生字的技巧,比较新、旧知识,积累。,过程与方法,让学生在读中理解课文内容,并认识到中国文化的源远流长、博大精深,佳句。情感态度与价值观通过各种方式引导学生有感情地朗读课文。学习识字课文,感受中国ft川的壮丽,俗习惯,感受中国美食的丰富多样。教法与学法在本单元的教学中,朗读的技巧。学生通过合作交流,在图文结合的环境中认识生字,掌握生字识记的技巧,并感受中国ft,感受丰富的中国美食;积累好词、好句,逐步学会利用自己积累的词句写句子。课时安排本单元建议用0其中每篇课文2

口语交际”1课时,“语文园地”1课时)。4单元教材简析本单元由4篇课文和“语文园地”组成。课文包括《彩色的梦》;通过创设故事情境,鼓励我们大胆想象;《沙滩上的童话》描写了孩子们在沙滩上玩耍的场景,意在培养我们乐观向上的生活态度;《我是一让我们体会当一只小虫子的乐趣。6个栏目组成。学情分析在教学过程中,教师要认清小学生年龄和心理认知的关系,把握好教学方法,促使学生养成良好的学习习惯。其中,教师一方面要注意引导并培养学生自主阅读的习惯,激发学生的识字兴趣;另一方面要注重借助图画、视频和生活经验等,引导学生读出自己的感受,最大限度地让学生乐学、乐说以提高学生的学习积极性,并适当对其给予肯定和鼓励。目标导向知识与技能掌握本单元要求会认、会写的生字。准确、流利、有感情地朗读课文,发挥想象力,魅力。过程与方法,让学生在阅读中理解课文内容,体会童话故事的美好,情感态度与价值观借助童话故事培养学生的观察能力和看图说话能力,的想象力。带领学生阅读童话故事,激发学生的学习兴趣,能力。教法与学法在本单元的教学中,教师应把握阅读童话故事和发挥想象力这两条主线,培养学生的观察能力、感悟能力和语言积累能力。学生以“文、图、想、问、画”为基础,从童话故事中体会到想外,积累一些重要的字词和优美的句子,让这些字词和句子扎根于脑海为以后说话和写作打下坚实的基础。课时安排9(2,地”1课时)。5单元教材简析3,不仅让我们积累了成语,还告诉了我们任何事情只要及时补救就不算晩,以及我们要尊重事物发展的客观规律的道理;《画杨桃》告诉我们无论做什么事、看待什么问题,都应实事求是的道理;《小马过河》告诉我们遇到事情不能光听别人说,要动脑筋,这样才能把事情做好的道理。“口语交际”的主题是“图书借阅公约5个栏目组成。学情分析年级的学生有丰富的想象力,但语言表达能力还比较薄弱,文本与学生能力之间架设桥梁,使学生能够完整地进行语言表达,学生口头表达的能力。另外,二年级学生年龄尚小,他们虽然明白上课的规矩,但难以做到全身心投(融)入,所以教师的课堂语言一定要生动形象,,评价的语言也要充满趣味。目标导向知识与技能掌握本单元要求会认、会写的字。学会有感情地讲述寓言故事。,过程与方法分角色表演,体会寓言故事的寓意。情感态度与价值观在学习过程中,培养学生的语言表达能力。通过学习寓言,使学生受到深刻的思想教育,从而形成正确的价值观。教法与学法在教学时,通过创设情境,帮助学生理解寓言故事的寓意,通过想象、说话等方式锻炼学生的语言表达能力。学生通过自主合作学习,借助朗读来学习课文,进而理解课文内容。课时安排8(2,际”1课时,课时)。6单元教材简析本单元由4篇课文和“语文园地”组成。课文包括《古诗二首》过杨万里和杜甫的诗句,向学生介绍了大自然的美景;《雷雨》描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象,培养学生的观察能力,使其体会大自然的无穷变化;《要是你在野外迷了路》让学生体会大自然的奥妙和神奇,主动去探究科学知识;《太空生活趣事多》介绍了航天员在太空中的生活。“语文园地”由“识字加油站个栏目组成。学情分析在教学过程中,教师要认清小学生年龄和心理认知的关系,教学方法,培养学生养成良好的学习习惯。其中,教师一方面要注意引导并培养学生自主阅读的习惯,激发学生的识字兴趣;,尽量让学生,,并适当给予肯定和鼓励。目标导向知识与技能掌握本单元要求会认、会写的字。准确、流利、有感情地朗读课文,想象大自然的神奇奥秘,,培养热爱大自然的情感。,并掌握字词的基本应用。过程与方法,让学生在阅读中理解课文内容,体会大自然的奥妙和神奇,感态度与价值观。1,,学生体会大自然的奥妙和神奇2.带领学生品景悟情,激发学生的学习兴趣,提高学生的鉴赏能力。教法与学法在本单元的教学中,教师应把握“品景悟情”这条主线,培养学生的观察能力、感悟能力和语言积累能力。学生以“文、图、想、问、画”为基础,从图文中领悟大自然的美景,激发对大自然的热爱之情。此外,教师还应引导学生通过对一些重点字词句的分析思考科学的意义。课时安排92,地”1课时)。7单元教材简析4人都是特别的;《蜘蛛开店》讲述了一只蜘蛛卖口罩、围巾、袜子时遇到了不同顾客的事;《青蛙卖泥塘》告诉我们美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的;《小毛虫》告诉我们每个人都有自己该做的事情,万事万物都有自己的规律。6个栏目组成。学情分析富,,师要从课文的内容出发,以合适的方法充分引导学生有感情地朗读课文,;以做游戏辅助教学,提高学生的学习兴趣,,开辟新路径。目标导向知识与技能掌握本单元要求会认、会写的字,,理解课文内容。,,积累好词佳句。,过程与方法结合图文,通过创设情境,发挥想象,帮助学生理解课文,体会动物们的心情,感受有感情地朗读课文的乐趣,从而引导学生培养自己的朗读技巧,让学生在游戏中敢说、乐说。情感态度与价值观通过朗读培养学生有感情地朗读课文的技巧。,提高识字兴趣,神。教法与学法在本单元的教学中,教师应侧重培养学生的朗读技巧和语言表达能力。通过创设情境,让学生体会有感情地朗读的乐趣。课时安排92,地”1课时)。8单元教材简析3括《祖先的摇篮;《当世界年纪还小的时候》让我们感受到了想象的乐趣;《羿射九日》让我们体会到了古人征服世界的美好愿望。“口语交际”的主题是“推荐一部动画片5个栏目组成。学情分析大部分学生对语文已有初步的了解,他们学习语文的习惯也初步形成,但语文课程一定要使学生掌握最基本的学习方法。学生掌握了,:,的理想境界。因此,在教学过程中,教师要根据低年级学