师范生教师教育实习总结

Word-6-师范生教师教育实习总结转瞬间两个月的实习生活也结束了。还记得当初，还每天渴望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发觉，虽然是短短的两个月时光，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的同学和教师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。骤然间发觉这里的一切都好亲切，自己的同学都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时光过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经受的事情，真的学会了无数。

实习是高校阶段很重要的一件事情。实习熬炼了我们的实践教学本事。提升了对教导工作的熟悉。在实践中体味了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我仔细的向自己的指导教师学习。仔细的听取教师们对我的评价和建议。仔细的听好教师上的每一堂课，吸取教师的珍贵的教学办法。仔细，充分预备每一堂课，听取教师的建议和教育。仔细，认真批改同学天天的作业，做好作业讲评工作。协助作业中错误较多的同学举行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好教师。在班主任工作方面，观看同学的上课出勤状况。针对同学在学习和生活上存在的问题举行耐心的教育。同时在工作上也获得了其他教师们的协助和关怀。获得了同学的协作和支持。短短的两个月，给我留下了无数美妙的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰盛多彩。

利用这两个月的实习生活，我深深体味到了老师着职业的宏大和教师的艰辛。刚开头实习，我的主要目标是听课，听指导教师讲课，再回顾我的任课教师的授课方式，我从中吸取了许多珍贵的阅历，发觉了每个教师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服教师在课堂上的应对自如，他利用叙述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛十分的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是堆积阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应注重教学方式和组织教学本事的堆积。听了一周的课后，我开头走上讲台，开头渐渐适应课堂气场。因为阅历不够，应变本事不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。熟悉了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是浮现了“上课重点不突出”、“讲课挨次不清晰”等问题。这时，指导教师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课浮现的缺点和不足。随着时光的推移，利用听课和实践，我开头有了一些长进。这时指导教师给了我多次机会，分不同层面熬炼和培养我的授课本事。带给我最初、最大的感触是，讲台下坐着的不是自己的学生而是真正的同学。他们不会像自己的学生那样任意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思量和等待着我们的解答。他们在听不明了的时候会骤然提问，或者索性就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也碰到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教导工，就要想方设法创设民主和睦的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、同学们的良师益友。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与同学举行个别沟通。一些队员在刚开头时情绪特殊紧急，因为阅历不足和应变本事不强，课堂浮现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对浮现的问题，科任指导教师要求这些队员多听课，多向阅历丰盛的老师学习，多讨论教材和其他教学资料，并且面向面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。对于已经具备了一定程度自学本事，可以自立思量的同学，我的体味是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习爱好通过起来，使他们在欢乐中学习。我采纳以同学为主，老师为辅的引发式教学，适当列出提纲，设置思量题，加以点拨。由此而来，他们学习的乐观性和主动性开头发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群同学学的轻松欢乐。之前大家可能有埋怨教师上课的种种。可是实习结束了，自己亲身经受过了才知道其实上好一堂课不是一件很简单的事情。当教师没有以前自己想的那么容易。惟独在穿上他的鞋走上一英里，才干真正的体味他人的经受。体悟之后大家都对教师这个词有了自己的感悟，但信任有一件一定是一样的：要做好一名教师不简单。自己距离心目中的那个角色还有无数路要走。其实，老师是既宏大有很艰辛的职业。

囫囵实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当看见那些十三四岁青春活泼的同学时，我们都感觉自己似乎时间倒流回到六七年前的中学时代。初中的同学还不失去童真，擅长思量问题，但是在道德、情感方面还有待进展。大概我们的年龄与之相近，他们既把我们当作教师，还当作伴侣，许多心里的问题都情愿与我们沟通。同学已经有了自己的思想和规律，碰到问题有自己的思维方式和解决方法。他们已经不喜爱 教师牵着他们走，也不喜爱 教师彻低教他们怎么做。因为我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我研究问题。这时我就以伴侣的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修，仔细的班主任工作是很累人的事情。小学是一个规训的场所，同学接受的教导都是在控制之下和有目的的，目的是完美道德和形成良好的人格。班主任的素养主要体现在平时行为中。班主任要以作则。说到做到。班主任的一言一行同学都看在眼里，叫同学不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任能够体现出班主任的性格、气质、本事等心理特点，班主任利用良好的素养制服同学，使同学对班主任产生爱，才干接受班主任的管理教导，班主任就利用自己良好的素养能够使同学受到潜移默化的教导作用。班主任健全的人格能感悟同学、感化同学、感染同学，使师生之间互相敬重、互相相信产生情感共鸣，班主任惟独获得同学的相信和诚服，师生才干融洽沟通。而为了让同学的思想向真善美的方向发生变化，班主任不知道要花费多少汗水和心血。回顾过去两多月的班主任工作，心中弥漫感激。我要谢谢我的同学，是你们让我感触到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师举行专业进展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们赋予了我无数关于教导、关于人生、关于学习、关于生活的思量的火花。我要谢谢小学的教师们，是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我榜样的力气，让我深深感触到班主任工作的重要与宏大。

这次实习体悟使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名教师，基础学问要扎实，学问面要宽广，日常要做有心人，多多精心观看生活，留意身边的事情，并将他们灵便的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和敬重，是处理同学工作时十分重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体味到了教学相长的道理，其实，同学也是我的教师，我们一起成长成熟。十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的老师生涯才刚刚开头，学问是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面向教导事业，我将带着满腔热烈，不断前行。要说实习的圆满也是有些，主要还是角色定位问题，有时候会忽视掉自己是