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Word-3-师德演讲稿——做一个种太阳的人恭敬的各位领导、各位教师:

大家好！有一首儿歌向来萦存于我的记忆中，“我有一个小小的愿望，长大以后能播种太阳……”，是啊，播种太阳，播撒明亮与抱负；播种太阳，播种真理与希翼；今日我演讲的题目是《做一个种太阳的人》。

我叫姚晓伟，来自灵宝职专。xx年，我从普教调入职业小学，开头走进我新的老师旅程。从这里，我才真正理解老师工作的价值，那就是在同学的心田播种生命的阳光。

那一年我担任了04vj5班的班主任工作。我记得开学之前，王校长就对我说，你带的班人数可能要达到60多人，担子不轻，职教管理与普教是不同的，要下功夫专心做好班主任工作。我心下暗笑，毕业以来我向来担任班主任工作，70多人的年级我也带过，有什么难的！但是，我错了。开学之后，我才逐渐熟悉到班里同学问题的复杂性。职业小学的同学生源极杂，有普教的落榜生，有被他校劝退的问题生，有已辍学打工归来的社会生，还有一些略微智障和残疾的同学等等，这样的年级组合真是“梁山聚会，人才济济”！我该用什么样的管理理念和办法来管理这个年级呢？我的心头一沉，此刻我理解了王校长沉甸甸的话语。

在我迷茫想要放弃之际，2班的班主任王旭东教师走了过来。他告知我，同学管理唯一的方法就是爱，并且这种爱要真实要让他们感触到，这惟独沟通与交流，亲近同学。好的教师应当像一个“妙手回春”的医生，而同学就是你的患者，你要诊断出他们哪里出了问题，才干对症下药。一语惊醒梦中人。听了这些，在我的脑海中逐渐清楚了我的身份和责任。我开头通过晚班务、晚查寝、课上课下等一切空闲时光，找年级重点同学、重点问题举行沟通，了解他们的兴趣、性格、家庭情况等，掌控他们身上的优缺点，并讨论导致这样那样缺陷的缘由及心理，建立了一个特殊同学的管理档案，然后再一一寻觅适合和相应的办法管理。

xx，男，18岁，性格，孤僻冷傲。纪律观念极差，常常旷课旷寝。在年级中说来就来说走就在走，从来不履行请假手续，并且在我班务讲话时，时时顶撞。我打算先从这个同学入手管理年级。一天晚班务，我到班较早，看到走廊上有一个认识的身影站在那里发呆，我走过去，那正是他。我过去问到：“又想出小学去？”他深思一下说：“我不想上了！”我心里一惊，但不动声色的又问到：“为什么？有什么事吗？”他才能脆的将他的主意告知了我，我来的时候是被妈妈逼来的，本想多旷几节课让教师烦，让妈妈带我走。家中非常困难，我想去打工挣钱帮帮妈妈。在谈话中，我了解到：父亲在他15岁那年因车祸去世，日常妈妈在外地打工，家中惟独他和60多岁的奶奶过活。初中二班级辍学，曾于一家饭馆打工一年，因打架离开了饭馆。妈妈最后还是打算让他把学上完，于是才来到灵宝职专。他的这样的同学我知道要用温情才干感化他，由于他缺少的正是家庭的暖和。了解这一状况后，我开导他，母亲在非常艰巨的状况下仍然要你上完学，就是为了你不再吃她吃得苦，你应当理解，并且在小学好好学得一技之长，未来才干有立身之本。经过劝导后，许晓阳表

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