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文档简介

Word-3-小学常规检查总结为仔细执行**市学校教学工作会议精神,全面提升小学的教学质量,按照**镇中心学校教研室教学工作支配,结合我校实际教学状况,我校于20**年9月28-29日举行了本学期的第一次常规工作检查,按照各教研组的检查反馈状况，现将检查状况通报如下：

一、备课方面：

总体上看，教师们在备课方面都倾注了大量的时光来钻研教材，课前都考虑到同学的状况，采纳了手写教案和电子教案相结合的方式，电子教案博众家之所长，手写教案真切有效，注意因材施教。大部分教案任务明确，重难点突出，课前预备充分，教学环节清晰，并有自己的反思。其中**教师的教案有用、细致、针对性强；刘雪莹教师的教案充分体现了同学的主体性，教学环节的设计科学，教学后记具体，有一定的阅历借鉴性；**教师的教学后记就如其人，是一个思量者，后记中融入了大量的思量，并且有一定的深度；**教师的教案也如其人，严谨、踏实，她的教案设计严谨，环环相扣，课后小记详尽；数学老师们备课态度较仔细，教案详尽，课时数量充沛；大多数老师能按照所任学科教材及所教年级实际，仔细制定好新学期教学方案，支配好教学进度。语文教师每篇课文按课时备课，每课时按照同学实际定好教学任务，确定教学重、难点，有一定的教学预备，教学过程较清楚。全体数学老师能按规定备课，备课有超前意识；个别的老师的备课书写字迹清楚端正，设计合理，过程具体，教学任务明确，重难点把握精确     到位，体现教法、学法，教学过程清晰，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有具体的板书设计，课后反思准时、具体、深化、能按照实际状况有感而发，单元检测分析表填写具体。备课优秀的老师有：**等。

个别老师没有按要求备详案，教案欠规范，方案、任务、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有的老师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学任务、重点、难点、教具预备等；个别教案的重难点所有一样，有些重难点过于任凭，把握不准；教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去；个别老师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有一定的量，但教学的反思停歇在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的协助。不能很好地起到反思——调节——改进的作用；个别的教案的板书过于容易，惟独课题或只写“例1”另外什么都没有；部分老师的教案后面彻低没单元检测状况分析表；存在教学反思任凭、乱写、不深化。

（二）作业状况

开学伊始，我们组织全体任课老师仔细学习了费县教导局教研室关于作业的要求与规范，在检查中发觉大多数

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