中考作文备考：作文专题突破

中考作文专题突破第一讲青春·成长益思导读益思导读春天的花开，秋天的风，发黄的照片，色彩斑斓的童年……岁月的流逝，映着星辉，增长的不仅是记忆的年轮，成长的光阴伴随着流云，抹不掉记忆的印痕。回望过去的那个我，追忆曾经的那个你，天真、快乐、顽皮、懂事、艰辛、苦恼、幸福、纠结……回忆成长的经历，记录光阴的故事。益思精析益思精析【审题】成长是一朵洁白的云，纯洁而又温馨；成长是一滴苦涩的泪，辛酸而又晶莹；成长是一首感人的诗，忧伤但又抒情。成长会有一点迷失，一点困惑，同样也有一份执著，一份张狂。知道成长的路上有泥泞，有荆棘，知道成长的岁月有风雨，有冰雪，但我会永远记得水手的话：风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦！也许一路下来，我会满身伤痕，但我无怨无悔，回首这一路走来的历程，仍然会露出会心的微笑，尽管在这条路上洒下了汗水、泪水，但我却收获了一路旖旎的风光！青春，是美好的，也是多彩的，如同万花筒一般有着绚丽的色彩。一个人的青春年华，永远充满着好奇、遐想、快乐、友谊、烦恼、努力和成长。初中学生正处于青春初期，喜、怒、哀、乐，酸、甜、苦、辣，陪伴他们走进了青春，感受了青春，他们对青春更觉新鲜，更有体验。所以，青春、成长，是中考作文命不完的话题。所不同的是，不同地方的试题，命题的材料不同，角度不同，要求不同，但主题和内容却永远是相同或相近的。像往年福建福州卷以“从此，我（他/她）不再________”为题，山东济南卷以“为自己高兴”为题，上海卷以“记住这一天”为题，四川安岳卷以“成长”为话题；江苏徐州卷也曾以“成长回眸”为题，浙江省义乌卷以“我懂得了”为题，山东济宁卷以“成长的脚印”为话题或题目；江苏省盐城卷以“心灵的脚步”为题，浙江湖州卷以“我的行囊”为题目，湖南永州卷以“心中的阳光”为题，福建省三明卷以“我们初中生的故事”为题，安徽省卷以“师生之间”为题等，都是表现青春成长这方面主题的。“成长”一直成为中考作文命题的热点，青春生命、成长滋味、挫折磨难、独立进取、自信乐观……无不充盈在中考作文的试卷中，定格为青春成长的天空中永恒的彩霞。“成长”类命题往往基于以下两点：1．关注青春生活风采学习生活中，我们善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试失败；渴望老师的尊重、关爱，却也常常叛逆，喜欢自由自在，有自己的空间；喜欢表现自己，却因常常出错而害怕。课余生活中，我们总是生龙活虎，热爱班集体，却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师批评；渴望同学友谊，却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新鲜事物，喜欢“另类”做自己爱做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗；富有理想，但遇到挫折便失落怅惘……中考作文的命题，就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范围和内容的。2．折射生命的内涵成长中，我们学会了开启尘封的心灵，睿智地面对世间一切不可预测的变故，打造坚实的青春底座，磨出生命的光亮，感受体验青春生命的精彩。我们开始思考生命的价值和意义，演绎人生的精彩。我们学会用自己的行动解读自己的生命，由青春成长感悟生命的内涵。中考作文命题“的味道”、“感受成长的经历”、“充满活力的岁月”等就体现了这样的命题导向。同时，还要注意到两个趋向：①引导对自身成长经历的回眸抒写对生命的个性感悟体验。如“成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺；也许是换个角度思考的智慧和豁达；也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢……回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获。”此类命题既要写青春成长经历，又要得出自己独特人生感悟。②命题素材由名人名言或名人故事转向热点的人或事。如特大雪灾、汶川地震等自然灾害面前涌现出的献出自己的青春生命而拯救他人生命的可歌可泣的人、事，有些考区以此作为命题的素材或背景。特别提醒的是，“成长”类话题涵盖面很广，因此该类素材具有共通性和延展性。很多命题，如情感类、品味类、心声类、追求类、感悟类、美德类、热点类，也可以用“成长”类素材来写，几乎90%以上的作文命题，稍微调整变换一下，都可以牵引过来，写青春成长，写人生体验。从“成长”这个命题中，我们可以看出两个特点：①命题的核心是“成长”。初中生在学习、课余、家庭等生活中，领略了喜怒哀乐，渴望着快快长大。那同学们，究竟什么才是成长呢？品德方面的成长：懂得了更多的道理，学会理解父母，能恪守诺言坚持原则；学习方面的成长：能坚持不懈，自主探究学习，体会到大人的苦心；能力方面的成长：学会了一项技能，慧开展小队活动了，会为大家服务了；友情方面的成长：会解决同学矛盾，学会了理解和谦让……②初中生处于青春成长的关键期，充满激情、活力，又不免苦恼、脆弱，处于“心理断乳期”，以自我为中心，缺乏自制力，离家出走，轻生现象时有发生。于是我们在失败和沮丧中的成长：失败中受到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训……所以，命题的方向会关注我们自身的成长，帮助我们树立积极向上的人生价值观，培养乐观、健康的心态。【选材】首先，要挑选成长过程中富有个性的材料。即选择个性材料来描写，就是选择日常生活中有趣、有味的平凡小人物、小事件，甚至是别人不屑写的材料来描写。成长经历中的真实、充满情感、看来不起眼的片段，在你的笔下也可成为彰显你个性的亮点。其次，要围绕文章中心来选材。记事记叙文中，对事件的选定、材料的取舍、详略的处理、结构的安排以至语言的运用，都要围绕中心进行。对于人物来说，叙述就是对人物所作所为进行概括介绍过典型事例表现人物思想品性的闪光点，通过这些典型事件表现人物内心世界。再次，选材要真实。只有真实可信的文章，才能打动阅卷老师。文章的材料如果来源于自己身边发生的事、或者是在报纸和电视上看到的案例、或者是自己感兴趣的历史故事，写起来就会比较顺手，也不会出现为凑字数而写文章的现象。【写作要求】无论是写哪一类记叙文，都有总体写作要求：1.选择恰当表达方式，表达自己的意思。记叙文以记叙、描写为主要表达方式，根据主题需要可运用适当的抒情和议论。2.在运用材料过程中，要注重个性细节刻画，再现成长过程。即注重描写个性肖像细节(外貌、衣着等)、个性语言细节、个性神态细节、个性动作细节、个性环境(即特定的自然环境和社会环境)。通过细节描写的刻画，渲染氛围，丰富人物形象，增强文章的可读性。3.要运用修辞描写刻画，通过感悟出彩。修辞手法的运用，不仅可以增加文章的文采，还可以增强作者的情感。如一篇中考满分作文《做一颗咖啡豆》》，运用比喻的修辞手法把一个弱不禁风的女孩出人意料地跑完校环城赛跑的经历，比作把咖啡豆变为咖啡的过程，得出“让热水来得更猛烈些吧，请把我磨炼成生活的强者”的人生感悟。比喻形象，贴切真实。益思拓展益思拓展【美文赏析】长大的感觉真好人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹。童年是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗。——题记岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说：“几天不见，这孩子真长大了，个头又高了一截。”母亲说：“终于长大了，懂得体谅父母的辛苦了。”老师说：“你可长大了，现在能主动学习了。”……我也认为自己确实长大了，已越来越成熟了。“老师，我什么时候能长大呀？”在幼儿园成长的档案里，曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候，我总盼望自己快快长大，那时只是希望自己长大后能独立生活，不再受父母的“压迫”。早饭由父母做，衣服由父母穿，床铺由父母理……虽然父母给予了我许多温馨，但我感觉到一切不像是自己的。所以，我渴望长大，渴望快一点儿长大。花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然而至。终于，我上小学四年级了。母亲对我说：“你已经不小了，生活上也该自理了。”于是，我拥有了属于自己的小天地——一间九平方米的小屋。这实在太令人兴奋了，终于有了自己的归宿，生活可以自理一下了。在这小小的天地里，读书便成了我最大的乐趣。看《牛虻》，不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动；看科幻小说《神秘世界》，任凭我扇动想象的翅膀，为故事情节再添些神秘与美妙。我陶醉在书的海洋里。书是智慧的源泉，是人类进步的阶梯。伴随着墨韵书香，我一天天长大了。“花有重开日，人无再少年。”当花季的雨露润湿我的心扉时，我也渐渐成熟了。我步入了初中生活的门槛。这才是我真正向往的生活。记得刚刚住校的那个晚上，我兴奋得一夜都没有睡好，虽然心里觉得有点离家的凄凉。在学校里，我不仅领略了大自然的奥秘，太空世界的美妙，我还学会了怎样做人。我和伙伴们纵情说笑，无拘无束。因为我找到了可以飞翔的翅膀，《钢铁是怎样炼成的》把我锻炼得更加坚强。回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。“长大的感觉真好！”在我的成长档案里，我写下了自己的座右铭。【简评】文章以小作者成长的足迹来贯穿全文。截取了自己成长道路上的三个断面：童年、少年、青年三个时期的成长经历。不仅反映了自己成长的表层，而且从怎样成长，为什么这样成长等方面作了深层的挖掘。文章中心明确，语言流畅，富有诗意。运用第一人称来写，在自己成长的档案里，记下了“长大的感觉真好”的体验，读后于淡淡的感觉中给人以浓浓的情意。成长，伴一路芬芳昙花的清香，伴我成长。您领着我走在成长的道路上，一股香气迎面扑鼻……

——题记那一年，我3岁，您29岁。浑圆的月亮挂在浩瀚的天幕上，照亮了您，照亮了我，照亮了漆黑的世界。您牵着我，温暖的大手握住了我的小手，散步在公园的小径上。我咿咿呀呀的，稚嫩的小手不停地比划着。您似懂非懂地将我抱起来，用暖如春风的话语对我说：“知道吗？爸爸最喜欢的花是昙花，它朴素、典雅，虽然生命很短暂，但它那独特的花香，沁人肺腑，给人们带来了愉快。做人，就要做像昙花一样有高尚品质的人.”我听后，不禁嗅嗅小鼻子，乐了，扑哧一笑，您也笑了，背着我散步在公园的小径上。夜，是如此的明亮。我趴在您的背上，任凭月沫透过我的身体，鼻尖萦绕着一股“父亲的香味”，好似昙花的那股馥郁芳香，经久不散……爸，有您风霜雨雪的陪伴，我的成长，伴一路芬芳！如今，我13岁，您已经39岁了。年届不惑的您，没了当年的英气，岁月鬓白您的发，生活压弯您的腰。月色悠悠，放射出微弱的光芒，几层云雾缭绕于中。月亮是经历了阴晴圆缺的磨难？不知甚晓。我和您，依旧手牵着手，只是，我的手与您的手一般大了，您的手也比以前粗糙了些许，但仍旧很温暖。散步在公园的小径上，我们俩沉默不语。您不经意地把手搭在我肩上，“学习压力大吗？别累着自己！”“不累，爸，您别操心了！”

“如今，只有学习一条出路。做人嘛，要……”我用心聆听着这昙花般馥郁芬芳的教诲，感受着暖如春风的话语，铭记着冰清玉洁的做人品质。爸，有您那亲切的教诲，我的成长，伴一路芬芳！恍惚间，我长大了，不再是那个咿咿呀呀、没把您的教诲当回事的孩子了，而是一个成熟、稳重的中学生……

成长，伴一路桂馥兰香。因为您的存在，我，变得勇敢。

成长，伴一路馥郁芬芳。因为您的存在，我，变得坚强。

成长，伴一路香稷馨香。因为您的存在，我，变得自立，在人生的道路上勇敢地走下去……益思互动益思互动在成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒霜风雪相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品尝甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，让我们志存高远，实现了超越。尊重宽爱，让我们学会了包容；挫折磨难，让我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、幼稚、自私，我们开始慢慢长大……在成长的路上，你有那些难以忘怀的经历？有哪些与众不同额思考？请以“成长”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：立意自定，文体自选，题目自拟。益思小结益思小结

第二讲情感·感恩益思导读益思导读人世间最能打动人心的就是真情了。亲子之情、朋友之情、师生之情无不温暖感动着我们。当我们在家里感悟父母养育之恩、知识上接受老师的辛勤培育之恩、生活中感受朋友间的关怀之情时，我们是否应该想一下，他们为我付出了这么多，我们是不是该做点什么回报他们呢？让我们怀揣一颗感恩之心，来表达我们内心最真挚的情感。益思精析益思精析【审题指导】1．什么是感恩？正确理解“感恩”非常重要，尤其要区分好“感恩”与“感激”。《现代汉语大词典》对“感恩”的解释是“对别人所给的帮助表示感激”；“感激”则是“因对方的好意或帮助而对他产生好感”。很明显，前者情感色彩浓郁，后者相对较轻；前者倾向于将“感激之心”落在行动上，后者则重于心态的表达。2．为什么要感恩？为了报答别人所给的帮助，为了让人们生活更美好。3．怎样感恩？时刻怀着感恩的心，用我们的一言一行去实现。【思路突破】“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。人生在世，不如意事十有八九。如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。【写作指导】围绕“感恩”，激活沉睡的记忆，放飞联想的翅膀，在生活的“宝库”里提取与“感恩”相关的人和事，领会“感恩”对你的启迪和教育。化大为小，对“感恩”加上适当的修饰。可“实”可“虚”，亦可由“实”入“虚”，虚实结合。写作时，可以从这几方面努力。

一．材料求独特，情感出新意真实的材料是写好情感类文章的基础。对中学生来说，真情的抒发首先应该建立在叙述自己最熟悉、最了解的亲人、朋友、老师等身上。当然，让我们印象深刻或感动的事也许很多，这就要求我们学会独辟蹊径，从众多的材料中把独特的内容写进自己的文章。还可以放眼社会，将目光锁定在敬老院、医院、田野等等，一定会发现沐恩之后的感恩人群；倾听大自然，和花草虫鱼用心交流，那里也会有与“感恩”话题有关的趣事。比较而言，前者易于下笔但难于出新，后者难度较大却有新颖脱俗之效。精写细节，丰富内涵。要善于捕捉生活中最为典型的细节，用心描画，做到于细微处见神韵。细致刻画“恩人”在关爱瞬间的言行、举止、心理活动和自己的切身感受，及时地抒情，借以点明主旨，深化中心。但要坚决杜绝那些空洞的、夸大的、矫情式抒情语言。情节求曲折，情感显动人巧妙构思，精当布局。可以正反对比切入，将承受恩德之后有人感恩、有人漠然的言行进行对比，或将有人先知恩感恩，后恩将仇报的言行进行对比，给读者更多的思考空间；还可以逆向解读，撇开常规性的视角和观点，提出全新的看法。在作文形式上，还可以采用日记连缀、小标题贯穿、书信倾诉、镜头组接等形式。四．中考作文一般只要求写五六百字，在情节上稍加用心，掌握一些“尺水兴波”的技巧，效果就会有了与众不同。情自心生，心诚则灵。同学们应该加大阅读量，拓展知识面，养成观察、感悟生活的习惯，正所谓“平时多积‘粮’，考试不慌张”。写作时才能激情荡于胸中，珠玑露于笔下。【素材积累】名人名言1．投之以桃，报之以李。——《诗经·大雅》礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记》受人滴水之恩，当以涌泉相报。——谚语生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。———英·萨克雷“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。——文立芳6．我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添点温暖。——巴金（二）诗句1．谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》2．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——《悯农》3．但令一顾重，不吝百身轻。——卢照邻【联系现实】秋天了，成熟的果实却低下了头。它不是孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？不是风，我怕早已霉烂了；不是雨，我怕早已干瘪了；不是光，我怕早已苍白了；不是热，我怕早已憔悴了……既然成熟的果实就知道感恩风的吹拂，感恩雨的滋润，感恩光的照射，感恩热的考验……那么，我们这些不断成长的学生呢？我们该感恩谁呢？感恩什么呢？●父母的呵护、哺育；●老师的指导、教诲；●朋友的关心、提醒；●自然的恩赐、赋予；●失败的鞭策、启迪；●……益思拓展益思拓展话题作文要讲包装。形式技巧是作文的外包装，写好感恩类话题作文大家可在“五个一”上花点力气：一个靓丽的标题，一个引人入胜的开头，一句点明话题的话，一个耐人寻味的结尾，一个整洁美观的文面。【佳作展示及点评】一生走不出您的爱妈妈，我一生都走不出您的爱，您的养育之恩是我最想回报的！——题记小时侯，我经常生病。我时常会想起那一个个黑夜里，你独自送我上医院，外面的风如野兽般嘶吼，我身上被你裹得严严实实的，而您身上只有那几件勉强算得上是外套的衣服披着，就这样你抱着我，也不知最终你是怎样带着我走进医院的！小时侯，我就这样在狂风中裹着您的母爱度过的…（拟人化的环境描写为呈现母爱设置了特定的背景，两个“裹”字，前者更显贴切，后者更显形象，这都是词语锤炼的妙笔。）后来啊，我上学了，家离学校挺远，你便担起了接送我上学的担子。那一天，雨下得好大好大，您披着雨披在雨中等着我放学，风很大，雨很大，似乎有意为难着您。我放学了，赶忙钻入雨披，地上好滑，不小心您和我都滑倒了，重重地摔在了地上，于是很快一声声“疼不疼”之类的关心话语便萦绕在了我的耳朵，为了驱走疼痛，赶走眼泪，我笑了，因为您的爱！那段时光，我便披着您的母爱，在雨中昂着头向前大步迈进。（“男儿有泪不轻弹”，疼痛中带着眼泪的笑看似叫人难以理解，其实很简单，都是因为“爱”。文段中的“披”字与上文中的“裹”字，下文中的“带”字，如出一辙，异曲同工。）而现在，我进入了初二，每天都起早带晚，您总是每天送我出家门，等我回家。闹钟的铃声把我从梦中拽了起来，妈妈您便也和我一道起来了，为我准备早餐，当我要骑上车上学时，我总能听到一声声“路上慢点，晚上早点回来”之类的一句句话语，这不是唠叨，这是一片关心！晚上，当我跨入家门时，你总会笑盈盈地对我说：“回来了，冷吧，来，喝杯热水！”“晚饭好了，快来吃吧！”这是一片片爱子之心！现在，我正带者您的母爱向成功发起进攻！（妈妈和“我”一道起早带晚，爱子之心时刻围绕着“我”，让我感动，助我成功。）往后啊……（“小时侯”——“后来啊”——“而现在”——“往后啊”，显然是创造性地借鉴了诗人余光中《乡愁》的构思，线索清晰，紧扣题中“一生”二字。）我将走不出您的爱呀，妈妈！您的养育之恩是我最想报答的！妈妈，我会铭记您的恩情，在我长大之后，我也会同样为您撑开一片艳阳天，一朵夕阳红，来报答您对我的深恩！（母爱产生了积极的回报，“一片艳阳天”“一朵夕阳红”形象鲜明，极富象征意义，这一段正如朱德《回忆我的母亲》的结尾一样，开掘了主题的深度）美丽的苹果祖母爱吃苹果，尤其爱吃妈妈削的苹果。妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛如一只轻轻点过水面的燕子，时而向下，时而朝上，绕着苹果自由地飞舞。片刻之后，圆圆的苹果便呈现在我们面前，完美得就像一件艺术品。削完后，妈妈总会拿过碟子，将苹果一片片削好，递给祖母。那一瞬间，妈妈那写满微笑的双眼那么美丽。祖母每每递给我几块，而我吃完后总是不懂事地嚷着还要。望着妈妈那似嗔却笑的样子，我是乐滋滋的。不过，心里总想，要是自己能吃上一个完整的苹果该多好啊！岁月流逝，祖母年纪渐渐大了，但仍然还和以前一样地搂着我看妈妈削苹果，妈妈依旧用她那灵巧的双手制作出一件件沁人心脾的“艺术品”。不同的是，我们每个人手里都有她亲手削出的大苹果。品着那甜甜的苹果，我时常想，要是自己也能够这样为祖母或妈妈削一次苹果，那该是一件多么快乐的事情啊！那年深秋，祖母病了，昏迷了好几天。我依然记得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天，祖母奇迹般地睁开双眼，吃力地说着什么。我急忙把耳朵贴到祖母嘴唇边，才听清祖母说的是“苹……果”。爸爸在上班，妈妈上街了，谁来为祖母削苹果呢？看来只能自己动手了，我以最快的速度拿出一个又大又红的苹果，模仿妈妈的动作操作起来，可那小刀好像特意与我作对似的，我越想削好，刀子越不听使唤，深一刀浅一刀地，果皮果肉洒落了一地。当我颤抖着将那仅剩下半边的“丑八怪”递到祖母眼前时，却分明读到她脸上一种幸福的笑容。如今，祖母的病好了，我们晚饭后吃苹果的习惯还是没有改变。不过，水果刀已经掌管在我的手上。每每望着祖母和妈妈那惬意的笑脸，我感觉自己仿佛成了传递爱心的“小天使”，快乐着家人，也快乐着自己。【简评】谁会想到，小作者竟用一只小小的苹果架起了三代人之间的情感桥梁。这篇满载真情的佳作美在两方面。一是细节美，文章紧扣妈妈削苹果的动作精雕细琢，“转”“点”“飞”等词语，将妈妈对长辈的孝顺、对晚辈的关爱展现得淋漓尽致；而对自己削苹果的情景则是一抑再抑，先说“不听使唤”，接着“深一刀，浅一刀”，最后连手都在“颤抖”，描写真是细致入微啊！二是情感美。如果内容仅仅落在“削”与“吃”上，主题就较为平淡，作者便将这一故事放在奶奶生病、妈妈外出这一特殊时间，于是故事的情感顿时得到了升华，小作者在妈妈影响之下成长起来的美好心灵也自然地体现在字里行间了。【本文值得借鉴的地方】：1．写生活中的小事，以小见大。就像牛顿看见一个萍果落地而发现万有引力，齐白石画虾画成世界名人一样，好文章都是来自生活中的小事情。2．描写细腻生动。“只有一点材料，怎么写？字数都凑不够！”这是很多同学对小材料的意见，也是不敢写小材料的原因。作者给我们做了一个示范：写细它，写生动它，写深刻它。走近生活——把握生命里的每一次感动诗人说：太阳每天都是新的，它总是光华灿烂。我要说：太阳其实就是太阳，除非你长存一颗易感动的心，去欣赏它的光华，感受它的温暖。生活真的很美，常常感动于生活中的点点小事。（一）总是在寻找那本自己正想读的书，却总是没能找到，去问另一位同样嗜书如命的同学是否有，他说正托人从外地带，并笑着说，你也别停下来找，咱们谁先找着就给谁先看。几天后，他塞给我那本心仪已久的书，新的，温墨的清香沁人心脾。我说，你还没看吧？他笑着说：这几天太忙，没时间看，劳烦你先替我看吧。书的确很精彩，我读得如痴如醉，然而，同学那份浓浓的情怀更让我陶醉。（二）小学时，曾经偷过别人一支钢笔。乡间小学里，一支钢笔是很奢侈的学习用品。丢钢笔的同学报告老师，老师当然是要帮他找回钢笔的。当时的班级很小,我相信,只要老师用心去查,很快就会知道是我拿了钢笔，可是老师没有查,他让曾经拿别人东西的人把东西偷偷放到讲台的抽屉里。我当然放回了钢笔,我也看到了抽屉里不仅仅只有我放的那一支钢笔。正是有了老师抽屉式的宽容,我没有被当着同学的面指责为可耻的小偷。老师给了我们悄悄改正错误的机会，让我们仍能昂首做人。从那件事后，我发誓，我今后不会再偷东西了。为了我自己,也为了用心良苦的老师。（三）放假在家的一天早晨，母亲走进我的卧室，大声告诉我：“快起来看，咱家的仙人掌开花了！”我赶紧起来看，那艳黄的花，像是一位穿着纱裙、在母亲的手掌中迎着阳光舞蹈的少女，真的很美！我微笑地看着花，也看着妈妈，感动于花的美，更感动于母亲一丁点的喜悦也要与我分享的那种快乐。生活中有人看破红尘，心如止水；有人漠然处事，碌碌无为。这就是对生活的隔膜和背离。只有走近生活，拥抱生活，才能感受生活的真滋味。【本文值得借鉴的地方】：1．只写小事，以小见大。作者采拮了生活中三件很小的事情：同学把新书借给他先看。老师让偷了东西的同学把东西悄悄放回抽屉里。家里的仙人球开花了，妈妈叫他来看。——除了中间那个故事有点情节外，其余两个很简单。这些小事情，很多同学都会说“有什么好写的呀？”但作者写出来了，真的很感人。为什么？因为“以小见大”了。同学的友情，老师的爱护，无微不至的母爱不正是通过这些小事体现的吗？世界任何的大都是从小中来。要写出好文章，就要像作者那样“走近生活，拥抱生活，把握生命里的每一次感动”。2．串珠式结构。如果是一个大故事，把它砍为几小块，再串起来，那当然没必要。但如果是小故事，又分散，用（1）（3）的办法串起来，不但可以省掉小故事之间连接过渡的啰嗦麻烦，而且新颖别致。益思互动动益思互动动山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮助表示感谢，但感恩，并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份报怨，多了份珍惜；当一个社会经常说“感恩”时，他的世界便少了份纷争，多了份和谐。感恩是一种生活态度：它是一种知足，一种珍惜，一种前进。请你以“感恩”为话题，把你的感恩说给你所要感恩的对方听。要求：题目自拟，文体不限，书写工整，不少于600字。益思小结益思小结

第三讲生活·感悟益思导读益思导读“思考”可以构成一座桥，帮助你通向新的境界。如果说感悟是写作的生命，那生活便是感悟的源泉。所以要写好作文首先要用心去感受生活。但是写作不能照搬生活的原样，而必须通过自己对生活的感悟，通过自己对生活的深入思考，生活的原样才能变成写作的材料。益思精析益思精析人生活在自然与社会彼此交融的复杂环境中。人为了谋求幸福的生活，不断适应环境、改变环境，同时，客观世界的人、事、物、景也会在人的生活实践中反作用于人，不断对人施加影响。这种反作用或影响有时比较显著时，人就会产生独特而明显的感受。当人的某种感受反复出现，人就会自觉不自觉地收集生成这种感受的各种现象，并进行概括、归纳、总结，从而认识到事物的本质，以及隐藏在客观世界中的“隐形”规律，进而去努力寻找应对这些影响的行为方法。所谓的感悟，“感”就是客观世界作用于人，生成的具体感受；“悟”就是作者对客观世界本质及本质规律的认识，以及应对客观世界的行为办法。一.什么是感悟类话题作文从标题的内容上看，感悟类话题作文表达的是作者对客观世界某个特定事物的感悟。例如《明天会更好》、《幸福就是一种善意的付出》、《生命冷暖》、《每个生命都应向阳而生》等等。二、感悟类作文命题的种类（一）单一从感受（感觉）角度命题。作文命题单一从浅层次的感受角度出发，设定事物或行为给作者的感受，以这种感受来命题。（二）单一从理论认知的角度来命题。命题抛开事物或事物的行为给人的感受，直接进入本质认知层面，揭示事物的本质，或事物内部蕴含的规律，只停留在理论认识层面，不指出在行动上该如何做。（三）单一从行为认知角度来命题。命题抛开客观世界给人的感受，抛开对事物的本质认识，直接揭示在行动上应该如何应对客观世界——即明确面对某种情况，人应该怎样做。这种命题是用来指导人的行动方向和行为方法的。三、感悟类文章写作的思维路径（一）感悟类文章具体生成的路径（1）客观世界具体的事物作用于人的生活；（2）人生成某种感受；（3）多次经历、多角度感受后，人自觉不自觉进行概括、归纳总结，对特定事物或行为形成特定的本质认知，或发现其中蕴含的隐形规律；（4）掌控、借助这种本质认识或规律，明确自己在行动上该如何做。（二）生成路径决定写作构成要素1.选取生成同一感受的人、事、物、景——选取种类（人、事、物、景）可以单一选择，也可以综合选择，但必须选取多个诱发这种感觉生成的“触点”，——没有足够的数量，就无法进行概括、归纳总结，就无法找到事物的本质和内部蕴含的规律认知。2.明确写出这种突出的感受——要具体、细腻。3.透过人、事、物、景纷繁复杂的现象，探寻带来这种感受的事物或行为的本质，认知这种感受背后隐藏的规律。4.暗示或明确人应该怎么做。四、我们应该怎样提高感悟能力，写好感悟类文章（重点）人的感悟是有差异的。许多同学在观看同一个景物时，有的灵感顿生，有的却一片茫然；在经历同一件事情时，有的百感交集，有的却无动于中；在面临同一个问题时，有的思如泉涌，有的却木然无知：这就是感悟的差异。感悟能力强的人，耳聪目明，时时留心，处处在意，遇事敏感，善于发现生活的美，善于激发心中的情，写作富有“灵性”；感悟能力弱的人，听而不闻，视而不见，万事不感兴趣，一切无所用心，遇事迟纯，没有感慨，没有激情，没有见解，自然就会视写作为畏途。首先，是要用心去观察生活，做生活的有心人。生活是丰富多彩的，有轰轰烈烈、惊险奇特的大事，也有平平常常、普普通通的小事。大事当然要关心，但毕竟为数较少，且引人注目；小事细小琐碎，为数很多，并不引人注意，我们更要关心。要关心身边那些普普通通的人和平平常常的事，用细腻的心灵寻觅真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。例如起床后照镜穿衣，这几乎是同学们每天都要做的生活小事，但有的同学却能从中悟出了镜子的哲学：“你给予什么，他回报什么，得到与奉献是等价的。”“你付出了多少，就会有多少回报。”其次，在用心观察的基础上，对生活要“多思”，勤于练笔，随时记录自己所思。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”事物总是多侧面存在的，大家对生活可以“仁者见仁，智者见智”。所以我们对生活一定要从多角度、多侧面去展开联想、思考，做到“见人所未见，发人所未发”。【课堂练笔】：由“牛”去产生联想，尽量多地写出与牛有关的道理。提示：1．深圳拓荒牛，昂首奋蹄2．牛吃的草，挤出来的是奶3．牛的“反刍”4．蛮牛的犟劲5．俯首甘为孺子牛6．初生牛犊不怕虎……另外，要做到多思、达到深思的地步，就必须做到由此及彼、由表及里、由浅入深。由此及彼就是将眼前的所见所想通过联想想到其它的事物，悟出一些人生的哲理。欣赏毕淑敏的《素面朝天》“看看我们周围。每一颗树、每一叶草、每一朵花，都不化妆。面对骄阳、面对暴雨、面对风雪，它们都本色而自然。它们会衰老和凋零，但衰老和凋零也是一种真实。作为万物灵长的人类，为何要将自己隐藏在脂粉和油彩的后面？”作者由花草树木联想到人，质疑人类的某种行为，表达自己的认识和态度。由表及里事物本身是很复杂的，要找出事物的本质是很困难的。正如和氏壁没有雕琢以前，外面包着一层石头，这层石头掩盖了壁玉的光辉。所以由表及里就是要透过事物的表面现象去把握他的本质。欣赏管无初《湖心亭》“江南多湖，湖心常立小亭。烟中，雨中，晨霭中，斜阳中，弄一番景致。只是，湖水有声，舟揖有声，绿荫有声，钓钩有声，然亭子无声，月月年年。但亭子无门，亭亦无窗。永远不会关闭，永远不会开启；从来也不曾有过拒绝，自然从来也不曾有过勉强的挽留。坦坦荡荡，不掩半点表里；磊磊落落，不藏一隅阴恐。四方水色，八面天光，东西南北的风，春夏秋冬的气，晴霞明荷，阴霾暗柳，渔唱三更，落梅笛怨，一概收容，一概接纳。让欢娱到达，让甜蜜到到达，让欣慰到达。也让失意进来，让惆怅别绪进来。随来随往，一切都予以包涵，一切都不必留下。不！会留下的。那揽月的翘檐，那簪霞的尖顶，那笼烟的扶栏，那枕云的倒影——会留在人们人生辛劳中一个或温馨或失意的小憩里。日复一日，湖心会积淀多少丰富的语言啊！然亭子始终沉默。是的，我爱湖心亭的沉默，我敬湖心亭的沉默。沉默是由于丰满，沉默是由于含蓄，沉默是由于深广，沉默是由于阔大。江南有许多的湖，湖中有平凡的亭——湖心亭，透明的心！愿人们的心湖也有这样透明的亭！”作者所写的湖心亭，不是一座具体的湖心亭，而是江南许多湖中皆有的立于湖心的亭，因此其着眼点也就不在记景物之胜，道风光之美，而是由湖心亭的表象（无声、无门、无窗）向深处思考阐述人生的哲理：做人坦荡磊落，不强求什么，洒洒脱脱。由浅入深就是要把你所看到的生活现象或材料和你所积累的知识联结起来，一步步将思路纵深发展。比如一滴水，首先的感觉很容易是①一滴水是渺小的，随便一抹太阳一晒它就消失了。但思路可以纵深延展：②一滴水却可以反射整个太阳。③沧海是由无数个一滴组成的。④一滴只有在沧海才永不干涸。这样由一想到二，由二想到三，逐步挖掘，思维也就自然会深入下去。欣赏梅苑《墙》“墙存在世界上任何一个角落，是人类所不可缺少的东西，有人的地方，必定有墙。幸而墙是一种有形体的实物，我们随时建筑，又可以随时拆毁。因此，墙只能发挥它的功用，而不能恣意地贻害。然而，世界上还有许许多多无形体的墙，使我们束手无策，因为它建筑在人类的心里。这些墙，又比一切有形体的墙更厚、更高，隔绝了人与人之间的相处，截开了无数个原该吻合的心灵。他们把墙作为一种庇护物，为了一份莫名其妙的安全感，常常在心中建起了一堵不必要的墙，又不愿意在墙上开一个窗，窥视一下外面的世界，只在墙内猜测墙外的变动，在墙内估计别人的用心。这样，人与人之间怎会不发生误解、仇视、纷争？人与人之间的距离，怎不拉得更长、更远？”作者在对生活感受的基础上，没有简单地停留在实物上，而是由有形的墙联想到无形的墙，阐述自己对人生的思考，引起大家的共鸣。再次，在写感悟类作文时，一定要发散自己的思维。常用的思维方法，从性质上分有同向思维和逆向思维；从时间上分有横向思维和纵向思维；从逻辑上分有发散思维和归纳思维。欣赏《过万重山漫想》（见益思拓展）同向思维。作者由万重山的险、奇而想到第一个穿过这里的人，再由第一个穿过三峡的人想到第一个使用石器的人，第一个燧木取火的人，第一个骑上马背的人、第一个弯弓射箭的人……这种思维方法就是同向思维即是想到性质与之相同或相似的人或事物。发散思维，即是由一个事物想到许许多多的事物。第一个使用石器的人第一个燧木取火的人第一个穿过三峡的人第一个骑上马背的人第一个弯弓射箭的人……历史上无数个第一个穿过“三峡”的人逆向思维，即是想到与之相反的人或的事物。作者再由“第一个”——这些知难而进勇于开拓的人们想到那些不敢进取的清谈者、摇头者、叹气者、彷徨者、哭泣者，则是一个逆向思维。纵向思维。再从时间来看，若我们由人类儿童时期的这些“第一个”，想到后来，第一个造纸的人，第一个出海远航的人，第一个飞上蓝天的人，第一个登上月球的人等等，那么这就是一种纵向思维。横向思维，则是想到同时期的人或事物。比如春秋战国时期，我们由孔子想到其他诸子百家，想到那个人才济济、“八仙过海，各显神通”灿烂的文化情景。【课堂练笔】：例句仿写下列两个句子都写到"虚伪"。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在"友谊""勇敢""信任"中任选一个词，仿写两句话。1、虚伪与欺诈产生罪恶。——美爱迪生2、蚜虫吃青菜，锈吃铁，虚伪吃灵魂。——俄契珂夫解题分析：解答这道题关键是明确题目的要求。题干中至少有以下几个方面的要求：⑴句式，仿写两个句子，要与所给的句式一致。⑵修辞，运用类比。⑶事理，即类比要恰当、符合事理。⑷只用"友谊、勇敢、信任"中的一个词仿写。参考：（1）友谊和知识充实人生；（2）蜜蜂酿造蜜糖，葡萄酿造美酒，友谊酿造幸福。（1）友谊和真诚产生伴侣。（2）快艇靠白帆，鸟靠翼，友谊靠诚信。益思互动益思互动范文（一）生活因挫折更精彩在人生这所学校中，挫折是一门必修课。这门课增加了我们的勇气；增强了我们的意志；坚定了我们的信念，使我们更坚强、更勇敢、更乐观……我有这样的亲身体验。我爱好民乐，喜欢琵琶。刚学它时，我遇到了许多大大小小的挫折。这些挫折几乎将我打倒，一度我准备放弃琵琶。当我心灰意冷时，一次成功的登台演出，使我得到了许多人的好评。我笑了，这次成功使我懂得了挫折的美丽，明白了如果生活中没有挫折，生活就平淡得好似一杯白开水；如果生活中没有挫折，像一望无垠的沙漠，没有一点起伏，那么生活又有什么意义呢？也许，你还在摇头，说这些并不能说服你，那么请看贝多芬。贝多芬双耳失聪，要知道，音乐家失去了听觉就像驾驶员失去了眼睛。但他却忍受着病痛的折磨，以一句“我要扼住命运的咽喉，决不让命运使我屈服”激励着自己，继续在音乐领域里奋斗，他创作出了不朽名曲《第九交响乐》。这不仅使他的生活有了美妙的旋律，也为全世界喜欢音乐的人们带去了精彩的生活与美的感受。司马迁狱中写《史记》；吴承恩在科举中屡遭挫折，但他并没有放弃，写出了《西游记》；一生不得志，生活贫困的蒲松龄创作出了中国着名的文言短篇小说集《聊斋志异》；鲁迅在黑暗势力的迫害下，仍能写出众所周知的《彷徨》、《呐喊》……还有全身瘫痪的奥斯特洛夫斯基和他的《钢铁是怎样炼成的》；因患小儿麻痹症而终身残疾的小提琴王子帕尔曼……当这一个个活生生的实例展现在你面前时，你还摇头吗？你还认为挫折仅仅是阻挡你前进的障碍吗？其实，生活似大海，挫折就似大海中的波澜，赋予大海以壮丽与神秘；生活如蓝天，挫折如蓝天中的白云，星星点点，却布满天空；生活像一张白纸，挫折则像一支支画笔，为生活这张白纸描绘出美丽的图画；生活是一个乐章，挫折则是这乐章中一个个跳动的音符，奏响的优美乐章……假如你选择了蓝天，就不要渴望风和日丽；假如你选择了陆地，就不要渴望大陆平坦；假如你选择了海洋，就不要渴望一帆风顺。让我们勇敢地面对挫折，生活因为有了挫折而更加精彩！范文（二）不成曲调也是歌青春年少的美丽际遇，梦想未央的闪耀岁月，那些时光彼岸搁浅的痛，都是此岸暖我的灯。——题记那是在二班的日子。一年一度的运动会，似乎应了那每逢运动会必下雨的定律，天空飘着点点细雨，却非“天公不作美”，反增添了丝丝凉爽。这让报名参加八百米跑的我更增添了信心。站在起跑线上，随着枪声，我奋力冲出，急速奔跑，轻松地把别人甩在身后，雨丝调皮地跳到身上，惬意极了。但跑完第二圈时，我开始体力不支，此时雨好像也变大了，一颗一颗重重地打在身上，两条腿像灌了铅。密密的雨帘中，我艰难地捕捉到一个个超过我的身影，慢慢失去了信心。忽然，我耳边响起了熟悉的声音——“班长加油！”是班里一向活跃的几个男生，他们边鼓励着我，边在跑道内侧陪我一起跑着……听着他们的呐喊，我一鼓作气，拼了！冲过终点，筋疲力尽，我瘫坐在地上，似乎有汗水从脸颊淌下，雨水也肆无忌惮的冲刷脸庞，夹杂着点点泪水……雨似乎变本加厉，抽打在身上。缓缓挪到班级驻地旁，隔着一层灰蒙蒙的雨幕，我踌躇了。“快过来！别浇着！”是老师！“老师，我真糟！”我垂下头。“不，你同样用尽汗水和力量。”“我是失败者。”“谁都不能避免失败。我相信，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”老师的声音柔和又肯定。抬起头，我诧异的看向老师，她的眼中隐含着深切的关怀和浓浓的暖意。这时，老师身后多出那几个男生，脸上有着如同往常的笑容。大家附和着：“班长，你八百米居然跑完了？太厉害了吧。”“对啊对啊，要是我一定跑不下来。”……此刻，我终于明白了他们的良苦用心，笑容渐渐浮现在脸上，“嗯，必须的！”转过身，我偷偷地抹了抹眼角，原本混乱的思绪中，似乎有什么渐渐明了……我本以为，这世上只推崇胜者，成功是胜者唯一的标志；我也以为，没有了成功，就没有了一切。如今，我终于释怀，不成曲调也是歌，用尽汗水与力量，无怨无悔！雨仍轻快地下着，我看向周围，同学们的笑容都明净的如同雨中的一抹阳光，溢出清清淡淡的温暖。范文（三）特别的一朵花冬天来了，春天还会远吗？——题记一不小心看见了你，一不小心遇见了你，一不小心就走进了你。老师，我什么时候还能小心地看看你？当年你拿着那朵特别的花，给了我一段特别的回忆。

我还记得老师你拿着这朵花站在我对面的那天，那天的太阳是雨后的面庞，而我的脸上是下雨后的痕迹。那是一场失败的三模，我哭得不知所措去找你。那时面对即将到来的中考，我很茫然，像一只受了伤的小兽，在青春的迷宫中跌跌撞撞。

你拿出那朵花。那是一朵金黄的雏菊，在美丽的季节中展开了最简单的美丽。那一朵一朵的花瓣上，还沾有早晨顽皮的露水，不肯离去。它是那么的柔软，像个刚出生的婴儿，乖乖的躺在怀抱中，轻然入睡。金黄的细纹印在你的脸上，好似授予你的光辉的勋章，在太阳下闪闪发光。

你轻轻地安抚着我，替我擦着眼泪。“孩子，不怕，我还在呢。你看这朵花，去年的冬天它也遍体鳞伤，但是你看，它现在多漂亮啊，不回想那时的它，我都忘了它当时的模样。”你轻轻地抚摸着它，笑着对我说。“你就像当时的它一样，身处在自己的冬天当中，但是亲爱的孩子，你忘了吗？冬天来了，春天还会远吗？”你把这朵花轻轻地放入我的手里，说：“姑娘，这朵花送你了。切记，要好好地待它。老师相信，你的春天不远了。”

我已经不记得自己是如何哭着把这朵花捧回家的。我一直把它放在家中最美丽的花瓶里，放置在阳光底下。它脸上的细纹在阳光的照耀下，发出最美丽的光芒。

冬天来了，春天还会远吗？不，不远了。现在坐在中考考场的我，想着老师你的眼神，和你送我的那朵最特别的花，浑身都充满了力量。我相信，属于我的春天终于就要来了。老师，我会小心地回忆你，在我奔向春天的路上……示例作文题：①昨天、今天、明天②成长的感悟③我读懂了这样一种自然之语④让我懂了⑤感悟美好⑥从另一个角度去益思拓展益思拓展①不必完美一个被劈去了一半的圆，想要找回一个完整的自己，它到处寻找自己的另一半。由于它是不完整的，滚动得非常慢，于是它开始学会领略沿途美丽的鲜花，它和虫子们聊天，它快乐地感受阳光的温暖。一路上，它找到许多不同的碎片，但它们都不是它失去的那一半。它一直坚持着找寻。直到有一天，它实现了自己的心愿，终于找到了自己的另一半。然而，作为一个完美无缺的圆，它滚动得太快了，错过了花开时节，忽略了虫子。当它意识到这一切时，它毅然舍弃了历尽千辛万苦才找到的另一半。一句话点拨：也许正是失去，才令我们更完美，当我们能为生命的不完美而继续努力时，我们便成就了完美。适用话题：幸与不幸、勇于放弃、不必完美等。②真情小口袋里的爱徐悲鸿先生在参加全国文艺工作者代表大会期间，不幸因脑溢血病逝。去世后，他的口袋里还放着三颗水果糖。这是他的习惯，每次在外面开会回来，总带三颗糖分给妻子和两个孩子。其实，小口袋里装的哪里是糖，分明是他心中所爱之人。这世上总是有种爱，大若乾坤，却由口袋这样小小的事物直抵心灵。一句话点拨：爱，并不总是轰轰烈烈，有时，它藏在我们生活的细枝末节里，同学们注意并发现了吗？适用话题：读懂爱、大爱无声等。③宋代范仲淹有志于天下，他两岁便失去父亲，母亲贫困无依，就改嫁到长山一位姓朱的人家。范仲淹稍微懂事之后，知道了自己的家世，泣别了慈母，到南都学舍不分昼夜地苦读，5年中间竟没有解开衣服好好地睡过觉。有时困倦已较，便用冷水冲洗一下头脸。他连稠粥都不够吃，所以常常忍饥挨饿熬到下午才吃饭。就这样，他勤奋地学习，《诗》《书》《礼》《易》《春秋》这五经之旨，便都领会并精通了，从而慷慨激昂地表达了以天下为己任的伟大志向，不仅提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负，而且成为宋代有名的政治家、文学家。感悟：志向，是人生的导航，是事业的基石，是前进路上的指南针。一个没有志向的人就像断了线的风筝，只会在空中东摇西摆，找不到自己的方向。有了志向而不去努力也是不行的。一个人想要成功，关键是确立了志向以后，要像范仲淹一样坚持不懈，勤奋不已。无数事实还表明：一个人确立的志向越高，那么他的才能就发展得越快。④居里夫人曾获得过许多令世人羡慕不已的荣誉，但她却从不因此而陶醉。居里夫人的一位朋友曾应邀到她家里做客，走进屋里竟看见她的小女儿正在玩弄英国皇家协会刚刚授予她的一枚金质奖章，不禁大吃一惊，马上对居里夫人说：“现在能够得到一枚英国皇家协会的金质奖章，是较高也是非常难得的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我就想让孩子们从小知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，决不能永远守着它，否则就会一事无成。”守着成绩，会使自己一事无成，能看到这一点实在是很重要。感悟：淡泊是一种豁达的人生态度。能够淡泊的人会视身外之物为草芥，并在物质世界和精神世界之间保持一种平衡。淡泊，不是无所作为，不是不思进取，而是以纯净的心灵面对人生，以从容的心境品尝荣誉。也许正是这个原因，居里夫人才成为当今世界上惟一两次获得诺贝尔奖的女科学家。【写作练习】朋友，你是否觉得生活中处处充满诗意呢？请以“寻找诗意”为题写一篇文章。要求：1．除诗歌外文体不限。2．书写清楚，600字左右。益思小结益思小结

第四讲道德·修身益思导读益思导读道德是引导人们追求至善的良师。它教导人们认识自己，对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地选择自己的生活道路和规范自己行为。道德是催人奋进的引路人。它培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。益思精析益思精析每寸冷漠，都在“碾压”广东佛山2岁被碾女童每寸冷漠，都在“碾压”道德。10月13日，在佛山黄岐，一面包车将2岁女童撞倒碾压后逃逸，路人无人伸援手，接着第二辆车也从女童身上碾过。18个路人经过，都没救援或报警，直到一名拾荒者发现后将她扶起，呼喊救人。至今，女童还未脱离生命危险。冷漠，刺痛了人心。在惨案中，司机的凶残、路人的拒救，交织成了面色冷漠的众生相。痛感、悲悯心匮乏，仿佛“人性方向盘”失灵的推土机，横冲直撞，尽情碾压着道德伦理的底线。灾祸与“冷漠围观”结伴而行，已是当下尴尬的情景。每次“老人倒地无人扶”，都会被作为道德滑坡的“标本”；频仍的“助人为祸”，总能激起“好人难做”的嗟叹。“女童被碾，路人旁观”的悲情场面，不啻为“冷漠流行症”的再度发作。车辆两度碾压，18人无一搭救，冰冷的看客姿态，印证着道德底线下移的喟叹。若按“人心向善”的道德想象，女童被撞，肇事者当迅即救人，稍减良心上的负罪感，路人也当积极伸手相助。然而，一切都被反转过来了：司机逃了，路人视若无睹，“敬畏生命”俨然是纸上空谈，少管闲事式的明哲保身，才被奉若信条。对善美信念的放弃，构成了人心的暗区。于是乎，幼小生命，差点毁于车轮下，抑或被集体冷漠葬送，失去了尊严——幸而，拾荒者打破了辛酸局面，慷慨施救，以朴素的悲悯情怀挽住气若游丝的生机。个体境遇，总是世态的微观映射。女童的突遭劫难，投射了人际关怀的冷暖。不堪想象，当她劫后余生，又怎样遗忘这段刻骨铭心的记忆？她对社会的体认，会不会受到负面影响？那些围观者，剥离了冷漠的标签，也是普通的民众。他们未尝就不懂，没有人是座孤岛，相互搀扶才能同舟共济；“乐于助人”是传统的人伦美德，漠视生命，会让良知溃散。或许换个语境，他们也会痛斥“铁石心肠”，呼吁人性回归。可一旦轮到自己做“路人甲”，他们就打起酱油，从“审丑”向“示丑”自然地角色切换，原因何在？究其症结，不过是“行善有风险”，出手不得不谨慎。将道德流失归咎于“世态使然”，是公众一贯的逻辑转化。你看，“彭宇案”殷鉴在前，“做好事遭恶报”，谁还敢冒险救人？理由看似铿锵，其实是伪命题——真正道德，理应跳出物化的代价考量。行善成本，不应是冷漠的通行证。忽略人性反思，是对个体责任的遮蔽。修女特蕾莎说：“你如果行善事，人们会说你必定是出于自私的隐秘动机，不管怎样，还是要行善事；将你所拥有的最好的东西献给世界，你可能会被反咬一口，不管怎样，还是要把最宝贵的东西献给世界”。道德践履，本该更果敢，超越利弊权衡。社会学家孙立平在《国人的冷漠是如何铸就的》一文中，将审丑麻木视作一种“轻度罪恶”。正是冷漠、歧视等庸常之恶，衍生出信任割裂。消解沉疴，需要人性规约的拾级而上：道德令，被人们视作底线性的信仰。“人们一切不幸的根源，不是饥荒，不是火灾，也不止是那些作恶者，而在于他们各自为生”，托尔斯泰如是说。打破“流沙格局”，构筑人际关怀，需要价值秩序的重新梳理——在社会储藏室里，多放置些“人本关怀”。人性复苏了，道德方能走进“春天里”。思考：1．当今社会为什么会造成人们如此冷漠。2．如果是你当时在小女孩被碾压的现场，你是救还是不救，为什么？展开辩论赛。实战演练：请以《不该丢失的_____》为题写一篇六百字的作文。（要求填写和道德有关的词语）益思互动动益思互动动一、范文赏析不该丢失的诚信诚信，人与人心灵的钥匙，惟有诚信，才会让世界更美好！——题记相信大家都听说过“狼来了”的故事吧，故事讲的是一个牧童，因放羊时无聊，而朝村里大喊“狼来了”，当村里人几次被他戏弄后，不再相信他，一次狼真的来了，牧童朝村里呼救，可村里人不相信牧童了，于是，牧童的羊被吃光了！就是这么一个众所皆知的故事，告诉我们的，却不少：惟有诚信待人，别人才会信任你。说谎只会被人唾弃！可见，诚信是多么重要，在现实生活中何尝不是这样呢？当你和朋友约好要去做一件事，你突然有别的事，或者没有时间，即使你不是故意的，那你至少也要和你的朋友说一声，如果你忘记了，那么，后果就会是：朋友认为你不重视他，友谊从此破裂。你在别人心目中就会留下不好的印象。你如果久而久之都这样做，你会发现，朋友正在一个接一个的与你说再见。知心朋友越来越少，友谊，将会因为你不诚信而被破坏。小时候，也许爸爸妈妈会对你说：“做人不可以撒谎，要讲诚信，不然鼻子就会变