学校德育工作体会

第34页共34页学校德育工作体会20xx年学校德育工作心得体会感悟篇1一、展开活动，增强班级凝聚力刚接到这个班级，许是班级较大吧明显感觉到班级的凝聚力不够，学生之间不够团结也不够自觉，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我进展了一项讨论活动，有关如何增强班级凝聚力的讨论会，使他们明白“事在人为，重在参与”的道理以及理解一些励志故事。活动激发了学生的责任感与学习热情，也使学生树立了自信心。本学期要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发学生的进取精神和自信心，使学生的思想觉悟有了很大的进步。无论是升旗集会还是自习，学生都较能遵守纪律，也能自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，以及学校的任务布置，开展了许多学生感兴趣的班级活动，如：“各小组制作卡片”“教室板报的设计”班级钢笔字字大比拼等，特别是通过运动会上抱球和跳绳比赛使同学们确实认识到“团结就是力量，坚持就是成功，只有坚持到最后才能获得真正的成功。”从这些活动中，学生各方面的才能都得到了锻炼和进步，这些集体活动也成为学生塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。二、着力抓好班级常规管理开学初，针对班级的不良情况，我组织学生学习学校常规，并根据班风目的，制定了班规细那么。执行时，我发动大家来互相检查、监视，树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违犯纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，也非常重视班级荣辱观的建立，重视对班干部的扶持和培养。通过召开班干会，促使班干部进步自身素质，要求他们努力学习，团结同学，以身作那么，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们进步工作才能。对于其他学生，那么是经常与学生谈话聊天，和学生多沟通，及时理解学生的思想、学习和生活情况，使自己有效地对学生进展针对性的教育，也使班级工作有效进展。除此之外，还加强与家长的沟通，通过家访以及校讯通与家长保持联络，让他们在第一时间理解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。三、施行自我管理，突出培养管理才能班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其效劳同学，锻炼自己，表现自己，进步自己。班级里的各项工作事宜，实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予优先挑选位置奖励小红花加笑脸的奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了找他们谈话外，其他学生也会对其进展批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，让他们找到自己的竞争对手暗暗努力，敢于竞争。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家效劳的，更重要的是担任班干部可以使自己各项才能得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好根底。经过一段时候的努力，不少任课教师反映班级课堂纪律好多了，上课时一些好动的爱接话的情况也减少了，不过由于个别学生的不配合，虽然班上学生的自我管理才能有所增强，但是在纪律方面还是有待加强与改变。四、以爱为纽带，注重师生的情感交流做到实在理解学生：从学生的学习态度、智力程度、学习程度可分为四类：1学习根底很好又具有一定的资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些学生是以后所谓“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，她们是刘璐玉，孙英豪，马明鑫，梁辰等。对这些学生要严格要求、施加压力、确定高目的。2学习根底较好有良好的学习习惯和进取精神，但潜质不很优秀的学生有姚自强，王亚龙，张博文等，对于这些学生重在才能的培养，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。3具有一定的潜力，但目前学习成绩不很突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，还有就是学习态度不端正;他们是：侯岚峰，杨草旺，李云龙等。这类学生要教以学法，多布置一些具有挑战性的题目。重在催促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。4再一类学生就是所谓的“学困生”和“双差生”。其中“学困生”要多鼓励、少批评、多关心、少挖苦、多催促、多辅导，决不能放弃不管。“双差生”那么经常与家长联络，争取家长的配合教育。没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒;对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活;对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。五、加强平安教育，创立和谐班级平安工作无小事，平安工作重于泰山。因此，我对平安教育坚持天天讲，天天抓。每周班会讲一个平安事例，使学生掌握一定的平安防范技能，确保学生的安康成长。对于学生之间发生的矛盾与纠纷，那么及时进展疏导与教育，及时化解，并有针对性地进展心理安康教育，使班级和谐团结。班主任的工作是繁重而杂乱的，作为班主任，我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，要用良好的心态对待问题，用安康的心态解决问题，要为每个孩子的安康成长而努力。20xx年学校德育工作心得体会感悟篇2新的学年，新的学期，新的起始，新的轮回，在短短一学期的成长中，我感悟颇多。回忆一学期的光阴，有收获，有遗憾，磕磕绊绊中，我茁壮成长。下面我将对本学期的工作进展简单的总结。一、实行班级管理新形式，让学生自主管理，给学生提供展示自我的舞台。好的习惯在于养成教育，养成教育在于从起始、从日常、从细小处做起。新学年开始，我实行了班级管理新形式，把班级学生按成绩平均分成八个小组，每个小组的最高分就是小组的组长，负责管理小组成员的学习、活动、劳动、纪律、卫生等所有的事情，小组长尽心尽力管理好自己的小组，班级非常稳定，学习状态较好，管理制度颇见成效。我大胆的赋予学生权利，让学生自己管理好自己的班级，我认为，这是班主任工作的至高境界。同时，我在班级中实行了班委会负责制，班委会成员由班级学生民主选出，在竞争中培养才能，打破了由班主听凭主观印象任命的惯例，实行竞选制，即不分成绩的上下，只要有领导和组织才能，在竞选演讲及民主选举中获胜，都可担任。这样，在一定程度上弥补了校园内理论与理论严重脱节的缺憾，满足了新时期高中生的心理需求，进而调动了班级整体的竞争意识。理论证明，竞选产生的学生干部，在班主任的引导下，对班级管理逐渐由生疏而得心应手，其才能在班级工作的磨练中得到了进步，学习成绩也越来越好。由于学生干部真正成为了其他学生的模范带头人，班级的凝聚力和向心力得以增强，学生的努力目的更加明确，班级形成了良好的气氛，班主任也得以摆脱了“消费队长”的处境，可以潜心从事教学研究。二、班主任以身作那么，为学生树立典范，从好好做人、学会处事做起，培养合格高中生。都说谁带的班级的学生像谁，我觉得一点不假，班主任的一言一行，是学生最直接的教材，学生在很大程度上会模拟自己的班主任，在言行举止上将班主任和自己做对照。因此，开学伊始，我就非常注重自己的一举一动，力求为学生树立好典范，学生如何做人，如何处事，怎样做才是合格的高中生。首先，我认真完成自己的教学工作，认真钻研教材教法，分析^p学生的学习根底状况，做到因材施教，有针对性地讲授知识点。并且多方查阅一些与教学相关的课外资料，充实课堂的内容，激发学生学习语文的兴趣。上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时做到旁征博引、游刃有余，对学生的质疑清楚地予以解释，让学生深化的体会到自己是一位很努力的班主任，作为学生，他们没有理由不努力。其次，在管理学生的同时，注重对自己的严格要求。一学期以来，我从不迟到早退，并且在早自习、课间操、晚自习，都坚持按时到班，所有的事情，我都说到做到。学生看到班主任能如此严格要求自己，也就能更严格地要求自己，听从班主任的安排，遵守学校的规章制度。本学期，班级学生除了生病或有事请假外，从未有人旷操或旷课，班级特别稳定，纪律非常好，我觉得自己的辛苦没有白费。三、发扬民主，一视同仁，营造良好的班级气氛。一种良好的风气直接影响着一个班级的整体状况，在班级建立中，我始终把班风建立作为重中之重，严格要求每一位学生，形成良好的班风。学生都希望受到教师的赞赏和获得表现的时机，他们有很强的上进心和自尊心，如今的学生又特别讲究民主，抓住这些特点，结合新课程改革“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的口号，我平等的对待每一位学生，但平等不表示“一刀切”，我鼓励成绩好的学生，让他们更加努力前行;维护学困生的自尊，让他们发现自己的长处和优点，培养他们的自信心，努力进步自己的学习成绩;照顾到中等生，根据他们的需要，给他们相应的帮助。我告诉学生，在这个班级你们是平等的，你们都是这个班级的主人，都应该为这个班的建立出谋划策、奉献力量，在各项活动中，该肯定的肯定，该否认的否认，但学生都很积极。高中学生，已经成年，有自己的考虑方式，但是，还不成熟，需要你的正确引导，因此，对待学生还是要“严”字当头，严格要求学生的学习，严格要求学生的行为习惯，“严”是严格，不代表压制，不是靠武力或者教师的身份压制学生，严而不威，让学生在心里认可你、爱戴你。学生都来自不同的家庭，有自己的特殊环境，要理解学生的根本情况，对学生进展关爱，特别是单亲、留守、离异家庭的学生，要多和他们沟通，但是，关爱不是纵容，不能因为学生家庭环境特殊而放松对他们的管理，爱而有度，让学生安康的成长。并且，在学生有错误时，我从来不恶言相对，多以说服教育为主，学生的人生观、价值观、世界观都还不成熟，自尊心特别强，很多事情不能硬碰硬，班主任要真正起到精神引领的作用。用鼓励手段进步学生整体素质，在班级的建立中，我们倡导在知识方面要超越别人，在素质方面要超越自我。前者意在培养竞争精神，进步学习成绩;后者意在强化心理素质，使之在剧烈的竞争中，时刻保持安康的心态和良好的心理品质，进而形成整体性的品学兼优。任何方面能超越别人，都是值得肯定的，我会给我们班级的“小明星”打印喜报，鼓励他充分发挥自己的长处，以获得更大的进步。以上三个方面是我在新学年、新学期的一点班主任工作心得，工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我只能多多努力，在理论中去探究总结更加行之有效的方法和经历，使班级管理工作的程度不断跃上新台阶。普通班的学生，成绩不好，行为习惯差，散漫，没有规矩，但是感情都很丰富，我带着爱，走近她们，让学生从喜欢我，喜欢我的课，到喜欢听我的话，到达班级稳定，学习气氛浓，班风正的目的。学校德育教师工作体会学校可以把主题教育分解成为内容各异的专题：每年的3月为文明礼貌教育月，4月为____传统教育月，5月作为法制纪律教育月，6月为理想前途教育月，7－8月为社会理论教育月，9月为行为标准教育月，10月为爱国教育月，11－12月作为艺术活动月等。这些主题教育，既各有侧重，又互为依存，构成了一个多姿多彩的德育系列。让学生的情操在活动中得到了陶冶和升华。增添了他们的德育“内力”。社会处于一个不断变革和开展的时期，学校德育工作面临严峻挑战，为了做好学校德育工作，必须做到校长重视德育工作，进步教师德育程度，加强校园周边环境治理，开展系列活动，拓宽德育途径，方能撑起教育的一片晴空。一、开展系列活动，拓宽德育途径。课堂教学作为学校德育教育的“主阵地”和“主渠道”，其“威力”无庸置疑，然而学生的心灵是广阔的，，思维是活泼的。面对纷繁复杂，瞬息万变的社会，德育，如何有效的“释疑解惑”，让学生“不畏浮云遮望眼”。显而易见，仅课堂的作用是不够的。教师对”5＋2＝0“的感悟很深，学校五天的教育常被两天的社会负面影响冲得一干二净。德育，并非理论的诠释和道德的选择，也不仅仅意味着概念的掌握和行为的表现。现代的德育内涵是丰富而博大精深的。为了适应学生身心特点和社会的变化，在坚持发挥课堂教学主渠道，持之以恒打好”阵地战“的同时，也要开拓”辅战场“，开展好日常行为标准教育，主题教育等。1、开展丰富多彩的主题教育。德育，作为一种教育过程，是永久不变的，作为一种教育现象，其内容又是多种多样的。每个德育过程和德育内容，都是针对教育对象特点和教育目的要求进展的。学校要把握住德育特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，处理好德育过程持续性和内容灵敏性的关系，实现德育的不断创新，丰富多彩的主题教育就是颇具代表性的举措。2、系统全面的开展日常行为标准教育。首先搞好入学教育，在学校，学生最先接触的是入学教育，教育内容除学习目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、穿着、举止、卫生等最根本的日常行为标准，日常行为标准很多，习惯的养成也非“一蹴而就”，不“习”就不成“惯”。学校应结合实际制定可行的《学生日常行为标准.》，把日常行为标准“三字歌”发至各班张贴，每天早习前，强化学生齐颂。文字，毕竟是一种形式上的要求，或者说是“软”要求。让学生变成自觉的习惯，真正对学生具有约束力，学校要专门设立“文明卫生监视岗”，对学生执行《日常行为标准.的情况进展实地监视。假设学生不经意违犯规定，“文明卫生监视岗”便会及时提醒，校园播送站不定期的对那些“出格”者曝光，每位学生遵守日常行为标准的情况与班际流动红旗挂钩，这样学生就不敢“轻易妄动”了，久而久之，好的行为习惯就养成了。二、学校校长应重视德育工作目前，上面对学校的评估体系中突出了教学质量〔智育〕方面的评价，滋生了许多校长以分数论英雄的单一学校开展形式，无视了“士有百行，以德为首”的古训。古往今来，那些汗青流芳的伟人豪杰，无不把道德的追求放在至高无上的位置。“努力崇名德，皓首以为期”就是当下人们发自内心的渴盼。在学校教育中，道德与之相伴的德育，始终被人奉为圭臬，道德成了社会全面、和谐开展的核心，从而要求校长要重视德政。常言道：“一个好的校长，就是一所好的学校。”确实，校长的办学理念，人格魅力，学识程度和管理才能，不仅引领着学校的办学方向，还决定德育目的实现的程度，因此要求校长做到行胜于言，做到校务公开、公平、公正，学校的重大决策，大额开支一律班子集体研究，一个集体的凝聚力，就是通过校长这些“善举”而使之“潜滋暗长”，比太多的的约法三章来得“美丽”，彰显了校长的高尚情操，为学校营造良好师德之风开启了一扇门。三、加强教师队伍建立，进步德育程度。只有加强学校德育工作，培养新世纪的接班人，建立一支高素质的教师队伍。让全体教师全面贯彻党的教育方针，树立正确的教育观、质量观、人生观、具有良好的师德，热爱学生，尊重学生的人格，掌握对学生进展正确评价的方法，才能促进学生安康成长。为到达此目的，必须做到：1、夯实教师教学根本功，进步“言传”效率。成立专门的德育教研组，在教师中开展岗位技能比赛，每年开展评选“教学新秀”和每位教师上一节“德育佳课”活动。组织教师认真学习和贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，不断进步教师的德育工作程度。除此之外，还要进步教师的思想境界和师德水准，增强“身教”的效能。从抓师德教育入手，在教师中深化开展“讲师德、育新人、讲奉献、争先进”和“树师表形象、铸伟大师魂”活动。要求教师做到“五心五提倡”，即忠诚党的教育事业一片忠心；对待学生一片诚心；效劳学生周到热心；理解学生全面细心；教育学生诚挚耐心。提倡艰辛创业，献身教育；提倡奉献敬业，岗位成才；提倡为人师表，教书育人；提倡园丁育人，循循善诱；提倡安康娱乐，崇尚科学。在教师中树立起无私奉献、敬业爱生、自尊自重、艰辛奋斗、发奋争先的忠告形象。每年的教师节姚评选表彰“十佳青年教师”和“师德之星”活动，让典范的力量感化每一个心灵。2、做好学校的德育工作，教师首先要以身作那么，为人师表，认真执行《中小学教师职业道德》，严禁体罚与变相体罚学生，侮辱学生人格等一切违犯教师职业道德的行为。3、教师还要不断更新德育内容、德育方法和德育途径，形成符合素质教育的思想、观念。因为新时期的学生思想活泼，求知欲强，他们的爱好和兴趣具有开放性、探究性和创新性。从而要求教师成为政治坚决、思想过硬、品德高尚、知识渊博、精于教学勤于育人的能胜任思想政治工作，施行素质教育的精兵强将。四、加强校园周边治理，优化育人环境。关心和保护学生的安康成长，维护好校园治安秩序，是施行学校德育工作的重要保证。要让世人明确抓好校园治安秩序，不仅是学校的职责，也是全社会的共同责任和义务。只有发动社会力量积极参与，齐抓共管，校园治安综合治理才能落到实处，学校才能安定、稳定。充分发挥法制副校长的功能，组织师生学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规。成立校园治安综合治理领导小组，经常分析^p校园周边的治安状况。配合公安、文化部门清理好校园周边200米以内的网吧，电子游戏室，桌球室，整治好校门口乱摆摊设点，乱停车的现象。当今世界正处于一个不断变革和开展的时期，人们的道德程度良莠不齐，不良的德行不断冲击者学校这方净土，对学生施行“超强社会化”影响，使学校德育工作面临严峻的挑战。本人通过十多年分管学校德育工作的经历，略谈如何做好学校德育工作的点滴体会。初级中学学校德育工作有感黄始文德育工作随着社会的开展与经济的高速崛起,随着学校制度的更完善与学校管理的科学化的要求,在学校的整个工作中越来越突出它的重要性与实用性,培养什么样的学生,怎样培养学生是德育工作的本职要求,一个学校通过学生的精神相貌与学校的人文环境,教学质量学是可以看得出来的,学生的道德品质也能看得出来,学校的教育目的也就到达了。曾有人言“培养出有道德无文化的人才是学校教育的失败，培养出无道德无文化的学生是学校的悲哀，培养出有文化无道德的人才是社会的悲哀”一名话中无不表达出德育工作在整个学校教育工作中的重要作用，学校是培养人才的地方，更要把培养有道德、有理想、有纪律、有文化的四有人才作用培养的终极目的。在我校的教育工作中，突出德育工作的重要性，在多年的政策制度上有无表达出这一点。要求学生，必先要求教师，教师是学生的典范，俗语说“有样学样”，也就是这意思，加强对教师师德培训，要求教师注意个人形象，不做有损教师形象的事，在工作中争挑大梁，事事亲历亲为，对待学生亲善，有爱心、有耐心、有恒心，尤其对待后进生，做到不打骂、不歧视，在学习上帮助他，在生活上关心他，让他们体会对教师的爱，体会到学校没有放弃他，没有抛弃他。班主任是学校政教工作的有力助手，只有他们开展好工作，学校才能稳定、安康的开展，学校的学习气氛、学校的教学质量、学校的平安和谐才有保证，对于班主任工作要肯定他们的成绩，要肯定他们工作的艰辛，在生活上多关心他们，让他们有心、肯出力搞好工作，在职称评定、福利待遇是多向他们倾斜。有关心但也有要求，制定合理的班级量化制度；将班主任津贴费与班级好坏相挂勾，不搞大锅饭；每学期邀请家长参与到班主任评比中；谁班级学生流失谁负责，用这些可行的方法来鼓励班主任，使班主任有竞争意识，想尽方法搞好班级管理，同时，学校要监视好，不能让班主任因为某些原因，赶走学生，不能让班主任工作手段简单化，搞罚款，搞变相体罚，让班级在安康、合理、和谐中稳定开展。加强对学生养成教育的管理，每学期针对上学期工作的经历与教训，从中吸其精华，去其糟粕，制定更合理、更完美无缺的制度政策，每月有每月的工作安排，从礼仪教育、珍惜生命、网络平安到出行平安、环境保护、法律意识等方面，各面俱到，从理论到事例，从学习到心得体会，从教师教育到墙报宣传，立体式的进展全面宣传，让学生重视，让学生理解，让学生真正从自身做起，并变为自身的日常行为。对于顽劣学生，要求班主任加强与学生家长的联络，教育手段不能粗暴，对于学生反映强烈的，要追查到底，落实相关人员的责任。对于班主任无法解决的问题，学校积极出面，帮助解决好问题。每个学生都是未成年人，他们的思维方式、思想行为不成熟，难免犯错，____说得好“充许人犯错，也充许人改错，惩治的目的是治病救人，到达惩前毖后的效果”，所以对待学生的错误不能一棍子打死，要治病救人，帮助他们改正自新，更不能推卸责任，将学生送回。成立护校队，加强对学校平安的保障。成立平安领导小组，领导护校队成员进展日常工作，对网吧进展排查，对放学回家在学生进展护送，不能让不平安的事发生，不能让隐患存在，小到玻璃窗门窗、课间打闹，大到学生搭乘车辆、过河渡船，做到事事俱到，将一切可能消失在萌芽状态中。加强门卫制度，对于门卫的工作安排要全面、要监视、要强调，不能让外人在上课期间随意进入，对有问题的人要过问清楚，对进入校园的人要有登记，学生进入校园一律下车行走，不能在校园骑乘单车，更不能让闲杂人员在校内学车、飙车。德育工作不是一简单的工作，也不是短时间的工作，要有长远打算，学习加强，理论引导、理论总结，我相信学生的德育能抓好，学校的平安能保证。学校德育教师的工作心得学校可以把主题教育分解成为内容各异的专题：每年的3月为文明礼貌教育月，4月为____传统教育月，5月作为法制纪律教育月，6月为理想前途教育月，7－8月为社会理论教育月，9月为行为标准教育月，10月为爱国教育月，11－12月作为艺术活动月等。这些主题教育，既各有侧重，又互为依存，构成了一个多姿多彩的德育系列。让学生的情操在活动中得到了陶冶和升华。增添了他们的德育“内力”。社会处于一个不断变革和开展的时期，学校德育工作面临严峻挑战，为了做好学校德育工作，必须做到校长重视德育工作，进步教师德育程度，加强校园周边环境治理，开展系列活动，拓宽德育途径，方能撑起教育的一片晴空。一、开展系列活动，拓宽德育途径。课堂教学作为学校德育教育的“主阵地”和“主渠道”，其“威力”无庸置疑，然而学生的心灵是广阔的，思维是活泼的。面对纷繁复杂，瞬息万变的社会，德育，如何有效的“释疑解惑”，让学生“不畏浮云遮望眼”。显而易见，仅课堂的作用是不够的。教师对”5＋2＝0“的感悟很深，学校五天的教育常被两天的社会负面影响冲得一干二净。德育，并非理论的诠释和道德的选择，也不仅仅意味着概念的掌握和行为的表现。现代的德育内涵是丰富而博大精深的。为了适应学生身心特点和社会的变化，在坚持发挥课堂教学主渠道，持之以恒打好”阵地战“的同时，也要开拓”辅战场“，开展好日常行为标准教育，主题教育等。1、开展丰富多彩的主题教育。德育，作为一种教育过程，是永久不变的，作为一种教育现象，其内容又是多种多样的。每个德育过程和德育内容，都是针对教育对象特点和教育目的要求进展的。学校要把握住德育特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，处理好德育过程持续性和内容灵敏性的关系，实现德育的不断创新，丰富多彩的主题教育就是颇具代表性的举措。2、系统全面的开展日常行为标准教育。首先搞好入学教育，在学校，学生最先接触的是入学教育，教育内容除学习目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、穿着、举止、卫生等最根本的日常行为标准，日常行为标准很多，习惯的养成也非“一蹴而就”，不“习”就不成“惯”。学校应结合实际制定可行的《学生日常行为标准．》，把日常行为标准“三字歌”发至各班张贴，每天早习前，强化学生齐颂。文字，毕竟是一种形式上的要求，或者说是“软”要求。让学生变成自觉的习惯，真正对学生具有约束力，学校要专门设立“文明卫生监视岗”，对学生执行《日常行为标准．的情况进展实地监视。假设学生不经意违犯规定，“文明卫生监视岗”便会及时提醒，校园播送站不定期的对那些“出格”者曝光，每位学生遵守日常行为标准的情况与班际流动红旗挂钩，这样学生就不敢“轻易妄动”了，久而久之，好的行为习惯就养成了。二、学校校长应重视德育工作目前，上面对学校的评估体系中突出了教学质量〔智育〕方面的评价，滋生了许多校长以分数论英雄的单一学校开展形式，无视了“士有百行，以德为首”的古训。古往今来，那些汗青流芳的伟人豪杰，无不把道德的追求放在至高无上的位置。“努力崇名德，皓首以为期”就是当下人们发自内心的渴盼。在学校教育中，道德与之相伴的德育，始终被人奉为圭臬，道德成了社会全面、和谐开展的核心，从而要求校长要重视德政。常言道：“一个好的校长，就是一所好的学校。”确实，校长的办学理念，人格魅力，学识程度和管理才能，不仅引领着学校的办学方向，还决定德育目的实现的程度，因此要求校长做到行胜于言，做到校务公开、公平、公正，学校的重大决策，大额开支一律班子集体研究，一个集体的凝聚力，就是通过校长这些“善举”而使之“潜滋暗长”，比太多的的约法三章来得“美丽”，彰显了校长的高尚情操，为学校营造良好师德之风开启了一扇门。德育工作体会社会处于一个不断变革和开展的时期，学校德育工作面临严峻挑战，为了做好学校德育工作，必须做到齐抓共管，进步德育队伍的德育程度，通过开展系列活动，拓宽德育途径，为学生撑起一片蔚蓝的天空。1、开展丰富多彩的主题教育。德育，作为一种教育过程，是永久不变的，作为一种教育现象，其内容又是多种多样的。学校要把握住德育特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，处理好德育过程持续性和内容灵敏性的关系，实现德育的不断创新，丰富多彩的主题教育就是颇具代表性的举措。2、系统全面的开展日常行为标准教育。首先搞好入学教育，在学校，学生最先接触的是入学教育，教育内容除学习目的、方法的教育外，最根本的是日常行为标准。日常行为标准很多，习惯的养成也非“一蹴而就”，不“习”就不成“惯”。学校结合《小学生日常行为标准》强化学生齐颂。开展各种评比活动，充分利用班级考核，促进班级工作标准化，从而使学生形成良好的行为习惯。3、加强教师队伍建立，进步德育程度。为了学生的开展，必须有一支高素质的教师队伍，具有良好的师德，热爱学生，尊重学生的人格，掌握对学生进展正确评价的方法，才能促进学生的安康成长。因此要夯实教师教学根本功，进步“言传”效率，进步教师的思想境界和师德水准，增强“身教”的效能。做到以身作那么，为人师表。4、加强校园周边治理，优化育人环境。关心和保护学生的安康成长，维护好校园治安秩序，是施行学校德育工作的重要保证。要让世人明确抓好校园治安秩序，不仅是学校的职责，也是全社会的共同责任和义务。只有发动社会力量积极参与，齐抓共管，校园治安综合治理才能落到实处，学校才能安定、稳定。充分发挥法制副校长的功能，组织师生学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规。当今世界正处于一个不断变革和开展的时期，人们的道德程度良莠不齐，不良的德行不断冲击者学校这方净土，对学消费生重要的影响，使学校德育工作面临严峻的挑战。作为德育工作者，应该明确形势，根据学校实际，创造性的开展工作，才能适应时代的开展和要求。学校德育活动经历交流材料学校德育活动材料播种良好习惯收获安康人生由于我校所处邮政路南端，与县政府有一路之隔。虽然近年来的生各项素质有了很大进步，但大部分学生的道德素养和行为养成仍存在诸多问题。尤其是我校的住宿生、留守学生和外来务工子女较多，学生思想状况复杂，这给学校的教育，尤其是学生的行为养成教育带来了一定的困难。至2023年xx县县政府开始创立德孝之城，这一活动的开展给我校带来了活力。我校领导班子本着从实际出发的原那么，确立了立足学生成人成才的需求，从大处着眼，小处着手，浸透中华传统教育中的“仁、义、礼、智、信”的内容，加强学生“心、知、言、行”等各方面的自身修养。一、创设良好的校园气氛，营造良好的人文环境，熏陶育人。优雅的校园环境是提供舒适的育人净土，为让学生在浓郁的文化气氛中，潜移默化地承受一种“润物细无声”的教育，学校对校园自然环境和文化环境进展全新构思，全新打造出校园环境的整体美、艺术美和文化美，让学生在自然、优美、和谐的校园环境中体味人与自然的关系，感悟传统文化的真谛。1、利用校园自然环境进展“仁义礼智信”教育陶行知先生说过：“学校生活是社会生活的起点。远处着眼，近处着手，改造社会环境要从改造学校环境做起”。因此，校园环境建立，应该利用一切自然、人文景观，营造德育和审美教育的气氛，表达一定的文化品位，使学生感到学校就是自己的家，从而充分发挥环境育人的作用。当你步入实验学校时，首先映入你的眼帘是，教学楼和学生公寓楼上镶嵌着的：“教师开展的沃土，学生成长的乐园”愿景及“今天我以实验为荣，明天实验以我为荣”、“一切为了学生，为了学生的一切”的金字，让你真正的感受到和谐的气氛；教学楼前的孔子塑像，及在塑像的东南方向的墙壁上展示着的“仁义礼智信”的字画，在字画的前方，绿树成荫的地方假设隐假设现的让你看到了“仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信”的大理石刻字，更让你感受到了传统文化的气息，那红红的“践行修身齐家，爱校敬业的实验精神”几个大字是实验学校全体师生践行中华传统美德的表达。2、利用学校文化环境进展“仁义礼智信”教育〔1〕、让每一面墙壁会说话让学校的每一处走廊、每一处楼道、每一处大厅都成为展示儒家思想精华、国学精粹、教育感言、人生感悟的天地，让墙壁成为与学生心灵对话的窗口。学校利用墙面、走廊、楼梯等空间，布置一些“仁义礼智信”教育的名言警句和好推介、中英文名言对照、字画等，精心设计富有层次的楼道、走廊文化，使走廊、楼道具有了潜在的教育功能，使走廊、楼道“动”起来，“活”起来，让学生随时都能触摸到祖国经典，感受祖国经典的博大精深。走廊文化建立方面突出“仁义礼智信”教育的精华。每一层走廊文化，都突出一个主题，第一层是仁爱；第二层是忠义；第三层是礼和；第四层是睿智；第五层是诚信。楼道文化的建立使整个校园努力呈现环境优美、文化内涵丰富的气氛。〔2〕、让校风、班风打造团队精神在每个班级前门的左面墙面上都有一个展示班级文化的展示板，版面里有寄语和班风。通过班集体的班风创立注重了“仁义礼智信”的教育，通过强化集体荣誉感、培养学生爱学校、爱师长、爱别人等优良品质；协调了生生关系、师生关系，让学生在优美的环境中学会自主、学会合作、学会探究，学会学习，学会生存。其次，充分利用学校的文化长廊〔2、3、4楼西侧的展示板〕、黑板报、手抄报、、等大力宣传中华传统美德，让中华传统美德在学生心中生根发芽。3、利用学校人文环境进展“仁义礼智信”教育在教育教学时，学校要求教师要以“吾日三省吾身”的态度时刻反省自己的言行举止，要把中华传统美德在日常的言行中表达出来，要深化学习和钻研教育教学理论，努力进步自身的品德修养和学识根底，以自身的人格魅力感染学生，让学生在耳濡目染中真正受到启发。所谓：“欲明人者先自明，欲正人者先正己”就是这个道理，这也是我校班主任施行“仁义礼智信”教育的有效渠道之一。其次，为了把养成教育延续到校外，让学生在回到家时不会“原形毕露”，我校经常给学生布置“亲情”作业，就是让孩子回家给父母洗脚、给父母做一道菜、当一天家中主人、给父母一声问候。把所做的事情用文字呈现出来，在班会上交流。我校在广阔家长的支持下，还成立了“家长委员会”，并定期召开家长会，让家长们也积极地参与到学生的管理工作中来，真正做到“三位一体”，齐抓共管，把学生的各种不良习惯扼杀在萌芽中。同时，学校青年志愿者定期到南山福顺敬老院效劳老人，给老人洗脚、拾掇房间、清扫卫生、给老人表演小节目等，培养了学生的尊老爱幼传统美德。正是在优良的校风教风学风的引导下，学校的教师拥有高度的事业心、责任感和无私奉献的精神。学生有理想和抱负，勤奋攻读，立志成才，养之有素的行为：形成了上下楼梯靠右行、见了教师要问好、见到垃圾随手捡起的良好文明习惯。这就是实验学校精神文化在师生心中积淀的结果。4、利用学校文化活动进展“仁义礼智信”教育为丰富学生的校园文化生活，学校在每个学年的西侧都设立了宣传展示板，展示板中有学生的书法作品、手抄报作品、征文作品，让学生有展示的时机，进步学生综合素质。学校每周升旗仪式上感恩、爱国教育，使学生自发产生强烈的热爱母校和感恩社会的情感，从而产生凝聚力，形成校园精神。我校还对学生进展了以《中小学生守那么》《中小学生行为标准》主题的养成教育及知识竞赛活动，从学生的语言、行为、学习、生活等一点一滴的小事做起进展文明礼仪教育，在校园内营造了文明礼貌、积极向上的气氛。还开展了以文明礼仪为内容的“文明礼仪之星”“校园诚信之星”“学习之星”评比活动。2023年5月份我校特邀请中国感恩励志教育报告团到我校进展“感恩励志”演讲教育活动，在活动中全校师生及学生家长都能积极踊跃的参加，活动的开展让学生懂得了感恩父母、感恩教师、感恩同学、感恩社会。9月份我校又邀请国学大师王竑锜教师到我校进展“弘扬传统文化做有道德的人”教育的演讲，为学生的终身开展奠定了坚实的根底。二、立足校本，建立文明礼仪养成教育机制，启智净魂。为了使“仁义礼智信”的传统文化教育有效地在教育教学中浸透，本着科学的态度有选择的进展“仁义礼智信”的教育，使“仁义礼智信”的教育在潜移默化中培养学生形成积极的审美情趣和完美的心理品质，到达学生完善自我、实现自我的目的。学校在校本课程上加大力度，以新课程中的“以德为本”的目的为基点，根据学生年龄特征和性格特点因人施教。1、以校本阵地开发，寓养成教育阵地化。根据传统文化的“仁、义、礼、智、信”的内容精华，校长组织领导、教师编写适宜本校学生的校本教材《青春·成长》一书，此书分为七年级、八年级、九年级三册。这三部校本教材，把传统的文化融入到细微教育中，书内表达了守纪、交友、自尊、责任、尊老、礼让、老实、珍爱生命等内容教育。同时，为提升学生素养，学校又编写了《经典诵读》校本教材，让学生在诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》的选段中感受中华传统文化的魅力。在校本课程中，学校安排专人教师任教，生动活泼的课堂上让学生感受到的是中国传统文化的精华所在。2、以学科浸透建立，促养成教育经常化。一堂好课的标准不只是教师教得多么精彩、学生学到了多少知识，而必须从多元化的角度、从全面素质培养的角度来进展评判。因此，课堂上教师的一言、一行都应包含“仁义礼智信”教育的意义和价值。教师有意识地提醒自己在课堂上对学生要多鼓励、多表扬，少批评、少否认。教师用自己的心去爱抚学生的心、与学生进展生命间的交流，树立学生美妙品德，进步学生审美才能。如：我校的体育教师在体育课中注意培养学生的合作意识、竞争意识、自我保护的技能以及意志品质锻炼；音乐教师在课堂中启发学生学会感恩、学会人际间的互相支持与鼓励；综合理论教师不仅训练学生的动手才能和互相配合的才能，而且让学生在制作作品中学会感恩生活、感恩父母、感恩母校、在物品的准备和整理中养成爱整洁和有条理的好习惯，这都蕴涵这中华传统美德的精华。在课堂中教师巧妙地使“仁义礼智信”教育在“润物细无声”中悄然浸透。3、以国学经典熏陶，促养成教育系列化。孔子的“仁、义、礼、智、信”思想，儒家文化中的“修身、齐家、治国、平天下”精神，“自强不息、厚德载物”、“知义明耻”、“和为贵”的思想等等，这些都是“国学”精粹，是全人类弥足珍贵的精神遗产。开展“国学教育”，目的在于在全校兴起“继承民族文化，发扬民族优良传统”的良好风气，把“国学教育”作为爱国教育、道德教育、的重要内容，在教育教学活动中深化持久地开展。国学经典施行内容包括：国学经典天天读〔每天早7:20-7;30进展国学经典诵读活动〕，国学经典天天练〔利用每天中午12;10-12:30时间段进展国学经典练习写字活动〕，国乐经典天天听〔每天中午12;10-12:30时间播放国学经典音乐边听边写〕太极武术天天操〔利用大课间操时间进展太极武术天天操活动〕。每当清晨你步入教学楼内时，你就会听到朗朗的“子曰：……”诵读声，在诵读中到达背诵，感受着古先贤的精神文化；每当中午当你步入班级时你都会听见动人优美的音乐，你都会看见学生在那里认真的临摹古诗词字帖，伴着沁人心脾的国乐，学生们在习字中陶冶了情操。体育课上孩子们优美的太极动作让他们感受到的自然赋予他们的无穷的力量，身心的愉悦。在此向系列活动中我校进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，发奋有为，立志成才的思想；培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，不断进步学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领学生安康成长“花香时时修人性，绿篱道道筑爱心”，最终目的是通过润物细无声的教育，建立和谐校园，让每个学生成人、成才。我们相信，在上级领导的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们一