2023年谈成本会计教学改革创新

谈成本会计教学改革创新摘要：随着教育改革的进一步深化实施，把握改革的要点，实行科学合理的方法进一步优化教育教学。成本会计课程作为会计专业的核心课程，培育同学的成本核算及成本分析力量，进而提高同学的专业素养水平。为能更好地提高同学学习质量，就要注意教学的创新。在理解成本会计教学主要特点的基础上，分析成本会计教学中存在的问题，然后就成本会计教学改革创新策略进行探究，希冀能借助此次理论讨论，为实际教学进展起到乐观促进作用。

关键词：成本会计；教学改革；创新

引言

成本会计课程作为会计专业的核心课程，主要培育同学的成本核算及成本分析力量，培育市场需要的会计专业人才，是一门实践性特别强的专业课程。这就要加强成本会计教学实践力量的培育，让同学把握扎实的专业学问与技能，从而为同学将来的就业与进展打下坚实的基础。通过从理论层面对成本会计教学改革进行深化，能为实际教学进展供应相应参考依据。

1成本会计教学的主要特点

1.1系统性

成本会计课程教学要和时展的特点相结合，提高成本会计教学的运用价值。在成本会计教学中，其系统性的特点是比较突出的。成本会计课程包涵整体的学问脉络和分支理论，学问的汇总性也比较强。无论采纳品种法、分批法还是分步法进行成本核算，其核算流程都比较系统；另一方面，同学需要对单一学问点具体理解把握，并能将学问点串联起来，形成系统的成本会计学问网络。

1.2实践性

成本会计的实践性比较强，这与课程的教学目标相吻合，培育同学成本核算、成本分析等综合力量，提高同学的实践操作力量。成本会计作为会计专业的核心课程，其教学重点就是提高同学的实践操作力量，并将理论在实践中敏捷地加以运用。

1.3连贯性

成本会计课程的特征还体现在连贯性层面。首先，成本核算要求企业对生产中发生的材料费用、人工费用、水电费用、折旧费用等全部要素费用全部入账；然后对帮助生产费用和制造费用进行归集和安排；最终，对归集的生产费用需要在完工产品和在产品之间进行安排，进而计算出完工产品成本并进行成本结转。在核算过程中还要借助大量安排表对费用进行汇总，学问点之间是相互连贯的。只有把握好这些学问的特点，才能更好地进行课堂教学。

2成本会计教学中消失的问题

当前的成本会计教学受到传统教学观念因素的影响，教学中还存在着诸多问题有待解决，这些问题的存在对成本会计教学改革产生了很大影响，主要的教学问题体现在以下几个层面。

2.1教材内容不太科学

提高成本会计教学质量，需要从教学内容层面进行创新，使之能符合市场对人才的需要。目前，大部分成本会计教材编排内容比较陈旧，没有和当前时展相结合，对于核算的细节以及方式规章要求没有准时地更新，这对同学学习成本会计学问的有用性产生肯定影响。另外，大部分教材根据成本学问体系组织编排，先介绍成本会计的基本理论学问，再介绍要素费用的核算、帮助生产费用的核算、制造费用的核算、生产费用的安排以及成本分析。成本会计体系特别系统，但对于初学者而言，前后的内容很难联系在一块，加上教学内容单一及教材的趣味性不足，这些都会影响实际教学效果。

2.2教学实践比较缺乏

成本会计教学主要是培育同学的实践力量，促进同学综合力量水平提高。要提高同学的实践力量，就要调动同学的学习乐观性和主动性，提高同学的学习效率。当前的成本会计教学采纳的主要是传统教学方法，对于新课程改革的要求还没有全面落实，同学在课堂中的主体性地位没有鲜亮地呈现出来，对同学实践力量的培育需要进一步加强，这就势必会影响成本会计的教学效果。

2.3教学方式有待创新

成本会计课程的教学方式对教学效果产生较大影响，这就要求在实际教学过程中，要充分注意教学方式的创新和应用，这样才能有助于提高成本会计的教学质量。但是，实际的成本会计教学方式还存在着一些问题，成本会计课程中需要计算的数据较多，数据和数据之间前后联系亲密，而有些院校课堂教学还停留在老师用黑板加粉笔的水平，致使老师在有限的时间内很难向同学展现核算的流程，同学不能从整体上了解核算程序；成本会计教学主要是通过理论教学为主，对同学进行学问的灌输，很少注意对课程实践的运用，不能有效调动同学的学习爱好，这些都会影响成本会计教学的质量。

2.4教学方法有待改进

目前，成本会计教学主要采纳案例教学法，但是案例教学存在着一些不足。成本会计主要是对企业发生的材料费用、人工费用、燃料费用、水电费用、折旧费用等成本费用的核算。鉴于成本核算的连贯性特点，前面数据计算错误直接影响后面数据的对错；另外，对企业而言成本数据具有肯定的保密性，致使外人很难接触到真实的企业成本数据。因而，许多成本会计教材都没有设计某一企业完整的数据作为案例，致使前后学问点的案例缺乏内在的联系，使同学也很难理解学问点之间的关系。

3成本会计教学改革的创新策略

为能有效提高成本会计教学的质量水平，就要从当前的教学改革的角度动身，注意改革创新理念的融入，对成本会计教学内容、实践教学、教学方式和教学方法等进行改革创新，以期实现成本会计课程的目标。

3.1创新成本会计教学内容

为有效提高成本会计教学质量，就要从教学的内容层面加强重视，注意教学内容的创新。原有的成本会计教学内容比较陈旧，和新时展对成本会计的要求不相符，这就需要准时对教材内容进行创新。成本会计的核心内容是成本核算，而成本核算基本方法有品种法、分批法和分步法，这三种方法有不同之处，但也有肯定相像性，可通过对比总结出相同点和不同点。实际操作时要结合企业的生产类型和成本管理的要求选择适当的成本核算方法。故在实际教学时，摒弃原有的教学内容体系，打破原来教学挨次，以品种法为例，通过品种法案例来引起同学对成本核算的思索，将品种法步骤贯穿到要素费用、帮助生产费用、制造费用和生产费用的归集和安排中，通过和品种法对比进一步的深化学习分批法和分步法。成本会计课程教学内容的创新，要和现代成本管理的实际需求相结合，增加成本预算、成本考核等相应内容，简化过多涉及其他管理领域的内容，提高成本会计的有用性。

3.2加强成本会计实践教学

成本会计教学要以满意同学将来就业和进展的实际需要为目标，结合同学的学习状况，根据教学的要求，制定符合教学改革的教学方案。成本会计课程的实践性强，所以要进一步强化实践教学环节，提高同学的成本会计综合实践力量。教学改革中老师要注意理论紧密结合实际，培育同学实践动手力量，让同学通过多操作多动手，深刻理解成本会计的理论学问，尤其是对于产品成本核算流程有整体上的熟悉和把握。若有条件带领同学深化企业，了解企业成本会计工作的组织流程、核算内容，以及编制成本报表等，使同学对企业核算流程有形象的直接的熟悉，对于其系统完整的理解成本核算程序和正确把握相关核算学问有重要作用。

3.3创新成本会计教学方式

在新的教学改革背景下，成本会计教学改革结合其教学的需求，创新成本会计的教学方式，进而提高成本会计的教学质量水平。成本会计课程中需要计算的数据较多，数据和数据之间前后联系亲密，因而运用先进的互联网技术，通过多媒体把成本会计的教学内容直观化地进行演示，为同学呈现出动态化的教学环境，便利同学理解成本会计的教学内容，这对激发同学学习成本会计专业学问、提高成本会计教学质量发挥着乐观作用。另外，成本会计教学也需要建立完善多媒体教学帮助系统，整合成本计算过程，通过菜单式的程序为同学呈现出声形并茂以及图文结合的成本会计教学内容，突出教学方式的新奇，有助于同学更好地学习专业学问。

3.4创新成本会计教学方法

为提高成本会计教学质量还要从教学方法上进行创新。通过案例教学法来为同学叙述成本会计教学当中的一些难题，让同学通过实际的案例，了解成本会计学问学习的重要性及如何解决实际的问题。鉴于目前成本会计教学采纳的案例存在着一些不足，可以通过项目教学法加以完善。项目教学法是通过实际或者虚拟的项目来加以应用，教学前带领同学参观某企业生产流水线或者是模拟实习基地，同学能对项目状况有直观的了解，尤其是深刻理解前后费用核算之间的内在联系，促使其乐观完成成本会计的任务，这对同学的理