课文2《小小的船》5

语文教案第周年月日第节周节数：课题课文二《小小的船》教学课时五课时教学知识与技能：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。目标过程与方法：1、．正确、流利地朗读课文，背诵课文。．理解课文内容，培养学生的想象能力。情感态度与价值观：在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。教学重点1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。分析2．理解课文内容，培养学生的想象能力。难点在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感教具多媒体课件，挂图电化教具二次备课第一课时一、创设情境，激发学习兴趣。1．授课前教师用蓝、黄两色粉笔在黑板上勾勒一幅夜晚星月图，学生看到这幅图立刻联想起晴朗的夜晚。2．教师板书：3．学生认识“船”字后，接着问：“你们都见过什么样的船？（轮船、脚踏船、鸭子船⋯⋯）板书：小小的二、教师配乐范读课文，把学生带进辽阔美丽的夜空。教三、初读课文，读通课文。1．让学生借助汉语拼音读课文，边读边画出生字和会认字，画出的生字和会认字多读几遍。学2．同桌同学互读生字和会认字。四、朗读课文。背诵课文。1．同桌同学互读课文，读后标出共写几句话？过2．朗读第一句：（1）指名读这句话。板书：月儿程（3）“月儿”是什么形状的？板书：弯弯的（4）电脑出示课件：（书中夜空图，没有小女孩）1提问：那小小的船指的是什么呢？（月儿）3．朗读第二句：1）指名读这句。2）提问：月儿除了是弯弯的，还有什么特点？4．朗读第三句：1）齐读第三句。2）提问：“我”指的是准呀！（点击鼠标出示小女孩）小女孩坐在小小的船里看到了什么？板书 闪闪的星星 蓝蓝的天设计作业 1.背诵课文。设计 2..回家把儿歌背给家长听。课后反思（包括培优帮困、德育教育、民族团结教育等）2第 周 年 月 日 第 节 周节数：第二课时一、配乐背诵全文。二、识字教学：（一）学习生字的音：1．自己借助拼音读读生字和会认字。2．同桌同学互读不带拼音的生字和会认字。（二）学习生字的字形：1．认识新偏旁“白字旁”和“小字头”。2．学生自学生字分析字形结构，结合词语和课文内容了解字义。3．小组内互相说一说，比比谁记忆字形最巧妙？组的词语最多。4．小组汇报：的：左右结构，左边是白字旁，右边是“勺”字，笔顺是撇、横折钩、点。组词：红的、尖尖的。尖：上下结构，上面是“大”字。凡是上面小，下面大的，这种形状称为“尖“。教只：上下结构，上面是“口”字，下面像“八”字，注意“撇”改成“点”。学看：半包围结构，包围部分“”有些像“手”字，被包部分是“目”字。让学生抬起左手放到脑门上向远处张望就是“看”字。组过词：看见看书⋯⋯见：独体字。用数笔画方法记忆。字。组词：看见见到程星：上下结构，用偏旁加笔画的方法记字。上面是日字头，下面是“生”字，笔画是生。组词：星星、星空、说句：晴朗的夜空，我看见无数颗星星。3板书2《小小的船》设计星星五星只有看见听看见尖尖的作业1.背诵课文。会背了，把月亮涂上颜色。设计2.回家把儿歌背给家长听，表演给家长看。3.完成书后练习第3题。课后反思（包括培优帮困、德育教育、民族团结教育等）第 周 年 月 日 第 节 周节数：第三课时一、写字教学：1．请学生描红，（课后练习 2）边描边记住生字的笔顺和字形结构。2．学生自己观察每个字的重点笔画位置，照着范字把每个字独立书写一遍，写完后与范字进行比较。教 3．学生提出难写的字。（星、看）4．教师范写“星”字和“看”字。学生在书上练习书写“星”字和“看”字。学生改完后在实物投影上进行评改！学 5．实物投影出示带田格的“尖、只、见、的”字。让学生观察这几个字重点笔画位置，然后说一说。6．学生在书上写“尖、只、见、的”四个字。写后进行过同桌同学评改！7．小组内评选书写大王和书写进步奖。4程 二、巩固练习：1．大生字本上抄写生字，每个字写 3遍，教师巡视纠正写姿和执笔方法。对于书写有困难的学生教师帮助辅导。2．抄写词语。星星 五星 只有 看见 听看见 尖尖的3．课后练习3，读一读，说一说。（1）读读左边的短语。（2）启发学生联系生活经验想想，还有哪些东西是“弯弯的”、“蓝蓝的”、“闪闪的”。4．朗读全文，背诵全文。三、小结：儿歌中的小女孩在晴朗的夜晚看见弯弯的月亮，那么可爱，像只小小的船，于是她就想自己坐在小船上，想了很多。刚才你们也到了这美丽的夜空中去遨游，夜空中有很多奥秘等待着你们去发现、去探索。板书2《小小的船》设计五星只有看见听看见尖尖的星星作业 1、背诵课文。会背了，把月亮涂上颜色。设计 2.回家把儿歌背给家长听，表演给家长看。完成书后练习第3题。课后反思（包括培优帮困、德育教育、民族团结教育等）5第 周 年 月 日 第 节 周节数：第四课时一、创设情境，激发兴趣请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢?师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。4、"船"字谁记得怎么读？板书：船谁还想读？大家一起读。你们都见过哪些船？5、在"船"的前面加个"小小的"，板书：小小的你读一读，你感觉这艘船怎么样？（小小的、很轻、很可爱⋯⋯）6、那你读给大家听一听。7、多可爱的一只小船，让我们来轻轻地读课题。二、整体感知：教1、生字词检查：⑴生字：谁会读生字带拼音(小老师领读)只有什么特别的呢？多学音字。(开火车读)去掉小帽子你还认识它们吗？一齐读给老师听一听。⑵词语：过过渡：跟这些闪闪的星星打完招呼了，谁有自信念好这些词语．选择你最喜欢的一个词用你喜欢的方式读一读，谁来挑战一下!(男女生)程三、出示句子，指导朗读过渡：我们来欣赏这只有趣的月亮船吧!贴出小船１、课件出示：弯弯的月儿，小小的船。小小的船儿两头尖。指导朗读，随机理解“尖”。谁能上来，把月儿尖尖的两头指给大家6看，对吗？(上面小，形成一点了，下面大， )尖２、语言训练：这只小巧，可人的船和我们平时见到的船可不一样，看看他是一只什么船啊？（月亮船）你们见过月亮船吗？（有／没有）３、配乐想象：看小姑娘已经坐在月亮船上了，她说，小朋友们你们好，你们想上来和我一起坐吗？４、课件出示:我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。５、谁能试着来有感情地读读整首儿歌？(我要给你们配上动听的音乐)６、配乐读课文：四、小结这节课我们知道了弯弯的月儿，还有什么谁来说一说？板书2《小小的船》设计五星只有看见听看见尖尖的星星作业 1.背诵课文。会背了，把月亮涂上颜色。设计 2.回家把儿歌背给家长听，表演给家长看。完成书后练习第3题。课后反思（包括培优帮困、德育教育、民族团结教育等）7第 周 年 月 日 第 节 周节数：第五课时一、复习导入1、朗读课文可全班读、男女比赛读、分小组读等。2、背诵课文全班试背，指名抽背。3、拼读生字生字宝宝的拼读，并组词读。二、基础训练讲解1、写一写（1）生自主书写，师巡视。（2）师根据学生反馈情况，对书写格式进行指点性讲解。（3）生根据师的讲解再书写一个。（4）同桌互查。二、读句子，给“只”字选择恰当的音节。1、师板书①一只（ ）虎和一只（ ) 猫。②我只（ ）看见闪闪的星星。2、生齐读句子。教 3、生自主书写。4、指名上台书写。5、生生互查