教师外出学习心得全新摘选

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外出参观学习是提高教师的眼界，提升教学的师资气力。今日我就为大家整理了关于教师外出学习心得范文，接待借阅学习，一起来看看吧!

教师外出学习心得1

在林校长及各校行政领导的率领下，我们参观学习了__公司。现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下：

首先我们参观展览厅，为看到这么多尖端技术产品而折服;参观示范区，为第一次近距离查看这些产品生产而叹服。听着工作人员细心的讲解，原来懵懂的头脑顿悟了不少。终究知道了什么叫机械制造及陶瓷机械生产了。终究了解到家居装修中如何举行节能环保，终究开窍了不少。此外，作为广东省重点企业，中国机械制造百强企业，这家公司不仅提防技术研发，产品生产，还很提防员工素质的培养。在参观生产线时，我们会时不时的看到一些温馨的标语，如今天工作担心全，明天生活无保障请保持车间感激，还你我舒适环境在参观过程中，和一位工人阿姨闲聊了两句，从她亲切的话语中，不难察觉，在这里工作，挺安逸的。从走廊往车间里看，好多工人都是笑着干活的，给人感觉工作很自由，()没有压力。这不就证领略，让员工安逸的工作，他们才会更加投入。科学管理，高效服务，不断创新，持续进展,勤，诚，学，勇，和追求卓越，挑战极限这是该公司在用实际向我们表示他们自己的企业文化。我想，正是由于这良好的企业文化造就企业的告成。

通过参观学习，我熟悉到这家企业能够创造出今天如此辉煌高傲的劳绩，主要有以下几方面理由：

一是企业的管理理念令人信服。邯郸市飞腾蔬菜包装有限公司作为私人企业，管理模范程度高，工人服务意识强，生产效率高，企业负责人思路开阔，具有远见卓识，提防企业文化创办，提防技术实力，提防企业进展潜力，大力实施可持续进展战略。

二是企业精神极具优越。团结拼搏，求实奉献’的企业精神，让员工感到团队的气力是宏伟的，以至于他们更努力的工作，全身心的投入到工作与技术创新中。

三是员工本身的工作理念强。企业每位员工都本着永恒的进展，永恒的服务理念去对待自己的工作，提防技术管理方面的自我进展，在企业负责人的领导下，齐心合力共同把企业推向国际市场，实施走出去战略。

学习企业文化，何尝不是一个在学习做人做事的过程?此次企业文化之旅，我还看到了我们企业人员那种高素质的表达。正是我理应向大家学习的。

与她们相比，我的工作就是天堂。舒适的工作环境，适度的工作强度，让我由衷的对以后的工作弥漫了信仰，学习了她们的工作精神以后，我抉择在以后的工作中我要做到以下几点：

一、学会知足。俗话说：知足者常乐。我们要学会知足，更何况我们工作本身就得以让我们知足。

二、懂得奉献。无论干什么都要干一行，爱一行,我们要喜欢自己的工作，要学会付出，勇于付出，为金融行业，为信用社奉献自己的一份气力。

三、勇于超越自我。人要活到老学到老，在以后的工作、生活中，我要不断加强学习，努力提高自己的业务学识水平，在以后更广的工作平台中表示自我。

四、团结同事，提高凝结力。人心齐，那么士气足，士气足，那么百事兴。企业的凝结力是企业快速进展的保证，只有员工心往一处想，劲往一处使，才能使企业气力集中，步伐急速。

教师外出学习心得2

在学校教学处的组织下，为我安置了一次外出学习的机遇，作为一名新教师，学习的途径理应是多种多样的，应做到书本学习与实践学习相结合，采纳学习与探究学习相结合。在积极听课的根基上，我学会了如何有效的听每一堂课，主要学习老教师如何高明运用教学方法，譬如，教材的处理技巧、课堂的导入、终止、提问技能，语言表达技能、板书的设计、课件的制作等，当堂记录这些要点并在课后深入反思，另外要多于幼儿彼此交流，能够让幼儿更多地呈现自己的想法。。就余老师的这节课的教学思路来说，可以看出她是经过了用心设计的：她让幼儿更多地呈现自我，她始终能贯彻“整体输入，整体输出”的理念，以难度递增的练习、思路明显的板书将整节课流畅地呈现出来。在感受精彩的同时，我也更明显地看到我与余老师之间的差距以及我将来努力的方向。

上个学期学会角色转变后，在赵老师的指导下，我更加提防的是多种学习的相结合，外出听课是最直接的学习的方式之一，通过此次学习，我学会拉高明地运用教学方法，让我看到自己的教学之路才刚起步，还有好多的缺乏的地方需要改正，还有好多教学技能要学习、磨练。

教师外出学习心得3

近期，通过外出学习，使我受益匪浅，令我豁然开朗。从精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌管了新课改的进展方向和目标，使我们的教导教学观念进一步的到更新。下面就通过我的学习获得的三个方面的体会。

一：没有学生的主动参与就没有告成的课堂教学。

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不成能有自主、探究、合作学习。通过听课，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的斟酌，要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看学生的交往状态，思维状态，不能得志于学生都在发言，而要看学生有没有独立的斟酌。简朴的问答式，一问一答，学生犹如忙的不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来，是分外值得留神的一个问题，应当创设情景，高明的提出问题，引发学生心理上的学识冲突，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机遇，让他们充分举行斟酌，给学生充分表达自己思维的机遇。让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动的参与学习过程，个体才能的到进展。

二：在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习才能，把机遇交给学生。俯下身子看学生的生活，对等参与学生的研究。教师把探究的机遇交给学生，学生就能充分表示再见学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的生动性大，让教师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。理由是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，查看和探究学生的学习方式。应实时了解他们的认知处境，学生的需要，没有真正的被关注。

三：在教学活动中，教师要做一个告成的引路人。

一堂课开头，教师可通过新课导入的设计、学习空气的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新学识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、察觉的方法，让学生会探索，会察觉。教师除了务必把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需用心设计每一次自学的目标，内容，同时，加强自学方法的指导。

总之，在学校的教导改革中，我们应积极投身于新课改的进展之中，使学生在新课改中获得才能的提高。

教师外出学习心得4

联想到自己从教十多年以来，我作为一名小学教师更应不断的加强学习，越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。尤其是通过这次学习，更感到自己在教学中的差距，来自全省的教学精英们带给我们的不仅是学识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“体验了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。

一、学习他们教师的敬业精神

在课堂听课活动中，教师教态都特别模范，课堂组织慌张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完备呈现。他们确定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，

二、学习他们高效的自主学习

新课程理念报告我们，在学习活动中务必自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中表达得特别到位。他的教学理念特别先进，在听课的过程中察觉学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师高明的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以切实简练的语言，对课堂学识举行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信仰。有利于培养学生初步的创新精神和探究才能。让学生学会了合作，承受责任。

三、实践了才会搜集成河

庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成务必经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络明显自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，分外概括。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。假设我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。

教师外出学习心得5

X月X、X两日，我加入了在_举行的省名优教师课堂表示活动，老师们精湛的教艺和睿智的课堂应对让我由衷的佩服。在赏识和赞许之余，也借此反思自己的教学。

一、课堂——应是师生共建的一片真实天地

我们往往看到这样的现象：老师冷静不迫地走进课堂，按照教案滴水不漏地开头授课，教学环节贯穿得天衣无缝。听课老师的视线始终集中在授课教师的身上，全神贯注地赏识着娴熟的教学技巧表演，教师当演员的表演水准已充分显露。然后在一片掌声和褒奖中，我们不禁要问：在这些所谓“精彩”、“完备”的课堂上，学生独特天性的思维火花在哪里浮现?数学教学独具魅力的美在哪里浮现?莫非顺畅的教学流程、先进的教学手段、喧嚷的教学气氛，就是新课程标准下的梦想课堂吗?

“老师，我还有更好的方法。”“老师，我有补充。”“老师，我察觉书上错了。”……课堂，面临着前所未有的挑战，老师，面临着前所未有的难堪。课上，学生开头有自己的主见，不愿跟着老师设定的思路走。是将教案举行毕竟，还是大大方方地顺着学生提出的有价值的问题举行?

_教授极具精辟地指出导致这一切的理由：“是忽略课堂教学过程中人的因素之突出表现。导致课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏活力与乐趣，缺乏对聪慧的挑战和奇怪心的刺激”。新理念下的课堂是活的，随机生成的。课堂教学理应是师生共度的生命历程、共创的人生体验，是真实的生活体验。这里不理应有花架子，不理应有装腔作势，不理应有矫情表演。有的是学生实实在在地学，教师真诚恳切地教。水到渠成的教学纵然好，意料不到的课堂意外也是正常的，更能演绎精彩。所以，当面对无法回避的课堂生成时，我们理应对它有正确的熟悉，把这生成实时纳入预设的教学当中。在冷场的时候实时调整，在出错的时候重构共建，从而使课堂上的生成转化为教学中名贵的课程资源和资产。

二、生成——应是师生共点的一盏聪慧明灯

现代教学理念认为，课堂教学不是预设教案的机械执行，而是在课堂上重新生成、不断组织的过程，是人性不断张扬、进展、提升的过程。没有生命气息的课堂教学是不具有生成性的。从生命力的高度来看，每一节课都是不成重复的激情与聪慧综合生成过程。课堂学情生动多样、变化莫测，师生唯有冷静迎变、应变，形成高效互动，才能生成课堂，使课堂焕发生命的活力。

1、擅长倾听。

课堂上的亮点，源于学生精彩的发言。倾听能实时察觉课堂生成，能使学生感受到关注。课堂上一次无意识的倾听，往往能使教学得以升华，使教师真正意识到课堂上活力勃勃的一面理应是真正发挥学生的主体能动性，教师的上课理应随着学生的状态而调整、提升，这样课堂才会有生命的活力，当然，这也给我们老师提出了更高的要求。

2、崇敬差异。

每个学生都是一个独立的生命，生命个体间的各个方面都弥漫着差异。数学课堂就是要将这种差异视为一种教学资源，努力创造条件呈现学生丰富多彩的个人世界。

我们的教学对象是有情感、有思想的人，供认差异，供认天性就是对学生最大的崇敬，也只有这样才能把富有人文精神的生命意识落实在我们的课堂教学中，真正表达以人为本。

3、机动设计。

新课程呼叫生成的课堂，但是受传统教学的影响，在设计时往往热爱环环相扣。教师怎么问，学生如何答;怎样总结，如何过度;学生谈到哪里出示图片，等等，考虑得甚是周到。这样步步为营的设计，形成一种“线形序列”，殊不知就在不知不觉间给自己和学生来了个五花大绑!试想，教师在课堂上还有什么激情、灵感可言?这样的课堂又能生成些什么?

所以，教师应审时度势，相机调整教学预设的良好态度，才使学生有更充分的时间投入到主动学习、积极探究的活动中，获得思想启迪，加深学识理解，促进思维拓展，真正感受自身的价值，感受享受学识的幸福，感受心灵成长的幸福。

这就报告我们，在教学设计时切忌作茧自缚。只有将线形设计柔化为机动性设计，老师的头脑才能卸下重重负担，从而调控自如：学生的天性才能摆脱层层束缚，得以恣意张扬。课堂才有可能因此而激情荡漾，灵感迸发，精彩纷呈。

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